01 / TEF கனடா
கேள். பதிலளி. சம்மதிக்கச் செய்.
பிரிவு A-வில் தகவல்களைத் தெரிந்துகொள்ளும் உரையாடலை வழிநடத்துங்கள். பிரிவு B-வில் உங்கள் நண்பரின் எதிர்ப்புகளுக்குப் பதிலளியுங்கள்.
பிரெஞ்சு தேர்வுக்கான வாய்மொழிப் பயிற்சி
TEF, DELF மற்றும் DALF தேர்வுகளுக்கான பிரெஞ்சு பேச்சுப் பயிற்சி
நண்பரின் எதிர்ப்புக்குப் பதிலளி. உன் கருத்தை ஆதரித்துப் பேசு. மூலப் பொருளை வாதமாக மாற்று. அசல் பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டுகளை ஆராய்ந்து, பின்னர் பொருத்தமான பதிலைப் பயிற்சி செய்—வெறுமனே நீளமான பதிலை அல்ல.
அசல் பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டுகள்கவனம் செலுத்திய பேச்சுப் பணிகள்
அசல் அறிவிப்பு
Atelier photo du week-end
45 $ CA · 2 h avec un photographe
Samedi ou dimanche, 10 h–12 h
Smartphones acceptés
01உங்கள் நண்பரின் கவலை
« 45 dollars, c’est trop cher pour moi. »
சொல்ல வந்த கருத்தைத் தவறவிடும் பதில்
« Mais c’est intéressant. »
என்ன விடுபட்டுள்ளது? செலவுடன் தொடர்புடைய ஒரு காரணம்.
02இன்னும் பொருத்தமான பதில்
« Je comprends. Le prix comprend deux heures avec un photographe, et tu peux utiliser ton téléphone. Tu n’as donc pas besoin d’acheter un appareil. »
விலையை, அதில் என்னென்ன சேர்க்கப்பட்டுள்ளன என்பதுடன் தொடர்புபடுத்துங்கள். உங்கள் வாதத்தை வலுப்படுத்துவதற்காக இல்லாத தள்ளுபடியை உருவாக்கிக் கூறாதீர்கள்.
அசல் பயிற்சி உரையாடல் · நேரடி மதிப்பீடு அல்லாத விளக்க எடுத்துக்காட்டு.உரையாடலைப் பின்தொடரவும்
உங்கள் தேர்வு. உங்கள் பேச்சுப் பணி.
நீங்கள் தயாராகும் பிரெஞ்சுத் தேர்வைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்
நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த தேர்வுடன் தொடங்குங்கள். பின்னர், நீங்கள் பயிற்சி செய்ய வேண்டிய பதில் வகையில் கவனம் செலுத்துங்கள்.
02 / DELF B1 மற்றும் B2
உங்கள் யோசனைகளுக்கு கட்டமைப்பு கொடுங்கள்.
B1 நிலையில் ஒரு நடைமுறை கோரிக்கையை முன்வையுங்கள். B2 நிலையில் ஆதாரங்களுடன் ஒரு கருத்தை உருவாக்கி, எதிர்வாதத்திற்குப் பதிலளியுங்கள்.
03 / DALF C1 மற்றும் C2
பொருளிலிருந்து உருவாக்குங்கள்.
C1 திறன் பயிற்சியில் கண்ணோட்டங்களை ஒப்பிடுங்கள். C2 தயாரிப்புக்கு ஏன் தனியான ஒலிவழிப் பணி தேவை என்பதைப் புரிந்துகொள்ளுங்கள்.
உங்கள் இலக்கிற்கு தேவையான சரியான தேர்வை உறுதிப்படுத்தவும். TEF Canada மற்றும் TEF Québec/TEFAQ ஆகியவை வெவ்வேறு பதிப்புகள்; இந்தப் பக்கம் மொழிப் பயிற்சியில் கவனம் செலுத்துகிறது, விண்ணப்பத் தகுதியில் அல்ல.
01 / TEF Canada · வாய்மொழி வெளிப்பாடு
இரண்டு பிரிவுகள். இரண்டு வெவ்வேறு வேலைகள்.
பிரிவு A5 நிமிடம்தகவலைப் பெறுங்கள்
பிரிவு B10 நிமிடம்நம்ப வைக்க வாதிடு
TEF Canada பேச்சுப் பயிற்சியில், உரையாடலின் திசை முக்கியம். பகுதி A-வில், நீங்கள் கேள்விகளைக் கேட்டு உரையாடலைத் தொடங்குவீர்கள். பகுதி B-வில், ஒரு யோசனையைப் பரிந்துரைத்து, உங்கள் உரையாடல் இணைவர் கவலைகளைத் தெரிவிக்கும்போது பதிலளிப்பீர்கள்.
காட்டப்பட்டுள்ள நேரம் அதிகாரப்பூர்வ பேச்சுத் தேர்வுக்கானது. கீழே உள்ள குறிப்பிட்ட அம்சங்களில் கவனம் செலுத்தும் எடுத்துக்காட்டுகள் முழு நேரக்கட்டுப்பாட்டுத் தேர்வுகள் அல்ல.
அசல் பயிற்சி அறிவிப்பு
Atelier photo du week-end
Découvrez comment mieux composer vos photos avec un photographe.
Deux heures en petit groupe, avec un maximum de huit participants. Débutants bienvenus. Smartphones acceptés.
Séances au choix : samedi ou dimanche, de 10 h à 12 h.
Tarif : 45 $ CA par personne.
இந்தப் பயிற்சிகளுக்காக உருவாக்கப்பட்ட கற்பனைப் பயிலரங்கு. இது அதிகாரப்பூர்வத் தேர்வுக் கேள்வி அல்ல.
பகுதி A · தகவல் கேட்பது
பதில் உங்கள் அடுத்த கேள்வியை வடிவமைக்கட்டும்
பயிலரங்கில் உங்களுக்கு ஆர்வம் உள்ளது. அது எவ்வாறு நடைபெறுகிறது என்பதைத் தெளிவுபடுத்த ஏற்பாட்டாளரைத் தொடர்புகொள்ளுங்கள்—பின்னர் நீங்கள் கேட்கும் தகவல்களைத் தொடர்ந்து விசாரியுங்கள்.
நீங்கள் · உரையாடலைத் திறக்கவும்
« L’atelier se déroule-t-il en extérieur ? »
ஏற்பாட்டாளர்
« Oui. En cas de pluie, nous faisons les exercices dans une salle. »
நீங்கள் · புதிய தகவலைப் பின்தொடருங்கள்
« D’accord. Comment serons-nous informés si le lieu change ? »
ஏற்பாட்டாளர்
« Nous vous envoyons un message la veille. »
நீங்கள் · அடுத்து என்ன நடக்கும் என்பதைத் தெளிவுபடுத்துங்கள்
« Et quel numéro puis-je appeler si je ne reçois pas le message ? »
இடம் மாறும் வாய்ப்பு இருப்பதால், அறிவிப்பு குறித்து கேட்க உங்களுக்கு ஒரு காரணம் கிடைக்கிறது. உங்கள் அடுத்த கேள்வி மனப்பாடம் செய்த பட்டியலிலிருந்து வருவதில்லை—பதிலிலிருந்தே உருவாகிறது.
பிரிவு B · ஒரு நண்பரைச் சம்மதிக்க வையுங்கள்
மீண்டும் மீண்டும் சொல்லாமல் நண்பரைச் சம்மதிக்க வையுங்கள்
உங்கள் நண்பருக்கு “இது சுவாரஸ்யமாக இருக்கிறது” என்பதன் இன்னொரு வடிவம் தேவையில்லை. அவர்களின் கவலையுடன் தொடர்புடைய ஒரு காரணம் தேவை. அதே பயிலரங்க அறிவிப்பைப் பயன்படுத்தி, உரையாடல் மாறும்போது அதற்கேற்ப மாற்றுங்கள்.
பரிந்துரையைத் தொடங்கு
« J’ai trouvé un atelier photo pour le week-end. On peut apprendre avec notre téléphone, même si on débute. Comme tu aimerais améliorer tes photos de voyage, je me suis dit que ça pourrait te plaire. »
கவலை செலவைப் பற்றியது.
« 45 dollars, c’est trop cher pour moi. »கவலையைப் புரிந்துகொள்ளத் தவறும் பதில்
« Mais c’est intéressant et c’est une bonne activité. »
உங்கள் நண்பர் பரிசீலிக்கக்கூடிய ஒரு காரணம்
« Je comprends. Les 45 dollars comprennent deux heures avec un photographe, et tu peux utiliser ton téléphone. Tu n’as donc pas besoin d’acheter un appareil. Pour tes prochaines photos de voyage, ce serait une occasion de travailler la composition avec quelqu’un qui peut te guider. »
விலையை ஏற்றுக்கொண்டு, அது எதற்கானது என்பதை விளக்கி, அந்தச் செயல்பாட்டை தனிப்பட்ட ஆர்வத்துடன் இணைக்கவும். இல்லாத தள்ளுபடியைக் கூற வேண்டாம். செலவு இனி முக்கியமில்லை என்றும் கூற வேண்டாம்.
இப்போது கவலை நேரத்தைப் பற்றியது.
« D’accord, mais je travaille le samedi matin. »முந்தைய வாதம் இனி பொருந்தாது.
« Oui, mais le prix comprend deux heures avec un photographe. »
சூழ்நிலைக்கு ஏற்ப மாறும் பதில்
« Tu n’es pas obligé de choisir le samedi. Le même atelier est proposé le dimanche, de 10 h à 12 h. Est-ce que ce créneau serait plus pratique pour toi ? »
விலையைப் பற்றிப் பேசுவதிலிருந்து கிடைக்கும் நேரத்தைப் பற்றிப் பேசுவதற்கு மாறுங்கள். ஞாயிற்றுக்கிழமைக்கான விருப்பம் அறிவிப்பில் உள்ளது, மேலும் தொடர்க் கேள்வி உரையாடலைத் திறந்த நிலையில் வைத்திருக்கிறது.
நோக்கம், பொருத்தமான வாதத்தையும் தொடர்ந்து நடைபெறும் கருத்துப் பரிமாற்றத்தையும் உருவாக்குவதே; எந்த விலையைக் கொடுத்தும் மற்றவரை ஒப்புக்கொள்ளச் செய்வது அல்ல.
ஒரு TEF பேச்சுத் தேர்வு சூழலை முயற்சிக்கவும்சிறந்த தொடர்புகளுக்கான ஒரு சிறிய நூலகம்
எதிர்ப்புக்குப் பின்னால் உள்ள கவலையைக் கண்டறியுங்கள்
அதே பயிலரங்கத்தை வைத்துக்கொள்ளுங்கள். கவலைக்குரிய விஷயத்தை மாற்றுங்கள். பயனுள்ள பதில் ஒவ்வொரு முறையும் வேறொரு விவரத்தை எவ்வாறு அடிப்படையாகக் கொண்டிருக்கிறது என்பதைக் கவனியுங்கள்.
“நான் முழுக்க முழுக்க தொடக்கநிலையில்தான் இருக்கிறேன்.”
« Je n’y connais rien en photographie. »தொடக்க நிலைக்கு பதிலளிக்கவும்.
« Justement, l’annonce précise que les débutants sont les bienvenus. Tu n’as pas besoin de connaître les réglages pour commencer. »
இந்த அறிவிப்பு தொடக்கநிலையாளர்களை வரவேற்கிறது. உடனடி பலன்கள் கிடைக்கும் என்று உறுதியளிப்பதற்குப் பதிலாக, அந்தத் தகவலைப் பயன்படுத்துங்கள்.
“என்னிடம் கேமரா இல்லை.”
« Je n’ai pas d’appareil photo. »உபகரணம் தொடர்பான கவலைக்குப் பதிலளிக்கவும்.
« Tu peux utiliser ton téléphone : les smartphones sont acceptés. Tu pourrais donc participer avec le matériel que tu utilises déjà. »
குறிப்பிட்ட தடையை நீக்குங்கள். அறிவிப்பில் வழங்கப்படாத உபகரணக் கடனை உருவாக்காதீர்கள்.
“நான் ஒரு வீடியோவைப் பார்த்தால் போதும்.”
« Je peux apprendre ça gratuitement avec des vidéos. »நியாயமான மாற்று ஒன்றை அடையாளம் காணுங்கள்
« C’est vrai, les vidéos peuvent aider. L’intérêt de cet atelier serait surtout de pratiquer pendant deux heures avec un photographe, dans un groupe de huit personnes au maximum. »
மாற்று வழியிலும் மதிப்பு உள்ளது என்பதை ஏற்றுக்கொண்டு, பின்னர் உங்கள் பரிந்துரை எவ்வாறு வேறுபடுகிறது என்பதை விளக்குங்கள்.
02 / DELF · அனைவருக்கும்
தெளிவான கோரிக்கையிலிருந்து நியாயப்படுத்தக்கூடிய கருத்து வரை
நிலையையும் பணியையும் மனதில் கொள்ளுங்கள். ஒரு தேவையை விளக்குவதற்காக B1 நிலையில் ஒரு சுருக்கமான உரையாடலைப் பயன்படுத்துங்கள்; பின்னர், நீங்கள் ஆதரித்து விவாதிக்கக்கூடிய B2 நிலைக் கருத்துநிலையை உருவாக்குங்கள்.
DELF B1 · உரையாடல் பயிற்சி
கோரிக்கையைத் தெளிவுபடுத்துங்கள்
ஒரு விளக்கக்காட்சிக்காக நூலகத்திலிருந்து ஒரு புத்தகத்தை இரவல் எடுத்துள்ளீர்கள், ஆனால் அதை இன்னும் சில நாட்கள் வைத்திருக்க வேண்டும். இரவல் காலத்தை நீட்டிக்க முடியுமா என்று கேளுங்கள்.
ஒரு முழுமையற்ற கோரிக்கை
« Je veux garder le livre. »
ஒரு குறுகிய பயிற்சி உரையாடல் — முழுமையான DELF B1 வாய்மொழித் தேர்வு அல்ல.
B1 தொடர்பாடலை முயற்சித்துப் பாருங்கள்நீங்கள் · தேவைக்கான பின்னணியை வழங்குங்கள்
« Bonjour, je prépare un exposé et j’aurais besoin de garder ce livre jusqu’à vendredi. Est-ce qu’il serait possible de prolonger le prêt ? »
நூலகர் · ஒரு நடைமுறைக் கட்டுப்பாடு
« Je suis désolé, une autre personne a réservé ce livre. »
நீங்கள் · மாற்று வழியைக் கண்டறியவும்
« Je comprends. Est-ce qu’un autre exemplaire est disponible, ou pourriez-vous me conseiller un livre sur le même sujet ? »
DELF B2 · கருத்து மற்றும் கலந்துரையாடல்
உங்கள் கருத்துக்கு உறுதியான அடித்தளம் கொடுங்கள்
ஒரு அசல் குறுகிய தூண்டுதலை அடிப்படையாகக் கொண்டு ஒரு நிலைப்பாட்டை உருவாக்கி, பின்னர் நியாயமான சவாலுக்குப் பதிலளிக்கவும். இது ஒரு குறிப்பிட்ட திறனில் கவனம் செலுத்தும் பயிற்சி; முழுமையான வாய்மொழித் தேர்வு அல்ல.
Une bibliothèque pour lire… et pour se rencontrer ?
Une bibliothèque de quartier envisage d’organiser des ateliers et des rencontres en soirée. Pour certains habitants, ces activités permettraient d’attirer de nouveaux publics et de renforcer les liens dans le quartier. D’autres craignent que le bruit et l’occupation des salles réduisent les espaces disponibles pour lire ou étudier. La bibliothèque doit-elle élargir ses activités, même si cela modifie les habitudes de ses usagers ?
இந்தப் பயிற்சிக்காக உருவாக்கப்பட்ட கற்பனையான உள்ளடக்கம். ஒரு நிலைப்பாட்டை முன்வைத்து, ஒரு நன்மை அல்லது கவலையை விளக்கி, ஒரு எதிர்ப்புக்குப் பதிலளிக்கவும்.
மேலும் வளர்த்தெடுக்க இடமுள்ள உங்கள் வாதம்
போதிய அளவு விரிவுபடுத்தப்படாத பதில்« Je suis pour les activités parce que c’est bien pour les habitants. »
நிலை
Je suis favorable à ces activités, à condition de préserver un espace calme.
காரணம்
Une bibliothèque peut donner accès aux livres, mais aussi permettre aux habitants d’échanger et de découvrir de nouveaux sujets.
எடுத்துக்காட்டு
Par exemple, un atelier pourrait attirer des personnes qui n’y viennent pas habituellement.
வரம்பும் முன்மொழிவும்
Cependant, cette ouverture ne devrait pas se faire au détriment de ceux qui ont besoin de silence. Je proposerais donc des horaires précis et une salle séparée lorsque c’est possible.
தெளிவான நிலைப்பாட்டில் ஒரு நிபந்தனையும் இருக்கலாம். நீங்கள் முழுமையான “ஆம்” அல்லது “இல்லை” என்ற பதிலை ஆதரிக்க வேண்டியதில்லை.
இப்போது ஒரு சவாலுக்கு பதிலளி.
நிபந்தனை விடுபட்டால் என்ன மாறுகிறது?
« Et si la bibliothèque ne dispose pas d’une salle séparée ? »வார்த்தைகளை மட்டும் செம்மைப்படுத்தாமல், முன்மொழிவையும் நிபந்தனைகளுடன் குறிப்பிடுங்கள்.
« Dans ce cas, je limiterais les activités à certains créneaux annoncés à l’avance. Si cela empêche régulièrement les autres usagers d’étudier, il faudrait réduire leur fréquence ou chercher un autre lieu. L’objectif n’est pas de remplacer un usage par un autre. »
பதில் அந்தக் கட்டுப்பாட்டை ஏற்றுக்கொண்டு, அது முன்மொழிவை எவ்வாறு மாற்றுகிறது என்பதை விளக்குகிறது.
இந்த DELF B2 பேச்சுப் பயிற்சியில், உங்கள் நிலைப்பாடு, அதற்கான காரணங்கள், ஒரு சவாலுக்கான உங்கள் பதில் ஆகியவற்றுக்கிடையிலான தொடர்பில் கவனம் செலுத்துங்கள்.
DELF B2 பதிலைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்03 / DALF · தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வாய்மொழித் திறன்கள்
பொருளைப் பயன்படுத்துங்கள். பின்னர் உங்கள் சிந்தனையையும் சேர்க்கவும்.
உங்கள் சொந்த வாதத்தை முன்வைப்பதற்கு முன், ஆதாரங்களைத் துல்லியமாக எடுத்துரையுங்கள். மேலும் மேம்பட்ட உரையாடல், பணிக்கான ஆதாரப் பொருட்களுக்கு மாற்றாகாது.
DALF C1: இரண்டு பார்வைகள், ஒரு கேள்வி
இந்த இரண்டு மூல உரைப்பகுதிகளின் முன்னுரிமைகளை ஒப்பிடுங்கள். அவற்றில் பொதுவானது என்ன, வலியுறுத்தல் எங்கு மாறுகிறது?
Aஅணுகலும் வசதியும்
Les démarches administratives en ligne permettent aux usagers de préparer un dossier sans se déplacer et en dehors des horaires d’ouverture. Le service public devrait donc développer ces outils pour rendre les procédures plus accessibles à ceux qui travaillent ou habitent loin d’un guichet.
Bஅணுகலும் ஆதரவும்
Développer les démarches en ligne ne doit pas conduire à supprimer toute aide humaine. Certaines personnes ne disposent pas du matériel nécessaire ou rencontrent des difficultés pour comprendre les formulaires. Un service accessible doit aussi prévoir un accompagnement et une solution non numérique.
பொதுவான கேள்வி: சேவைகளை எவ்வாறு மேலும் அணுகக்கூடியதாக மாற்றலாம்?
அசல் திறன் மேம்பாட்டுப் பகுதிகள்—முழுமையான DALF C1 மூல ஆவணத் தொகுப்பு அல்ல.
மிகவும் எளிமைப்படுத்தப்பட்ட சுருக்கம்
« Le premier texte est pour le numérique et le deuxième est contre. »
இன்னும் துல்லியமான தொகுப்பு
« Les deux textes s’intéressent à l’accès aux services publics. Le premier met en avant la souplesse des démarches en ligne, tandis que le second souligne les conditions nécessaires pour éviter l’exclusion de certains usagers. Leur différence porte donc moins sur l’utilité du numérique que sur la place de l’accompagnement humain. »
பின்னர் ஒரு நிலைப்பாட்டை உருவாக்குங்கள்.
இது பயிற்சிக்காக அளிக்கக்கூடிய ஒரு பதில் மட்டுமே; நீங்கள் வாதிடக்கூடிய ஒரே நிலைப்பாடு இதுவல்ல.
« À mon sens, la numérisation devrait élargir les possibilités plutôt que remplacer tous les autres modes d’accès. On pourrait proposer les démarches courantes en ligne tout en maintenant une aide humaine pour les situations complexes ou les personnes qui en ont besoin. »உங்கள் விளக்கத்தைச் சரிபார்க்கவும்: ஆதாரம் B டிஜிட்டல் சேவைகளை நிராகரிக்கிறதா—அல்லது அவற்றை ஒரே விருப்பமாக்குவதை நிராகரிக்கிறதா?
C1 திறன் பயிற்சியை முயற்சிக்கவும்DALF C2 · பணிக்கான வழிகாட்டல்
ஆடியோ அடிப்படையிலான பணியைத் தனியாக வைத்திருங்கள்
C2 வாய்மொழித் தேர்வில், ஒலிப்பதிவாக வழங்கப்பட்ட ஆவணத்தைப் பற்றி அறிக்கை அளித்தல், ஒரு நிலைப்பாட்டை உருவாக்குதல், அதைத் தேர்வாளர்களுடன் விவாதித்தல் ஆகியவை அடங்கும். உரை மட்டுமே கொண்ட உரையாடல் அந்தத் தேர்வுப் பணியைப் பிரதிபலிக்காது. இந்தப் பக்கம் ஒரு வழிகாட்டுதலை வழங்குகிறது; முழுமையான ஒலியை அடிப்படையாகக் கொண்ட C2 மாதிரித் தேர்வை அல்ல.
01கேளுங்கள்02அறிக்கை03உருவாக்கு04விவாதிக்கவும்
உங்கள் சொந்த பதிலை உருவாக்குங்கள்.
ஒரு பேச்சுப் பிரச்சினை. ஒரு பயனுள்ள மாற்றம்.
கவனம் செலுத்த வேண்டிய ஒரு பணியுடன் தொடங்குங்கள். உங்கள் பதிலைச் சத்தமாகச் சொல்லுங்கள் அல்லது அதை ஒழுங்குபடுத்த வரைவு இடத்தைப் பயன்படுத்துங்கள். எடுத்துக்காட்டுடன் ஒப்பிட்டுப் பார்த்து, பின்னர் உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் மீண்டும் முயற்சியுங்கள்.
- 01பணியைக் கவனியுங்கள்.
இந்த நபர் நீங்கள் எதற்குப் பதிலளிக்க வேண்டும் என்று விரும்புகிறார்?
- 02பொருத்தமான விவரத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
கற்பனையாக உருவாக்கிய வாக்குறுதியை அல்ல, உள்ளடக்கத்தைப் பயன்படுத்துங்கள்.
- 03உரையாடலைத் தொடருங்கள்.
தொடர்க் கேள்வியைக் கேளுங்கள் அல்லது மேம்படுத்த வேண்டிய அம்சத்தை மேலும் விளக்குங்கள்.
நீங்கள் புகைப்படப் பட்டறையைப் பரிந்துரைத்தீர்கள். உங்கள் நண்பர் ஞாயிற்றுக்கிழமை வர முடியும், ஆனால் இப்போது அவருக்கு வேறொரு கவலை உள்ளது.
« Le dimanche me convient, mais je ne suis pas sûr d’avoir le niveau. »
பயிற்சிப் பொருளைப் படிக்கவும்
Atelier photo du week-end. Deux heures avec un photographe, huit participants maximum. Débutants bienvenus. Smartphones acceptés. Samedi ou dimanche, de 10 h à 12 h. Tarif : 45 $ CA par personne.
இந்தப் பக்கம் திறந்திருக்கும் வரை வரைவுகள் இங்கேயே இருக்கும். பதிவு, சமர்ப்பிப்பு அல்லது தானியங்கி மதிப்பீடு எதுவும் இல்லை.
சாத்தியமான பதிலுடன் ஒப்பிடுக
« Justement, l’annonce précise que les débutants sont les bienvenus. Tu peux utiliser ton téléphone, donc tu n’as pas besoin de maîtriser un appareil compliqué. Est-ce que ça te rassure ? »உங்கள் சுயமதிப்பீடு—தேர்வு மதிப்பெண் அல்ல.பயிற்றுநர் தனியாகத் திறக்கப்படுவார். அதே பாடப்பொருளைத் தொடர்ந்து பயன்படுத்த, பணியை நகலெடுத்து உரையாடலில் ஒட்டவும். உங்கள் வரைவு தானாக அனுப்பப்படாது.
நீங்கள் எதைப் பயிற்சி செய்கிறீர்கள் என்பதை அறியுங்கள்.
உங்கள் தேர்வுப் படிப்புப் பொருட்களுடன் இணைந்த குறிப்பிட்ட திறன்கள்
இந்த எடுத்துக்காட்டுகள் பயனுள்ள பேச்சுத் திறன்களைத் தனித்துக் காட்டுகின்றன. அவை முழுமையான அதிகாரப்பூர்வப் பணிகள், தேர்வு நிலைமைகள் அல்லது மதிப்பீட்டிற்கு மாற்றாகாது.
தேர்வு வடிவத்திற்கான குறிப்புப் பொருட்களைப் பயன்படுத்துங்கள். உங்களுக்குக் கடினமாகத் தோன்றும் ஒரு கேள்வி, எதிர்ப்பு அல்லது கருத்துநிலையைப் பயிற்சி செய்ய இங்குள்ள எடுத்துக்காட்டுகளைப் பயன்படுத்துங்கள்.
| தேர்வுப் பாதை | இந்தப் பக்கத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள். |
|---|---|
| TEF Canada · A | தகவல் அறியும் கேள்விகளும் தொடர்புடைய தொடர்க் கேள்விகளும் |
| TEF கனடா · B | பரிந்துரைகள், ஆட்சேபனைகள் மற்றும் பதில் வாதங்கள் |
| DELF B1 | ஒரு நடைமுறைக் கோரிக்கையும் மாற்றுப் பதிலும் |
| DELF B2 | ஒரு அசல் வழிகாட்டுக் கேள்வி, ஆதாரங்களுடன் கூடிய கருத்து மற்றும் ஒரு சவால் |
| DALF C1 | மூலங்களின் சுருக்கமான ஒப்பீடும் வாத உருவாக்கமும் |
| DALF C2 | பணிகளை மையமாகக் கொண்ட அணுகுமுறை; முழுமையான ஒலிவழி மாதிரித் தேர்வு இல்லை |
மேற்கோள்களை வடிவமைக்கவும்
அசல் எடுத்துக்காட்டுகள் SayLingo வழங்கியவை. முழு வடிவத்தை அறிய, தேர்வு வழங்குநர்களின் ஆவணங்களைப் படிக்கவும். FEI தேர்வாளர் கையேடுகளுக்கான இணைப்புகள் DELF/DALF ஜப்பான் தேர்வு வலையமைப்பில் உள்ளன.
தொடங்குவதற்கு முன்
பிரெஞ்சு தேர்வுக்கான பேச்சுப் பயிற்சி பற்றிய கேள்விகள்
குறிப்பிட்ட திறனை மையமாகக் கொண்ட பயிற்சி, AI ஆசிரியருடனான உரையாடல் மற்றும் அதிகாரப்பூர்வத் தேர்வு ஆகியவற்றுக்கிடையிலான வேறுபாட்டைப் புரிந்துகொள்ளுங்கள்.
இது முழுமையான TEF Canada மாதிரித் தேர்வா?
இல்லை. எடுத்துக்காட்டுகள் தனிப்பட்ட பேச்சுத் திறன்களில் கவனம் செலுத்துகின்றன; இதில் தொடர்க் கேள்விகளும் எதிர்ப்புகளுக்கான பதில்களும் அடங்கும். ஒரு முழுமையான மாதிரித் தேர்வு, இரு பகுதிகளையும் அவற்றுக்கான நேர வரம்புகளையும் மீண்டும் உருவாக்க வேண்டும்.
இவை அதிகாரப்பூர்வ தேர்வுக் கேள்விகளா?
இல்லை. பயிலரங்க அறிவிப்பு, உரையாடல்கள், விவாதக் கேள்வி மற்றும் மூல உரைப் பகுதிகள் பயிற்சிக்காக உருவாக்கப்பட்டவை. அதிகாரப்பூர்வத் தேர்வு அமைப்புகளின் பாடப் பொருட்களுடன் இவற்றைப் பயன்படுத்துங்கள்.
இந்த எடுத்துக்காட்டுகள் எனது அதிகாரப்பூர்வ மதிப்பெண்ணைக் கணிக்க முடியுமா?
இல்லை. மாதிரி பதில் என்பது கற்றலுக்கான ஓர் எடுத்துக்காட்டு; மதிப்பெண் கணிப்பு அல்ல. அது அதிகாரப்பூர்வ TEF முடிவையோ, NCLC நிலையையோ, DELF/DALF தேர்ச்சி முடிவையோ உறுதிப்படுத்தாது. சுயமதிப்பீட்டுச் சரிபார்ப்புப் பட்டியல் தானியங்கி மதிப்பீடு அல்ல.
TEF Québec என்பது TEF Canada-வுக்குச் சமமானதா?
இல்லை. அவை வெவ்வேறு பயன்பாடுகளைக் கொண்ட தனித்தனி தேர்வு வடிவங்கள். தேர்வு வழங்குநர், குடியேற்ற விண்ணப்பத்திற்காக IRCC-க்கு விண்ணப்பிக்கும்போது TEF Québec, TEFAQ என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, அது TEF Canada-க்கு மாற்றாகாது என்று குறிப்பிடுகிறது. தயாராகத் தொடங்குவதற்கு முன், உங்கள் சூழ்நிலைக்கான சரியான தேவையைச் சரிபார்க்கவும்.
மைக்ரோஃபோன் இல்லாமல் எடுத்துக்காட்டுகளைப் பயன்படுத்தலாமா?
ஆம். மைக்ரோஃபோன் இல்லாமலேயே கேள்விகளைப் படித்து, பதில்களை ஒப்பிட்டு, நீங்கள் சொல்ல விரும்புவதைத் திட்டமிடலாம். பேசிப் பயிற்சி செய்ய, உங்கள் பதிலைச் சத்தமாகச் சொல்லுங்கள். இந்தப் பக்கம் ஒலியைப் பதிவு செய்யாது; விருப்பத்தேர்வான வரைவு இடம் தற்போதைய பக்கத்திலேயே இருக்கும்.
மாதிரி பதில்களை நான் மனப்பாடம் செய்ய வேண்டுமா?
ஒரு பதில் எப்படிச் செயல்படுகிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள அவற்றைப் பயன்படுத்துங்கள். பிறகு விவரங்களை மாற்றி, வேறொரு ஆட்சேபனைக்குப் பதிலளியுங்கள் அல்லது அதே கருத்தை உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்துங்கள். உங்கள் முன் உள்ள பணிக்குப் பதிலளிப்பதே நோக்கம்.
SayLingo தேர்வு வழங்குநர்களுடன் இணைந்துள்ளதா?
SayLingo ஒரு சுயாதீன மொழி கற்றல் தளமாகும். இந்தப் பயிற்சிப் பொருட்கள், TEF, DELF அல்லது DALF தேர்வுகளுக்குப் பொறுப்பான நிறுவனங்களின் அதிகாரப்பூர்வத் தேர்வு நிர்வாகமோ, சான்றிதழோ அல்லது ஒப்புதலோ அல்ல.
சிறந்த பதிலை நடைமுறைப்படுத்துங்கள்.
உங்கள் அடுத்த பிரெஞ்சு மொழிப் பதிலை மேலும் நம்ப வைக்கும் வகையில் அமைக்குங்கள்.
உரையாடலை முன்னோக்கி நகர்த்தும் கேள்வியைக் கேளுங்கள். உங்கள் உரையாடல் துணை உண்மையில் எழுப்பிய கவலைக்குப் பதிலளியுங்கள். உங்கள் கருத்துக்கு எதிர்வாதத்தையும் தாங்கக்கூடிய காரணத்தைச் சொல்லுங்கள்.