কাজ ও পড়াশোনার জন্য আরও স্পষ্ট ডাচ ভাষার উত্তর তৈরি করুন। ব্যবহারিক কথোপকথনের অনুশীলনগুলো দেখুন, নমুনা উত্তর তুলনা করুন, এবং একটি বিষয় বদলে আবার চেষ্টা করুন।
আপনার মনোযোগের বিষয়: মূল তথ্য, একটি স্পষ্ট কারণ, একটি কার্যকর অনুরোধ।
আটটি মূল কাজ। ডাচ নমুনা উত্তর।
আপনার B1 অনুশীলনের উত্তর
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
কাজ বা ডাচ ভাষায় পরিচালিত পড়াশোনার জন্য, আপনার স্কুল, নিয়োগকর্তা বা প্রতিষ্ঠানের ভাষাগত শর্ত দিয়ে শুরু করুন। এরপর অনুশীলনের লক্ষ্য বেছে নিন।
| আপনার শুরুর স্থান | প্রোগ্রাম I B1 | প্রোগ্রাম II B2 |
|---|---|---|
| CEFR স্তর | B1 · মধ্যম স্তরের ডাচ | B2 · উচ্চ-মধ্যম স্তরের ডাচ |
| সাধারণ পথ | এমবিও পর্যায়ে কাজ বা বৃত্তিমূলক পড়াশোনা। | উচ্চতর পেশাগত বা বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে কাজ বা পড়াশোনা করুন। |
| আমাদের অনুশীলনের মূল লক্ষ্য | মূল তথ্যগুলো জানান, একটি অনুরোধ করুন এবং স্পষ্ট কারণ দিন। | একটি কারণ গড়ে তুলুন, একটি পরিণতি ব্যাখ্যা করুন এবং এর বিপরীতে থাকা একটি বিবেচনার জবাব দিন। |
| শুরু করার জন্য একটি কাজ | সময়সূচির পরিবর্তন ব্যাখ্যা করুন | প্রশিক্ষণের একটি ফরম্যাট সুপারিশ করুন |
দুটি প্রোগ্রামেই পড়া, শোনা, লেখা এবং বলার দক্ষতা যাচাই করা হয়। উপরে দেওয়া অনুশীলনের বিষয়বস্তু আমাদের অনুশীলনগুলোর বর্ণনা, কোনো আনুষ্ঠানিক মূল্যায়ন-তালিকা নয়। B2 স্তরের উত্তরও সরল ও সরাসরি হতে পারে। প্রোগ্রাম-সংক্রান্ত আনুষ্ঠানিক তথ্য.
একই পরিস্থিতি দিয়ে শুরু করুন। লক্ষ্য করুন, দুটি উত্তরই শ্রোতাকে কাজে লাগানোর মতো কিছু দেয়।
U werkt samen met een collega aan een presentatie. U zou donderdag om 10.00 uur overleggen, maar u moet dan naar een verplichte training. Vertel waarom de afspraak niet doorgaat, stel vrijdag om 11.00 uur voor en vraag of uw collega dan kan.
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
একটি সরাসরি কারণ, একটি নির্দিষ্ট বিকল্প এবং একটি নিশ্চিতকরণমূলক প্রশ্ন।
Omdat ik donderdag om tien uur een verplichte training moet volgen, wil ik ons overleg graag verplaatsen naar vrijdag om elf uur. Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden. Past dat in jouw agenda?
একটি ধারাবাহিক ব্যাখ্যা, যেখানে এটিও দেখানো হয়েছে যে নতুন বিন্যাসটি কেন কাজ করে।
এগুলো শিক্ষামূলক উদাহরণ, আনুষ্ঠানিক পরীক্ষার প্রশ্ন বা নম্বর দেওয়া উত্তর নয়। B1/B2 লেবেলগুলো অনুশীলন সাজানোর জন্য; উত্তর দীর্ঘ হলেই তা স্বয়ংক্রিয়ভাবে ভালো হয় না।
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training.
দ্বন্দ্বটি উল্লেখ করুন এবং কেন তা ব্যাখ্যা করুন। প্রারম্ভিক সময়বাচক বাক্যাংশের পরে, “kan ik.” ব্যবহার করুন। “want,”-এর পরে পরবর্তী উপবাক্যটি “ik heb.” ক্রমটি বজায় রাখে।
Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken?
ব্যবহারযোগ্য একটি বিকল্প প্রস্তাব করুন। নির্দিষ্ট দিন ও সময় অন্য ব্যক্তিকে সিদ্ধান্ত নিতে সাহায্য করে।
Laat je weten of dat lukt?
সম্মতি আছে ধরে না নিয়ে নিশ্চিতকরণ চান।
Omdat ik donderdag om tien uur een verplichte training moet volgen, wil ik ons overleg graag verplaatsen naar vrijdag om elf uur.
কারণটি দিয়ে শুরু করুন। ক্রিয়াগুচ্ছ “moet volgen” আশ্রিত উপবাক্যটি শেষ করে; “wil ik” এর পরের প্রধান উপবাক্যটি শুরু করে।
Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden.
ব্যাখ্যা করুন কেন নতুন বিন্যাসটি যৌথ কাজের জন্য এখনও কার্যকর।
Past dat in jouw agenda?
একটি স্পষ্ট ও স্বাভাবিক নিশ্চিতকরণমূলক প্রশ্ন দিয়ে শেষ করুন।
দুটি উদাহরণেই একজন সহকর্মীকে বন্ধুত্বপূর্ণ ভঙ্গিতে সম্বোধন করা হয়েছে। আনুষ্ঠানিক সম্বোধনের ক্ষেত্রে “u” এবং “uw”-এ একই রীতি বজায় রাখুন। আনুষ্ঠানিক সম্বোধন সম্পর্কের ওপর নির্ভর করে; এটি B2-এর আবশ্যিক শর্ত নয়।
সহজেই চোখ এড়িয়ে যেতে পারে: “Vrijdag?” আরেকটি দিনের প্রস্তাব দেয়, কিন্তু সময় ও নিশ্চিতকরণ স্পষ্ট করে না। আবার পড়ার আগে আপনার উত্তরটি জোরে বলার চেষ্টা করুন।
এটাকে আরও ভালো করুন। তারপর একটি খুঁটিনাটি পরিবর্তন করুন।তথ্য যাচাই করুন, ভাষার একটি দিক উন্নত করুন, এবং পরিস্থিতি বদলালে আবার উত্তর দিন।
সমাধানসহ উদাহরণ · প্রথম প্রচেষ্টা“Donderdag ik kan niet. Ik heb training. Vrijdag?”
শুরুর সময়বাচক বাক্যাংশের পরে, সসীম ক্রিয়াটি কর্তার আগে বসান।
Donderdag kan ik niet, want ik heb een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Past dat voor jou?
সংশোধনটি অনুপস্থিত সময়টিও যোগ করে এবং নিশ্চিতকরণ চায়।
মূল প্রস্তাব: শুক্রবার ১১:০০টায়।
আপনার সহকর্মী শুক্রবার সকালে দেখা করতে পারবেন না। এর বদলে শুক্রবার ১৪:০০টার প্রস্তাব দিন এবং ব্যাখ্যা করুন যে তখন দলনেতা যোগ দিতে পারবেন।
Kunnen we vrijdag om twee uur afspreken? Dan kan onze teamleider ook meedoen. Past dat voor jou?
আপনার সহকর্মী শুক্রবারের প্রস্তাবে রাজি হয়েছেন, তবে তাঁর হাতে মাত্র পনেরো মিনিট আছে। আপনি কীভাবে বৈঠকটি সংক্ষিপ্ত রাখবেন, তা ব্যাখ্যা করুন।
Ik stuur je de agenda vooraf, zodat we tijdens het overleg meteen de belangrijkste punten kunnen bespreken.
আপনার সহকর্মী শুক্রবার বাড়ি থেকে কাজ করবেন। ১১:০০টায় একটি অনলাইন মিটিংয়ের প্রস্তাব দিন এবং বলুন যে আপনি একটি লিংক পাঠাবেন।
Zullen we vrijdag om elf uur online overleggen? Ik stuur je vooraf een link. Kun je dan?
যাচাই করুন: আপনি কি প্রতিটি অংশের উত্তর দিয়েছেন? মূল বক্তব্য কি স্পষ্ট? আপনার সহকর্মীর জন্য সুরটি কি উপযুক্ত?
আপনার নির্বাচিত প্রোগ্রাম দিয়ে কাজটি কপি করুন, তারপর সেটি ডাচ টিউটরে পেস্ট করুন। একটি উন্নতির পরামর্শ চাইুন এবং আবার চেষ্টা করুন।
আরও সাতটি পরিস্থিতির মাধ্যমে আপনার উত্তর দেওয়ার দক্ষতা বাড়াতে থাকুন। প্রতিটি কাজে দুটি সম্ভাব্য উত্তর, একটি ব্যাখ্যা, প্রায়ই বাদ পড়ে এমন একটি বিষয় এবং একটি নতুন শর্ত রয়েছে।
U moet vandaag een verslag inleveren. Een collega stuurt de laatste gegevens pas vanmiddag. Vraag uw begeleider of u het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Geef een reden.
প্রতিবেদনটি কেন বিলম্বিত হয়েছে তা ব্যাখ্যা করুন এবং একটি নির্দিষ্ট নতুন সময়সীমার অনুরোধ করুন।
Ik krijg de laatste gegevens pas vanmiddag. Daarom is mijn verslag vandaag niet klaar. Mag ik het morgenochtend om tien uur inleveren?
Ik ontvang de laatste gegevens pas vanmiddag en wil ze zorgvuldig controleren. Daarom vraag ik of ik het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Zo kan ik u een volledig verslag sturen.
উভয় উত্তরই বিলম্বকে একটি নির্দিষ্ট অনুরোধের সঙ্গে যুক্ত করে। দ্বিতীয়টি ব্যাখ্যা করে, অতিরিক্ত সময় কীভাবে সাহায্য করবে। “Daarom,”-এর পরে মূল বাক্যের শব্দক্রম লক্ষ করুন: “is mijn verslag” অথবা “vraag ik”।
নতুন সময়সীমা না চেয়ে দেরির জন্য ক্ষমা চাওয়া।
Uw nieuwe collega wil een vergaderruimte reserveren. Eerst moet uw collega in de agenda een tijd kiezen. Daarna moet uw collega een vrije ruimte aan de afspraak toevoegen. Leg uit wat uw collega moet doen.
উপযোগী ক্রমানুসারে দুটি নির্দেশনা দিন।
Kies eerst een tijd in de agenda. Voeg daarna een vrije vergaderruimte aan de afspraak toe. Dan is de ruimte gereserveerd.
Kies eerst het tijdstip van je afspraak en controleer welke vergaderruimte dan beschikbaar is. Voeg die ruimte vervolgens aan de afspraak toe, zodat de reservering in de agenda staat.
“Eerst,” “daarna,” এবং “vervolgens” ক্রমটি স্পষ্ট করে। দ্বিতীয় উত্তরটিও নির্বাচিত সময়ে উপলভ্য থাকার বিষয়টি তুলে ধরে।
অ্যাপয়েন্টমেন্টে একটি কক্ষ যোগ করতে হবে—এ কথা ব্যাখ্যা না করে কেবল ক্যালেন্ডারের উল্লেখ করা।
Uw studiegroep heeft besloten de presentatie in twee delen te verdelen. U bespreekt het onderzoek; Sara laat de resultaten zien. Vertel een afwezige groepsgenoot wat er is afgesproken en waarom deze verdeling handig is.
সিদ্ধান্তটি সংক্ষেপে বলুন, প্রত্যেক ব্যক্তির দায়িত্ব উল্লেখ করুন এবং একটি সুবিধা ব্যাখ্যা করুন।
We verdelen de presentatie in twee delen. Ik vertel over het onderzoek en Sara laat de resultaten zien. Zo is duidelijk wie welk deel doet.
We hebben afgesproken om de presentatie in twee delen op te splitsen. Ik licht het onderzoek toe en Sara presenteert de resultaten. Daarmee voorkomen we herhaling en kunnen we onze onderdelen beter op elkaar afstemmen.
দুটি উত্তরই একটি সাধারণ সিদ্ধান্তকে স্পষ্ট দায়িত্বে রূপ দেয়। “We hebben afgesproken om…” একটি সমঝোতার কথা তুলে ধরে; শেষ বাক্যটি এর উদ্দেশ্য ব্যাখ্যা করে।
কাজটি ভাগ করা হয়েছে বলা, কিন্তু কোন অংশটি কে করবে তা ব্যাখ্যা না করা।
U werkt in een winkel. Een klant heeft de verkeerde maat ontvangen. Bied uw excuses aan en stel voor om het product gratis om te ruilen.
সমস্যাটি স্বীকার করে ভদ্রভাবে উল্লিখিত সমাধানটি প্রস্তাব করুন।
Het spijt me dat u de verkeerde maat heeft ontvangen. We kunnen het product gratis voor u omruilen. Welke maat heeft u nodig?
Mijn excuses voor de verkeerde maat. Ik stel voor dat we het product kosteloos omruilen, zodat u de juiste maat ontvangt. Kunt u aangeven welke maat u nodig heeft?
দুটি উত্তরেই ক্ষমা চাওয়ার সঙ্গে একটি সুনির্দিষ্ট সমাধান দেওয়া হয়েছে। শেষ প্রশ্নটি পদক্ষেপ নেওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় তথ্য সংগ্রহ করে। দুটিতেই গ্রাহককে বোঝাতে ধারাবাহিকভাবে “u” ব্যবহার করা হয়েছে।
ক্ষমা চাওয়া, কিন্তু এরপর কী হবে তা নিয়ে গ্রাহককে অনিশ্চিত রেখে দেওয়া।
U volgt een cursus. Het is niet duidelijk of u het verslag alleen of samen met een klasgenoot moet schrijven. Vraag uw docent om uitleg.
আপনার যে নির্দিষ্ট নির্দেশনাটি স্পষ্ট করা দরকার, সেটি চিহ্নিত করুন।
Ik heb een vraag over het verslag. Moet ik het alleen schrijven of mag ik met een klasgenoot samenwerken?
Voordat ik aan het verslag begin, wil ik graag weten of we individueel moeten werken of in tweetallen mogen samenwerken. Kunt u uitleggen wat precies de bedoeling is?
শিক্ষক একটি নির্দিষ্ট প্রশ্নের উত্তর দিতে পারেন। দ্বিতীয় উত্তরে, শুরুতে থাকা “Voordat…” উপবাক্যটির পরে মূল উপবাক্যে “wil ik” রয়েছে।
অস্পষ্ট অংশটি চিহ্নিত না করে “Ik begrijp het niet” বলা।
Uw team kiest tussen een online cursus en lessen op locatie. De online cursus is flexibeler; op locatie kunt u direct met collega's oefenen. Geef uw voorkeur en leg uit waarom.
একটি বিকল্প বেছে নিন এবং আপনার কারণটি প্রদত্ত তথ্যের সঙ্গে সম্পর্কিত করে বলুন।
Ik kies voor de online cursus, omdat ik dan kan leren wanneer ik tijd heb. We kunnen daarnaast samen oefenen tijdens een korte bijeenkomst.
Hoewel lessen op locatie meer gelegenheid bieden om samen te oefenen, geef ik de voorkeur aan de online cursus vanwege de flexibiliteit. Ik stel voor om wekelijks een kort oefenmoment met het team te plannen.
দুটিই একটি পছন্দের কারণ ব্যাখ্যা করে। দ্বিতীয়টি সুপারিশ করার আগে অন্য বিকল্পটির একটি সুবিধা স্বীকার করতে “Hoewel…” ব্যবহার করে।
পরিস্থিতির জন্য কেন উপযুক্ত তা ব্যাখ্যা না করে পছন্দের বিকল্পটির নাম বলা।
Bij een wisseling van de dienst krijgt niet iedereen dezelfde informatie. Stel een gezamenlijke checklist voor. Leg uit hoe die kan helpen en noem een manier om te voorkomen dat het invullen te veel tijd kost.
একটি উন্নতির প্রস্তাব দিন, এর সুবিধা ব্যাখ্যা করুন এবং বাস্তবায়ন-সংক্রান্ত উদ্বেগটির সমাধান করুন।
We kunnen bij elke dienst een korte checklist gebruiken. Dan weet iedereen wat er nog moet gebeuren. Met drie vaste vragen kost het invullen weinig tijd.
Ik stel voor om bij elke dienstoverdracht dezelfde checklist te gebruiken, zodat belangrijke informatie niet verloren gaat. Als we ons beperken tot drie vaste vragen, blijft de extra tijd beperkt en krijgt iedereen toch dezelfde informatie.
উভয় উত্তরেই প্রস্তাবটি এবং এর ব্যবহারিক সীমা তুলে ধরা হয়েছে। দ্বিতীয়টি সুবিধাটিকে “zodat”-এর সঙ্গে এবং শর্তটিকে “Als”-এর সঙ্গে যুক্ত করেছে।
কতটা সময় লাগে তা উল্লেখ না করে একটি চেকলিস্ট কেন উপকারী, তা ব্যাখ্যা করা।
নমুনা উত্তরগুলোকে প্রাথমিক ভিত্তি হিসেবে ব্যবহার করুন। সময়, ব্যক্তি বা সমস্যার পরিবর্তন হলে আপনার উত্তরও বদলানো উচিত। কোনো স্ক্রিপ্ট মুখস্থ না করে নিজের ভাষায় অনুশীলন করুন।
এই পৃষ্ঠাটি আপনাকে মৌখিক উত্তর তৈরি করতে সাহায্য করে। আপনার রুটিনে পড়া, শোনা ও লেখার জন্য আলাদা অনুশীলন যোগ করুন।
| দক্ষতা ও প্রোগ্রাম | এই পৃষ্ঠায় অনুশীলন করা যাবে |
|---|---|
| মৌখিকSpreken · I/B1 ＆ II/B2 | মূল স্পিকিং অনুশীলনজোড়ায় দেওয়া নমুনা উত্তর, স্পষ্ট ব্যাখ্যা এবং নতুন শর্ত। পরীক্ষার ধরন ও সময়সীমার জন্য অফিসিয়াল উপকরণ ব্যবহার করুন। |
| পঠনLezen · I/B1 ＆ II/B2 | এখানে কাজের নির্দেশাবলি পড়ুন। নির্দিষ্ট রিডিং পরীক্ষার জন্য অফিসিয়াল অনুশীলনগুলো ব্যবহার করুন। |
| শ্রবণLuisteren · I/B1 ＆ II/B2 | এই পৃষ্ঠায় আলাদা কোনো NT2 শ্রবণ পরীক্ষা নেই। আপনার পরিকল্পনায় অফিসিয়াল শ্রবণ অনুশীলনগুলো অন্তর্ভুক্ত করুন। |
| লেখাSchrijven · I/B1 ＆ II/B2 | উত্তর দেওয়ার আগে আপনি একটি খসড়া তৈরি করতে পারেন। পূর্ণাঙ্গ লেখার কাজের জন্য অফিসিয়াল উপকরণ ব্যবহার করুন। |
অফিশিয়াল অনুশীলন পরিবেশ ব্যবহারের জন্য কম্পিউটার বা ল্যাপটপ ব্যবহার করুন; পরীক্ষা কর্তৃপক্ষ বলেছে, এটি ফোন বা ট্যাবলেটে ভালোভাবে কাজ করে না। অফিশিয়াল অনুশীলনের নির্দেশিকা।
প্রোগ্রামগুলো, অনলাইনে প্রস্তুতি এবং এই অনুশীলনগুলোর মাধ্যমে আপনি কী কী চর্চা করতে পারবেন—এসব বিষয়ে স্পষ্ট উত্তর।
প্রোগ্রাম I হলো B1; প্রোগ্রাম II হলো B2। আপনার স্কুল, নিয়োগকর্তা বা অন্য কোনো সংস্থার প্রয়োজন অনুযায়ী স্তরটি বেছে নিন। II নেওয়ার আগে I নেওয়ার প্রয়োজন নেই। প্রোগ্রামের সরকারি নির্দেশিকা।
আপনি যুক্তরাষ্ট্র থেকে অনলাইনে প্রস্তুতি নিতে পারেন। অফিসিয়াল পরীক্ষায় অংশ নিতে নেদারল্যান্ডসের একটি নির্ধারিত স্থানে উপস্থিত থাকতে হবে। কম্পিউটারভিত্তিক পরীক্ষা মানে বাড়ি থেকে দূরবর্তী পরীক্ষা নয়। অফিসিয়াল পরীক্ষার তথ্য
না। আপনি কম্পিউটারে উত্তর রেকর্ড করেন। কথোপকথনের অনুশীলনের পাশাপাশি, নির্ধারিত সময়সীমার মধ্যে স্বাধীনভাবে উত্তর দেওয়ার অনুশীলন করুন। অফিশিয়াল স্পিকিং ফরম্যাট
বিষয়বস্তু-সংক্রান্ত প্রতিক্রিয়ায় দেখা হয়, আপনি কাজটি সম্পন্ন করেছেন কি না এবং প্রয়োজনীয় তথ্য জানিয়েছেন কি না। উচ্চারণ-সংক্রান্ত প্রতিক্রিয়ায় বিবেচনা করা হয়, আপনার কথা কেমন শোনায় এবং তা কত সহজে বোঝা যায়। শুধু স্বয়ংক্রিয়ভাবে শনাক্ত করা প্রতিলিপি দিয়ে নির্ভরযোগ্য উচ্চারণের স্কোর দেওয়া যায় না। এখানে ব্যাখ্যাগুলো বিষয়বস্তু ও ভাষা নির্বাচনের ওপর কেন্দ্রীভূত।
হ্যাঁ। কাজটি পড়ুন, সহায়ক হলে একটি উত্তর লিখে নিন, তারপর সেটি জোরে বলুন এবং উদাহরণগুলোর সঙ্গে মিলিয়ে দেখুন। টিউটরে ভয়েস সেশন শুরু করার আগে আপনার ব্রাউজারে মাইক্রোফোন ব্যবহারের অনুমতি আছে কি না দেখে নিন। অফিসিয়াল অনুশীলন পরিবেশ ব্যবহার করতে কম্পিউটার বা ল্যাপটপ ব্যবহার করুন।
না। এগুলো শেখার ব্যাখ্যাসহ নির্দিষ্ট বিষয়ভিত্তিক বলার অনুশীলন। এগুলো আপনার আনুষ্ঠানিক ফলাফল পূর্বাভাস দেয় না। পূর্ণ পরীক্ষার বিন্যাসে অনুশীলনের জন্য পরীক্ষার কর্তৃপক্ষের উপকরণ ব্যবহার করুন। অফিশিয়াল NT2 অনুশীলন।
এগুলো ব্যবহার করে একটি কার্যকর উত্তরের কাঠামো বুঝুন। তারপর একটি তথ্য বদলে আবার উত্তর দিন। সময়, ব্যক্তি বা সমস্যাটি বদলালে, আপনার উত্তরও বদলানো উচিত।
এটি প্রযোজ্য কোনো রুটের ভাষাগত শর্ত পূরণ করতে পারে; অন্যান্য শর্ত পূরণ করা এখনও বাকি থাকতে পারে। আপনার পরিস্থিতির জন্য সরকারি নির্দেশিকা দেখে নিন। SayLingo আনুষ্ঠানিক NT2 ডিপ্লোমা প্রদান করে না। আনুষ্ঠানিক NT2 নির্দেশিকা।
একটি কাজ বেছে নিন। আপনার ধারণাটি ব্যাখ্যা করুন। একটি বিষয় উন্নত করুন। তারপর নতুন একটি পরিস্থিতিতে আবার চেষ্টা করুন।
মূল্য নির্ধারণের পৃষ্ঠায় বর্তমান ব্যবহারের সীমা এবং বিলিংয়ের সময়কাল তুলনা করুন।
