امریکی ٹیسٹ کی معلومات
AATJ میں 2026 کا امتحان اتوار، 6 دسمبر کو درج ہے، اور رجسٹریشن اب بند ہو چکی ہے۔ امریکہ میں امتحان سال میں ایک بار دسمبر میں منعقد ہوتا ہے؛ جولائی میں امریکہ میں کوئی سیشن نہیں ہوتا۔
JLPT سننے اور گرامر کی مشق
JLPT کے لیے آپ جو کچھ سنتے اور پڑھتے ہیں، اسے زیادہ بہتر طور پر سمجھیں
الفاظ کو پہچاننا ایک آغاز ہے۔ یہ سمجھنا کہ کیا بدلتا ہے، پہلے کیا آتا ہے، اور بولنے والے کا اصل مطلب کیا ہے، اگلا قدم ہے۔
اصل جاپانی مثالوں کا جائزہ لیں، ہر جواب کے پیچھے شواہد تلاش کریں، اور اسی مہارت کو ایک نئی صورتِ حال میں آزما کر دیکھیں۔
مفت صفحے کی مشقیں۔ اکاؤنٹ کی ضرورت نہیں۔
سننے کی میز01 / 03
آخرکار انہوں نے کس وقت پر اتفاق کیا؟
دو ساتھی میٹنگ کا وقت بدلتے ہیں۔ سنیں کہ وہ کس فیصلے پر متفق ہوتے ہیں۔
جاپانی زبان سننے کی مثال
ڈیوائس سے تیار کردہ جاپانی آوازٹرانسکرپٹ پڑھیں
01
منصوبوں میں تبدیلی · ایک حل شدہ مثال
فیصلے پر توجہ دیں، نہ کہ اسے پہلی بار سننے پر
JLPT N3 کی تیاری کرنے والے سیکھنے والوں کے لیے، یہ مختصر مثال منصوبوں میں تبدیلی کا مفید اعادہ پیش کرتی ہے۔ تین اوقات تین مختلف کردار ادا کرتے ہیں۔
گفتگو
جاپانی متن اور انگریزی معنی
اپنی پہلی کوشش کے بعد پڑھیں، یا متن کو فہمِ مطالعہ کی مشق کے لیے استعمال کریں۔
A
明日の打ち合わせ、午後３時からでしたよね。
کل کی میٹنگ سہ پہر 3 بجے کے لیے طے تھی، ہے نا؟
B
はい。でも、前の会議が４時までかかりそうなので、４時半に変更してもいいですか。
ہاں۔ لیکن اس سے پہلے والی میٹنگ غالباً چار بجے تک چلے گی، تو کیا ہم اپنی میٹنگ ساڑھے چار بجے کر سکتے ہیں؟
A
４時半なら大丈夫です。
4:30 میرے لیے مناسب ہے۔
B
では、４時半から、いつもの会議室でお願いします。
تو پھر ہم 4:30 بجے اپنے معمول کے میٹنگ روم میں ملتے ہیں۔
سوال یہ پوچھتا ہے کہ یہ میٹنگ کب شروع ہوتی ہے، نہ کہ پہلے والی میٹنگ کب ختم ہوتی ہے۔
شواہد پڑھیں
جواب، ثبوت اور وضاحت
تائید شدہ جواب
C. 午後４時半 — شام 4:30 بجے
3:00اصل منصوبہ
4:00پچھلی میٹنگ ختم ہوتی ہے
4:30آغاز کی تصدیق ہو گئی
ثبوت
مقرر B، 4:30 کی تجویز دیتا ہے۔ مقرر A اسے قبول کرتا ہے، اور آخری سطر اسی وقت کی تصدیق کرتی ہے۔
باقی اختیارات کیوں موزوں نہیں ہیں؟
اصل منصوبہ تین بجے کا ہے۔ چار بجے ایک دوسری میٹنگ ختم ہونے کی توقع ہے۔ پانچ بجے کا ذکر نہیں ہے۔
でも ایک تبدیلی پیش کرتا ہے، لیکن یہ بذاتِ خود آپ کو جواب نہیں دیتا۔ تجویز اور اس کی تصدیق کرنے والے جواب کو سننے کے لیے سنتے رہیں۔
کسی نئی صورتِ حال میں یہی مہارت آزمائیں۔ایک ٹور اور اس کے لیے رجسٹریشن کا وقت
جاپانی زبان سننے کی مثال
ڈیوائس سے تیار کردہ جاپانی آوازٹرانسکرپٹ پڑھیں
جاپانی متن اور انگریزی معنی
اپنی پہلی کوشش کے بعد پڑھیں، یا متن کو فہمِ مطالعہ کی مشق کے لیے استعمال کریں۔
A
土曜日の見学は10時からですか。
کیا ہفتے کا دورہ 10 بجے شروع ہوتا ہے؟
B
その予定でしたが、11時半からに変わりました。受付は11時に始まります。
یہی منصوبہ تھا، لیکن اب وقت بدل کر 11:30 ہو گیا ہے۔ رجسٹریشن 11 بجے شروع ہوگی۔
A
分かりました。見学は11時半からですね。
سمجھ گیا۔ تو پھر ٹور 11:30 بجے شروع ہوگا۔
جواب، ثبوت اور وضاحت
تائید شدہ جواب
D. 午前11時半 — صبح 11:30 بجے
ثبوت
11時半からに変わりました ترمیم شدہ آغاز کی نشاندہی کرتا ہے۔ آخری بولنے والا اس کی تصدیق کرتا ہے۔
باقی اختیارات کیوں موزوں نہیں ہیں؟
رجسٹریشن 11:00 بجے شروع ہوتی ہے، لیکن سوال ٹور کے بارے میں ہے۔ 10:00 بجے کا وقت پرانے منصوبے میں تھا، اور دوپہر 12 بجے کا ذکر نہیں ہے۔
پہلے شناخت کریں کہ سوال کس تقریب کے بارے میں ہے۔ پھر اس کا حتمی طور پر طے شدہ وقت معلوم کریں۔
آپ ایک مثال کا جائزہ لے چکے ہیں اور ایک نئے سیاق میں بھی آزما چکے ہیں۔ اب اپنے سوال کو جاپانی زبان کی مرکوز مشق میں لے آئیں۔میری اگلی پریکٹس کا منصوبہ بنائیں
02
ترتیب · ذمہ داری · اگلا اقدام
کون کیا کرتا ہے—اور پہلے کیا آتا ہے، اس کی پیروی کریں
کسی گفتگو میں یہ بتانے سے پہلے کہ کون سا کام پہلے ہوتا ہے، کئی کاموں کا ذکر ہو سکتا ہے۔ ساتو، تاناکا سے میٹنگ کے لیے فراہم کیے جانے والے مواد کے بارے میں پوچھ رہا ہے۔
پہلے سنیں۔ جب آپ تیار ہوں تو پڑھیں۔
ہینڈ آؤٹس چھاپنے سے پہلے
جاپانی زبان سننے کی مثال
ڈیوائس سے تیار کردہ جاپانی آوازٹرانسکرپٹ پڑھیں
جاپانی متن اور انگریزی معنی
اپنی پہلی کوشش کے بعد پڑھیں، یا متن کو فہمِ مطالعہ کی مشق کے لیے استعمال کریں۔
Sato
会議の資料、もう印刷しましたか。
کیا آپ نے میٹنگ کے ہینڈ آؤٹس ابھی تک پرنٹ کیے ہیں؟
Tanaka
まだです。先に部長に内容を確認してもらいます。
ابھی نہیں۔ میں پہلے مینیجر سے مواد چیک کروا لوں گا۔
Sato
分かりました。印刷が終わったら、受付に10部持ってきてもらえますか。
سمجھ گیا۔ جب وہ پرنٹ ہو جائیں تو کیا آپ دس کاپیاں استقبالیہ پر لے آئیں گے؟
Tanaka
はい。確認が済んだら印刷して、10部持っていきます。
جی ہاں۔ چیک مکمل ہونے کے بعد، میں انہیں پرنٹ کر کے دس کاپیاں لے آؤں گا۔
غور سے سنیں کہ کس کو کچھ کرنا ہے—اور اگلے مرحلے سے پہلے کیا ہونا ضروری ہے۔
تائید شدہ معنی منتخب کریں
جواب، ثبوت اور وضاحت
تائید شدہ جواب
B. 部長に資料の内容を確認してもらいます。
مینیجرمواد کی جانچ کرتا ہے
تاناکاہینڈ آؤٹس پرنٹ کرتا ہے
تاناکادس کاپیاں فراہم کرتا ہے
ثبوت
先に پہلے قدم کی نشاندہی کرتا ہے۔ 確認が済んだら پرنٹنگ کو جانچ کے بعد رکھتا ہے۔
باقی اختیارات کیوں موزوں نہیں ہیں؟
سامان پہنچانا اور پرنٹنگ بعد میں ہوتی ہیں۔ میٹنگ روم بک کرنے کا ذکر نہیں ہے۔ گفتگو میں بیان کیا گیا پہلا عمل ضروری نہیں کہ اگلا عمل ہو۔
یہ واضح طور پر الگ کریں کہ کارروائی کا بندوبست کون کرتا ہے اور اسے انجام کون دیتا ہے: تاناکا جانچ کا بندوبست کرتا ہے؛ مینیجر مواد کی جانچ کرتا ہے۔
کسی نئی صورتِ حال میں یہی مہارت آزمائیں۔پارسل بھیجے جانے سے پہلے
جاپانی زبان سننے کی مثال
ڈیوائس سے تیار کردہ جاپانی آوازٹرانسکرپٹ پڑھیں
جاپانی متن اور انگریزی معنی
اپنی پہلی کوشش کے بعد پڑھیں، یا متن کو فہمِ مطالعہ کی مشق کے لیے استعمال کریں۔
A
荷物は、もう送りましたか。
کیا آپ نے پارسل بھیج دیا ہے؟
B
まだです。先に住所を確認してから送ります。
ابھی نہیں۔ میں پہلے پتا چیک کروں گا، پھر بھیج دوں گا۔
جواب، ثبوت اور وضاحت
تائید شدہ جواب
A. 住所を確認します。
ثبوت
先に اور 確認してから بھیجنے سے پہلے پتے کی جانچ کرتے ہیں۔
باقی اختیارات کیوں موزوں نہیں ہیں؟
بھیجنا بعد میں آتا ہے۔ ڈبہ خریدنے اور وصول کنندہ سے ملنے کا ذکر نہیں ہے۔
سوال میں اعمال کے نام لینے کی ترتیب کے بجائے، ان کے باہمی تعلق کو مدِنظر رکھیں۔
آپ ایک مثال کا جائزہ لے چکے ہیں اور ایک نئے سیاق میں بھی آزما چکے ہیں۔ اب اپنے سوال کو جاپانی زبان کی مرکوز مشق میں لے آئیں۔میری اگلی پریکٹس کا منصوبہ بنائیں
03
سیاق و سباق · نفی · بولنے والے کا مؤقف
سنیں کہ مقرر دراصل کس بات کی تردید کر رہا ہے.
ایک مانوس لفظ سن لینا کافی نہیں۔ پورا جملہ سنیں، پھر دیکھیں کہ بولنے والا اپنی رائے کو کس طرح مشروط کرتا ہے۔
پہلے سنیں۔ جب آپ تیار ہوں تو پڑھیں۔
آن لائن کلاسوں کے بارے میں ایک رائے
جاپانی زبان سننے کی مثال
ڈیوائس سے تیار کردہ جاپانی آوازٹرانسکرپٹ پڑھیں
جاپانی متن اور انگریزی معنی
اپنی پہلی کوشش کے بعد پڑھیں، یا متن کو فہمِ مطالعہ کی مشق کے لیے استعمال کریں۔
A
オンラインの授業は嫌いなんですか。
کیا آپ کو آن لائن کلاسیں پسند نہیں ہیں؟
B
嫌いなわけではありません。ただ、初めて習う内容は、教室で直接質問できるほうが安心なんです。
ایسا نہیں ہے کہ مجھے وہ پسند نہیں ہیں۔ لیکن کچھ نیا سیکھتے وقت کلاس روم میں براہِ راست سوال پوچھ پانا میرے لیے زیادہ آرام دہ ہوتا ہے۔
A
復習するときはどうですか。
اور جب آپ جائزہ لے رہے ہوں تو؟
B
復習ならオンラインでもいいと思います。
دہرائی کے لیے، میرے خیال میں آن لائن کلاسیں بھی ٹھیک ہیں۔
پورا جواب سنیں۔ کوئی مانوس لفظ شاید بولنے والے کی حتمی رائے کا اظہار نہ کرے۔
تائید شدہ معنی منتخب کریں
جواب، ثبوت اور وضاحت
تائید شدہ جواب
D. 復習ならオンラインでもよいと思っている。
嫌いなわけではありません。
“ایسا نہیں ہے کہ مجھے وہ ناپسند ہیں۔”ایک درست کیا گیا مفروضہ—ہر صورتِ حال کے لیے ترجیح نہیں۔
ثبوت
嫌いなわけではありません ناپسندیدگی کے مفروضے کو مسترد کرتا ہے۔ آخری جملے میں کہا گیا ہے کہ آن لائن کلاسیں دہرائی کے لیے مناسب ہیں۔
باقی اختیارات کیوں موزوں نہیں ہیں؟
مقرر ہر چیز کے لیے آن لائن کلاسوں کو ترجیح نہیں دیتا، ان سب کو ناپسند نہیں کرتا، اور نظرثانی کے لیے انہیں مسترد بھی نہیں کرتا۔
کسی منفی مفروضے کی تردید خودبخود کسی مضبوط مثبت رائے کا اظہار نہیں کرتی۔ بولنے والے کا اصل مؤقف سمجھنے کے لیے آس پاس کے جملوں کو دیکھیں۔
کسی نئی صورتِ حال میں یہی مہارت آزمائیں۔ہر روز ٹرین سے نہیں
جاپانی زبان سننے کی مثال
ڈیوائس سے تیار کردہ جاپانی آوازٹرانسکرپٹ پڑھیں
جاپانی متن اور انگریزی معنی
اپنی پہلی کوشش کے بعد پڑھیں، یا متن کو فہمِ مطالعہ کی مشق کے لیے استعمال کریں۔
A
いつも電車で会社に行くんですか。
کیا آپ ہمیشہ کام پر جانے کے لیے ٹرین لیتے ہیں؟
B
毎日電車で行くわけではありません。雨の日はバスで、晴れた日は歩くこともあります。
میں ہر روز ٹرین سے سفر نہیں کرتا۔ بارش کے دنوں میں بس لیتا ہوں اور دھوپ والے دنوں میں کبھی کبھی پیدل چلتا ہوں۔
جواب، ثبوت اور وضاحت
تائید شدہ جواب
B. 天気などによって通勤方法が変わります。
ثبوت
بولنے والا اس بات کی تردید کرتا ہے کہ وہ ہر روز ٹرین سے سفر کرتا ہے، اور مختلف موسموں کے لیے متبادل بتاتا ہے۔
باقی اختیارات کیوں موزوں نہیں ہیں؟
“ہر روز نہیں” کا مطلب “کبھی نہیں” نہیں ہے۔ بولنے والا بارش میں بس سے سفر کرتا ہے اور کبھی کبھی دھوپ ہونے پر پیدل چلتا ہے۔
پوچھیں کہ بیان کے کس حصے کی تردید کی جا رہی ہے: یہاں، اس دعوے کی کہ ٹرین ہر روز استعمال ہوتی ہے۔
آپ ایک مثال کا جائزہ لے چکے ہیں اور ایک نئے سیاق میں بھی آزما چکے ہیں۔ اب اپنے سوال کو جاپانی زبان کی مرکوز مشق میں لے آئیں۔میری اگلی پریکٹس کا منصوبہ بنائیں
وضاحتوں کے ساتھ JLPT گرامر کی مشق
شکل یاد کرنے سے پہلے معنی جانچیں
گرامر کا کوئی نمونہ اس وقت زیادہ مفید ہو جاتا ہے جب آپ یہ پہچان سکیں کہ وہ کس مفہوم کی تائید کرتا ہے۔ “کچھ بھی نہیں” کا موازنہ “سب کچھ نہیں” سے کریں۔
کوئی سمجھ نہیں۔
説明は何も分かりませんでした。
مجھے وضاحت کی کوئی بات سمجھ نہیں آئی۔
مکمل سمجھ نہیں آتی
説明が全部分かったわけではありません。
مجھے پوری وضاحت سمجھ نہیں آئی۔
اس صورتِ حال کے لیے کون سا جملہ موزوں ہے؟
جواب، ثبوت اور وضاحت
تائید شدہ جواب
B. 説明が全部分かったわけではありません。
ثبوت
یہ جملہ مکمل طور پر سمجھنے کے دعوے کو رد کرتا ہے، مگر یہ نہیں کہتا کہ کچھ بھی سمجھ میں نہیں آیا۔
باقی اختیارات کیوں موزوں نہیں ہیں؟
A بہت زیادہ سخت ہے: سیکھنے والے نے عمومی مواد سمجھ لیا تھا۔
دائرۂ کار پر غور کریں: “مجھے کچھ بھی سمجھ نہیں آیا” اور “مجھے ہر چیز سمجھ نہیں آئی” دو مختلف دعوے ہیں۔
N5–N1 کے لیے مطالعاتی رہنما کتاب
معنی کی وہ قسم منتخب کریں جس کی آپ کو پیروی کرنی ہے
آپ کی مطلوبہ سطح آپ کے وسیع تر مطالعے کی سمت متعین کرنے میں مدد دے سکتی ہے۔ کسی مفید موضوع پر توجہ مرکوز کرنے کے لیے دہرائی کے اس تجویز کردہ خاکے سے رہنمائی لیں—اسے امتحان کا مکمل نصاب نہ سمجھیں۔
اس صفحے میں کیا شامل ہے؟
JLPT کی سطحوں کی سرکاری وضاحتیں
تین اصل مکالمے جو درمیانی سطح پر مرکوز ہیں، تین نئے سیاق و سباق پر مبنی مشقیں، اور قواعد کا موازنہ۔ یہ مطالعے کی مثالیں ہیں، سرکاری یا N3 کے لیے باقاعدہ معیار کے مطابق تیار کردہ امتحانی سوالات نہیں۔
یہاں N5، N4، N2 اور N1 کے مکمل پریکٹس ٹیسٹ فراہم نہیں کیے گئے ہیں۔
N5
روزمرہ کی تفصیلات کو پہچانیں
مختصر مثالوں میں مانوس لوگوں، مقامات، اوقات اور اعمال کی شناخت کریں۔
N4
سادہ واقعات کو جوڑیں
روزمرہ کی درخواستوں، شرائط اور ترتیبوں پر عمل کریں۔
N3
صفحے پر فوکس
گفتگو کے مختلف مرحلوں میں معنی کا تسلسل برقرار رکھیں۔
تبدیل شدہ منصوبوں، سیاق و سباق، اور غیر بیان کردہ معلومات کا جائزہ لیں۔
N2
وجوہات اور نتائج کو جوڑیں
طویل مکالموں اور خیالات کے باہمی تعلق پر کام کریں۔
N1
زیادہ پیچیدہ مفہوم کی تشریح کریں
نقطہ ہائے نظر، مضمر ارادوں، اور ایک پیچیدہ پیغام کی ترتیب کا جائزہ لیں۔
اگلی مثال کو بامعنی بنائیں
ایک غیر واضح جواب کو مرکوز جائزے میں تبدیل کریں
جاپانی کی مشق میں بالکل اسی حصے کو شامل کریں جو آپ سے رہ گیا تھا۔ آسان وضاحت طلب کریں، دو تشریحات کا موازنہ کریں، یا ایک اور مثال پر کام کریں۔
1
مشکل کی ایک سطح منتخب کریں—پورا ٹیسٹ نہیں۔
2
وضاحت کریں کہ آپ کے خیال میں اس جملے کا کیا مطلب تھا۔
3
اس کا جواب پڑھنے سے پہلے ایک اور سیاق و سباق طلب کریں۔
اے آئی ٹیوٹر کے ساتھ آپ کی گفتگو اضافی مطالعے کے لیے ہے۔ یہ JLPT کے بولنے کے حصے یا سرکاری اسکور کی پیش گوئی نہیں ہے۔
آپ کا جاپانی جائزے کا پرامپٹ
میں JLPT N3 کی تیاری کر رہا/رہی ہوں۔ مختصر جاپانی گفتگوؤں میں بدلے ہوئے منصوبوں کا جائزہ لینے میں میری مدد کریں۔ ایک اصل مثال اور فہم کا ایک سوال دیں۔ میرے جواب کا انتظار کریں، پھر انگریزی میں وضاحت کریں کہ جواب کی تائید میں کیا شواہد ہیں۔
پرامپٹ کاپی کریں، ٹیوٹر کھولیں اور اسے اپنی گفتگو میں پیسٹ کریں۔ آپ کے صفحے کے جوابات خود بخود نہیں بھیجے جاتے۔
سرکاری وسائل، آپ کی مشق سے الگ
کیا آپ امریکہ میں JLPT کی تیاری کر رہے ہیں؟
اپنے سرکاری امتحانی معلومات کو روزانہ کے اعادے سے الگ رکھیں۔ امتحانی انتظامات اور سرکاری نمونہ فارمیٹس کے لیے منتظمین کے فراہم کردہ وسائل استعمال کریں۔
معلومات کی تصدیق 18 ستمبر 2026 کو کی گئی۔
سرکاری سوالات کے فارمیٹس سیکھیں
JLPT کے سرکاری نمونہ سوالات کے ساتھ، جاپانی زبان کے ان پہلوؤں کا مرکوز جائزہ لیں جو آپ کو مشکل لگتے ہیں۔ اس صفحے پر دی گئی مثالیں آزادانہ طور پر تیار کردہ تعلیمی مواد ہیں۔
اس سے پہلے کہ آپ آگے بڑھیں
JLPT مشق کے بارے میں سوالات
یہاں آپ کس چیز کی مشق کر سکتے ہیں—اور کیا چیز باضابطہ امتحان میں شامل ہے۔
کیا JLPT میں بولنے کا امتحان ہوتا ہے؟
نہیں۔ JLPT میں فی الحال گفتگو یا مضمون نویسی کا امتحان شامل نہیں ہے۔ یہ زبان کے علم، مطالعے اور سننے کی صلاحیتوں کا جائزہ لیتا ہے۔ اے آئی ٹیوٹر کے ساتھ گفتگو اضافی مطالعہ ہے، امتحان کا کوئی اضافی حصہ نہیں۔ سرکاری JLPT کے اکثر پوچھے جانے والے سوالات دیکھیں۔
کیا یہ JLPT کے سرکاری سوالات ہیں؟
نہیں۔ یہ منتخب فہم کی مہارتوں کے لیے مطالعے کی اصل مثالیں ہیں۔ یہ گزشتہ امتحانات کے پرچے، سرکاری امتحانی سوالات، یا آزادانہ طور پر معیاربندی شدہ N3 سوالات نہیں ہیں۔ انہیں اپنی درسی کتابوں اور سرکاری مواد کے ساتھ استعمال کریں۔
کیا میں ٹرانسکرپٹ پڑھ سکتا ہوں اور مکالمہ دوبارہ چلا سکتا ہوں؟
جی ہاں۔ ہر مکالمے کے ساتھ جاپانی متن، انگریزی مفہوم، اور دوبارہ چلانے اور رفتار کے کنٹرول موجود ہیں۔ یہ خود کفیل صفحہ آپ کے آلے پر دستیاب جاپانی آوازیں استعمال کرتا ہے؛ آوازوں کی دستیابی اور معیار مختلف ہو سکتے ہیں۔ اگر جاپانی آواز دستیاب نہ ہو، تب بھی متن اور تفہیم کے سوالات قابلِ استعمال رہتے ہیں۔ یہ سیکھنے کا موڈ ہے، وقت کی پابندی والا فرضی امتحان نہیں۔
وضاحت پڑھنے کے بعد ایک اور مکالمہ کیوں آزمائیں؟
ایک مختلف مکالمہ آپ کو ابھی پڑھے گئے جواب پر انحصار کیے بغیر اسی خیال کو لاگو کرنے دیتا ہے۔ پچھلے انتخاب کو یاد رکھنے کے بجائے نئی صورتِ حال میں شواہد کی شناخت کریں۔
کیا اس صفحے میں N5–N1 کے مکمل مشقی امتحانات شامل ہیں؟
نہیں۔ سطحوں کا نقشہ ایک مطالعاتی رہنما ہے۔ یہ صفحہ ہر سطح پر مکمل امتحانات یا سوالات کے مکمل ذخیرے کے بجائے، درمیانی سطح پر مرکوز منتخب مکالمے اور قواعد کی ایک مشق پیش کرتا ہے۔
کیا SayLingo AI کا جائزہ میرے JLPT کے نتیجے کی پیش گوئی کر سکتا ہے؟
SayLingo کا تعلیمی جائزہ JLPT کا سرکاری اسکور یا کامیابی کی پیش گوئی نہیں ہے۔ JLPT کے سرکاری اسکور رپورٹس کے اپنے CEFR حوالہ جاتی اصول ہیں؛ ان کا مطلب یہ نہیں کہ AI گفتگو کا جائزہ امتحان کا متبادل ہو سکتا ہے۔ سرکاری CEFR حوالہ جاتی وضاحت پڑھیں۔
کیا میں SayLingo کے ذریعے سرکاری JLPT امتحان دے سکتا ہوں؟
نہیں۔ SayLingo خود سے سیکھنے کی سرگرمیاں فراہم کرتا ہے۔ سرکاری رجسٹریشن، امتحان کا انعقاد، نتائج اور سرٹیفکیشن امتحان کے منتظمین اور ان کے مقامی میزبان اداروں کے ذمے ہیں۔
سنو۔ سمجھو۔ ایک نیا سیاق آزماؤ۔
اپنے اگلے جواب کے پیچھے چھپے اشارے کو سمجھیں
ایک مختصر جاپانی مثال سے شروع کریں۔ تبدیلیوں کا سراغ لگائیں، شواہد تلاش کریں، اور پھر اسی مہارت کو دوبارہ استعمال کریں۔
SayLingo خود سیکھنے کی سرگرمیاں فراہم کرتا ہے اور JLPT منعقد کرنے والے اداروں سے وابستہ نہیں ہے، نہ ہی ان کی توثیق یافتہ ہے۔ مشق پر ملنے والی رائے سرکاری امتحانی نتیجہ نہیں ہے۔