01 / TEF کینیڈا
پوچھیں۔ جواب دیں۔ قائل کریں۔
حصہ A میں معلومات حاصل کرنے کے لیے گفتگو کی رہنمائی کریں۔ حصہ B میں اپنے دوست کے اعتراضات کا جواب دیں۔
فرانسیسی امتحان کے لیے بولنے کی مشق
TEF، DELF اور DALF کے لیے فرانسیسی بولنے کی مشق کریں
دوست کے اعتراض کا جواب دیں۔ اپنے نقطۂ نظر کا دفاع کریں۔ ماخذی مواد کو دلیل میں ڈھالیں۔ فرانسیسی زبان کی اصل مثالوں کا جائزہ لیں، پھر ایسے جواب کی مشق کریں جو موزوں ہو—صرف لمبا نہ ہو۔
اصل فرانسیسی مثالیںمرکوز گفتگو کی سرگرمیاں
اصل نوٹس
Atelier photo du week-end
45 $ CA · 2 h avec un photographe
Samedi ou dimanche, 10 h–12 h
Smartphones acceptés
01آپ کے دوست کی تشویش
« 45 dollars, c’est trop cher pour moi. »
ایک ایسا جواب جو اصل نکتے سے چوک جائے
« Mais c’est intéressant. »
کیا چیز غائب ہے؟ لاگت سے متعلق کوئی وجہ۔
02زیادہ متعلقہ جواب
« Je comprends. Le prix comprend deux heures avec un photographe, et tu peux utiliser ton téléphone. Tu n’as donc pas besoin d’acheter un appareil. »
قیمت کو اس میں شامل چیزوں سے جوڑیں۔ اپنی دلیل کو قابلِ قبول بنانے کے لیے کوئی رعایت نہ گھڑیں۔
اصل مشقی مکالمہ · وضاحتی مثال، براہِ راست جانچ نہیں۔گفتگو کو فالو کریں
آپ کا امتحان۔ آپ کا زبانی ٹاسک۔
وہ فرانسیسی امتحان منتخب کریں جس کی آپ تیاری کر رہے ہیں
اپنے منتخب کردہ امتحان سے آغاز کریں۔ پھر اس قسم کے جواب پر توجہ دیں جس کی آپ کو مشق کرنے کی ضرورت ہے۔
02 / DELF B1 اور B2
اپنے خیالات کو ڈھانچہ دیں۔
B1 سطح پر ایک عملی درخواست کریں۔ B2 سطح پر دلائل سے تائید شدہ رائے پیش کریں اور ایک اعتراض کا جواب دیں۔
03 / DALF C1 اور C2
مواد سے بنائیں
C1 کی مہارتی مشق میں نقطۂ نظر کا موازنہ کریں۔ سمجھیں کہ C2 کی تیاری کے لیے الگ آڈیو پر مبنی کام کیوں درکار ہے۔
اپنے مقصد کے لیے درکار درست امتحان کی تصدیق کریں۔ TEF Canada اور TEF Québec/TEFAQ مختلف ورژن ہیں؛ یہ صفحہ زبان کی مشق پر مرکوز ہے، درخواست دینے کی اہلیت پر نہیں۔
01 / TEF Canada · زبانی اظہار
دو حصے۔ دو مختلف ملازمتیں۔
حصہ الف۵ منٹمعلومات حاصل کریں
حصہ ب10 منٹقائل کرنے کے لیے دلیل دیں
TEF کینیڈا کی بولنے کی مشق میں گفتگو کی سمت اہم ہوتی ہے۔ سیکشن A میں آپ سوالات کے ذریعے گفتگو آگے بڑھاتے ہیں۔ سیکشن B میں آپ کوئی تجویز پیش کرتے ہیں اور جب آپ کا ساتھی خدشات ظاہر کرتا ہے تو ان کا جواب دیتے ہیں۔
یہاں دکھایا گیا وقت سرکاری زبانی امتحان کے لیے ہے۔ ذیل کی توجہ مرکوز مثالیں مکمل دورانیے کے وقت بند امتحانات نہیں ہیں۔
اصل مشق کا نوٹس
Atelier photo du week-end
Découvrez comment mieux composer vos photos avec un photographe.
Deux heures en petit groupe, avec un maximum de huit participants. Débutants bienvenus. Smartphones acceptés.
Séances au choix : samedi ou dimanche, de 10 h à 12 h.
Tarif : 45 $ CA par personne.
ان مشقوں کے لیے تیار کردہ فرضی ورکشاپ۔ یہ امتحان کا کوئی سرکاری سوال نہیں ہے۔
سیکشن A · معلومات طلب کریں
جواب کو اپنا اگلا سوال متعین کرنے دیں
آپ اس ورکشاپ میں دلچسپی رکھتے ہیں۔ یہ جاننے کے لیے منتظم سے رابطہ کریں کہ یہ کیسے کام کرتی ہے، پھر موصول ہونے والی معلومات کے بارے میں مزید سوالات کریں۔
آپ · گفتگو کھولیں
« L’atelier se déroule-t-il en extérieur ? »
منتظم
« Oui. En cas de pluie, nous faisons les exercices dans une salle. »
آپ · نئی معلومات پر عمل کریں
« D’accord. Comment serons-nous informés si le lieu change ? »
منتظم
« Nous vous envoyons un message la veille. »
آپ · واضح کریں کہ آگے کیا ہوتا ہے
« Et quel numéro puis-je appeler si je ne reçois pas le message ? »
مقام کی ممکنہ تبدیلی آپ کو اطلاع کے بارے میں پوچھنے کی وجہ دیتی ہے۔ آپ کا اگلا سوال جواب سے جنم لیتا ہے—یاد کی ہوئی فہرست سے نہیں۔
حصہ ب · ایک دوست کو قائل کریں
دوبارہ دہرائے بغیر کسی دوست کو قائل کریں
آپ کے دوست کو “یہ دلچسپ ہے” کہنے کا ایک اور طریقہ نہیں چاہیے۔ انہیں اپنی تشویش سے جڑی ہوئی ایک وجہ درکار ہے۔ ورکشاپ کا وہی نوٹس استعمال کریں اور گفتگو کے بدلنے کے ساتھ اسے ڈھالیں۔
سفارش شروع کریں
« J’ai trouvé un atelier photo pour le week-end. On peut apprendre avec notre téléphone, même si on débute. Comme tu aimerais améliorer tes photos de voyage, je me suis dit que ça pourrait te plaire. »
تشویش لاگت کی ہے۔
« 45 dollars, c’est trop cher pour moi. »ایسا جواب جو تشویش کا ازالہ نہ کرے
« Mais c’est intéressant et c’est une bonne activité. »
ایک وجہ جس پر آپ کا دوست غور کر سکتا ہے
« Je comprends. Les 45 dollars comprennent deux heures avec un photographe, et tu peux utiliser ton téléphone. Tu n’as donc pas besoin d’acheter un appareil. Pour tes prochaines photos de voyage, ce serait une occasion de travailler la composition avec quelqu’un qui peut te guider. »
قیمت کو تسلیم کریں، وضاحت کریں کہ اس میں کیا شامل ہے، اور سرگرمی کو ذاتی دلچسپی سے جوڑیں۔ کوئی من گھڑت رعایت نہ دیں۔ یہ دعویٰ نہ کریں کہ اب قیمت اہمیت نہیں رکھتی۔
اب تشویش وقت کی ہے۔
« D’accord, mais je travaille le samedi matin. »پچھلی دلیل اب موزوں نہیں رہی۔
« Oui, mais le prix comprend deux heures avec un photographe. »
ایک ایسا جواب جو حالات کے مطابق ڈھلتا ہے
« Tu n’es pas obligé de choisir le samedi. Le même atelier est proposé le dimanche, de 10 h à 12 h. Est-ce que ce créneau serait plus pratique pour toi ? »
قیمت سے دستیابی کی طرف آئیں۔ اتوار کا آپشن نوٹس میں موجود ہے، اور ضمنی سوال گفتگو کو جاری رکھتا ہے۔
مقصد موضوع سے متعلق دلیل پیش کرنا اور گفتگو جاری رکھنا ہے—نہ کہ دوسرے شخص کو ہر قیمت پر متفق کرنا۔
TEF بولنے کے منظرنامے کی مشق کریںبہتر روابط کا ایک مختصر مجموعہ
اعتراض کے پیچھے چھپی تشویش تلاش کریں
وہی ورکشاپ برقرار رکھیں۔ مسئلہ بدلیں۔ غور کریں کہ ایک مفید جواب ہر بار ایک مختلف تفصیل سے کیسے فائدہ اٹھاتا ہے۔
“میں بالکل ابتدائی سطح پر ہوں۔”
« Je n’y connais rien en photographie. »ابتدائی درجے کے مطابق جواب دیں۔
« Justement, l’annonce précise que les débutants sont les bienvenus. Tu n’as pas besoin de connaître les réglages pour commencer. »
یہ اعلان نئے سیکھنے والوں کا خیرمقدم کرتا ہے۔ فوری نتائج کا وعدہ کرنے کے بجائے اسی بات کو بنیاد بنائیں۔
”میرے پاس کیمرا نہیں ہے۔“
« Je n’ai pas d’appareil photo. »آلات سے متعلق تشویش کا جواب دیں
« Tu peux utiliser ton téléphone : les smartphones sont acceptés. Tu pourrais donc participer avec le matériel que tu utilises déjà. »
مخصوص رکاوٹ دور کریں۔ سامان کے لیے ایسا قرض خود سے نہ گھڑیں جس کی پیشکش نوٹس میں نہیں کی گئی۔
میں بس ایک ویڈیو دیکھ سکتا ہوں۔
« Je peux apprendre ça gratuitement avec des vidéos. »ایک معقول متبادل کو تسلیم کریں
« C’est vrai, les vidéos peuvent aider. L’intérêt de cet atelier serait surtout de pratiquer pendant deux heures avec un photographe, dans un groupe de huit personnes au maximum. »
تسلیم کریں کہ متبادل میں بھی اہمیت ہے، پھر وضاحت کریں کہ آپ کی تجویز میں کیا فرق ہے۔
02 / DELF · تمام لوگوں کے لیے
ایک واضح درخواست سے قابلِ دفاع رائے تک
سطح اور کام کو ذہن میں رکھیں۔ کسی ضرورت کی وضاحت کے لیے B1 سطح کا مختصر مکالمہ کریں، پھر B2 سطح کے ایسے نقطۂ نظر پر کام کریں جس کی آپ حمایت کر سکیں اور جس پر گفتگو کر سکیں۔
DELF B1 · باہمی گفتگو کی مشق
درخواست واضح کریں
آپ نے ایک پریزنٹیشن کے لیے لائبریری سے کتاب لی تھی، لیکن آپ کو چند دن مزید اس کی ضرورت ہے۔ پوچھیں کہ کیا کتاب رکھنے کی مدت بڑھائی جا سکتی ہے۔
ایک نامکمل درخواست
« Je veux garder le livre. »
ایک مختصر مشقی مکالمہ—مکمل DELF B1 زبانی امتحان نہیں۔
B1 تعامل آزمائیںآپ · ضرورت کو سیاق و سباق دیں
« Bonjour, je prépare un exposé et j’aurais besoin de garder ce livre jusqu’à vendredi. Est-ce qu’il serait possible de prolonger le prêt ? »
لائبریرین · ایک عملی پابندی
« Je suis désolé, une autre personne a réservé ce livre. »
آپ · کوئی متبادل تلاش کریں
« Je comprends. Est-ce qu’un autre exemplaire est disponible, ou pourriez-vous me conseiller un livre sur le même sujet ? »
DELF B2 · رائے اور تعامل
اپنی رائے کو مضبوط بنیاد دیں
ایک مختصر، اصل پرامپٹ کی بنیاد پر ایک مؤقف مرتب کریں، پھر ایک معقول اعتراض کا جواب دیں۔ یہ ایک محدود دائرۂ کار کی مشق ہے، مکمل زبانی امتحان نہیں۔
Une bibliothèque pour lire… et pour se rencontrer ?
Une bibliothèque de quartier envisage d’organiser des ateliers et des rencontres en soirée. Pour certains habitants, ces activités permettraient d’attirer de nouveaux publics et de renforcer les liens dans le quartier. D’autres craignent que le bruit et l’occupation des salles réduisent les espaces disponibles pour lire ou étudier. La bibliothèque doit-elle élargir ses activités, même si cela modifie les habitudes de ses usagers ?
اس مشق کے لیے تخلیق کیا گیا فرضی مواد۔ ایک مؤقف پیش کریں، کسی فائدے یا تشویش کی وضاحت کریں، اور ایک اعتراض کا جواب دیں۔
آپ کی دلیل، جس میں مزید وسعت دینے کی گنجائش ہے
ایک غیر پختہ جواب« Je suis pour les activités parce que c’est bien pour les habitants. »
مقام
Je suis favorable à ces activités, à condition de préserver un espace calme.
وجہ
Une bibliothèque peut donner accès aux livres, mais aussi permettre aux habitants d’échanger et de découvrir de nouveaux sujets.
مثال
Par exemple, un atelier pourrait attirer des personnes qui n’y viennent pas habituellement.
محدودیت اور تجویز
Cependant, cette ouverture ne devrait pas se faire au détriment de ceux qui ont besoin de silence. Je proposerais donc des horaires précis et une salle séparée lorsque c’est possible.
ایک واضح مؤقف میں شرط شامل ہو سکتی ہے۔ آپ کو کسی مطلق “ہاں” یا “نہیں” کا دفاع کرنے کی ضرورت نہیں ہے۔
اب ایک چیلنج کا جواب دیں۔
جب شرط موجود نہ ہو تو کیا تبدیلی آتی ہے؟
« Et si la bibliothèque ne dispose pas d’une salle séparée ? »صرف الفاظ ہی نہیں، تجویز کو بھی مشروط بنائیں۔
« Dans ce cas, je limiterais les activités à certains créneaux annoncés à l’avance. Si cela empêche régulièrement les autres usagers d’étudier, il faudrait réduire leur fréquence ou chercher un autre lieu. L’objectif n’est pas de remplacer un usage par un autre. »
جواب میں پابندی کو تسلیم کیا گیا ہے اور وضاحت کی گئی ہے کہ اس سے تجویز کیسے بدلتی ہے۔
اس DELF B2 کی زبانی مشق کے لیے، اپنے مؤقف، اس کی وجوہات اور کسی چیلنج کے جواب کے درمیان تعلق پر توجہ دیں۔
DELF B2 کے جواب کی مشق کریں03 / DALF · منتخب زبانی مہارتیں
مواد استعمال کریں۔ پھر اپنی سوچ شامل کریں۔
اپنا استدلال پیش کرنے سے پہلے ماخذوں کی درست نمائندگی کریں۔ زیادہ اعلیٰ سطح کی گفتگو، اس کام کے مواد کا متبادل نہیں ہے۔
DALF C1: دو نقطۂ نظر، ایک سوال
ان دو اصل اقتباسات کی ترجیحات کا موازنہ کریں۔ ان میں کیا مشترک ہے، اور زور کہاں بدلتا ہے؟
Aرسائی اور سہولت
Les démarches administratives en ligne permettent aux usagers de préparer un dossier sans se déplacer et en dehors des horaires d’ouverture. Le service public devrait donc développer ces outils pour rendre les procédures plus accessibles à ceux qui travaillent ou habitent loin d’un guichet.
Bرسائی اور معاونت
Développer les démarches en ligne ne doit pas conduire à supprimer toute aide humaine. Certaines personnes ne disposent pas du matériel nécessaire ou rencontrent des difficultés pour comprendre les formulaires. Un service accessible doit aussi prévoir un accompagnement et une solution non numérique.
مشترکہ سوال: خدمات کو مزید قابلِ رسائی کیسے بنایا جا سکتا ہے؟
مہارتوں کی مشق کے لیے اصل اقتباسات—DALF C1 کا مکمل ماخذی مواد نہیں۔
حد سے زیادہ سادہ خلاصہ
« Le premier texte est pour le numérique et le deuxième est contre. »
ایک زیادہ درست ترکیب
« Les deux textes s’intéressent à l’accès aux services publics. Le premier met en avant la souplesse des démarches en ligne, tandis que le second souligne les conditions nécessaires pour éviter l’exclusion de certains usagers. Leur différence porte donc moins sur l’utilité du numérique que sur la place de l’accompagnement humain. »
پھر ایک مؤقف تشکیل دیں۔
یہ مشق کے لیے ایک ممکنہ جواب ہے، یہ واحد مؤقف نہیں جس کے حق میں آپ دلیل دے سکتے ہیں۔
« À mon sens, la numérisation devrait élargir les possibilités plutôt que remplacer tous les autres modes d’accès. On pourrait proposer les démarches courantes en ligne tout en maintenant une aide humaine pour les situations complexes ou les personnes qui en ont besoin. »اپنی تشریح کی جانچ کریں: کیا ماخذ B ڈیجیٹل خدمات کو مسترد کرتا ہے—یا انہیں واحد اختیار بنانے کو؟
C1 مہارت کی مشق آزمائیںDALF C2 · کام پر توجہ
آڈیو پر مبنی کام کو الگ رکھیں
C2 کے زبانی امتحان میں ریکارڈ شدہ دستاویز کی رپورٹ پیش کرنا، ایک مؤقف کو آگے بڑھانا اور ممتحنین کے ساتھ اس پر گفتگو کرنا شامل ہے۔ صرف متن پر مبنی تبادلہ اس کام کی عکاسی نہیں کرتا۔ یہ صفحہ رہنمائی فراہم کرتا ہے، مکمل آڈیو پر مبنی C2 مشقی امتحان نہیں۔
01سنیں02رپورٹ03ترقی دیں04بحث کریں
اپنا جواب خود تیار کریں۔
بولنے کا ایک مسئلہ۔ ایک مفید تبدیلی۔
ایک واضح کام سے آغاز کریں۔ اپنا جواب بلند آواز سے کہیں، یا اسے منظم کرنے کے لیے مسودے کی جگہ استعمال کریں۔ مثال سے موازنہ کریں، پھر اپنے الفاظ میں دوبارہ کوشش کریں۔
- 01کام کو نوٹ کریں۔
اس شخص کو آپ سے کس بات کا جواب چاہیے؟
- 02کوئی متعلقہ تفصیل منتخب کریں۔
مواد استعمال کریں، نہ کہ کوئی من گھڑا ہوا وعدہ۔
- 03گفتگو جاری رکھیں۔
مزید سوال پوچھیں یا اس نکتے کو آگے بڑھائیں جس پر کام کرنے کی ضرورت ہے۔
آپ نے فوٹوگرافی کی ورکشاپ تجویز کی تھی۔ آپ کا دوست اتوار کو آ سکتا ہے، لیکن اب اسے ایک اور بات کی فکر ہے۔
« Le dimanche me convient, mais je ne suis pas sûr d’avoir le niveau. »
مشقی مواد پڑھیں
Atelier photo du week-end. Deux heures avec un photographe, huit participants maximum. Débutants bienvenus. Smartphones acceptés. Samedi ou dimanche, de 10 h à 12 h. Tarif : 45 $ CA par personne.
یہ صفحہ کھلا رہنے تک مسودے اسی پر رہتے ہیں۔ کوئی ریکارڈنگ، جمع کرانا یا خودکار جانچ نہیں ہوتی۔
ممکنہ جواب سے موازنہ کریں
« Justement, l’annonce précise que les débutants sont les bienvenus. Tu peux utiliser ton téléphone, donc tu n’as pas besoin de maîtriser un appareil compliqué. Est-ce que ça te rassure ? »آپ کا اپنا جائزہ—امتحانی نمبر نہیںٹیوٹر الگ سے کھلتا ہے۔ اسی مواد کے ساتھ آگے بڑھنے کے لیے کام کاپی کریں اور اسے گفتگو میں پیسٹ کریں۔ آپ کا مسودہ خودکار طور پر نہیں بھیجا جاتا۔
جانیں کہ آپ کس چیز کی مشق کر رہے ہیں۔
مخصوص مہارتیں، آپ کے امتحانی مواد کے ساتھ
یہ مثالیں بولنے کی مفید مہارتوں پر الگ سے توجہ مرکوز کرتی ہیں۔ یہ مکمل سرکاری کاموں، امتحانی حالات یا جانچ کا متبادل نہیں ہیں۔
امتحان کے فارمیٹ کے لیے حوالہ جاتی مواد استعمال کریں۔ یہاں دی گئی مثالوں کی مدد سے کسی ایسے سوال، اعتراض یا نقطۂ نظر پر کام کریں جسے آپ مشکل سمجھتے ہیں۔
| امتحانی راستہ | اس صفحے پر توجہ دیں۔ |
|---|---|
| TEF کینیڈا · A | معلومات طلب کرنے والے سوالات اور متعلقہ ضمنی سوالات |
| TEF کینیڈا · B | سفارشات، اعتراضات اور جوابی دلائل |
| DELF B1 | ایک عملی درخواست اور ایک متبادل جواب |
| DELF B2 | ایک اصل پرامپٹ، ایک مدلل رائے اور ایک چیلنج |
| DALF C1 | ماخذ کا مختصر تقابل اور دلیل کی تشکیل |
| DALF C2 | کام پر توجہ؛ مکمل آڈیو پر مبنی مشقی امتحان نہیں |
حوالہ جات فارمیٹ کریں
اصل مثالیں SayLingo کی ہیں۔ مکمل فارمیٹ کے لیے امتحان فراہم کرنے والے اداروں کا مواد پڑھیں۔ FEI کے امیدواروں کے رہنما کتابچے DELF/DALF Japan امتحانی نیٹ ورک کے ذریعے منسلک ہیں۔
شروع کرنے سے پہلے
فرانسیسی امتحان کے زبانی حصے کی مشق سے متعلق سوالات
ایک توجہ مرکوز مشق، اے آئی ٹیوٹر کے ساتھ گفتگو، اور باضابطہ امتحان کے درمیان فرق سمجھیں۔
کیا یہ TEF Canada کا مکمل مشقی امتحان ہے؟
نہیں۔ مثالیں بولنے کی انفرادی مہارتوں پر مرکوز ہیں، جن میں ضمنی سوالات اور اعتراضات کے جوابات شامل ہیں۔ ایک مکمل فرضی امتحان میں دونوں حصوں اور ان کے دورانیے کو دوبارہ پیش کرنا ہوگا۔
کیا یہ امتحان کے سرکاری سوالات ہیں؟
نہیں۔ ورکشاپ کا نوٹس، مکالمے، بحث کا سوال اور ماخذ کے اقتباسات مشق کے لیے تیار کیے گئے تھے۔ انہیں سرکاری امتحانی اداروں کے مواد کے ساتھ استعمال کریں۔
کیا یہ مثالیں میرے سرکاری اسکور کی پیش گوئی کر سکتی ہیں؟
نہیں۔ نمونہ جواب ایک تعلیمی مثال ہے، نہ کہ اسکور کی پیش گوئی۔ اس سے TEF کا سرکاری نتیجہ، NCLC کی سطح یا DELF/DALF میں کامیابی کا نتیجہ طے نہیں کیا جا سکتا۔ خود جائزے کی فہرست خودکار طور پر نمبر نہیں دیتی۔
کیا TEF Québec، TEF Canada جیسا ہی ہے؟
نہیں۔ یہ مختلف مقاصد کے لیے ٹیسٹ کے الگ الگ ورژن ہیں۔ ٹیسٹ فراہم کرنے والا ادارہ کہتا ہے کہ TEF Québec، جسے TEFAQ بھی کہا جاتا ہے، IRCC میں امیگریشن کی درخواست کے لیے TEF Canada کا متبادل نہیں ہے۔ تیاری شروع کرنے سے پہلے اپنی صورتِ حال کے لیے عین تقاضا چیک کر لیں۔
کیا میں مائیکروفون کے بغیر مثالیں استعمال کر سکتا ہوں؟
جی ہاں۔ آپ مائیکروفون کے بغیر پرامپٹس پڑھ سکتے ہیں، جوابات کا موازنہ کر سکتے ہیں اور اپنے الفاظ کی منصوبہ بندی کر سکتے ہیں۔ بولنے کی مشق کے لیے اپنا جواب بلند آواز سے کہیں۔ یہ صفحہ آڈیو ریکارڈ نہیں کرتا؛ اختیاری مسودے کی جگہ اسی صفحے پر رہتی ہے۔
کیا مجھے نمونے کے جوابات یاد کر لینے چاہئیں؟
انہیں استعمال کریں تاکہ سمجھ سکیں کہ جواب کیسے کام کرتا ہے۔ پھر تفصیلات بدلیں، کسی مختلف اعتراض کا جواب دیں یا اسی خیال کو اپنے الفاظ میں بیان کریں۔ مقصد یہ ہے کہ آپ کے سامنے موجود کام کا جواب دیں۔
کیا SayLingo امتحان فراہم کرنے والوں سے وابستہ ہے؟
SayLingo زبان سیکھنے کا ایک آزاد پلیٹ فارم ہے۔ یہ مشقی مواد TEF، DELF یا DALF کے ذمہ دار اداروں کی جانب سے سرکاری امتحانی انعقاد، سرٹیفکیشن یا توثیق نہیں ہے۔
بہتر جواب کو عملی جامہ پہنائیں
اپنا اگلا فرانسیسی جواب زیادہ قائل کن بنائیں
وہ سوال پوچھیں جو گفتگو کو آگے بڑھائے۔ اپنے ساتھی کے اصل خدشے کا جواب دیں۔ اپنے نقطۂ نظر کے حق میں ایسی وجہ پیش کریں جو اعتراض کا سامنا کر سکے۔