Goethe-Zertifikat
Gyakorold az interakció következő fordulóját.
B1
Tegyen javaslatokat, alakítsa a részleteket, és egyezzen meg róluk.
B2
Fejtse ki az álláspontját, és válaszoljon a tényleges kérdésre.
Német nyelvvizsga szóbeli gyakorlás
Gyakorold a Goethe- és TestDaF-szóbeli feladatokat
Gyakorold azt a választ, amelyre a feladatodnak valóban szüksége van. Ismerkedj meg a Goethe B1 tervezési feladataival, a B2-es vitákkal és prezentációs kérdésekkel, vagy egy kiválasztott digitális TestDaF-feladattal, amely hallott információra és egy diagramra épül.
Eredeti példák. Világos magyarázatok. Egy teljesebb következő válasz.
A beszédpróba-stúdió
Az álláspontod csak a kezdet.
Goethe B2 · Válaszoljon arra, amit a partnere kérdez.
01
Az álláspontod
„Unternehmen sollten Zeit zum Deutschlernen anbieten.“
02
A párod aggodalma
„Aber wer übernimmt dann die Arbeit?“
03
Egy válasz, amely összeköt
„Die Mitarbeitenden könnten sich beim Lernen abwechseln.“
Válaszd ki a németvizsgádat és a szóbeli feladatot
Közös terv, meggyőző megbeszélés vagy válasz a forrásanyagra: válaszd ki a szükséges feladatot, majd nézd meg az alábbi példát.
TestDaF
Készítsen strukturált, rögzített választ.
Hasonlíts össze egy szóban elhangzó állítást egy diagrammal, majd foglalj állást. Kezdd az eredeti írásos útmutatónkkal.
Fedezd fel a TestDaF-példátA papíralapú TestDaF-vizsgán is rögzítik a szóban adott válaszokat, de a feladatok eltérőek. Ne tekintsd a digitális mintát papíralapú próbavizsgának.
Lásd a formátumok közötti különbségetEz az oldal kiválasztott Goethe B1-es és B2-es szóbeli feladatokra, valamint egy digitális TestDaF-példára összpontosít – nem teljes próbavizsga. A1-re, A2-re, C1-re vagy C2-re készülsz? Használd az adott szintre készült anyagokat.
01Goethe B2 · Vita
A kifogásra válaszolj, ne csak a témára.
A beszélgetés nem halad előre, ha ugyanazt a véleményt ismételgeted. Figyeld meg, hogyan reagál rugalmasabban a másik válasz a partnered által felvetett aggályra.
Eredeti beszélgetési példa
A cégeknek kellene fizetett időt biztosítaniuk a némettanulásra?
Sollten Unternehmen ihren Mitarbeitenden jede Woche bezahlte Zeit zum Deutschlernen geben?
A nyitó gondolatod„Ich finde, Unternehmen sollten ihren Mitarbeitenden jede Woche Zeit zum Deutschlernen geben. Das erleichtert die Zusammenarbeit und hilft, Missverständnisse zu vermeiden.“
A gyakorlópartnered
„Das klingt gut. Aber in einem kleinen Team fehlt dann jemand bei der Arbeit. Wer übernimmt in dieser Zeit die Aufgaben?“
Hozd ki a legtöbbet a következő körödből.
Egy válasz, amely megismétli az álláspontot
„Deutschkenntnisse sind sehr wichtig. Deshalb finde ich die Idee gut.“
A mondat világos, de a partnered azt kérdezte, hogyan birkózna meg a csapat a munkaterheléssel – nem azt, hogy miért hasznos a német nyelv.
Reszponzívabb válasz
„Das ist ein berechtigter Einwand. Die Mitarbeitenden müssten nicht gleichzeitig lernen. Man könnte feste Zeiten vereinbaren und sich im Team abwechseln. Wenn besonders viel zu tun ist, ließe sich die Lernzeit verschieben. So bleibt die Arbeit organisiert. Wäre ein solcher Plan für ein kleines Team praktikabel?“
Feladat befejezése
A személyzeti problémára tértél ki az előny megismétlése helyett.
Válaszminőség
Tudomásul vetted az aggályt, javasoltál egy megállapodást, és választ kértél.
Te következel · Egy új ellenvetés
Méltányossá tudod tenni a javaslatot?
„Und wie wäre das für Mitarbeitende, die schon gut Deutsch sprechen? Wäre diese Regelung ihnen gegenüber fair?“
Mondd el hangosan a válaszodat, vagy fogalmazd meg itt. Tarts ki az álláspontod mellett, változtass rajta, vagy egészítsd ki egy feltétellel – de térj ki a méltányosság kérdésére.
Nem kötelező piszkozat · Nincs mentve, és az értékelése sem történik automatikusan.
Ellenőrizd a célt, mielőtt újra próbálkozol.
Reagáltál a méltányossággal kapcsolatos aggályra? Magyarázz el egy olyan megoldást, amely azokat is bevonná, akik már beszélnek németül, majd kérdezd meg, hogy a beszélgetőpartnered ésszerűnek tartja-e.
Eredeti gyakorlófeladat, nem hivatalos pontszám. A Goethe B2 szóbeli vizsgafelkészítő ismerteti a vizsga prezentációs és vitafeladatait.
Gyakorolj egy némettanárral02Goethe B1 · Tervezés
Készítsetek együtt tervet – aztán erősítsétek meg.
Egy hasznos javaslat olyasmit ad a partnerednek, amire reagálhat. Egy teljes körű tervezési egyeztetés a változások kezelésére is kitér, és egyértelmű megállapodással zárul.
Két ütemterv. Egy megállapodás.
Első javaslat
Partner elérhető
A szoba eddig tart nyitva
Egyeztetett terv
Szombat
18:30–20:00
Eredeti feladat · Egy köszöntőest
Sie möchten mit einer Person aus Ihrem Deutschkurs einen Begrüßungsabend für neue Kursteilnehmende organisieren. Planen Sie den Termin, einen kostenlosen Raum, Essen und Getränke sowie die Aufgabenverteilung. Sie erwarten zehn Personen und haben insgesamt 60 Euro.
Kövesse a tervezési egyeztetést.
A
„Wollen wir den Begrüßungsabend am Samstag um 16 Uhr machen?“
B
„Am Samstag kann ich erst ab 18 Uhr. Den Kursraum können wir kostenlos benutzen, aber nur bis 20 Uhr.“
A
„Dann könnten wir uns um 18:30 Uhr treffen. Eineinhalb Stunden reichen für eine kurze Vorstellungsrunde und ein gemeinsames Essen. Passt dir das?“
B
„Ja, das passt. Wer fragt nach dem Raum, und wer kauft ein?“
A partnered csak 18:00 után érkezhet meg.
„Samstag passt gut.“
A nap megnevezése nem oldja fel az új időkorlátozást.
A problémát megoldó válasz
„Dann treffen wir uns um 18:30 Uhr. Passt dir das, oder brauchst du noch mehr Zeit?“
Ajánlj egy konkrét alternatívát, és ellenőrizd, hogy a partnered egyetért-e.
A tervezés a B1 szóbeli modul egyik része. A többi feladatot a Goethe B1 szóbeli vizsgához készült útmutatóban találod.
Gyakorolj be egy tervezési beszélgetést03Goethe B2 · Prezentációs kérdések
A rövid beszéded nem az utolsó szó
A Goethe B2 szóbeli prezentáció gyakorlása során a következő kérdésre is fel kell készülni. Légy készen arra, hogy elmagyarázz egy részletet, megindokold a választásodat, vagy reagálj az ötleted egy gyenge pontjára.
Wie können Unternehmen neue Mitarbeitende gut einarbeiten?
„Wer neu in einem Unternehmen anfängt, muss nicht nur die eigenen Aufgaben verstehen, sondern auch die Arbeitsabläufe und das Team kennenlernen. Dafür gibt es verschiedene Möglichkeiten: kurze Schulungen, digitale Handbücher oder eine feste Ansprechperson.
Digitale Materialien sind praktisch, weil man Informationen später noch einmal nachlesen kann. Sie beantworten jedoch nicht jede persönliche Frage. Eine feste Ansprechperson kann dagegen direkt helfen und auch ungeschriebene Regeln erklären. Das kostet allerdings Zeit.
Ich würde deshalb beide Möglichkeiten kombinieren: ein kurzes digitales Handbuch für wiederkehrende Fragen und regelmäßige Gespräche während der ersten Wochen.“
Ez a részlet összehasonlítja a különböző megközelítéseket, és javaslatot dolgoz ki. Nem egy teljes, időkerethez igazított előadás.
„Wie könnte eine kleine Firma das organisieren, wenn niemand viel Zeit für die Einarbeitung hat?“
Egy válasz, amely több részletet igényel.
„Dann könnte man Videos benutzen.“
Egy részletesebben kidolgozott válasz
„Kurze Videos könnten die häufigsten Fragen beantworten. Zusätzlich würde ich jeden Tag zehn Minuten für offene Fragen einplanen. So muss die Ansprechperson nicht ständig ihre Arbeit unterbrechen, und neue Mitarbeitende bleiben trotzdem nicht mit ihren Problemen allein.“
A válasz az eszközt a valódi korláthoz köti: a munkatársak korlátozott idejéhez. Elmagyarázza, mi történik, ha egy videó nem elég.
Szerepek felcserélése
A partnered csak digitális képzést javasol. Tegyél fel egy kérdést valamiről, amit egy kézikönyv vagy videó talán nem magyaráz el.
Gyakorold az előadást és a reagálást egymáshoz kapcsolódó, de különálló készségekként. Hivatalos B2-es szóbeli vizsgaformátum.
Prezentációs gyakorlókérdések04Digitális TestDaF · Forrásalapú szóbeli feladat
Használd fel a bizonyítékokat a válaszodban.
Ehhez a kiválasztott digitális TestDaF-feladathoz hasonlítsd össze az elhangzott állítást egy diagrammal, és indokold meg az álláspontodat. Ez az eredeti írásos bemutató láthatóvá teszi az összefüggést.
Informationen abgleichen, Stellung nehmenBeszédidő: 1:30Írásos útmutató
Eredeti forgatókönyv · Egyetemi fogadóóra
In einem Seminar diskutieren Sie darüber, ob Sprechstunden an Ihrer Hochschule nur noch online stattfinden sollten. Hören Sie den Beitrag eines Kommilitonen. Vergleichen Sie seine Aussage mit den Angaben in der Grafik und begründen Sie Ihre eigene Position.
A vizsgafeladat szóbeli bemenetet használ. Ehhez az írásos bemutatóhoz olvassa el az alábbi hozzászólást; vizsgahanganyag nem kerül lejátszásra.
A forrás + B forrás → A következtetésedEredeti tananyagok
Amit az előadó állít
Tanulási átirat · Egy diáktárs hozzászólása
„Meiner Ansicht nach sollten die Sprechstunden an unserer Hochschule nur noch online stattfinden. Studierende nutzen ohnehin digitale Geräte, und so könnten auch Pendlerinnen und Pendler ohne zusätzliche Fahrt teilnehmen. Ich gehe deshalb davon aus, dass eine große Mehrheit reine Online-Sprechstunden bevorzugt. Außerdem müssten die Lehrenden dann keine Termine vor Ort mehr anbieten.“
Azonosítsa a diákok preferenciáira vonatkozó állítást, mielőtt megkeresi a hozzá illő adatokat.
Amit a grafikon valójában mutat
Fiktív felmérés 200 diák körében. A SayLingo ehhez a példához találta ki ezeket az adatokat; nem egy valódi kutatás eredményeit mutatják be.
Welche Form der Sprechstunde bevorzugen Sie?
Nur online30%
Nur vor Ort25%
Eine Kombination45%
A legnagyobb csoport nem alkot többséget. A 45% a legnagyobb arány, de még mindig kevesebb, mint a fele.
A bizonyítékokat figyelmen kívül hagyó válasz
„Online-Sprechstunden sind praktisch. Ich finde die Idee gut, weil man nicht zur Hochschule fahren muss.“
Ez személyes véleményt fogalmaz meg, de nem veti össze a beszélő állítását a diagrammal.
Ellenőrizd a kapcsolatot.
Csak 30% részesíti előnyben a kizárólag online fogadóórákat. A diagram nem támasztja alá az előadó azon állítását, hogy ezt a nagy többség preferálja.
Teljesebb válasz
„Mein Kommilitone möchte Sprechstunden nur noch online anbieten. Als Vorteil nennt er, dass Studierende dadurch zusätzliche Fahrten vermeiden können. Diesen Punkt finde ich nachvollziehbar.
Seine Annahme, dass eine große Mehrheit ausschließlich Online-Sprechstunden bevorzugt, wird durch die Grafik jedoch nicht bestätigt. Nur 30 Prozent wählen diese Möglichkeit. Mit 45 Prozent ist die Gruppe am größten, die sich eine Kombination wünscht. Weitere 25 Prozent bevorzugen Termine vor Ort.
Deshalb würde ich beide Formen anbieten. Wer weit entfernt wohnt, könnte online teilnehmen. Für andere Anliegen bliebe ein persönliches Gespräch möglich. Die Befragung zeigt Wünsche der Studierenden; sie beweist aber nicht, welche Form grundsätzlich besser funktioniert.“
Forrásanyag felhasználása
Azonosítsd az állítást, és hasonlítsd össze pontosan az adatokkal.
Az Ön pozíciója
Adj meg az információkhoz kapcsolódó, indokolt következtetést.
Gyakorold be a saját válaszodat.
Készíts rövid jegyzeteket, majd saját szavaiddal magyarázd el az összefüggést. Indítsd el az időzítőt, amikor készen állsz a megszólalásra.
Önálló beszédidőzítő
Készen állok, amint te is. Nincs használatban mikrofon.
Lejárt az idő. Összevetetted az állítást a diagrammal, és megindokoltad a következtetésedet? Mielőtt újra próbálkozol, nézd át a válaszodat.
A válasz begyakorlásához használj saját 90 másodperces időzítőt.
A jegyzetek nem kerülnek mentésre. Ez az időzítő nem rögzíti, nem elemzi és nem értékeli a hangodat; nem teljes vizsgaszimuláció.
Feladat és 1:30 perc beszédidő: a digitális TestDaF hivatalos felépítése. A fenti anyagok és mintaválasz eredeti gyakorlópéldák.
Beszéld meg ezt a példát egy oktatóval.A kommunikáció ellenőrzése
A helyes német nyelvű válasz nem mindig teljes válasz.
Kezdd a kommunikációs problémával. Ezután dolgozz a megoldásához szükséges nyelvtanon és szókincsen.
Ezek az ellenőrzések magyarázzák az ezen az oldalon található példákat. Nem hivatalos pontozási útmutató.
| A feladatod | Mi hiányzik? | Egy hasznos következő lépés |
|---|---|---|
| B1-es tervezésEgy korlátozás feloldatlan marad. | Javasolsz egy tervet, de figyelmen kívül hagyod a partnered korlátozását. | Tegyen javaslatot egy alternatívára, és erősítse meg a megállapodást. |
| B2-es beszélgetésA véleményt csak ismétlik. | Megismétled a véleményedet anélkül, hogy foglalkoznál az ellenvetéssel. | Magyarázd el, hogyan kezeli az ötleted az aggályt. |
| B2-es kérdésekA megoldáshoz magyarázat szükséges. | Megnevezel egy megoldást anélkül, hogy elmagyaráznád, hogyan működne. | Adj hozzá egy indokot, egy részletet vagy egy releváns példát. |
| Digitális TestDaFA forrásanyagot nem használják fel. | Véleményt mondasz, de kihagyod a forrásanyagot. | Hasonlítsa össze az információkat, mielőtt levonja a következtetését. |
Tudd, mit próbálsz.
Válassza ki a praxisához megfelelő formátumot
A partnerrel való interakció és a rögzített válaszadás más-más gyakorlási módszert igényel. Tartsd szem előtt a formátumot, és használd ezeket a célzott példákat a hivatalos anyagok mellett.
Goethe: gyakorold az interakciót
B1-es szinten dolgozzatok közös terven, valamint gyakoroljátok egy téma bemutatását és a visszajelzésekre, illetve kérdésekre való reagálást. B2-es szinten gyakoroljátok a rövid előadást, az azt követő kérdéseket és a nézőpontok megvitatását.
Ezen az oldalon
Egy B1-es tervezési párbeszéd, egy B2-es megbeszélés és egy B2-es prezentációrészlet egy kapcsolódó kérdéssel.
Ezeken a példákon túl
A teljes vizsgához az adott szintnek megfelelő hivatalos anyagokat használd. Egy B1-es vagy B2-es feladat nem alkalmazható általánosan az A1–C2 szintekre.
TestDaF: készítsen felvételt
A szóban adott válaszokat mindkét formátumban rögzítik. A tényleges vizsga nem egy élő vizsgáztatóval folytatott kötetlen beszélgetés.
Digitális TestDaF
Lesen · Hören · Schreiben · Sprechen
Ez az oldal egy forrás-összehasonlító szóbeli feladatot mutat be írásos útmutató formájában, önállóan használható időzítővel.
Papíralapú TestDaF
Leseverstehen · Hörverstehen · Schriftlicher Ausdruck · Mündlicher Ausdruck
A feladatok eltérnek. Használjon papíralapú felkészítő anyagokat, és ne kezelje a digitális példát ezek felcserélhető alternatívájaként.
Hivatkozások a vizsga formátumára
Goethe B1 szóbeliGoethe B2 szóbeli vizsgaA digitális TestDaF felépítéseA papíralapú TestDaF felépítése
A formátumra vonatkozó hivatkozások ellenőrizve: 2026. szeptember 17. A SayLingo forgatókönyvei, fiktív adatai, válaszai és magyarázatai önálló tananyagok.
Alakíts ki egy fókuszált rutint.
Egy hasznos változtatás. Aztán mondd el újra.
Változtass meg egy megkötést, válts szerepet, vagy válaszolj egy új ellenvetésre. Helyezd át a feladatot egy némettanárral folytatott beszélgetésbe, majd nézd át a válaszodnak azt a részét, amely még javításra szorul.
Folytasd ugyanazt a készséget.Változtass meg egy részletet, majd válaszolj újra.
Néhány fontos tudnivaló
Kérdések a Goethe- és TestDaF-szóbeli vizsgákra való gyakorlásról
Találd meg a feladatodat, értsd meg a formátumot, és tudd, mit képvisel a gyakorlat – és mit nem.
Mit érdemes gyakorolnom a Goethe B1 szóbeli vizsgájára?
Gyakorold a közös tervezést egy partnerrel, egy téma bemutatását, valamint a visszajelzésekre és kérdésekre való reagálást. Az ezen az oldalon található tervezési párbeszéd egy változás kezelésére és közös döntés meghozatalára összpontosít; nem a teljes szóbeli modult mutatja be. Lásd a hivatalos B1-es szóbeli útmutatót.
Miben más a Goethe B2 szóbeli vizsgájára való gyakorlás?
A B2-es gyakorlás során legyen idő egy kidolgozott előadásra és a nézőpontok megvitatására. Gyakorold az alternatívák ismertetését, a kérdések megválaszolását és a partnered érveire való reagálást – ne csak egy hosszabb bevezetőre készülj. Lásd a hivatalos B2-es szóbeli útmutatót.
Gyakorolhatok németül beszélő partner nélkül?
Kezdésként mondja el a válaszait az ezen az oldalon található feladatokra, még mielőtt elolvasná a példákat. Ha egy AI-tanárral szeretné folytatni, másoljon ki egy gyakorlófeladatot, és illessze be a némettanárral folytatott beszélgetésbe. Az AI által vezetett gyakorlás próbaeszköz, nem hivatalos vizsga.
A TestDaF-vizsgán élő vizsgáztatóval beszélek?
A TestDaF szóbeli válaszait a digitális és a papíralapú formátumban is rögzítik. Ne keverd össze a beszédgyakorló feladatot azzal, ahogyan a valódi vizsgán kell megadni a válaszokat.
Felcserélhetők a digitális és papíralapú TestDaF-példák?
Nem. Válassz a vizsgaformátumodhoz készült anyagokat. Az itt szereplő, forrásalapú példa egy kiválasztott digitális TestDaF szóbeli feladat köré épül. Ez egy írásos útmutató, nem pedig egy teljes digitális vagy papíralapú gyakorlóteszt.
Ez az oldal lefedi az összes Goethe-szintet és a TestDaF összes részét?
Nem. A példák a Goethe B1 és B2 szóbeli feladatai közül néhányra, valamint egy digitális TestDaF szóbeli feladatra összpontosítanak. Más Goethe-vizsgákhoz külön, az adott szintnek megfelelő tananyagokat használj, a vizsga többi részére pedig készülj célzottan.
Megjósolja a visszajelzés a hivatalos vizsgaeredményemet?
Itt nem készül hivatalos pontszámbecslés. A javasolt módosítások bemutatják, hogyan lehetne teljesebbé tenni egy példaválaszt. A piszkozataidat és az önálló beszédgyakorlást segítő időzítőt nem értékeljük automatikusan. Az MI-oktató útmutatása tanulási célokat szolgál, nem hivatalos pontszámbecslés, és nem garantálja a vizsga sikeres teljesítését.
A SayLingo tanúsítványa hivatalos Goethe-bizonyítványnak vagy TestDaF-eredménynek számít?
Nem. A SayLingo tanulási igazolás a SayLingo platformon végzett tanulást dokumentálja. Nem helyettesíti a Goethe-Zertifikat vagy a TestDaF eredményt. Hivatalos követelmény esetén ellenőrizd, hogy a fogadó intézmény milyen igazolást fogad el.
Tedd teljesebbé a következő német válaszodat.
Kezdd egy tervezési beszélgetéssel, egy vitaindító kérdéssel vagy egy forrásokon alapuló válasszal. Arra összpontosíts, mire van szüksége a feladatnak – és mit kell még megértenie a hallgatóságodnak.