வேலை மற்றும் படிப்புக்காக இன்னும் தெளிவான டச்சு மொழிப் பதில்களை உருவாக்குங்கள். நடைமுறைப் பேச்சுப் பயிற்சிகளை ஆராய்ந்து, மாதிரி பதில்களை ஒப்பிட்டு, ஒரு விவரத்தை மாற்றி மீண்டும் முயற்சிக்கவும்.
உங்கள் கவனம்: முக்கியமான உண்மைகள், தெளிவான காரணம், பயனுள்ள கோரிக்கை.
எட்டு அசல் பணிகள். டச்சு மாதிரி பதில்கள்.
உங்கள் B1 பயிற்சிப் பதில்
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
வேலைக்காக அல்லது டச்சு மொழியில் கற்பிக்கப்படும் படிப்புக்காக, உங்கள் பள்ளி, முதலாளி அல்லது அமைப்பு விதிக்கும் மொழித் தேவையிலிருந்து தொடங்குங்கள். பிறகு, பயிற்சிக்கான உங்கள் இலக்கைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
| உங்கள் தொடக்கப் புள்ளி | திட்டம் I B1 | திட்டம் II B2 |
|---|---|---|
| CEFR நிலை | B1 · இடைநிலை டச்சு | B2 · மேல்-இடைநிலை டச்சு |
| வழக்கமான பாதை | mbo நிலையில் வேலை அல்லது தொழிற்கல்விப் படிப்பு. | உயர் தொழில்முறை அல்லது பல்கலைக்கழக மட்டத்தில் பணிபுரிதல் அல்லது படித்தல். |
| எங்கள் பயிற்சியின் கவனம் | முக்கிய தகவல்களைத் தெரிவித்து, ஒரு கோரிக்கையை முன்வைத்து, தெளிவான காரணத்தையும் கூறுங்கள். | ஒரு காரணத்தை விரிவாக முன்வைத்து, ஒரு விளைவை விளக்கி, அதற்கு மாறான கருத்தையும் கையாளுங்கள். |
| தொடங்குவதற்கான ஒரு பணி | அட்டவணை மாற்றத்தை விளக்குங்கள் | ஒரு பயிற்சி வடிவத்தைப் பரிந்துரைக்கவும் |
இரு திட்டங்களும் வாசித்தல், கேட்டல், எழுதுதல், பேசுதல் ஆகிய திறன்களைச் சோதிக்கின்றன. மேலே உள்ள பயிற்சி கவனம் எங்கள் பயிற்சிகளை விவரிக்கிறது; அது அதிகாரப்பூர்வ மதிப்பீட்டுப் பட்டியல் அல்ல. B2 நிலையில் உள்ள பதிலும் எளிமையாகவும் நேரடியாகவும் இருக்கலாம். அதிகாரப்பூர்வ திட்டத் தகவல்
அதே சூழ்நிலையிலிருந்து தொடங்குங்கள். இரண்டு பதில்களும் கேட்பவருக்குச் செயல்பட உதவும் பயனுள்ள ஒன்றை வழங்குகின்றன என்பதைக் கவனியுங்கள்.
U werkt samen met een collega aan een presentatie. U zou donderdag om 10.00 uur overleggen, maar u moet dan naar een verplichte training. Vertel waarom de afspraak niet doorgaat, stel vrijdag om 11.00 uur voor en vraag of uw collega dan kan.
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
ஒரு நேரடியான காரணம், ஒரு குறிப்பிட்ட மாற்று, மற்றும் ஒரு உறுதிப்படுத்தும் கேள்வி.
Omdat ik donderdag om tien uur een verplichte training moet volgen, wil ik ons overleg graag verplaatsen naar vrijdag om elf uur. Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden. Past dat in jouw agenda?
புதிய ஏற்பாடு ஏன் செயல்படுகிறது என்பதையும் காட்டும் ஒருங்கிணைந்த விளக்கம்.
இவை கற்பித்தலுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்; அதிகாரப்பூர்வத் தேர்வுக் கேள்விகளோ மதிப்பிடப்பட்ட பதில்களோ அல்ல. B1/B2 குறிச்சொற்கள் பயிற்சியை ஒழுங்குபடுத்துகின்றன; நீளமான பதில் தானாகவே சிறந்ததாகிவிடாது.
முரண்பாட்டைக் குறிப்பிட்டு, ஏன் என்பதை விளக்குங்கள். தொடக்கக் காலச் சொற்றொடருக்குப் பிறகு, “kan ik.” ஐப் பயன்படுத்துங்கள். “want,” க்குப் பிறகு, அடுத்த உட்பிரிவு “ik heb.” என்ற வரிசையைப் பின்பற்றுகிறது.
Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken?
நடைமுறைக்கு ஏற்ற மாற்று ஒன்றை முன்வையுங்கள். குறிப்பிட்ட நாள் மற்றும் நேரம், மற்றவர் முடிவெடுக்க உதவும்.
Laat je weten of dat lukt?
ஒப்புக்கொண்டதாகக் கருதாமல், உறுதிப்படுத்திக் கேளுங்கள்.
Omdat ik donderdag om tien uur een verplichte training moet volgen, wil ik ons overleg graag verplaatsen naar vrijdag om elf uur.
காரணத்தை முதலில் முன்வையுங்கள். வினைத்தொடர் “moet volgen” சார்பு உட்பிரிவை முடிக்கிறது; “wil ik” அதைத் தொடர்ந்து வரும் முதன்மை உட்பிரிவைத் தொடங்குகிறது.
Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden.
பகிரப்பட்ட பணிக்குப் புதிய ஏற்பாடு இன்னும் ஏன் செயல்படுகிறது என்பதை விளக்குங்கள்.
Past dat in jouw agenda?
தெளிவான, இயல்பான உறுதிப்படுத்தும் கேள்வியுடன் முடிக்கவும்.
இரண்டு எடுத்துக்காட்டுகளும் சக ஊழியரிடம் நட்பான தொனியில் உள்ளன. மரியாதையான முறையில் பேசும்போது, “u” மற்றும் “uw” ஒரே சீராக இருக்குமாறு பார்த்துக்கொள்ளுங்கள். மரியாதையான முறையில் பேசுவது உறவைப் பொறுத்தது; இது B2 நிலைக்கான தேவை அல்ல.
கவனிக்காமல் விடுவது எளிது: “Vrijdag?” மற்றொரு நாளைக் குறிப்பிடுகிறது, ஆனால் நேரத்தையும் உறுதிப்படுத்தலையும் தெளிவுபடுத்தவில்லை. மீண்டும் படிப்பதற்கு முன், உங்கள் பதிலை உரக்கச் சொல்லிப் பாருங்கள்.
அதை மேம்படுத்துங்கள். பிறகு ஒரு விவரத்தை மாற்றுங்கள்.தகவலைச் சரிபார்த்து, மொழியின் ஒரு அம்சத்தை மேம்படுத்தி, நிலைமை மாறும்போது மீண்டும் பதிலளிக்கவும்.
தீர்வுடன் கூடிய எடுத்துக்காட்டு · முதல் முயற்சி“Donderdag ik kan niet. Ik heb training. Vrijdag?”
தொடக்க நேரச் சொற்றொடருக்குப் பிறகு, முற்றுவினையை எழுவாய்க்கு முன் வைக்கவும்.
Donderdag kan ik niet, want ik heb een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Past dat voor jou?
திருத்தப்பட்ட பதிப்பு விடுபட்ட நேரத்தையும் சேர்த்து, உறுதிப்படுத்துமாறு கேட்கிறது.
அசல் முன்மொழிவு: வெள்ளிக்கிழமை 11:00 மணிக்கு.
உங்கள் சக ஊழியரால் வெள்ளிக்கிழமை காலை சந்திக்க முடியாது. அதற்குப் பதிலாக வெள்ளிக்கிழமை 14:00 மணிக்கு சந்திக்கலாம் என்று தெரிவித்து, அப்போது குழுத் தலைவரும் கலந்துகொள்ள முடியும் என்பதையும் விளக்குங்கள்.
Kunnen we vrijdag om twee uur afspreken? Dan kan onze teamleider ook meedoen. Past dat voor jou?
உங்கள் சக ஊழியர் வெள்ளிக்கிழமை சந்திக்க ஒப்புக்கொள்கிறார், ஆனால் அவருக்கு பதினைந்து நிமிடங்கள் மட்டுமே உள்ளன. கூட்டத்தைச் சுருக்கமாக வைத்திருக்க நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள் என்பதை விளக்குங்கள்.
Ik stuur je de agenda vooraf, zodat we tijdens het overleg meteen de belangrijkste punten kunnen bespreken.
உங்கள் சக ஊழியர் வெள்ளிக்கிழமை வீட்டிலிருந்து வேலை செய்வார். 11:00 மணிக்கு ஆன்லைன் சந்திப்பை முன்மொழிந்து, இணைப்பை அனுப்புவதாகச் சொல்லுங்கள்.
Zullen we vrijdag om elf uur online overleggen? Ik stuur je vooraf een link. Kun je dan?
சரிபார்க்கவும்: ஒவ்வொரு பகுதிக்கும் பதிலளித்தீர்களா? முக்கியக் கருத்து தெளிவாக உள்ளதா? உங்கள் சக ஊழியருக்கு ஏற்ற தொனி உள்ளதா?
நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த நிரலுடன் பணியை நகலெடுத்து, பின்னர் அதை டச்சு மொழி ஆசிரியரிடம் ஒட்டவும். ஒரு மேம்பாட்டைக் கேட்டு மீண்டும் முயற்சிக்கவும்.
மேலும் ஏழு சூழ்நிலைகளுடன் உங்கள் பதிலளிக்கும் திறன்களைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒவ்வொரு பணியிலும் இரண்டு சாத்தியமான பதில்கள், ஒரு விளக்கம், பொதுவாக விடுபடும் ஓர் அம்சம், ஒரு புதிய நிபந்தனை ஆகியவை இடம்பெறும்.
U moet vandaag een verslag inleveren. Een collega stuurt de laatste gegevens pas vanmiddag. Vraag uw begeleider of u het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Geef een reden.
அறிக்கை ஏன் தாமதமாகியுள்ளது என்பதை விளக்கி, குறிப்பிட்ட புதிய காலக்கெடுவைக் கோருங்கள்.
Ik krijg de laatste gegevens pas vanmiddag. Daarom is mijn verslag vandaag niet klaar. Mag ik het morgenochtend om tien uur inleveren?
Ik ontvang de laatste gegevens pas vanmiddag en wil ze zorgvuldig controleren. Daarom vraag ik of ik het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Zo kan ik u een volledig verslag sturen.
இரண்டு பதில்களும் தாமதத்தை ஒரு குறிப்பிட்ட கோரிக்கையுடன் இணைக்கின்றன. கூடுதல் நேரம் எவ்வாறு உதவும் என்பதை இரண்டாவது பதில் விளக்குகிறது. “Daarom,” என்பதற்குப் பிறகு, முதன்மை வாக்கியத்தின் சொல் வரிசையைக் கவனியுங்கள்: “is mijn verslag” அல்லது “vraag ik”.
புதிய காலக்கெடுவைக் கேட்காமல், தாமதமானதற்கு மன்னிப்பு கேட்பது.
Uw nieuwe collega wil een vergaderruimte reserveren. Eerst moet uw collega in de agenda een tijd kiezen. Daarna moet uw collega een vrije ruimte aan de afspraak toevoegen. Leg uit wat uw collega moet doen.
பயனுள்ள வரிசையில் இரண்டு வழிமுறைகளைக் கொடுக்கவும்.
Kies eerst een tijd in de agenda. Voeg daarna een vrije vergaderruimte aan de afspraak toe. Dan is de ruimte gereserveerd.
Kies eerst het tijdstip van je afspraak en controleer welke vergaderruimte dan beschikbaar is. Voeg die ruimte vervolgens aan de afspraak toe, zodat de reservering in de agenda staat.
“Eerst,” “daarna,” மற்றும் “vervolgens” ஆகியவை வரிசையைத் தெளிவாக்குகின்றன. இரண்டாவது பதிலும் கிடைக்கும் தன்மையைத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நேரத்துடன் தொடர்புபடுத்துகிறது.
சந்திப்பில் ஒரு அறையைச் சேர்க்க வேண்டும் என்பதை விளக்காமல், காலண்டரைக் குறிப்பிடுவது.
Uw studiegroep heeft besloten de presentatie in twee delen te verdelen. U bespreekt het onderzoek; Sara laat de resultaten zien. Vertel een afwezige groepsgenoot wat er is afgesproken en waarom deze verdeling handig is.
முடிவைச் சுருக்கமாகக் கூறி, ஒவ்வொருவரின் பொறுப்பையும் குறிப்பிட்டு, ஒரு நன்மையை விளக்குங்கள்.
We verdelen de presentatie in twee delen. Ik vertel over het onderzoek en Sara laat de resultaten zien. Zo is duidelijk wie welk deel doet.
We hebben afgesproken om de presentatie in twee delen op te splitsen. Ik licht het onderzoek toe en Sara presenteert de resultaten. Daarmee voorkomen we herhaling en kunnen we onze onderdelen beter op elkaar afstemmen.
இரு பதில்களும் ஒரு பொதுவான முடிவைத் தெளிவான பொறுப்புகளாக மாற்றுகின்றன. “We hebben afgesproken om…” ஓர் ஒப்பந்தத்தை அறிமுகப்படுத்துகிறது; இறுதி வாக்கியம் அதன் நோக்கத்தை விளக்குகிறது.
ஒவ்வொரு பகுதியையும் யார் செய்யப் போகிறார்கள் என்பதை விளக்காமல், வேலை பிரிக்கப்பட்டுவிட்டதாகச் சொல்வது.
U werkt in een winkel. Een klant heeft de verkeerde maat ontvangen. Bied uw excuses aan en stel voor om het product gratis om te ruilen.
பிரச்சினையை ஏற்றுக்கொண்டு, கூறப்பட்ட தீர்வை மரியாதையுடன் முன்வைக்கவும்.
Het spijt me dat u de verkeerde maat heeft ontvangen. We kunnen het product gratis voor u omruilen. Welke maat heeft u nodig?
Mijn excuses voor de verkeerde maat. Ik stel voor dat we het product kosteloos omruilen, zodat u de juiste maat ontvangt. Kunt u aangeven welke maat u nodig heeft?
இரு பதில்களும் மன்னிப்புடன் ஒரு நடைமுறைத் தீர்வையும் வழங்குகின்றன. இறுதிக் கேள்வி நடவடிக்கை எடுக்கத் தேவையான தகவலைப் பெறுகிறது. இரண்டிலும் வாடிக்கையாளரைக் குறிக்க “u” தொடர்ந்து பயன்படுத்தப்படுகிறது.
மன்னிப்புக் கேட்டுவிட்டு, அடுத்து என்ன நடக்கும் என்று வாடிக்கையாளருக்குத் தெரியாமல் விடுவது.
U volgt een cursus. Het is niet duidelijk of u het verslag alleen of samen met een klasgenoot moet schrijven. Vraag uw docent om uitleg.
உங்களுக்கு விளக்கம் தேவைப்படும் குறிப்பிட்ட அறிவுறுத்தலை அடையாளம் காணுங்கள்.
Ik heb een vraag over het verslag. Moet ik het alleen schrijven of mag ik met een klasgenoot samenwerken?
Voordat ik aan het verslag begin, wil ik graag weten of we individueel moeten werken of in tweetallen mogen samenwerken. Kunt u uitleggen wat precies de bedoeling is?
ஆசிரியர் ஒரு குறிப்பிட்ட கேள்விக்குப் பதிலளிக்க முடியும். இரண்டாவது பதிலில், தொடக்கத்தில் உள்ள “Voordat…” துணை வாக்கியத்துக்குப் பிறகு, முதன்மை வாக்கியத்தில் “wil ik” வருகிறது.
தெளிவில்லாத பகுதியைக் குறிப்பிடாமல் “Ik begrijp het niet” என்று சொல்வது.
Uw team kiest tussen een online cursus en lessen op locatie. De online cursus is flexibeler; op locatie kunt u direct met collega's oefenen. Geef uw voorkeur en leg uit waarom.
ஒரு விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து, வழங்கப்பட்ட தகவலின் அடிப்படையில் உங்கள் காரணத்தை விளக்குங்கள்.
Ik kies voor de online cursus, omdat ik dan kan leren wanneer ik tijd heb. We kunnen daarnaast samen oefenen tijdens een korte bijeenkomst.
Hoewel lessen op locatie meer gelegenheid bieden om samen te oefenen, geef ik de voorkeur aan de online cursus vanwege de flexibiliteit. Ik stel voor om wekelijks een kort oefenmoment met het team te plannen.
இரண்டும் ஒரு விருப்பத்தை விளக்குகின்றன. இரண்டாவது, பரிந்துரை செய்வதற்கு முன் மற்ற விருப்பத்தின் ஒரு நன்மையை ஒப்புக்கொள்ள “Hoewel…” என்பதைப் பயன்படுத்துகிறது.
அது சூழ்நிலைக்கு ஏன் பொருத்தமானது என்பதை விளக்காமல், பிடித்தமான விருப்பத்தைச் சுட்டிக்காட்டுவது.
Bij een wisseling van de dienst krijgt niet iedereen dezelfde informatie. Stel een gezamenlijke checklist voor. Leg uit hoe die kan helpen en noem een manier om te voorkomen dat het invullen te veel tijd kost.
ஒரு மேம்பாட்டைப் பரிந்துரைத்து, அதன் நன்மையை விளக்கி, நடைமுறையில் எழக்கூடிய கவலையையும் தீர்த்துவையுங்கள்.
We kunnen bij elke dienst een korte checklist gebruiken. Dan weet iedereen wat er nog moet gebeuren. Met drie vaste vragen kost het invullen weinig tijd.
Ik stel voor om bij elke dienstoverdracht dezelfde checklist te gebruiken, zodat belangrijke informatie niet verloren gaat. Als we ons beperken tot drie vaste vragen, blijft de extra tijd beperkt en krijgt iedereen toch dezelfde informatie.
இரு பதில்களும் முன்மொழிவையும் அதன் நடைமுறை வரம்பையும் உள்ளடக்குகின்றன. இரண்டாவது, பயனை “zodat” உடனும் நிபந்தனையை “Als” உடனும் இணைக்கிறது.
அதற்கு எவ்வளவு நேரம் ஆகிறது என்பதைக் குறிப்பிடாமல், ஒரு சரிபார்ப்புப் பட்டியல் ஏன் பயனுள்ளதாக இருக்கிறது என்பதை விளக்குவது.
மாதிரி பதில்களைத் தொடக்கமாகப் பயன்படுத்துங்கள். நேரம், நபர் அல்லது பிரச்சினை மாறினால், உங்கள் பதிலும் அதற்கேற்ப மாற வேண்டும். ஒரு உரையை மனப்பாடம் செய்வதற்குப் பதிலாக, உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் பயிற்சி செய்யுங்கள்.
இந்தப் பக்கம் வாய்மொழிப் பதில்களை உருவாக்க உதவுகிறது. உங்கள் வழக்கமான பயிற்சியில் வாசிப்பு, கேட்பது, எழுதுவது ஆகியவற்றுக்கான பிரத்யேகப் பயிற்சியையும் சேர்க்கவும்.
| திறன்கள் ＆ திட்டங்கள் | இந்தப் பக்கத்தில் பயிற்சி செய்யலாம். |
|---|---|
| பேசுதல்Spreken · I/B1 ＆ II/B2 | அசல் பேச்சுப் பயிற்சிகள்ஜோடியாக அமைந்த மாதிரி பதில்கள், தெளிவான விளக்கங்கள் மற்றும் புதிய நிபந்தனைகள். தேர்வு வடிவம் மற்றும் நேர வரம்புக்கான அதிகாரப்பூர்வப் பொருட்களைப் பயன்படுத்துங்கள். |
| வாசிப்புLezen · I/B1 ＆ II/B2 | பணிக்கான வழிமுறைகளை இங்கே படிக்கவும். வாசிப்புத் திறனுக்கான பிரத்யேகத் தேர்வுகளுக்கு அதிகாரப்பூர்வப் பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்தவும். |
| கேட்டல்Luisteren · I/B1 ＆ II/B2 | இந்தப் பக்கத்தில் தனித்த NT2 கேட்புத் தேர்வு இல்லை. உங்கள் திட்டத்தில் அதிகாரப்பூர்வக் கேட்புப் பயிற்சிகளைச் சேர்க்கவும். |
| எழுதுதல்Schrijven · I/B1 ＆ II/B2 | சொல்வதற்கு முன் பதிலை வரைவு செய்து கொள்ளலாம். முழுமையான எழுத்துப் பணிகளுக்கு, அதிகாரப்பூர்வமான உள்ளடக்கங்களைப் பயன்படுத்துங்கள். |
அதிகாரப்பூர்வ பயிற்சிச் சூழலைப் பயன்படுத்த கணினி அல்லது மடிக்கணினியைப் பயன்படுத்துங்கள்; தொலைபேசிகள் அல்லது டேப்லெட்டுகளில் அது சரியாகச் செயல்படாது என்று தேர்வு ஆணையம் கூறுகிறது. அதிகாரப்பூர்வ பயிற்சி வழிகாட்டுதல்.
திட்டங்கள், ஆன்லைன் தயாரிப்பு, மேலும் இந்தப் பயிற்சிகள் எதைப் பயிற்சி செய்ய உதவும் என்பது குறித்த தெளிவான பதில்கள்.
திட்டம் I என்பது B1; திட்டம் II என்பது B2. உங்கள் பள்ளி, பணியமர்த்துநர் அல்லது பிற அமைப்பு கோரும் நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். II-ஐ எடுப்பதற்கு முன் I-ஐ எடுக்க வேண்டியதில்லை. அதிகாரப்பூர்வ திட்ட வழிகாட்டுதல்.
நீங்கள் அமெரிக்காவில் இருந்தபடியே ஆன்லைனில் தயாராகலாம். அதிகாரப்பூர்வத் தேர்வை எழுத நெதர்லாந்தில் உள்ள ஒரு இடத்திற்கு நேரில் செல்ல வேண்டும். கணினி வழித் தேர்வு என்பது வீட்டிலிருந்து தொலைநிலையில் எழுதும் தேர்வு என்று பொருளல்ல. அதிகாரப்பூர்வத் தேர்வு தகவல்.
இல்லை. நீங்கள் கணினியில் பதில்களைப் பதிவு செய்கிறீர்கள். உரையாடல் பயிற்சியுடன் சேர்த்து, அதிகாரப்பூர்வ நேர வரம்புகளுக்குள் தனியாகப் பதிலளிப்பதையும் பயிற்சி செய்யுங்கள். அதிகாரப்பூர்வ பேச்சுத் தேர்வு முறை
உள்ளடக்கப் பின்னூட்டம், நீங்கள் பணியைச் செய்து முடித்தீர்களா என்றும் தேவையான தகவலைத் தெரிவித்தீர்களா என்றும் கேட்கிறது. உச்சரிப்புப் பின்னூட்டம், உங்கள் பேச்சு எப்படி ஒலிக்கிறது, அதை எவ்வளவு எளிதாகப் புரிந்துகொள்ள முடிகிறது என்பதைக் குறிக்கிறது. அங்கீகரிக்கப்பட்ட உரைப் பதிவு மட்டுமே உச்சரிப்புக்கான நம்பகமான மதிப்பெண் அல்ல. இங்குள்ள விளக்கங்கள் உள்ளடக்கம் மற்றும் மொழித் தேர்வுகளில் கவனம் செலுத்துகின்றன.
ஆம். பணியைப் படித்து, உதவியாக இருந்தால் ஒரு பதிலை வரைந்து, பின்னர் அதைச் சத்தமாகச் சொல்லி எடுத்துக்காட்டுகளுடன் ஒப்பிடுங்கள். பயிற்றுநரில் குரல் அமர்வுக்காக, முதலில் உங்கள் உலாவியின் மைக்ரோஃபோன் அணுகலைச் சரிபார்க்கவும். அதிகாரப்பூர்வ பயிற்சிச் சூழலைப் பயன்படுத்த கணினி அல்லது மடிக்கணினியைப் பயன்படுத்தவும்.
இல்லை. இவை கற்றல் விளக்கங்களுடன் கூடிய, பேசும் திறனை மையமாகக் கொண்ட பயிற்சிகள். இவை உங்கள் அதிகாரப்பூர்வ முடிவை முன்கணிப்பதில்லை. முழுத் தேர்வு வடிவத்தில் பயிற்சி பெற, தேர்வு நடத்தும் அதிகார அமைப்பின் பொருட்களைப் பயன்படுத்துங்கள். அதிகாரப்பூர்வ NT2 பயிற்சி.
பயனுள்ள பதிலின் அமைப்பைப் புரிந்துகொள்ள அவற்றைப் பயன்படுத்துங்கள். பிறகு ஒரு விவரத்தை மாற்றி மீண்டும் பதிலளியுங்கள். நேரம், நபர் அல்லது பிரச்சினை மாறினால், உங்கள் பதிலும் மாற வேண்டும்.
உங்களுக்குப் பொருந்தும் வழியில் மொழித் தேவையை இது பூர்த்தி செய்யக்கூடும்; பிற தேவைகளும் தொடர்ந்து பொருந்தலாம். உங்கள் சூழ்நிலைக்கான அதிகாரப்பூர்வ வழிகாட்டுதலைப் பார்க்கவும். SayLingo அதிகாரப்பூர்வ NT2 டிப்ளோமாவை வழங்காது. அதிகாரப்பூர்வ NT2 வழிகாட்டுதல்
ஒரு பணியைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். உங்கள் யோசனையை விளக்கவும். ஒரு விஷயத்தை மேம்படுத்தவும். பிறகு, ஒரு புதிய சூழ்நிலையில் மீண்டும் முயற்சிக்கவும்.
விலை நிர்ணயப் பக்கத்தில் உள்ள தற்போதைய பயன்பாட்டு வரம்புகள் மற்றும் கட்டணக் காலங்களை ஒப்பிடுங்கள்.
