גלו שישה נושאי דיבור של Norskprøven ברמות B1–B2, עם תשובות מקוריות שאפשר לפתח. שימו לב כיצד סיבה הופכת להסבר, והסבר פותח דיון.
דגש לתרגול, לא דירוג רשמי. הדוגמאות הקצרות האלה בנורווגית בוקמול ממחישות דרכים לפתח תשובה. אורך או מילת קישור לבדם אינם מעידים על תוצאה ברמת B2.
האזינו בקול נורווגי של המכשיר
01
עבודה מהבית
Bør ansatte få jobbe hjemmefra noen dager i uken?
משמעותהאם יש לאפשר לעובדים לעבוד מהבית כמה ימים בשבוע?
תרגול המיועד לרמת B1
נקודת מבט עם סיבה ברורה
Jeg synes ansatte bør få jobbe hjemmefra noen dager i uken. De sparer tid fordi de slipper å reise til jobb. Jeg jobber også roligere hjemme. Samtidig er det fint å møte kollegene på kontoret et par dager i uken.
פיתוח המכוון ל-B2
שקול את התועלת אל מול תנאי.
Etter min mening bør ansatte kunne jobbe hjemmefra når arbeidsoppgavene passer til det. Mindre reising kan gi mer tid og bedre konsentrasjon. Samtidig kan samarbeidet bli vanskeligere hvis alle er hjemme hele tiden. Derfor ville jeg valgt en fleksibel ordning med noen felles kontordager, særlig når nye kolleger trenger støtte. Løsningen bør tilpasses både den enkelte og arbeidsplassen.
מה משתנה? התשובה המפותחת עוברת מהעדפה אישית להחלטה במקום העבודה. היא מוסיפה תנאי, מביאה בחשבון עבודת צוות ומציעה פשרה מעשית.
קח את השאלה הבאה.
Hva med ansatte som ikke kan jobbe hjemmefra?
ומה לגבי עובדים שלא יכולים לעבוד מהבית?
תגובה אפשרית אחת
Det er et viktig poeng. En sykepleier eller bussjåfør kan ikke gjøre jobben hjemmefra. Arbeidsgiveren kan likevel tilby andre former for fleksibilitet, for eksempel mer innflytelse over arbeidstiden. Rettferdighet trenger ikke å bety at alle får akkurat den samme ordningen.
תורך
בחרו עבודה שאתם מכירים. הסבירו אילו חלקים בעבודה הזאת יכולים להיות גמישים ואילו לא.
02
תחבורה ציבורית
Bør kommunen gjøre kollektivtransport billigere?
משמעותהאם על העירייה להוזיל את התחבורה הציבורית?
תרגול המיועד לרמת B1
הסבר על יתרון יומיומי
Jeg synes buss og tog bør bli billigere. Da kan flere la bilen stå hjemme. Det er bra for miljøet, og familier kan spare penger. Jeg ville tatt bussen oftere hvis månedskortet kostet mindre og bussen gikk når jeg trengte den.
פיתוח המכוון ל-B2
השוו בין המחיר לאיכות השירות
Billigere kollektivtransport kan gjøre det lettere å velge bort bilen, særlig for personer med lav inntekt. Likevel er prisen bare en del av problemet. Hvis bussen går sjelden, vil mange fortsatt kjøre. Jeg mener derfor at kommunen bør kombinere rimeligere billetter med flere avganger på strekninger der behovet er størst. Ellers kan tiltaket koste mye uten å endre reisevanene særlig.
מה משתנה? התשובה המפורטת מבחינה בין יכולת כלכלית לזמינות. היא מסבירה מדוע מדיניות עשויה לא לעבוד ומתארת מה יכול להפוך אותה למועילה יותר.
קח את השאלה הבאה.
Hva hvis kommunen bare har råd til ett av tiltakene?
מה אם העירייה יכולה להרשות לעצמה רק אחד מהצעדים האלה?
תגובה אפשרית אחת
Da ville jeg først undersøkt hvorfor folk ikke bruker bussen. Hvis problemet er få avganger, bør kommunen prioritere flere busser. Hvis tilbudet allerede er godt, men for dyrt, kan lavere priser være viktigere. Valget bør bygge på lokale behov.
תורך
חשבו על נסיעה שאתם עושים באופן קבוע. האם מחיר נמוך יותר או שירות אמין יותר היו משנים את הבחירה שלכם?
03
החיים עם השכנים
Hva kan naboer gjøre for å skape et bedre bomiljø?
משמעותמה יכולים השכנים לעשות כדי להפוך את השכונה שלהם למקום טוב יותר לחיות בו?
תרגול המיועד לרמת B1
הציעו הצעות מוכרות
Jeg tror det hjelper å hilse på naboene og snakke litt sammen. Vi kan også rydde uteområdet eller arrangere en enkel grillkveld. Da blir det lettere å be om hjelp. Samtidig må vi respektere at noen ønsker mer privatliv.
פיתוח המכוון ל-B2
כלול צרכים שונים
Et godt bomiljø krever både kontakt og respekt for ulike behov. Felles aktiviteter kan gjøre det enklere å bli kjent, men de bør være frivillige og lette å delta i. En kort ryddeøkt eller en kaffestund kan passe flere enn et stort arrangement. Det er også viktig å gi informasjon på en tydelig måte, slik at nye naboer føler seg inkludert.
מה משתנה? התשובה המפורטת מביאה בחשבון מי עלול להישאר בחוץ ומתאימה את ההצעות כדי להקל על ההשתתפות.
קח את השאלה הבאה.
Hvordan kan dere få med folk som ikke har tid til å delta?
איך אפשר לכלול אנשים שאין להם זמן להצטרף?
תגובה אפשרית אחת
Vi kan tilby flere måter å bidra på. Noen kan hjelpe i ti minutter, mens andre kan dele informasjon eller låne bort utstyr. Vi bør også godta at ikke alle kan delta hver gang. Målet er et godt fellesskap, ikke å gi folk dårlig samvittighet.
תורך
הציעו פעילות קטנה אחת לבניין או לרחוב שלכם. הסבירו כיצד שכן חדש יכול להצטרף בלי להרגיש לחץ.
04
ללמוד נורווגית כמבוגר
Er det best å lære norsk på nett eller på et fysisk kurs?
משמעותהאם עדיף ללמוד נורווגית באינטרנט או בקורס פרונטלי?
תרגול המיועד לרמת B1
חברו את הבחירה שלכם לשגרה שלכם
Jeg liker å lære norsk på nett fordi jeg kan øve etter jobb. Jeg slipper å reise til et kurs. Men på et fysisk kurs møter jeg andre elever og kan snakke med dem. For meg fungerer det best å bruke begge deler.
פיתוח המכוון ל-B2
הסבירו למי עשויה להתאים כל אפשרות.
Det beste valget avhenger av både hverdagen og måten man lærer på. Nettundervisning gir fleksibilitet, men det kan være vanskelig å holde en fast rutine alene. Et fysisk kurs gir sosial kontakt og tydelige rammer, selv om reiseveien kan være en ulempe. Jeg ville kombinert korte økter på nett med regelmessige samtaler, slik at fleksibiliteten ikke går på bekostning av muntlig trening.
מה משתנה? התשובה המפורטת מתחשבת בלומדים שונים ומסבירה חסרון אפשרי של כל אפשרות לפני שהיא ממליצה על שילוב.
קח את השאלה הבאה.
Hva vil du anbefale til noen som jobber skift?
מה היית ממליץ למי שעובד במשמרות?
תגובה אפשרית אחת
Jeg ville foreslå korte økter som kan flyttes fra dag til dag. Samtidig bør personen avtale noen faste samtaler når arbeidsplanen er klar. Da får læringen både fleksibilitet og struktur, uten at en travel uke ødelegger hele planen.
תורך
תאר מתי תוכל לתרגל השבוע באופן מציאותי. הסבר מה יעזור לך להתמיד כשסדר היום שלך משתנה.
05
טלפונים וזמן משפחתי
Bør familier ha faste tider uten mobiltelefoner?
משמעותהאם משפחות צריכות לקבוע זמנים שבהם לא משתמשים בטלפונים ניידים?
תרגול המיועד לרמת B1
תן כלל ונימוק.
Jeg synes familier bør legge bort mobilen under middagen. Da kan alle snakke sammen og høre hvordan dagen har vært. Det gjelder både barn og voksne. Hvis noen venter en viktig telefon, kan de si fra før måltidet begynner.
פיתוח המכוון ל-B2
חשבו כיצד כלל יעבודҭах
Mobilfrie perioder kan gi mer oppmerksomhet til dem vi er sammen med, men reglene bør være realistiske. Et totalforbud kan skape unødvendige konflikter, særlig hvis voksne selv gjør mange unntak. Jeg mener familien bør bli enig om noen felles situasjoner, som måltider, der mobilen legges bort. Når alle får forklare behovene sine, blir det lettere å følge avtalen.
מה משתנה? התשובה המעמיקה בוחנת מעבר לכלל עצמו. היא מתייחסת לעקביות, לחריגים ולאופן שבו המשפחה יכולה להגיע להסכמה.
קח את השאלה הבאה.
Hva hvis foreldrene må være tilgjengelige for jobben?
מה אם ההורים צריכים להיות זמינים לעבודה?
תגובה אפשרית אחת
Da bør de forklare når det faktisk er nødvendig å svare. Kanskje én bestemt type varsel kan være på, mens andre varsler slås av. Det er lettere for barna å godta et tydelig unntak enn at mobilen brukes hele tiden uten forklaring.
תורך
הציעו הסכם מעשי אחד למשק בית. הסבירו על חריג שעדיין יכבד את מטרת ההסכם.
06
פארקים ושטחים פתוחים
Bør kommunen bruke mer penger på parker og turområder?
משמעותהאם על העירייה להוציא יותר כסף על פארקים ואזורי פנאי בחיק הטבע?
תרגול המיועד לרמת B1
תאר מי יפיק מכך תועלת.
Jeg synes kommunen bør bruke penger på parker. Folk trenger steder der de kan gå tur, leke og møte venner. En park er også fin for dem som ikke har egen hage. Det er viktig at området er rent og trygt.
פיתוח המכוון ל-B2
שוחחו על סדרי עדיפויות וגישה
Gode uteområder kan gjøre det lettere for flere å være aktive og møte andre uten å bruke penger. Samtidig må kommunen prioritere mellom mange behov. Jeg ville først forbedret områdene som allerede finnes, for eksempel med bedre belysning, benker og tilgjengelige gangveier. Slik kan flere få nytte av investeringen, også eldre og personer som har vanskelig for å gå langt.
מה משתנה? התשובה המורחבת מקשרת את ההצעה לבחירות הנוגעות לנגישות ולתקציב. היא מסבירה מדוע שיפור של מרחב קיים עשוי להיות צעד ראשון מועיל.
קח את השאלה הבאה.
Hva hvis kommunen samtidig må kutte i andre tilbud?
מה אם העירייה צריכה גם לצמצם שירותים אחרים?
תגובה אפשרית אחת
Da bør kommunen være åpen om hva tiltakene koster, og hvem som får nytte av dem. Jeg ville prioritert nødvendig vedlikehold framfor et stort nytt prosjekt. Mindre forbedringer kan fortsatt være verdifulle, men de må vurderes sammen med andre viktige behov.
תורך
בחר/י שיפור אחד למרחב ציבורי בקרבתך. הסבר/י מה ערכו וציין/י סיבה אחת לכך שמישהו עשוי להעדיף משהו אחר.
חזור לשאלה אחת מחר. השתמש בדוגמה אחרת וראה לאן השיחה תתפתח.
החצי השני של הדיבור
הקשיבו לטיעון. ואז הציגו את שלכם.
בדיון, המשפט הבא מתחבר לדברים שאמר האדם השני. הכירו ברעיון שהעלה, הוסיפו את הנימוק שלכם ותנו לו מקום להגיב.
לזהותJeg ser hva du mener.
הוסף מחשבהSamtidig er det viktig å …
בקש תגובהHva tenker du om det?
שימו לב כיצד כל תגובה מתייחסת לזו שקדמה לה.
תחבורה ציבוריתחילופי דברים לדוגמה בין שותפים
1שותף לתרגול
Jeg mener bussbilletter bør være gratis. Da vil flere la bilen stå.
2תגובה אפשרית של הלומד
Jeg er enig i at prisen betyr mye. Samtidig tror jeg at flere avganger kan være viktigere for dem som bor utenfor sentrum. Hva ville du prioritert hvis kommunen ikke har råd til begge deler?
3שותף לתרגול
Da ville jeg kanskje valgt flere avganger først, men beholdt billigere billetter for ungdom.
4תגובה אפשרית של הלומד
Det høres ut som et godt kompromiss. Kanskje vi også bør undersøke hvem som bruker bussen minst, slik at tiltakene hjelper dem som trenger dem mest.
03 / מעט תרגול, לעיתים קרובות
תנו לכל יום משימת דיבור אחת.
בחרו מפגש קצר שמתאים ללוח הזמנים שלכם לצד העבודה או המשפחה. חזרו לנושא עם סיבה חדשה, דוגמה שונה או נקודת מבט אחרת.
8–12 דקות ביוםשגרת לימוד מומלצת, לא מגבלת זמן רשמית לבחינה.
מתכוננים לעבודה, ללימודים או לחיי משפחה בנורווגיה? תרגלו עם מצבים שאתם כבר מכירים—הנסיעה שלכם לעבודה, לוח הזמנים שלכם בעבודה או השכנים שלכם. למדו לתאר אותם בנורווגית, ואז שנו פרט אחד וענו שוב.
ההכנה המקוונת נפרדת מהבחינה הרשמית. Norskprøven A1–B2 מתקיימת במרכזי בחינה בנורווגיה. חלק מהמרכזים מקבלים נבחנים המתגוררים בחו״ל; צרו קשר עם מרכז כדי לברר לגבי נסיבותיכם.
ל-Norskprøven A1–B2 יש חלקים נפרדים בקריאה, בהאזנה, בכתיבה ובדיבור. הדף הזה מתמקד בחלק בעל פה: muntlig prøve.
A1–A2תקשורת יומיומית
01הצגה עצמית קצרה
02תיאור תמונה
03שיחה יומיומית בזוגות
04נושא יומיומי אישי
A2–B1הסברים רציפים
01נושא יומיומי אישי
02שיחה בזוגות
03דעה אישית מנומקת
B1–B2דעות ודיון
01דעה אישית מנומקת
02חילופי דעות בזוגות
03הבעת עמדה על היגד, ולאחר מכן שאלות הבוחן
הדיון הזוגי ברמות B1–B2 אינו כולל שאלות המשך מצד הבוחן. המשימה האישית הסופית כוללת אותן. לכן הדוגמאות שלנו לחילופי דברים בין בני הזוג ולשאלות המשך אישיות מוצגות בנפרד.
מבחן Bergenstesten הופסק. למה עליכם להתכונן עכשיו?
Bergenstesten, שמחפשים גם בשם ＂Bergenstest＂, אינה זמינה עוד לבחינה. מינהל הבריאות הנורווגי מאשר שהבחינה בוטלה. אם אתם מחפשים חלופה ל־Bergenstest, בדקו אילו מסמכים המעידים על ידיעת השפה דורש המוסד או הרשות שאליהם אתם מגישים אותם.
HK-dir מציע כיום את Norskprøven ברמות A1–B2 ומבחן C1 נפרד. הדף הזה מתמקד בתרגול דיבור ברמות A1–B2, וכולל אוסף מפורט של דוגמאות ברמות B1–B2.
מבחן C1 משלב האזנה וכתיבה בחלק אחד, וקריאה ותקשורת בעל פה בחלק אחר. הוא כולל חומרי מקור, סיכומים וטיעונים. תרגילי הדיבור הקצרים האלה אינם קורס הכנה מלא ל-C1. קראו את תיאור מבחן C1 של HK-dir.
לפני התשובה הבאה שלך
כמה דברים שאולי תהיתם לגביהם.
שאלות על הדוגמאות, על תרגול מארה״ב ועל האופן שבו SayLingo משתלבת בהכנה שלכם.
מהי הדרך הטובה ביותר להשתמש בדוגמאות האלה לתרגול דיבור של Norskprøven?
ענה על שאלה לפני קריאת הדוגמאות. לאחר מכן השווה כיצד התשובות מסבירות סיבה או מציגות נקודת מבט נוספת. נסה את שאלת ההמשך, וחזור לאותו נושא מאוחר יותר עם דוגמה אחרת מחייך.
על מה כדאי לי לעבוד כשאני עובר מתרגול המכוון לרמת B1 לתרגול המכוון לרמת B2?
השתמשו בהשוואות כדי לתרגל הסבר של תנאים, שקילת שיקולים שונים ותגובה לנקודה שהעלה אדם אחר. אלה מטרות תרגול מועילות. הדוגמאות אינן דירוגים רשמיים, והוספת מילים נוספות כשלעצמה אינה מעידה על רמה גבוהה יותר.
האם אלו שאלות רשמיות של Norskprøven?
לא. השאלות והתשובות בדף הזה הן חומר לימודי מקורי של SayLingo. משימות לדוגמה רשמיות זמינות באתר HK-dir, וקישורים אליהן מופיעים בסעיף המידע על המבחן.
האם אפשר להתאמן מארה״ב ולגשת לבחינה הרשמית באופן מקוון?
אפשר להשתמש בחומרי התרגול המקוונים מארה״ב. הבחינה הרשמית Norskprøven A1–B2 מתקיימת במרכזי בחינה בנורווגיה, ולא ניתן להיבחן בה מהבית מחוץ למדינה. בדקו את הנחיות HK-dir לגבי מיקום הבחינה.
האם הדוגמאות משתמשות בבוקמול או בנינורסק?
הדוגמאות הכתובות בדף זה כתובות בבוקמול. בוקמול ונינורסק הם תקני כתיבה, ולא שני מבטאים רשמיים. HK-dir מתירה להשתמש בניבים נורווגיים בבחינה בעל פה. קראו את הנחיות השפה.
האם אני עדיין יכול/ה להתכונן ל-Bergenstesten?
מבחן Bergenstesten כבר אינו מוצע. היעזרו בהסבר שלמעלה על המבחן הנוכחי כדי להחליט מה לבדוק בהמשך, ואמתו מול הארגון שיקבל את המסמכים אילו מסמכים נדרשים.
האם תעודת הלמידה של SayLingo היא תוצאה רשמית של Norskprøven?
לא. תעודת SayLingo היא תיעוד של הלמידה. היא אינה תוצאה רשמית של Norskprøven או מסמך המעיד על הסמכה לצורכי הגירה, קבלה ללימודים או קבלת רישיון מקצועי.
האם אפשר להשתמש בדוגמאות בלי לקנות מנוי?
כן. השאלות הכתובות, השוואות בין תשובות ושגרת התרגול בעמוד הזה זמינות לקריאה לפני שבוחרים מנוי. בדקו את פרטי התוכניות העדכניים של SayLingo לקבלת מידע על מגבלות השימוש והתכונות הזמינות במוצר הלמידה.
השיחה הבאה שלך
תן לתשובה הבאה שלך בנורווגית קצת יותר מה לומר.
בחרו נושא מוכר. הסבירו מה דעתכם. ואז ראו לאן השאלה הבאה תיקח אתכם.
