DELE B1 ＆ B2 · কথা বলার অনুশীলন

B1 ও B2-এর জন্য DELE স্পিকিং অনুশীলন

আপনি কী ভাবেন, তা জানা হলো শুরু। সেটা স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করা—এবং কেউ তা নিয়ে প্রশ্ন করলে জবাব দেওয়া—হলো পরবর্তী ধাপ।

DELE-ধাঁচের মৌলিক কথন-অনুশীলনগুলো দেখুন, স্প্যানিশ নমুনা উত্তর পড়ুন এবং একজন এআই টিউটরের সঙ্গে নিজের উত্তর তৈরি করার অনুশীলন করুন।

স্প্যানিশে কথা বলার অনুশীলন শুরু করুন
B1 এবং B2-এর কাজগুলো ঘুরে দেখুন
B2 · প্রস্তাবনা তৈরির প্রস্তুতি

¿Qué debería mejorar primero nuestro barrio?

পাড়ার যাতায়াত উন্নত করার দুটি উপায় একটি চিত্রিত পাড়া, যেখানে একটি বাস একটি রুটে এবং একজন সাইকেল আরোহী আলাদা সাইকেল লেনে চলছে।
একটি সম্ভাব্য উত্তর
Daría prioridad a los autobuses porque pueden ser útiles para personas de distintas edades. Los carriles bici también me parecen importantes, pero no todo el mundo puede desplazarse en bicicleta.

ফলো-আপ¿Y si mejorar el servicio de autobuses resulta mucho más caro?

একটি সম্ভাব্য উত্তর দেখুন

En ese caso, empezaría por reforzar las líneas con más demanda. Así podríamos comprobar si la mejora funciona antes de ampliar el servicio.

মূল দুই-বিকল্পের ওয়ার্ম-আপ ছয়টি প্রস্তাবই দেখে নিন →

আপনি যে কাজটি করতে চান, সেটি বেছে নিন

আপনার স্তর দিয়ে শুরু করুন, তারপর কথা বলা কঠিন হয়ে ওঠার মুহূর্তটির দিকে মনোযোগ দিন।

B2

তুলনা করুন, ব্যাখ্যা করুন এবং উত্তর দিন

নিজস্ব দৃষ্টিভঙ্গি গড়ে তুলুন এবং ভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি উঠে এলে কথোপকথনে যুক্ত থাকুন।

প্রস্তাবগুলো মূল্যায়ন করুন একটি ছবি ব্যাখ্যা করুন একটি সমীক্ষা নিয়ে আলোচনা করুন.
B1

বর্ণনা করুন, ব্যাখ্যা করুন এবং মিথস্ক্রিয়া করুন

একটি পরিচিত অভিজ্ঞতা নিয়ে কথা বলুন, সংশ্লিষ্ট একটি প্রশ্নের উত্তর দিন এবং দৈনন্দিন কথোপকথনে অংশ নিন।

B1-এর কাজগুলো দেখুন কথোপকথনের বিষয়সমূহ

এই মূল অনুশীলনগুলো সম্পূর্ণ DELE পরীক্ষার অনুশীলন নয়, বরং কথা বলার দক্ষতা চর্চায় কেন্দ্রীভূত। নমুনা উত্তরগুলো সংক্ষিপ্ত শিক্ষামূলক উদাহরণ, পূর্ণদৈর্ঘ্যের পরীক্ষার উত্তর নয়।

DELE B2 কাজ ১-এর অনুশীলন

বিকল্পগুলো তুলনা করুন। আপনার পছন্দের কারণ ব্যাখ্যা করুন।

একটি উপযোগী উত্তর শুধু নিজের পছন্দের কথা জানায় না। এটি বিভিন্ন প্রস্তাব বিবেচনা করে এবং ব্যাখ্যা করে কেন আপনার অগ্রাধিকারগুলো যুক্তিসংগত।

পাড়ায় চলাফেরার আরও ভালো উপায়

মূল কাজ · ৬টি প্রস্তাব

En su barrio, muchas personas se quejan del tráfico y de las dificultades para desplazarse. El ayuntamiento está estudiando varias propuestas, pero no puede aplicarlas todas al mismo tiempo.

Valore las siguientes propuestas. Explique sus ventajas y sus posibles inconvenientes. Después, indique cuáles pondría en práctica primero y responda a las preguntas de su interlocutor.

বিবেচনার একটি বিষয় · সমাধানসহ উদাহরণ

আরও ঘন ঘন পরিষেবা চালু করলে দীর্ঘ পথযাত্রা করা মানুষদের উপকার হতে পারে। এর পরিচালন ব্যয় কীভাবে মেটাবেন?

একটি সম্ভাব্য প্রতিক্রিয়া

সমাধানসহ উদাহরণ

Para mejorar la movilidad, empezaría por aumentar la frecuencia de los autobuses y crear carriles bici protegidos. Los autobuses beneficiarían a quienes recorren distancias largas o no pueden utilizar la bicicleta. Su principal inconveniente sería el coste de mantener un servicio más frecuente.

Los carriles bici ofrecerían otra opción para los trayectos cortos, aunque necesitarían una red bien conectada. Los abonos más económicos también serían útiles, pero bajar el precio no resolvería por sí solo la falta de servicio.

Los horarios flexibles podrían reducir la concentración de viajeros, aunque no todos los trabajos lo permiten. Las calles peatonales harían más agradable el centro, pero habría que organizar las entregas a los comercios. Por último, los aparcamientos exteriores solo funcionarían bien si hubiera una conexión cómoda con el transporte público.

Por eso, priorizaría primero las alternativas que faciliten los desplazamientos diarios y evaluaría sus resultados antes de ampliar el proyecto.

এরপর অন্য একটি অগ্রাধিকার চেষ্টা করুন। একই কাঠামো ব্যবহার করুন: একটি পছন্দ, একটি কারণ, একটি সীমাবদ্ধতা এবং একটি প্রতিক্রিয়া।

এই প্রস্তাব নিয়ে আলোচনা অনুশীলন করুন
DELE B2 ছবির অনুশীলন

কী ঘটতে পারে তা ব্যাখ্যা করুন

দৃশ্যমান বিবরণ দিয়ে শুরু করুন। তারপর একটি সম্ভাব্য ব্যাখ্যা দিন এবং আপনি যে অনুমান করছেন, তা স্পষ্ট করে বলুন।

কর্মশালা শুরু হওয়ার আগেমূল ইলাস্ট্রেশন
কর্মশালা শুরু হওয়ার আগে কমিউনিটি রুমে তিনজন প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তি। একজন ফাঁকা প্রজেকশন স্ক্রিনের দিকে ইশারা করছেন, আরেকজন একটি কেবল পরীক্ষা করছেন, আর তৃতীয়জন একটি নোটবুক ধরে আছেন। বিতরণপত্র ও সাজানো চেয়ার দেখে মনে হচ্ছে, একটি কার্যক্রম শুরু হতে যাচ্ছে।
তিনজন প্রাপ্তবয়স্ক কমিউনিটি রুমে একটি কার্যক্রমের প্রস্তুতি নিচ্ছেন। একজন ফাঁকা পর্দার দিকে ইশারা করছেন, আরেকজন একটি তার পরীক্ষা করছেন, এবং তৃতীয়জন একটি নোটবুক ধরে আছেন। টেবিলে হ্যান্ডআউটগুলো রাখা আছে, আর চেয়ারগুলোও প্রস্তুত।
পর্যবেক্ষণ

Una persona está revisando un cable.

চিত্রটিতে আসলে যা দেখানো হয়েছে, এমন কিছু বর্ণনা করুন।

এটি একটি চিত্রসহ অনুশীলনী। অফিসিয়াল B2 ছবি-ভিত্তিক কাজে একটি আলোকচিত্র ব্যবহার করা হয়। অফিসিয়াল টাস্ক নির্দেশিকা (PDF)

আপনার মৌখিক কাজ

Describa la escena e imagine qué dificultad ha surgido. Explique qué podrían haber hecho antes, cómo podrían resolver el problema y qué cree que ocurrirá después.

একটি সম্ভাব্য প্রতিক্রিয়া

সমাধানসহ উদাহরণ

En la imagen se ve a tres personas que parecen estar preparando una actividad. Una señala la pantalla y otra está revisando un cable, así que es posible que el proyector no funcione.

Quizá hayan preparado una presentación y ahora estén buscando una solución. No podemos saber cuánto tiempo tienen, pero las sillas y los materiales ya están colocados. Si los participantes llegan pronto, podrían empezar con una explicación oral y utilizar las hojas impresas mientras alguien intenta resolver el problema.

এখন পরবর্তী প্রশ্নটি বিবেচনা করুন

¿Cree que es mejor retrasar la actividad o empezar sin la presentación?

Empezaría sin la presentación si las imágenes no fueran imprescindibles. Esperar demasiado podría resultar incómodo para los asistentes. Sin embargo, si la actividad dependiera de un vídeo o de una demostración visual, explicaría el problema y propondría una breve espera.

তোমার ব্যাখ্যাটি একমাত্র সম্ভাব্য ব্যাখ্যা হওয়ার দরকার নেই। এটি দৃশ্যটির সঙ্গে যৌক্তিকভাবে মিলে যেতে হবে এবং অন্য একটি সম্ভাবনা নিয়েও আলোচনা করার সুযোগ দিতে হবে।

ছবি দেখে উত্তর দেওয়ার অনুশীলন করুন
DELE B2 সমীক্ষা নিয়ে আলোচনা অনুশীলন

চিত্রগুলোকে কথোপকথনে রূপ দিন

একটি অর্থবহ তুলনা বেছে নিন, আপনার প্রতিক্রিয়া ব্যাখ্যা করুন এবং তথ্যটিকে একটি বৃহত্তর প্রশ্নের সঙ্গে যুক্ত করুন।

মূল বক্তৃতার উপকরণ

¿Qué mejora priorizaría para los cursos del centro comunitario?

কথা বলার অনুশীলনের জন্য কাল্পনিক জরিপ: ১০০টি কল্পিত উত্তর, প্রত্যেক ব্যক্তির একটি করে পছন্দ। এই পরিসংখ্যানগুলো গবেষণার ফলাফল নয়।

৪২% হলো বৃহত্তম গোষ্ঠী, তবে এটি সব উত্তরদাতার সংখ্যাগরিষ্ঠ নয়।

ডেটা টেবিল হিসেবে পড়ুন
কাল্পনিক জরিপ: কমিউনিটি কোর্সের অগ্রাধিকার
বিকল্প শেয়ার করুন
Más clases después del trabajo 42%
Precios más bajos 28%
Más cursos durante el fin de semana 18%
Más opciones en línea 12%
আপনার মৌখিক কাজ

Comente qué resultado le llama más la atención, compare dos de las opciones y explique qué mejora elegiría usted. ¿Qué otra información le gustaría conocer?

একটি সম্ভাব্য প্রতিক্রিয়া

সমাধানসহ উদাহরণ

La opción más elegida es ofrecer clases después del trabajo, con un 42 %. Supera en catorce puntos porcentuales a la reducción de precios. Esto sugiere que el horario es una prioridad importante para este grupo, aunque no representa la opinión de más de la mitad de los participantes.

Yo también elegiría un horario más amplio, porque un curso económico sirve de poco si no puedo asistir. Sin embargo, antes de tomar una decisión, me gustaría saber si las respuestas cambian según la edad o la situación laboral de las personas.

সবচেয়ে ছোট গোষ্ঠীটির কী হবে?

¿Significa el 12 % que las clases en línea no son necesarias?

No necesariamente. Solo significa que fueron la primera opción de un grupo más pequeño. Podrían seguir siendo importantes para personas que viven lejos o que tienen dificultades para desplazarse.

এর অর্থ কী বলে মনে করেন তা ব্যাখ্যা করার আগে ফলাফলটি সঠিকভাবে বর্ণনা করুন। আপনি তথ্য নিয়ে আলোচনা করছেন, শুধু সংখ্যাগুলো পড়ে শোনাচ্ছেন না।

আগে মূল তুলনাটি খেয়াল করার অভ্যাস করুন। তারপর নিজেকে জিজ্ঞেস করুন, পরিসংখ্যানগুলো কী ব্যাখ্যা করতে পারে না।

এই ফলাফলগুলো নিয়ে আলোচনা করার অনুশীলন করুন
একই ধারণা, আরও বিকশিত

আপনার মতামত দিন: যাওয়ার মতো একটি জায়গা

দীর্ঘ উত্তর দিলেই যে তা ভালো উত্তর হবে, এমন নয়। এমন কিছু যোগ করুন, যা শ্রোতাকে আপনার যুক্তি বুঝতে সাহায্য করে।

01

একটি মতামত জানান

Prefiero mejorar los autobuses porque son importantes.

শ্রোতা আপনার পছন্দ জানেন, কিন্তু কে উপকৃত হবে বা কেন এই বিকল্পটিকে আগে রাখা উচিত, তা জানেন না।

02

একটি নির্দিষ্ট কারণ যোগ করুন

Daría prioridad a los autobuses porque muchas personas necesitan recorrer distancias largas y no pueden utilizar la bicicleta todos los días.

উত্তরটি এখন একটি বাস্তব প্রয়োজন চিহ্নিত করে এবং প্রস্তাবটি কেন গুরুত্বপূর্ণ, তা ব্যাখ্যা করে।

03

চ্যালেঞ্জের জবাব দিন

Pero aumentar la frecuencia del servicio puede resultar muy caro.

Es cierto que supondría un gasto mayor. Por eso, empezaría por las líneas con más demanda y comprobaría si el aumento de viajeros justifica ampliar el servicio.

বক্তা উদ্বেগের সরাসরি জবাব দেন এবং প্রস্তাবটি আবার বলার বদলে সংশোধন করেন।

এবার অন্য একটি প্রস্তাব বেছে নাও। তোমার কারণ ব্যাখ্যা করো, একটি যুক্তিসংগত আপত্তি কল্পনা করো, এবং পুরো যুক্তিটা আবার শুরু না করে তার জবাব দাও।

প্রস্তাবনাগুলিতে ফিরে যান
DELE B1 কথোপকথনের অনুশীলন

বর্ণনা করুন, ব্যাখ্যা করুন এবং কথোপকথন চালিয়ে যান

পরিচিত অভিজ্ঞতা কাজে লাগিয়ে একটি স্পষ্ট উত্তর তৈরি করুন। তারপর সম্পর্কিত কোনো প্রশ্নের উত্তর দিন বা দৈনন্দিন কোনো পরিস্থিতি সামলান।

একটি অভিজ্ঞতা থেকে একটি কথোপকথনে

টাস্ক ১ ও ২-এর মূল অনুশীলন

কাজ ১ · একটি সংক্ষিপ্ত উপস্থাপনা

আপনি যে কার্যকলাপটি শুরু করেছিলেন, সে সম্পর্কে বলুন

Hable de una actividad que empezó hace poco. Explique cuándo y dónde comenzó, por qué decidió hacerla, cómo fue el primer día y qué le gustaría aprender después.

একটি সম্ভাব্য উত্তর পড়ুন

En mayo empecé un curso de cocina en un centro de mi barrio. Quería aprender a preparar comidas diferentes porque antes siempre hacía los mismos platos. El primer día estaba un poco nervioso, pero trabajamos en parejas y conocí a una persona muy simpática.

Lo más difícil fue organizar el tiempo, porque teníamos que preparar varias cosas a la vez. Ahora cocino más en casa y me gustaría aprender a hacer pan.

অনুশীলনের লক্ষ্য: শ্রোতাকে ঘটনাগুলোর একটি স্পষ্ট ধারাবাহিকতা জানান: কখন এটি শুরু হয়েছিল, কেন আপনি যোগ দিয়েছিলেন, কী ঘটেছিল এবং এরপর আপনি কী করতে চান।

কাজ ২ · একই বিষয় চালিয়ে যান

নতুন প্রশ্নটির উত্তর দিন।

¿Qué cambiaría del curso para que fuera más útil?

একটি সম্ভাব্য উত্তর পড়ুন

Añadiría una clase sobre comidas rápidas para los días de trabajo. A veces sé preparar un plato, pero no tengo una hora para cocinar. También me gustaría recibir una lista de ingredientes antes de cada clase.

আরেকটি প্রশ্ন করুন: ¿Prefiere aprender en grupo o de forma individual? ¿Por qué?

নতুন প্রশ্নটির উত্তর দাও। তোমার আগের উপস্থাপনাটি পুনরাবৃত্তি কোরো না।

এই B1 বিষয়টি অনুশীলন করুন

একটি দৃশ্য থেকে দৈনন্দিন কথোপকথনে

টাস্ক ৩ ও ৪-এর মূল অনুশীলন

কাজ ৩ · বর্ণনা করো ও সম্পর্ক স্থাপন করো

কোনো কার্যক্রম সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করুন

রিসেপশনে একটি কোর্স সম্পর্কে জানতে চাওয়া একজন দর্শনার্থী কমিউনিটি সেন্টারের ডেস্কে একটি লিফলেট হাতে ধরে আছেন, আর একজন কর্মী সময়সূচির দিকে আঙুল দিয়ে দেখাচ্ছেন।
একজন দর্শনার্থী কমিউনিটি সেন্টারের অভ্যর্থনা ডেস্কে একটি কোর্সের লিফলেট হাতে ধরে আছেন। একজন কর্মী সময়সূচির দিকে ইশারা করছেন। ছবিভিত্তিক অনুশীলনের জন্য মূল চিত্র।

Describa a las personas, el lugar y lo que están haciendo. Después explique cómo suele buscar información cuando quiere apuntarse a una actividad.

একটি সম্ভাব্য উত্তর পড়ুন

Hay dos personas en la recepción de un centro. Una tiene un folleto y la otra señala un horario. Parece que están hablando de un curso. Cuando quiero apuntarme a una actividad, primero busco información en internet y después pregunto por el precio y los horarios.

¿Qué información le parece más importante antes de elegir un curso?

কাজ ৪ · একই পরিস্থিতি ব্যবহার করুন

আপনি অংশ নিতে পারবেন এমন একটি কোর্স খুঁজুন

Quiere apuntarse a un curso de fotografía. Puede asistir los martes después de las seis o los sábados por la mañana. Pregunte por las opciones disponibles, el precio y el material necesario.

একটি উদাহরণসহ সংলাপ দেখুন
রিসেপশনিস্ট
El grupo de los martes está completo, pero quedan plazas los sábados.
আপনি
Los sábados también me vienen bien. ¿A qué hora empieza la clase?
রিসেপশনিস্ট
A las diez. El curso cuesta sesenta euros.
আপনি
De acuerdo. ¿Necesito llevar mi propia cámara?
রিসেপশনিস্ট
No es obligatorio. Puede utilizar la cámara del centro.
আপনি
Perfecto. Entonces me gustaría apuntarme al grupo del sábado.

অনুশীলনের লক্ষ্য: আপনার প্রয়োজনীয় তথ্য যাচাই করুন, অনুপলব্ধ বিকল্পটির জবাব দিন এবং একটি স্পষ্ট সিদ্ধান্ত দিয়ে শেষ করুন।

এই দৈনন্দিন কথোপকথনটি অনুশীলন করুন

DELE B1-এর জন্য আরও মৌলিক কথোপকথনের বিষয়

আপনার দৈনন্দিন রুটিনে পরিবর্তন

¿Qué ha cambiado en su rutina durante el último año?

¿Qué cambio le ha resultado más difícil?

আপনি যে জায়গায় যেতে উপভোগ করেন

Describa un lugar al que le gusta ir en su tiempo libre.

¿Qué mejoraría de ese lugar?

নতুন কিছু শেখা

Hable de una habilidad que le gustaría aprender.

¿Cómo organizaría el tiempo para practicarla?

যে পরিকল্পনা বদলে দিয়েছিল

Cuente una ocasión en la que tuvo que cambiar sus planes.

¿Qué haría de otra manera la próxima vez?

এগুলো মৌলিক অনুশীলনের বিষয়, ভবিষ্যতের পরীক্ষার প্রশ্নের পূর্বাভাস নয়।

B1 ও B2 স্পিকিং

আপনার উত্তরের জন্য একটি ভিন্ন কাজ

আপনার উত্তরে কী অর্জন করা দরকার তা নির্ধারণ করতে কাজটি ব্যবহার করুন—শুধু কতটা স্প্যানিশ বলতে হবে তা নয়।

B1 স্তরে অভিজ্ঞতা ব্যাখ্যা করা এবং বাস্তব পরিস্থিতিতে কথোপকথন সামলানোর অনুশীলন করুন। B2 স্তরে বিকল্পগুলো মূল্যায়ন, ব্যাখ্যা গড়ে তোলা এবং ভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গির প্রতি সাড়া দেওয়ার ওপর কাজ করুন।

নিজেকে যাচাই করার অনুশীলনগুলো শেখার সহায়ক, আনুষ্ঠানিক মূল্যায়নের মানদণ্ড নয়। একটি নমুনা উত্তর দিয়ে আপনার DELE স্তর নির্ধারণ করা যায় না।

DELE B1

আনুষ্ঠানিক মৌখিক পরীক্ষা
৪টি কাজ · ১৫ মিনিট
প্রস্তুতি
১ ও ২ নম্বর কাজের জন্য ১৫ মিনিট
অনুশীলনে জোর
অভিজ্ঞতাগুলো বর্ণনা করুন এবং দৈনন্দিন পারস্পরিক যোগাযোগ সামলান।

আমি কি কী ঘটেছিল তা ব্যাখ্যা করেছি এবং প্রশ্নটির উত্তর দিয়েছি?

DELE B2

আনুষ্ঠানিক মৌখিক পরীক্ষা
৩টি কাজ · ২০ মিনিট
প্রস্তুতি
টাস্ক ১ ও ২-এর জন্য ২০ মিনিট
অনুশীলনে জোর
বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি মূল্যায়ন, ব্যাখ্যা ও আলোচনা করুন।

আমি কি আমার মতামতকে সমর্থন করেছি এবং অন্য একটি দৃষ্টিভঙ্গির জবাব দিয়েছি?

ফরম্যাটের রেফারেন্স: Instituto Cervantes B1 গাইড (PDF) এবং B2 গাইড (PDF)। B2-এর টাস্ক ৩ আগে থেকে প্রস্তুত করা হয় না। ১৮ সেপ্টেম্বর, ২০২৬-এ যাচাই করা হয়েছে।

উদ্দেশ্যপূর্ণ কার্যকর ভাষা

পরের প্রশ্নের জন্য দরকারি স্প্যানিশ

একটি ধারণা গুছিয়ে উপস্থাপন করতে এই অভিব্যক্তিগুলো ব্যবহার করুন, সম্পূর্ণ বক্তৃতা মুখস্থ করার জন্য নয়। একটি বেছে নিয়ে ভিন্ন উদাহরণ দিয়ে ব্যবহার করুন।

অগ্রাধিকার নির্ধারণ করুন

Daría prioridad a…

Daría prioridad a las líneas de autobús con más demanda.

একটি সীমাবদ্ধতা স্বীকার করুন

El inconveniente sería…

El inconveniente sería el coste inicial.

অন্য দৃষ্টিভঙ্গিকে স্বীকৃতি দিন

Entiendo esa preocupación, pero…

Entiendo esa preocupación, pero también debemos pensar en quienes no conducen.

সতর্কতার সঙ্গে ব্যাখ্যা করুন.

Es posible que…

Es posible que estén buscando una solución.

পরিসংখ্যান তুলনা করুন

La diferencia es de… puntos porcentuales.

La diferencia es de catorce puntos porcentuales.

একটি বিষয় স্পষ্ট করুন

Lo que quiero decir es que…

Lo que quiero decir es que podríamos empezar con una prueba pequeña.

DELE-এর মৌখিক পরীক্ষার অনলাইন প্রস্তুতি

উদাহরণটি পড়ুন। তারপর উত্তরটি নিজের মতো করে লিখুন।

ফরম্যাটটি বুঝতে অফিসিয়াল উপকরণ ব্যবহার করুন। একটি লক্ষ্যভিত্তিক অনুশীলন সেশনের মাধ্যমে এমন একটি উত্তর উন্নত করুন, যা আপনি সত্যিই বলতে পারবেন।

  1. একটি অসুবিধার স্তর বেছে নিন

    তোমাকে কোনো ধারণা বিকশিত করতে হবে, একটি উত্তর গুছিয়ে নিতে হবে, নাকি পরের প্রশ্নটির উত্তর দিতে হবে—তা ঠিক করো। এমন একটি কাজ দিয়ে শুরু করো, যা তোমাকে এটি অনুশীলন করার কারণ দেয়।

  2. নিজের ভাষায় উত্তর দিন

    আপনার উত্তর হিসেবে নমুনা উত্তরটি জোরে পড়ে শোনাবেন না। আপনার AI টিউটরকে একবারে একটি করে পরবর্তী প্রশ্ন এবং কাজ করার জন্য একটি সুনির্দিষ্ট পরামর্শ দিতে বলুন।

  3. একই কাজটি আবার চেষ্টা করুন

    একটি বিবরণ, প্রস্তাব, বা দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন করুন। মুখস্থ করা অনুচ্ছেদের ওপর নির্ভর না করে আপনার বেছে নেওয়া উন্নতিটি প্রয়োগ করুন।

DELE-এর অফিসিয়াল নমুনা প্রশ্নপত্র ও নির্দেশিকা

ইনস্টিটিউটো সার্ভান্তেস প্রকাশিত পরীক্ষার নমুনা ও নির্দেশিকা সরবরাহ করে। প্রতিদিনের ছোট অনুশীলনটি পড়াশোনার রুটিন, সরকারি পরীক্ষার সময় ধরে হুবহু অনুকরণ নয়।

আপনার পরবর্তী অনুশীলন সেশন

আপনার স্প্যানিশ শিক্ষকের কাছে একটি কাজ নিয়ে যান

এই অনুশীলনটি শুরু করতে প্রম্পটটি কপি করুন, আপনার স্প্যানিশ টিউটর খুলুন এবং কথোপকথনে পেস্ট করুন।

আমার স্প্যানিশ টিউটর খুলুন

লিংকটি আপনার নির্বাচিত টিউটরের পেজ খুলবে। আপনার প্রম্পট স্বয়ংক্রিয়ভাবে পাঠানো হবে না। আঞ্চলিক ভাষার ধরন বেছে নিলে অনুশীলনের কাজটি পরিবর্তিত হবে না।

SayLingo ব্যবহার করে দেখার জন্য বিনামূল্যে অনুশীলনের সুযোগ রয়েছে। অনুশীলন চালিয়ে যেতে, বর্তমান ব্যবহারের সীমা ও ফিচারগুলো দেখে নিন।

শুরু করার আগে

DELE স্পিকিং অনুশীলন সম্পর্কে প্রশ্ন

আপনি কী অনুশীলন করছেন, উদাহরণগুলো কীভাবে ব্যবহার করবেন এবং অফিসিয়াল পরীক্ষার উপকরণগুলো কীভাবে কাজে লাগে—তা জেনে নিন।

আপনার শুরুর কাজটি খুঁজুন
আমি কি নিজে নিজে DELE স্পিকিং অনুশীলন করতে পারি?

উত্তর তৈরি করতে মূল প্রম্পটগুলো ব্যবহার করুন, সেটি সমাধানসহ উদাহরণের সঙ্গে তুলনা করুন এবং একটি পরবর্তী প্রশ্ন চেষ্টা করুন। ইন্টার‌্যাক্টিভ সেশনের জন্য, প্রম্পটটি আপনার স্প্যানিশ এআই টিউটরের সঙ্গে কথোপকথনে ব্যবহার করুন এবং একবারে একটি করে প্রশ্ন করুন।

এটি কি একটি সম্পূর্ণ DELE অনুশীলনী পরীক্ষা?

না। এই পৃষ্ঠায় B1 ও B2 স্তরের মৌলিক কথা বলার অনুশীলন এবং সমাধানসহ উদাহরণে জোর দেওয়া হয়েছে। এতে সব দক্ষতা নিয়ে সম্পূর্ণ পরীক্ষা পুনরুৎপাদন করা হয় না বা কোনো আনুষ্ঠানিক ফলাফল দেওয়া হয় না।

এগুলো কি DELE-এর আনুষ্ঠানিক প্রশ্ন?

না। প্রম্পট, চিত্রসহ পরিস্থিতি, নমুনা উত্তর এবং কাল্পনিক জরিপটি মৌলিক শিক্ষণ উপকরণ। প্রকাশিত পরীক্ষার নমুনার জন্য Instituto Cervantes-এর আনুষ্ঠানিক সংস্থানসমূহ ব্যবহার করুন।

আমাকে কি স্পেনের উচ্চারণে স্প্যানিশ বলতে হবে?

না। B1 নির্দেশিকা এবং B2 নির্দেশিকা ধারাবাহিকভাবে ব্যবহৃত স্প্যানিশ ভাষার প্রতিষ্ঠিত আঞ্চলিক রূপগুলো গ্রহণ করে। একজন শিক্ষকের আঞ্চলিক ভাষার রূপ বেছে নিলে আপনাকে যে পরীক্ষার কাজটি সম্পন্ন করতে হবে, তা বদলে যায় না।

এআই ফিডব্যাক কি আমাকে আমার অফিসিয়াল DELE স্কোর জানাতে পারে?

না। AI ফিডব্যাক অনুশীলনে সহায়তা করার জন্য। এটি DELE-এর আনুষ্ঠানিক মূল্যায়ন নয়, পরীক্ষায় নিশ্চিত স্কোর পাওয়ার নিশ্চয়তা নয়, বা আপনি পাস করবেন—এমন প্রতিশ্রুতিও নয়।

আমি কি এই কাজগুলো A2, C1 বা C2-এর জন্য ব্যবহার করতে পারি?

এই পৃষ্ঠাটি B1 ও B2 স্তরের কথোপকথনের অনুশীলনকে কেন্দ্র করে তৈরি। অন্যান্য স্তরের জন্য আলাদা প্রয়োজনীয়তা রয়েছে। এই অনুশীলনগুলোকে সম্পূর্ণ বিকল্প হিসেবে না ধরে, আপনার লক্ষ্য স্তরের নির্দেশিকা দেখে নিন।

আমার কি নমুনা উত্তরগুলো মুখস্থ করা উচিত?

একটি উত্তর কীভাবে গড়ে ওঠে তা বুঝতে এগুলো ব্যবহার করুন। এরপর বিবরণ বদলান, অন্য একটি পছন্দের ব্যাখ্যা দিন এবং আরেকটি প্রশ্নের উত্তর দিন। মুখস্থ করা অনুচ্ছেদটি কাজটির জন্য আপনার নিজের উত্তরের বিকল্প হওয়া উচিত নয়।

নিবন্ধনের তথ্য ও আনুষ্ঠানিক ফলাফল কোথায় দেখব?

Instituto Cervantes পরীক্ষার পোর্টাল এবং আপনার নির্বাচিত পরীক্ষা কেন্দ্রের দেওয়া তথ্য ব্যবহার করুন। এই পৃষ্ঠাটি ভাষা অনুশীলনের জন্য, পরীক্ষার নিবন্ধন বা আনুষ্ঠানিক ফলাফলের জন্য নয়।

আপনার পরবর্তী উত্তর এখানে শুরু হচ্ছে

পরবর্তী প্রশ্নের জন্য একটি কারণ প্রস্তুত রাখুন।

DELE-ধাঁচের একটি কাজ বেছে নিন, আপনার মতামত ব্যাখ্যা করুন এবং কথোপকথন অন্যদিকে মোড় নিলে কীভাবে উত্তর দেবেন, তা অনুশীলন করুন।

স্প্যানিশে কথা বলার অনুশীলন শুরু করুন SayLingo ঘুরে দেখুন

B1 ও B2 স্তরের মৌলিক মৌখিক পরীক্ষার অনুশীলন সামগ্রী। পরীক্ষার ফরম্যাট-সংক্রান্ত তথ্যসূত্র ১৮ সেপ্টেম্বর ২০২৬ তারিখে Instituto Cervantes-এর নির্দেশিকা অনুযায়ী যাচাই করা হয়েছে।

SayLingo একটি স্বতন্ত্র ভাষা শেখার প্ল্যাটফর্ম, যা Instituto Cervantes-এর সঙ্গে affiliated নয় বা তাদের অনুমোদিতও নয়। অনুশীলনের প্রতিক্রিয়া কোনো আনুষ্ঠানিক DELE স্কোর নয়।