온라인 수업은 편리합니다. 학생들은 집에서 수업을 들을 수 있습니다. 하지만 집중하기 어렵습니다. 그래서 온라인 수업은 좋습니다.
Prepojte kontrast s jasným záverom.TOPIK I ＆ TOPIK II · Príprava na skúšku z kórejčiny
Rozvíjajte kórejské zručnosti potrebné na dosiahnutie svojho cieľa v TOPIKu.
Precvičte si vybrané zručnosti TOPIK I a II na originálnych kórejských príkladoch. Začnite úpravou písomného prejavu, vyskúšajte si úlohu na počúvanie alebo čítanie a počas štúdia majte na pamäti formát PBT alebo IBT.
✓Pôvodné cvičné príklady
✓ TOPIK I: počúvanie + čítanie
✓TOPIK II: počúvanie + čítanie + písanie
Štruktúrovaný písací stôlJasne prepojte tvrdenie, dôvod a riešenie.
Pôvodná prax
TOPIK II · IBT· Počúvanie · Čítanie · PísanieKlasický príklad na precvičenie
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있어서 편리합니다. 특히 통학 시간이 긴 학생들에게 도움이 됩니다. 그러나 집에서는 집중하기 어려울 수 있으므로, 짧은 참여 활동이나 정기적인 피드백을 함께 활용하는 것이 좋습니다.
Vyberte si správnu cestu precvičovania
TOPIK I a TOPIK II vyžadujú odlišné zručnosti
Začnite skúškou, na ktorú sa skutočne pripravujete. TOPIK I sa zameriava na počúvanie a čítanie, zatiaľ čo TOPIK II zahŕňa aj písanie. TOPIK Speaking je samostatná skúška, preto táto stránka neuvádza hovorenie ako súčasť TOPIK I ani TOPIK II.
TOPIK I
Budujte u začiatočníkov istotu pri počúvaní a čítaní. Ako cielený materiál na precvičovanie používajte krátke oznámenia, každodenné rozhovory, časové výrazy a bežnú slovnú zásobu.
TOPIK II
Pracujte s počúvaním, čítaním a písaním. Táto stránka sa zameriava na prepracovanie textu: na to, aby bol odsek napísaný po kórejsky úplnejší, lepšie nadväzoval a ľahšie sa čítal.
Hovorenie TOPIK
TOPIK Speaking je samostatná skúška, oddelená od TOPIK I a II. Ak si chcete precvičovať bežnú konverzáciu v kórejčine, využite v SayLingo sekcie učenia kórejčiny alebo konverzácie s AI namiesto toho, aby ste TOPIK Speaking považovali za časť skúšky TOPIK I/II.
Sprievodca formátmi PBT ＆ IBT
Majte svoju verziu na očiach počas precvičovania
PBT a IBT patria do toho istého systému TOPIK, ale aktuálne oficiálne tabuľky uvádzajú odlišný počet úloh, časové limity a bodové stupnice. Pri jazykovej príprave používajte oficiálne materiály pre konkrétnu verziu.
| Test | Formát | Sekcie | Položky | Celkový čas | Celkové skóre |
|---|---|---|---|---|---|
| TOPIK I | PBT | Počúvanie · Čítanie | 30 + 40 | 100 min | 200 |
| TOPIK I | IBT | Počúvanie · Čítanie | 26 + 26 | 70 min | 400 |
| TOPIK II | PBT | Počúvanie · Čítanie · Písanie | 50 + 50 + 4 | 180 min | 300 |
| TOPIK II | IBT | Počúvanie · Čítanie · Písanie | 30 + 30 + 3 | 125 min | 600 |
TOPIK I · papierový test100 min · 200 bodov
Počúvanie 30 · Čítanie 40
TOPIK I · IBT70 min · 400 bodov
Počúvanie 26 · Čítanie 26
TOPIK II · papierový test180 min · 300 bodov
Počúvanie 50 · Čítanie 50 · Písanie 4
TOPIK II · IBT125 min · 600 bodov
Počúvanie 30 · Čítanie 30 · Písanie 3
Neporovnávajte surové celkové skóre PBT a IBT, akoby používali jednu bodovú stupnicu. V aktuálnom oficiálnom prehľade sú pre tieto dva formáty testovania uvedené rôzne stupnice celkového skóre. Informácie o registrácii, termínoch testov, oficiálnych vzorových testoch a aktuálnych pravidlách si overte priamo na stránkach NIIED/TOPIK.
Údaje o formáte overené 20. septembra 2026 podľa prehľadu TOPIK Národného inštitútu pre medzinárodné vzdelávanie.
Precvičovanie písania na TOPIK II
Upravte význam, nielen gramatiku
Tieto pôvodné príklady ukazujú praktický postup pri úprave: všimnúť si, čo sa odsek snaží dosiahnuť, opraviť jazykový problém, posilniť súvislosť medzi myšlienkami a odsek znovu napísať. Sú to ukážky na učenie, nie oficiálne otázky ani bodové hodnotenia TOPIK.
Pôvodný prípad 01
Príklad revízie
Tímové projekty na univerzite
Cvičný prompt
대학교에서 팀 프로젝트를 활용하는 것에 대해 자신의 생각을 설명해 보세요.
Prvý návrhFormulár oznámenia + logika
저는 대학교에서 팀 프로젝트가 필요하다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람 생각을 들을 수 있습니다. 그리고 혼자 공부할 때보다 많은 것을 배웁니다. 하지만 팀원이 시간이 다르면 만나기 어렵습니다. 그래서 학교는 팀 프로젝트를 많이 해야 합니다.
Jazyková forma
다른 사람 생각 sa stáva jasnejším ako 다른 사람의 생각.
Logické spojenie
Záverečný 그래서 nenadväzuje prirodzene na uvedenie problému. Najprv pridajte reakciu na problém.
Revidovaná verziaJedna možná preformulácia
저는 대학교에서 팀 프로젝트를 활용할 필요가 있다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람의 생각을 들을 수 있고, 혼자 공부할 때보다 다양한 관점을 배울 수 있습니다. 물론 팀원들의 시간이 달라 함께 만나기 어려울 때도 있습니다. 그러나 온라인 회의나 역할 분담을 활용하면 이런 문제를 줄일 수 있습니다. 따라서 팀 프로젝트는 협업 능력과 학습의 폭을 넓히는 데 도움이 될 수 있습니다.
Pôvodný prípad 02
Príklad revízie
Predĺžené otváracie hodiny knižnice
Cvičný prompt
공공도서관의 운영 시간을 늘리는 것에 대해 자신의 의견을 설명해 보세요.
Prvý návrhVšimnite si rovnováhu + záver
도서관 시간을 더 길게 해야 합니다. 학생은 밤에 공부하는 경우가 많기 때문입니다. 그런데 직원이 힘들 수 있습니다. 그래서 밤에도 열어야 합니다.
Konkrétnejší dôvod
Vysvetlite, kto potrebuje, aby bola knižnica otvorená aj neskôr, a prečo, namiesto toho, aby ste opakovali, že knižnica má zostať otvorená.
Odpovedzte na obmedzenie.
Ak sú problémom personálne kapacity a náklady, navrhnite pred záverom podmienku alebo kompromis.
Revidovaná verziaJedna možná preformulácia
공공도서관의 운영 시간을 연장할 필요가 있다고 생각합니다. 낮에 수업이나 일을 하는 사람은 저녁에야 도서관을 이용할 수 있기 때문입니다. 다만 운영 시간이 길어지면 직원의 부담과 비용이 늘어날 수 있습니다. 따라서 모든 지점을 늦게까지 운영하기보다 이용자가 많은 날이나 시험 기간에 연장 운영을 하는 방법을 고려할 수 있습니다.
Rovnaký návyk pri úpravách uplatňujte aj vo vlastnej kórejčine.
Viac si precvičujte kórejčinu
Napíšte krátky odsek, skontrolujte jednu jazykovú formu a jedno prepojenie medzi myšlienkami a potom ho prepíšte vlastnými slovami.
Precvičovanie kohézie v kórejčine
Tri konektory, tri rôzne úlohy
Nepridávajte formálny spojovací výraz len preto, aby odsek pôsobil odbornejšie. Vyberte slovo, ktoré zodpovedá vzťahu medzi vetami.
Zobrazte priamy výsledok.
Použite ho, keď je druhá veta prirodzeným dôsledkom prvej.
비가 많이 왔습니다. 그래서 야외 행사가 취소되었습니다.
príčinavýsledok
Uveďte kontrast.
Použite ho, keď nasledujúca myšlienka odporuje predchádzajúcemu bodu alebo ho obmedzuje.
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있습니다. 그러나 집중하기 어려울 때도 있습니다.
bodkontrast
Uveďte odôvodnený záver.
Použite ho, keď predchádzajúce informácie podporujú formálnejší záver alebo odporúčanie.
저녁 이용자가 계속 늘고 있습니다. 따라서 운영 시간을 조정할 필요가 있습니다.
dôkazzáver
TOPIK I – precvičovanie počúvania a čítania
Nájdite dôkazy skôr, než vyberiete odpoveď
Pri cvičení pre začiatočníkov nechajte postup uvažovania viditeľný. Cieľom nie je rýchlo hádať, ale prepojiť jeden detail v kórejskom texte alebo zvukovej nahrávke s odpoveďou, ktorú zvolíte.
Precvičovanie počúvaniaPôvodný minidialóg
Zameranie na TOPIK I
Ťuknutím si vypočujete hlas prehliadača.
Prepis
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
남자는 왜 오늘 도서관에 갈 수 없습니까?
Odpoveď: B. Kľúčová fráza je „오늘은 아르바이트가 있어서“ — navrhuje zajtra, pretože dnes má brigádu.
Precvičovanie čítaniaPôvodné oznámenie
Zameranie na TOPIK I
도서관 안내
도서관은 공사 때문에 이번 주 토요일에 쉽니다. 일요일에는 오전 10시부터 오후 4시까지 문을 엽니다.
이 글의 내용과 같은 것은 무엇입니까?
Odpoveď: C. V oznámení sa uvádza „이번 주 토요일에 쉽니다“. Nedeľné otváracie hodiny sú od 10:00 do 16:00.
Rutina sústredeného štúdia
Používajte SayLingo medzi svojimi oficiálnymi tréningovými lekciami
Oficiálne materiály TOPIK si ponechajte na presné pokyny k testu a informácie o časovom rozvrhu. Pomocou SayLingo si môžete zopakovať kórejčinu v kratších, opakovateľných cvičeniach.
Vyberte I alebo II
Začnite od úrovne skúšky, ktorú skutočne potrebujete, aby sa stránka nezmenila na všeobecné rady o štúdiu kórejčiny.
Udržujte PBT alebo IBT voľné.
Použite označenie formátu, ktoré zodpovedá vašej registrácii, a pri príprave používajte oficiálne materiály pre príslušnú verziu.
Zamerajte sa na jednu slabú zručnosť.
Upravte odsek, diagnostikujte detail v počúvaní alebo vysvetlite, prečo text podporuje možnosť odpovede pri čítaní.
Skúste tú myšlienku znova.
Použite novú tému alebo podmienku, aby sa zlepšenie stalo súčasťou vašej kórejčiny, nielen naučenou ukážkou.
Precvičovanie hraníc
Zistite, na čo táto stránka slúži — a na čo nie
Jasné hranice robia precvičovanie užitočnejším. SayLingo môže pomáhať pri vybraných jazykových cvičeniach; oficiálnu administráciu TOPIK-u, podmienky testovania a certifikáciu zabezpečujú oficiálne testovacie organizácie.
Úlohy v pôvodnom jazyku
Pred prihlásením použite zobrazené úpravy textu, dialóg na počúvanie, oznámenie na čítanie a príklady kórejských spojovacích výrazov ako študijný materiál.
Presný formát a načasovanie
Používajte oficiálne vzorové testy TOPIK a aktuálne pokyny týkajúce sa presného formátu testovania, typov úloh, časových limitov, podrobností o registrácii a pravidiel platných v deň testu.
Žiadna oficiálna predpoveď skóre
Táto stránka nie je úplným cvičným testom TOPIK, nevydáva výsledok skúšky TOPIK a nepovažuje spätnú väzbu AI za oficiálne skóre TOPIK.
Často kladené otázky k precvičovaniu TOPIK
Otázky o TOPIK I, II, PBT a IBT
Tieto odpovede udržiavajú stránku zameranú na aktuálnu štruktúru skúšky a možnosti precvičovania, ktoré sú tu k dispozícii.
Nie. V aktuálnom prehľade NIIED sú pri TOPIK I uvedené počúvanie a čítanie. Písanie je súčasťou TOPIK II.
Nie. TOPIK Speaking je samostatná skúška. Samotný TOPIK II zahŕňa počúvanie, čítanie a písanie. Všeobecné precvičovanie konverzácie v kórejčine môže stále podporiť vaše širšie jazykové schopnosti, ale nemalo by sa prezentovať ako súčasť TOPIK II.
Nie. Patria do toho istého systému TOPIK, ale v aktuálnom oficiálnom prehľade sú uvedené odlišné počty úloh, časové limity a stupnice celkového skóre. Pripravujte sa podľa formátu, na ktorý ste prihlásení, a aktuálne podrobnosti si overte v oficiálnom prehľade NIIED.
Nie. Zadania, vzorové odseky, dialóg a upozornenie k čítaniu na tejto stránke sú pôvodné učebné príklady SayLingo. Sú určené na precvičovanie užitočných jazykových zručností bez kopírovania oficiálnych skúšobných testov z minulých rokov.
Nie. Táto stránka ponúka vybrané príklady na precvičovanie a cielený študijný plán. Ak potrebujete kompletný formát, aktuálne časové limity alebo oficiálne podmienky testovania, použite oficiálne materiály TOPIK.
Ak je vaším cieľom TOPIK I, začnite príkladmi z počúvania a čítania na tejto stránke. Ak si pred prípravou zameranou na skúšku potrebujete osvojiť širšie základy kórejčiny, najprv využite kurz Učte sa po kórejsky.
Zamerajte sa na jednu slabinu v kórejčine počas ďalšieho precvičovania
Upravte odsek, pri počúvaní sa zamerajte na jeden rozhodujúci detail alebo vysvetlite dôkazy, ktoré podporujú odpoveď na otázku k čítaniu. Potom použite novú tému, aby ste toto zlepšenie mohli uplatniť aj inde.