JLPT kuulamis- ja grammatikaharjutused

Mõista JLPT-i jaoks rohkem sellest, mida kuuled ja loed

Sõnade äratundmine on algus. Järgmine samm on mõista, mis muutub, mis tuleb esimesena ja mida kõneleja tegelikult silmas peab.

Uuri algupäraseid Jaapani näiteid, leia iga vastuse aluseks olevad tõendid ja proovi sama oskust uues olukorras.

Harjuta tehisintellekti abil jaapani keelt.Vaata lahendatud näidet.
Tasuta harjutused lehel. Kontot pole vaja.
Kuulamispult01 / 03

Mis kellaaja nad lõpuks kokku leppisid?

Kaks kolleegi muudavad koosoleku aega. Kuula, millise otsusega nad mõlemad nõustuvad.

Jaapani keele kuulamisnäide
Seadme genereeritud jaapanikeelne häälLoe transkriptsiooni
二人は明日、何時から打ち合わせをしますか。Mis kell nende koosolek homme algab?
Järgige transkriptsiooni ja tõendeid.
01
Muutunud plaanid · lahendatud näide

Kuula otsust, mitte seda, kui kuuled seda esimest korda

JLPT N3 taseme poole püüdlevatele õppijatele pakub see lühike näide kasulikku kordamist muutunud plaanide kohta. Kolm korda täidavad kolme erinevat rolli.

Vestlus
Jaapanikeelne transkriptsioon ja ingliskeelne tähendus

Loe pärast esimest katset või kasuta teksti lugemismõistmise harjutuseks.

A

明日の打ち合わせ、午後３時からでしたよね。

Homne koosolek oli ju kella 15-ks planeeritud?

B

はい。でも、前の会議が４時までかかりそうなので、４時半に変更してもいいですか。

Jah. Aga eelmine koosolek näib kestvat tõenäoliselt kella neljani, nii et kas võiksime enda oma kella poole viieks tõsta?

A

４時半なら大丈夫です。

4:30 sobib mulle.

B

では、４時半から、いつもの会議室でお願いします。

Siis kohtume kell 4.30 meie tavalises koosolekuruumis.

Küsimus küsib, millal see koosolek algab, mitte millal varasem koosolek lõpeb.

Loe tõendeid.
Vastus, tõendid ＆ selgitus
Toetatud vastus

C. 午後４時半 — 16.30

3:00Algne plaan
4:00Varasem koosolek lõpeb
4:30Algus kinnitatud

Tõendid

Kõneleja B pakub välja kella 4.30. Kõneleja A nõustub ja viimane rida kinnitab sama kellaaega.

Miks teised valikud ei sobi

Algne plaan on kell kolm. Kell neli peaks teine koosolek lõppema. Kella viit ei mainita.

でも toob sisse muudatuse, kuid ei anna iseenesest vastust. Kuula edasi, et kuulda ettepanekut ja vastust, mis selle kinnitab.

Proovi sama oskust uues olukorras.Ekskursioon ja selle registreerimisaeg
Jaapani keele kuulamisnäide
Seadme genereeritud jaapanikeelne häälLoe transkriptsiooni
Jaapanikeelne transkriptsioon ja ingliskeelne tähendus

Loe pärast esimest katset või kasuta teksti lugemismõistmise harjutuseks.

A

土曜日の見学は10時からですか。

Kas laupäevane ekskursioon algab kell 10?

B

その予定でしたが、11時半からに変わりました。受付は11時に始まります。

See oli plaan, kuid nüüd on see muutunud kella 11.30 peale. Registreerimine algab kell 11.

A

分かりました。見学は11時半からですね。

Selge. Ekskursioon algab siis kell 11.30.

見学は何時から始まりますか。Mis kell ekskursioon algab?
Vastus, tõendid ＆ selgitus
Toetatud vastus

D. 午前11時半 — 11.30 hommikul

Tõendid

11時半からに変わりました tähistab muudetud algust. Viimane kõneleja kinnitab seda.

Miks teised valikud ei sobi

Registreerimine algab kell 11.00, kuid küsimus puudutab ekskursiooni. Kell 10.00 oli vana plaan ja keskpäeva pole mainitud.

Kõigepealt tee kindlaks, millise sündmuse kohta küsimus käib. Seejärel leia selle lõplik kokkulepitud kellaaeg.

02
Järjestus · vastutus · järgmine samm

Jälgi, kes mida teeb — ja mis tuleb esimesena

Vestluses võidakse enne seda, kui öeldakse, milline tegevus toimub esimesena, mainida mitut tegevust. Sato küsib Tanakalt koosoleku jaotusmaterjalide kohta.

Kuula kõigepealt. Loe, kui oled valmis.

Enne jaotusmaterjalide printimist

Jaapani keele kuulamisnäide
Seadme genereeritud jaapanikeelne häälLoe transkriptsiooni
Jaapanikeelne transkriptsioon ja ingliskeelne tähendus

Loe pärast esimest katset või kasuta teksti lugemismõistmise harjutuseks.

Sato

会議の資料、もう印刷しましたか。

Kas oled koosoleku jaotusmaterjalid juba välja printinud?

Tanaka

まだです。先に部長に内容を確認してもらいます。

Mitte veel. Lasen juhil sisu kõigepealt üle vaadata.

Sato

分かりました。印刷が終わったら、受付に10部持ってきてもらえますか。

Selge. Kui need on välja prinditud, kas saaksid kümme eksemplari vastuvõttu tuua?

Tanaka

はい。確認が済んだら印刷して、10部持っていきます。

Jah. Kui kontroll on lõpetatud, prindin need välja ja toon kümme eksemplari kohale.

Kuula, kes peab midagi tegema – ja mis peab juhtuma enne järgmist sammu.

Vali toetatud tähendus
田中さんは、まず何をしますか。Mida Tanaka kõigepealt teeb?
Vastus, tõendid ＆ selgitus
Toetatud vastus

B. 部長に資料の内容を確認してもらいます。

JuhtKontrollib sisu
TanakaPrindib jaotusmaterjalid
TanakaTarnib kümme eksemplari

Tõendid

先に tähistab esimest sammu. 確認が済んだら paigutab printimise pärast kontrolli.

Miks teised valikud ei sobi

Kohaletoimetamine ja printimine toimuvad hiljem. Koosolekuruumi broneerimist ei mainita. Vestluses nimetatud esimene tegevus ei pruugi olla järgmine tegevus.

Erista tegevuse korraldaja selle läbiviijast: Tanaka korraldab kontrolli; juht kontrollib sisu.

Proovi sama oskust uues olukorras.Enne paki saatmist
Jaapani keele kuulamisnäide
Seadme genereeritud jaapanikeelne häälLoe transkriptsiooni
Jaapanikeelne transkriptsioon ja ingliskeelne tähendus

Loe pärast esimest katset või kasuta teksti lugemismõistmise harjutuseks.

A

荷物は、もう送りましたか。

Kas sa oled paki juba teele pannud?

B

まだです。先に住所を確認してから送ります。

Veel mitte. Kontrollin kõigepealt aadressi ja siis saadan selle.

荷物を送る前に、何をしますか。Mis juhtub enne paki saatmist?
Vastus, tõendid ＆ selgitus
Toetatud vastus

A. 住所を確認します。

Tõendid

先に ja 確認してから teevad aadressikontrolli enne saatmist.

Miks teised valikud ei sobi

Saatmine toimub hiljem. Karbi ostmisest ega saaja külastamisest pole juttu.

Kasuta tegevuste omavahelist seost, mitte seda, millises järjekorras neid küsimuses nimetatakse.

03
Kontekst · eitus · kõneleja seisukoht

Kuula, mida kõneleja tegelikult eitab

Ühe tuttava sõna kuulmisest ei piisa. Jälgi kogu lauset ja seejärel vaata, kuidas kõneleja oma arvamust täpsustab.

Kuula kõigepealt. Loe, kui oled valmis.

Arvamus veebitundide kohta

Jaapani keele kuulamisnäide
Seadme genereeritud jaapanikeelne häälLoe transkriptsiooni
Jaapanikeelne transkriptsioon ja ingliskeelne tähendus

Loe pärast esimest katset või kasuta teksti lugemismõistmise harjutuseks.

A

オンラインの授業は嫌いなんですか。

Kas sulle ei meeldi veebitunnid?

B

嫌いなわけではありません。ただ、初めて習う内容は、教室で直接質問できるほうが安心なんです。

Asi pole selles, et nad mulle ei meeldiks. Aga kui ma midagi uut õpin, tunnen end mugavamalt, kui saan klassiruumis otse küsimusi esitada.

A

復習するときはどうですか。

Aga siis, kui sa üle vaatad?

B

復習ならオンラインでもいいと思います。

Kordamiseks arvan, et ka veebitunnid sobivad.

Kuula vastus lõpuni. Tuttav sõna ei pruugi väljendada kõneleja lõplikku seisukohta.

Vali toetatud tähendus
Bさんは、オンラインの授業についてどう考えていますか。Mida arvab kõneleja B veebitundidest?
Vastus, tõendid ＆ selgitus
Toetatud vastus

D. 復習ならオンラインでもよいと思っている。

嫌いなわけではありません。

„Asi pole selles, et nad mulle ei meeldiks.”

Parandatud eeldus – mitte eelistus igas olukorras.

Tõendid

嫌いなわけではありません lükkab ümber oletuse, et see talle ei meeldi. Viimane lause ütleb, et veebitunnid sobivad kordamiseks.

Miks teised valikud ei sobi

Kõneleja ei eelista veebitunde kõigeks, ei põlga neid kõiki ega välista neid kordamiseks.

Negatiivse eelduse eitamine ei väljenda automaatselt tugevat positiivset arvamust. Kasuta ümbritsevaid lauseid, et mõista kõneleja tegelikku seisukohta.

Proovi sama oskust uues olukorras.Mitte iga päev rongiga
Jaapani keele kuulamisnäide
Seadme genereeritud jaapanikeelne häälLoe transkriptsiooni
Jaapanikeelne transkriptsioon ja ingliskeelne tähendus

Loe pärast esimest katset või kasuta teksti lugemismõistmise harjutuseks.

A

いつも電車で会社に行くんですか。

Kas sa sõidad alati rongiga tööle?

B

毎日電車で行くわけではありません。雨の日はバスで、晴れた日は歩くこともあります。

Ma ei sõida iga päev rongiga. Vihmastel päevadel sõidan bussiga ja päikesepaistelistel päevadel kõnnin vahel.

Bさんの通勤について、正しいものはどれですか。Milline väide kõneleja B töölesõidu kohta on õige?
Vastus, tõendid ＆ selgitus
Toetatud vastus

B. 天気などによって通勤方法が変わります。

Tõendid

Kõneleja eitab, et sõidab iga päev rongiga, ja pakub erineva ilma korral alternatiive.

Miks teised valikud ei sobi

„Mitte iga päev” ei tähenda „mitte kunagi”. Kõneleja sõidab vihmase ilmaga bussiga ja kõnnib mõnikord, kui päike paistab.

Küsi, millist osa väitest eitatakse: antud juhul väidet, et rongi kasutatakse iga päev.

JLPT grammatika harjutused koos selgitustega

Kontrolli tähendust enne vormi päheõppimist

Grammatiline muster muutub kasulikumaks, kui oskad öelda, millist tõlgendust see toetab. Võrdle väljendeid „mitte midagi” ja „mitte kõike”.

Mitte mingit arusaamist.

説明は何も分かりませんでした。

Ma ei saanud selgitusest üldse aru.

Mittetäielik arusaamine

説明が全部分かったわけではありません。

Ma ei saanud kogu selgitusest aru.

Milline lause sobib sellesse olukorda?
説明の大体の内容は分かりましたが、細かいところはまだ分かりません。Sa said üldisest selgitusest aru, kuid mõned üksikasjad on endiselt ebaselged. Milline lause sobib?
Vastus, tõendid ＆ selgitus
Toetatud vastus

B. 説明が全部分かったわけではありません。

Tõendid

See lause eitab täielikku arusaamist, ütlemata, et midagi ei mõistetud.

Miks teised valikud ei sobi

A on liiga kategooriline: õppija sai üldisest sisust aru.

Kontrolli ulatust: „Ma ei saanud millestki aru” ja „Ma ei saanud kõigest aru” on erinevad väited.

N5–N1 õppejuhend

Vali tähenduse liik, mida pead järgima

Sinu sihttase võib suunata sinu laiemaid õpinguid. Kasuta seda soovituslikku kordamiskaarti sobiva fookuse leidmiseks, mitte täieliku testi õppekavana.

Mida see leht käsitleb?

Kolm algupärast kesktasemele suunatud dialoogi, kolm uues kontekstis harjutust ja grammatikavõrdlus. Need on õppimiseks mõeldud näited, mitte ametlikud ega kalibreeritud N3-testiülesanded.

Siin ei ole saadaval täielikke N5, N4, N2 ja N1 harjutusteste.

JLPT ametlikud tasemekirjeldused
N5

Tunne ära igapäevased detailid

Tuvasta lühikestes näidetes tuttavad inimesed, kohad, ajad ja tegevused.

N4

Ühenda lihtsad sündmused

Järgi igapäevaseid palveid, tingimusi ja järjestusi.

N3

Jälgi tähendust vestlusvoorude lõikes.

Vaadake üle muudetud plaanid, kontekst ja väljaütlemata teave.

Lehe fookus
N2

Seosta põhjused ja järeldused.

Töötage pikemate vestlusvahetuste ja ideedevaheliste seostega.

N1

Tõlgenda keerukamat tähendust.

Analüüsige seisukohti, vihjatud kavatsusi ja seda, kuidas keerukas sõnum on üles ehitatud.

Pane järgmine näide maksma.

Muuda üks ebaselge vastus keskendunud ülevaateks

Võta jaapani keele harjutamisel ette just see osa, millest ilma jäid. Palu lihtsamat selgitust, võrdle kahte tõlgendust või tööta läbi veel üks näide.

1

Vali üks raskusaste, mitte tervet testi.

2

Selgita, mida sa arvasid, et see lause tähendab.

3

Küsi enne vastuse lugemist lisakonteksti.

Sinu vestlus tehisintellekti juhendajaga on täiendav õppimine. See ei ole JLPT-i suulise osa eksam ega ametlik punktisumma prognoos.

Sinu jaapanikeelne arvustuse juhis
Õpin JLPT N3-ks. Aita mul korrata lühikeste jaapanikeelsete vestluste abil, kuidas plaanid muutuvad. Too üks enda loodud näide ja arusaamisküsimus. Oota mu vastust, seejärel selgita inglise keeles, mille põhjal vastust leida.
Ava jaapani keele juhendaja

Kopeeri viip, ava juhendaja ja kleebi see vestlusesse. Sinu leheväljundit ei saadeta automaatselt.

Ametlikud materjalid, sinu harjutustest eraldi

Kas valmistud USA-s JLPT-eksamiks?

Hoia ametlik teave testi kohta igapäevasest kordamisest eraldi. Kasuta eksami korraldajate materjale eksami korralduse ja ametlike näidisvormide kohta.

Teave kontrollitud 18. septembril 2026.

USA testiteave

AATJ andmetel toimub 2026. aasta test pühapäeval, 6. detsembril; registreerimine on nüüd suletud. USA-s korraldatakse testi kord aastas detsembris; juulis USA-s testisessiooni ei toimu.

AATJ USA teaveUSA KKK

Tutvu ametlike küsimuste vormingutega.

Kasuta ametlikke JLPT-i näidisküsimusi ning korda sihipäraselt neid jaapani keele teemasid, mis sulle raskusi valmistavad. Sellel lehel olevad näited on iseseisvalt koostatud õppematerjalid.

JLPT ametlikud näidisküsimused
Enne kui jätkad

Küsimused JLPT-i harjutamise kohta

Mida saad siin harjutada ja mis kuulub ametliku eksami juurde.

Kas JLPT-l on suuline eksam?

Ei. JLPT-s ei ole praegu vestlus- ega kirjutamistesti. See hindab keelealaseid teadmisi ning lugemis- ja kuulamisoskust. AI-juhendajaga rääkimine on täiendav õpitegevus, mitte eksami lisaosa. Vaata JLPT ametlikku KKK-d.

Kas need on ametlikud JLPT-i küsimused?

Ei. Need on valitud arusaamisoskuste harjutamiseks mõeldud originaalsed õppenäited. Need ei ole varasemate aastate eksamitööd, ametlikud eksamiküsimused ega sõltumatult kalibreeritud N3-ülesanded. Kasutage neid koos õpikute ja ametlike õppematerjalidega.

Kas ma saan vestluse transkripti lugeda ja dialoogi uuesti kuulata?

Jah. Igas dialoogis on jaapanikeelne transkriptsioon, ingliskeelne tähendus ning taasesituse ja kiiruse juhtnupud. See iseseisev leht kasutab sinu seadmes saadaolevaid jaapanikeelseid kõnehääli; häälte saadavus ja kvaliteet on erinevad. Kui jaapanikeelne hääl pole saadaval, saab transkriptsiooni ja arusaamisküsimusi siiski kasutada. See on õppimisrežiim, mitte ajastatud proovieksam.

Miks proovida pärast selgituse lugemist veel üht dialoogi?

Teistsugune dialoog võimaldab sul rakendada sama ideed, tuginemata äsja loetud vastusele. Tuvasta uues olukorras tõendid, selle asemel et eelmist valikut meeles pidada.

Kas sellel lehel on täielikud N5–N1 harjutustestid?

Ei. Tasemekaart on õppejuhend. Sellel lehel on valik kesktaseme õppijatele mõeldud dialooge ja grammatikaharjutus, mitte täielikud testid ega igal tasemel põhjalik küsimustepank.

Kas SayLingo tehisintellektil põhinev hindamine suudab ennustada minu JLPT tulemust?

SayLingo õpihindamine ei ole ametlik JLPT tulemus ega ennustus eksami sooritamise kohta. Ametlikel JLPT-i tulemuste aruannetel on oma CEFR-i võrdlusreeglid; see ei muuda tehisintellektipõhist vestlushindamist eksamiga samaväärseks. Loe CEFR-i ametlikku võrdluse selgitust.

Kas ma saan SayLingo kaudu ametliku JLPT eksami sooritada?

Ei. SayLingo pakub iseseisvaks õppimiseks mõeldud tegevusi. Ametliku registreerimise, testide läbiviimise, tulemuste ja sertifikaatide väljastamise eest vastutavad eksamite korraldajad ja nende kohalikud vastuvõtvad asutused.

Kuula. Mõista. Proovi uut konteksti.

Mõista oma järgmise vastuse taga peituvat vihjet

Alusta lühikese jaapanikeelse näitega. Jälgi, mis muutub, leia tõendid ja rakenda sama oskust uuesti.

Alusta jaapani keele harjutamistAvasta 30 keelt
SayLingo pakub iseseisvaid õppetegevusi ega ole seotud JLPT-d korraldavate organisatsioonidega ega nende poolt heaks kiidetud. Harjutuste tagasiside ei ole ametlik eksamitulemus.