کام اور تعلیم کے لیے ڈچ زبان میں زیادہ واضح جوابات تیار کریں۔ عملی گفتگو کی مشقیں آزمائیں، نمونہ جوابات کا موازنہ کریں، اور ایک تفصیل بدل کر دوبارہ کوشش کریں۔
آپ کی توجہ: اہم حقائق، واضح وجہ، مفید درخواست۔
آٹھ اصل کام۔ ڈچ نمونہ جوابات۔
آپ کا B1 مشق کا جواب
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
کام یا ڈچ زبان میں ہونے والی تعلیم کے لیے، اپنے اسکول، آجر یا ادارے کی زبان سے متعلق شرط سے آغاز کریں۔ پھر مشق کا اپنا موضوع منتخب کریں۔
| آپ کا نقطۂ آغاز | پروگرام I B1 | پروگرام II B2 |
|---|---|---|
| CEFR کی سطح | B1 · درمیانی سطح کی ڈچ زبان | B2 · اعلیٰ متوسط سطح کی ڈچ |
| عام راستہ | ایم بی او کی سطح پر کام یا پیشہ ورانہ تعلیم۔ | اعلیٰ پیشہ ورانہ یا یونیورسٹی کی سطح پر کام کریں یا تعلیم حاصل کریں۔ |
| ہماری مشق کا محور | اہم حقائق بیان کریں، درخواست کریں، اور واضح وجہ بتائیں۔ | ایک وجہ پیش کریں، ایک نتیجے کی وضاحت کریں، اور ایک متضاد پہلو سے بھی نمٹیں۔ |
| شروع کرنے کے لیے ایک کام | شیڈول میں تبدیلی کی وضاحت کریں | تربیت کا ایک فارمیٹ تجویز کریں |
دونوں پروگرام پڑھنے، سننے، لکھنے اور بولنے کی صلاحیت جانچتے ہیں۔ اوپر مشقوں پر دی گئی توجہ ہماری مشقوں کی وضاحت کرتی ہے، نہ کہ سرکاری نمبر دینے کی فہرست۔ B2 کا جواب پھر بھی سادہ اور براہِ راست ہو سکتا ہے۔ سرکاری پروگرام کی معلومات۔
اسی صورتِ حال سے شروع کریں۔ غور کریں کہ دونوں جوابات سننے والے کو عمل میں لانے کے لیے کوئی مفید بات دیتے ہیں۔
U werkt samen met een collega aan een presentatie. U zou donderdag om 10.00 uur overleggen, maar u moet dan naar een verplichte training. Vertel waarom de afspraak niet doorgaat, stel vrijdag om 11.00 uur voor en vraag of uw collega dan kan.
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
ایک براہِ راست وجہ، ایک مخصوص متبادل، اور تصدیق کے لیے ایک سوال۔
Omdat ik donderdag om tien uur een verplichte training moet volgen, wil ik ons overleg graag verplaatsen naar vrijdag om elf uur. Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden. Past dat in jouw agenda?
ایک مربوط وضاحت جو یہ بھی بتائے کہ نیا انتظام کیوں کام کرتا ہے۔
یہ تدریسی مثالیں ہیں، سرکاری امتحانی سوالات یا نمبر دیے گئے جوابات نہیں۔ B1/B2 کے لیبل مشق کو منظم کرتے ہیں؛ طویل جواب خود بخود بہتر نہیں ہوتا۔
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training.
تضاد بیان کریں اور وضاحت کریں کہ کیوں۔ ابتدائی زمانی فقرے کے بعد، “kan ik.” استعمال کریں۔ “want,” کے بعد اگلا فقرہ ترتیب برقرار رکھتا ہے “ik heb.”
Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken?
ایک قابلِ عمل متبادل پیش کریں۔ مخصوص دن اور وقت دوسرے شخص کو فیصلہ کرنے کا موقع دیتے ہیں۔
اتفاق فرض کرنے کے بجائے تصدیق طلب کریں۔
Omdat ik donderdag om tien uur een verplichte training moet volgen, wil ik ons overleg graag verplaatsen naar vrijdag om elf uur.
وجہ پہلے بیان کریں۔ فعلی گروہ “moet volgen” تابع جملے کو ختم کرتا ہے؛ “wil ik” اس کے بعد آنے والے مرکزی جملے کا آغاز کرتا ہے۔
Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden.
وضاحت کریں کہ نیا انتظام مشترکہ کام کے لیے اب بھی کیوں مؤثر ہے۔
Past dat in jouw agenda?
اختتام ایک واضح، فطری تصدیقی سوال سے کریں۔
دونوں مثالوں میں ایک ساتھی کے لیے دوستانہ لہجہ استعمال کیا گیا ہے۔ رسمی خطاب کے لیے “u” اور “uw” میں یکسانیت برقرار رکھیں۔ رسمی خطاب کا انحصار تعلق پر ہوتا ہے؛ یہ B2 کی شرط نہیں ہے۔
آسانی سے نظر انداز ہو سکتا ہے: “Vrijdag?” ایک اور دن کی تجویز دیتا ہے، لیکن وقت اور تصدیق واضح نہیں کرتا۔ اسے دوبارہ پڑھنے سے پہلے اپنا جواب بلند آواز سے کہنے کی کوشش کریں۔
اسے بہتر بنائیں۔ پھر ایک تفصیل بدل دیں۔معلومات چیک کریں، زبان کے ایک نکتے کو بہتر بنائیں، اور صورتِ حال بدلنے پر دوبارہ جواب دیں۔
حل شدہ مثال · پہلی کوشش“Donderdag ik kan niet. Ik heb training. Vrijdag?”
ابتدائی زمانی فقرے کے بعد، فعلِ متصرف کو فاعل سے پہلے رکھیں۔
Donderdag kan ik niet, want ik heb een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Past dat voor jou?
نظرِ ثانی میں وقت کی کمی بھی پوری کی گئی ہے اور تصدیق بھی طلب کی گئی ہے۔
اصل تجویز: جمعہ کو 11:00 بجے۔
آپ کا ساتھی جمعہ کی صبح ملاقات نہیں کر سکتا۔ اس کے بجائے جمعہ کو 14:00 بجے کا وقت تجویز کریں اور وضاحت کریں کہ ٹیم لیڈر اس وقت شامل ہو سکتا ہے۔
Kunnen we vrijdag om twee uur afspreken? Dan kan onze teamleider ook meedoen. Past dat voor jou?
آپ کا ساتھی جمعہ کو ملنے پر راضی ہے، لیکن اس کے پاس صرف پندرہ منٹ ہیں۔ وضاحت کریں کہ آپ میٹنگ مختصر کیسے رکھیں گے۔
Ik stuur je de agenda vooraf, zodat we tijdens het overleg meteen de belangrijkste punten kunnen bespreken.
آپ کا ساتھی جمعہ کو گھر سے کام کرے گا۔ 11:00 بجے آن لائن میٹنگ کی تجویز دیں اور کہیں کہ آپ لنک بھیج دیں گے۔
Zullen we vrijdag om elf uur online overleggen? Ik stuur je vooraf een link. Kun je dan?
جانچیں: کیا آپ نے ہر حصے کا جواب دیا؟ کیا مرکزی نکتہ واضح ہے؟ کیا لہجہ آپ کے ساتھی کے لیے مناسب ہے؟
اپنے منتخب کردہ پروگرام کے ساتھ کام کاپی کریں، پھر اسے ڈچ ٹیوٹر میں پیسٹ کریں۔ بہتری کے لیے ایک تجویز مانگیں اور دوبارہ کوشش کریں۔
سات مزید صورتِ حال کے ذریعے اپنی جواب دینے کی مہارتیں نکھارتے رہیں۔ ہر کام میں دو ممکنہ جوابات، ایک وضاحت، ایک عام کمی، اور ایک نئی شرط شامل ہے۔
U moet vandaag een verslag inleveren. Een collega stuurt de laatste gegevens pas vanmiddag. Vraag uw begeleider of u het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Geef een reden.
وضاحت کریں کہ رپورٹ میں تاخیر کیوں ہو رہی ہے اور ایک واضح نئی ڈیڈ لائن کی درخواست کریں۔
Ik krijg de laatste gegevens pas vanmiddag. Daarom is mijn verslag vandaag niet klaar. Mag ik het morgenochtend om tien uur inleveren?
Ik ontvang de laatste gegevens pas vanmiddag en wil ze zorgvuldig controleren. Daarom vraag ik of ik het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Zo kan ik u een volledig verslag sturen.
دونوں جوابات تاخیر کو ایک ٹھوس درخواست سے جوڑتے ہیں۔ دوسرا جواب بتاتا ہے کہ اضافی وقت کس طرح مددگار ہوگا۔ “Daarom” کے بعد، مرکزی جملے کی ترتیب پر غور کریں: “is mijn verslag” یا “vraag ik”۔
نئی ڈیڈ لائن مانگے بغیر تاخیر پر معذرت کرنا۔
Uw nieuwe collega wil een vergaderruimte reserveren. Eerst moet uw collega in de agenda een tijd kiezen. Daarna moet uw collega een vrije ruimte aan de afspraak toevoegen. Leg uit wat uw collega moet doen.
دو ہدایات مفید ترتیب سے دیں۔
Kies eerst een tijd in de agenda. Voeg daarna een vrije vergaderruimte aan de afspraak toe. Dan is de ruimte gereserveerd.
Kies eerst het tijdstip van je afspraak en controleer welke vergaderruimte dan beschikbaar is. Voeg die ruimte vervolgens aan de afspraak toe, zodat de reservering in de agenda staat.
“Eerst”، “daarna”، اور “vervolgens” ترتیب کو واضح کرتے ہیں۔ دوسرا جواب دستیابی کو منتخب وقت سے بھی جوڑتا ہے۔
یہ بتائے بغیر کیلنڈر کا ذکر کرنا کہ اپائنٹمنٹ میں ایک کمرہ شامل کرنا ضروری ہے۔
Uw studiegroep heeft besloten de presentatie in twee delen te verdelen. U bespreekt het onderzoek; Sara laat de resultaten zien. Vertel een afwezige groepsgenoot wat er is afgesproken en waarom deze verdeling handig is.
فیصلے کا خلاصہ پیش کریں، ہر شخص کی ذمہ داری بتائیں، اور ایک فائدہ بیان کریں۔
We verdelen de presentatie in twee delen. Ik vertel over het onderzoek en Sara laat de resultaten zien. Zo is duidelijk wie welk deel doet.
We hebben afgesproken om de presentatie in twee delen op te splitsen. Ik licht het onderzoek toe en Sara presenteert de resultaten. Daarmee voorkomen we herhaling en kunnen we onze onderdelen beter op elkaar afstemmen.
دونوں جوابات ایک عمومی فیصلے کو واضح ذمہ داریوں میں تبدیل کرتے ہیں۔ “We hebben afgesproken om…” ایک معاہدے کا تعارف کراتا ہے؛ آخری جملہ اس کا مقصد واضح کرتا ہے۔
یہ کہنا کہ کام تقسیم کر دیا گیا ہے، یہ بتائے بغیر کہ ہر حصہ کون کرے گا۔
U werkt in een winkel. Een klant heeft de verkeerde maat ontvangen. Bied uw excuses aan en stel voor om het product gratis om te ruilen.
مسئلے کو تسلیم کریں اور بیان کردہ حل مؤدبانہ انداز میں پیش کریں۔
Het spijt me dat u de verkeerde maat heeft ontvangen. We kunnen het product gratis voor u omruilen. Welke maat heeft u nodig?
Mijn excuses voor de verkeerde maat. Ik stel voor dat we het product kosteloos omruilen, zodat u de juiste maat ontvangt. Kunt u aangeven welke maat u nodig heeft?
دونوں جوابات میں معذرت کے ساتھ ایک عملی حل بھی پیش کیا گیا ہے۔ آخری سوال کارروائی کرنے کے لیے ضروری معلومات حاصل کرتا ہے۔ دونوں صارف کے لیے “u” کا یکساں استعمال کرتے ہیں۔
معذرت کرنا، لیکن گاہک کو اس بارے میں بے یقینی میں چھوڑ دینا کہ آگے کیا ہوگا۔
U volgt een cursus. Het is niet duidelijk of u het verslag alleen of samen met een klasgenoot moet schrijven. Vraag uw docent om uitleg.
اس عین ہدایت کی نشاندہی کریں جس کے بارے میں آپ کو وضاحت درکار ہے۔
Ik heb een vraag over het verslag. Moet ik het alleen schrijven of mag ik met een klasgenoot samenwerken?
Voordat ik aan het verslag begin, wil ik graag weten of we individueel moeten werken of in tweetallen mogen samenwerken. Kunt u uitleggen wat precies de bedoeling is?
استاد ایک مخصوص سوال کا جواب دے سکتا ہے۔ دوسرے جواب میں، ابتدائی شق “Voordat…” کے بعد مرکزی شق میں “wil ik” آتا ہے۔
یہ بتائے بغیر کہ کون سا حصہ واضح نہیں ہے، “Ik begrijp het niet” کہنا۔
Uw team kiest tussen een online cursus en lessen op locatie. De online cursus is flexibeler; op locatie kunt u direct met collega's oefenen. Geef uw voorkeur en leg uit waarom.
ایک اختیار منتخب کریں اور اپنی وجہ کو فراہم کردہ معلومات سے مربوط کریں۔
Ik kies voor de online cursus, omdat ik dan kan leren wanneer ik tijd heb. We kunnen daarnaast samen oefenen tijdens een korte bijeenkomst.
Hoewel lessen op locatie meer gelegenheid bieden om samen te oefenen, geef ik de voorkeur aan de online cursus vanwege de flexibiliteit. Ik stel voor om wekelijks een kort oefenmoment met het team te plannen.
دونوں اپنی ترجیح بیان کرتے ہیں۔ دوسرے میں سفارش کرنے سے پہلے دوسرے اختیار کے ایک فائدے کو تسلیم کرنے کے لیے “Hoewel…” استعمال کیا گیا ہے۔
یہ بتائے بغیر کسی پسندیدہ آپشن کا نام لینا کہ وہ صورتِ حال کے لیے کیوں موزوں ہے۔
Bij een wisseling van de dienst krijgt niet iedereen dezelfde informatie. Stel een gezamenlijke checklist voor. Leg uit hoe die kan helpen en noem een manier om te voorkomen dat het invullen te veel tijd kost.
ایک بہتری تجویز کریں، اس کا فائدہ بیان کریں، اور عملی خدشے کا ازالہ کریں۔
We kunnen bij elke dienst een korte checklist gebruiken. Dan weet iedereen wat er nog moet gebeuren. Met drie vaste vragen kost het invullen weinig tijd.
Ik stel voor om bij elke dienstoverdracht dezelfde checklist te gebruiken, zodat belangrijke informatie niet verloren gaat. Als we ons beperken tot drie vaste vragen, blijft de extra tijd beperkt en krijgt iedereen toch dezelfde informatie.
دونوں جوابات تجویز اور اس کی عملی حد کا احاطہ کرتے ہیں۔ دوسرا فائدے کو “zodat” سے اور شرط کو “Als” سے جوڑتا ہے۔
یہ وضاحت کرنا کہ چیک لسٹ کیوں مفید ہے، مگر اسے مکمل کرنے میں لگنے والے وقت کا ذکر نہ کرنا۔
نمونہ جوابات کو نقطۂ آغاز کے طور پر استعمال کریں۔ اگر وقت، شخص یا مسئلہ بدل جائے تو آپ کا جواب بھی بدلنا چاہیے۔ کوئی اسکرپٹ رٹنے کے بجائے اپنے الفاظ میں مشق کریں۔
یہ صفحہ زبانی جوابات دینے کی صلاحیت بہتر بنانے میں مدد کرتا ہے۔ اپنے معمول میں پڑھنے، سننے اور لکھنے کی باقاعدہ مشق شامل کریں۔
| مہارت اور پروگرامز | اس صفحے پر مشق دستیاب ہے |
|---|---|
| بول چالSpreken · I/B1 اور II/B2 | اصل بولنے کی مشقیںجوڑی میں نمونہ جوابات، واضح وضاحتیں، اور نئی شرائط۔ امتحان کی شکل اور وقت کے لیے سرکاری مواد استعمال کریں۔ |
| مطالعہLezen · I/B1 ＆ II/B2 | یہاں کام کی ہدایات پڑھیں۔ مطالعے کے مخصوص ٹیسٹوں کے لیے سرکاری مشقیں استعمال کریں۔ |
| سنناLuisteren · I/B1 ＆ II/B2 | اس صفحے پر NT2 کا کوئی الگ سننے کا ٹیسٹ موجود نہیں۔ اپنے منصوبے میں سرکاری سننے کی مشقیں شامل کریں۔ |
| تحریرSchrijven · I/B1 ＆ II/B2 | آپ اسے کہنے سے پہلے جواب کا مسودہ تیار کر سکتے ہیں۔ مکمل تحریری کاموں کے لیے سرکاری مواد استعمال کریں۔ |
سرکاری مشقی ماحول کے لیے کمپیوٹر یا لیپ ٹاپ استعمال کریں؛ امتحانی ادارے کے مطابق یہ فونز یا ٹیبلٹس پر اچھی طرح کام نہیں کرتا۔ سرکاری مشق سے متعلق رہنمائی۔
پروگراموں، آن لائن تیاری، اور ان مشقوں سے آپ کو کن چیزوں کی مشق کرنے میں مدد مل سکتی ہے، ان کے بارے میں واضح جوابات۔
پروگرام I، B1 ہے؛ پروگرام II، B2 ہے۔ وہ سطح منتخب کریں جس کا تقاضا آپ کا اسکول، آجر یا کوئی اور ادارہ کرتا ہے۔ آپ کو II سے پہلے I دینے کی ضرورت نہیں ہے۔ پروگرام کی سرکاری رہنمائی۔
آپ امریکہ سے آن لائن تیاری کر سکتے ہیں۔ سرکاری امتحان کے لیے نیدرلینڈز میں کسی مقام پر حاضر ہونا ضروری ہے۔ کمپیوٹر پر مبنی ٹیسٹنگ کا مطلب گھر سے ریموٹ امتحان نہیں ہے۔ سرکاری امتحان کی معلومات۔
نہیں۔ آپ کمپیوٹر پر جوابات ریکارڈ کرتے ہیں۔ گفتگو کی مشق کے ساتھ ساتھ، سرکاری وقت کی حدود کے اندر خود سے جواب دینے کی مشق کریں۔ سرکاری بولنے کا فارمیٹ۔
مواد سے متعلق رائے یہ پوچھتی ہے کہ آیا آپ نے کام مکمل کیا اور ضروری معلومات پہنچائیں۔ تلفظ سے متعلق رائے اس بات پر ہے کہ آپ کی گفتگو کیسی سنائی دیتی ہے اور اسے سمجھنا کتنا آسان ہے۔ صرف پہچانا گیا متن تلفظ کے قابلِ اعتماد اسکور کا تعین نہیں کرتا۔ یہاں دی گئی وضاحتیں مواد اور زبان کے انتخاب پر مرکوز ہیں۔
جی ہاں۔ ٹاسک پڑھیں، اگر مدد ملے تو جواب کا مسودہ تیار کریں، پھر اسے بلند آواز سے کہیں اور مثالوں سے اس کا موازنہ کریں۔ ٹیوٹر میں صوتی سیشن کے لیے، پہلے اپنے براؤزر میں مائیکروفون کی اجازت چیک کریں۔ سرکاری مشقی ماحول کے لیے کمپیوٹر یا لیپ ٹاپ استعمال کریں۔
نہیں۔ یہ سیکھنے کی وضاحتوں کے ساتھ مخصوص بولنے کی مشقیں ہیں۔ یہ آپ کے سرکاری نتیجے کی پیش گوئی نہیں کرتیں۔ مکمل امتحانی فارمیٹ کی مشق کے لیے امتحانی ادارے کا مواد استعمال کریں۔ سرکاری NT2 مشق۔
مفید جواب کی ساخت سمجھنے کے لیے ان کا استعمال کریں۔ پھر ایک تفصیل بدلیں اور دوبارہ جواب دیں۔ اگر وقت، شخص یا مسئلہ بدل جائے، تو آپ کا جواب بھی بدلنا چاہیے۔
یہ کسی قابلِ اطلاق راستے کے زبان سے متعلق جزو کو پورا کر سکتا ہے؛ دیگر تقاضے برقرار رہ سکتے ہیں۔ اپنی صورتِ حال کے لیے سرکاری رہنمائی دیکھیں۔ SayLingo سرکاری NT2 ڈپلومہ جاری نہیں کرتا۔ NT2 سے متعلق سرکاری رہنمائی.
ایک کام چنیں۔ اپنا خیال بیان کریں۔ ایک چیز بہتر بنائیں۔ پھر ایک نئی صورتِ حال کے ساتھ دوبارہ کوشش کریں۔
قیمتوں کے صفحے پر استعمال کی موجودہ حدود اور بلنگ کے ادوار کا موازنہ کریں۔
