DELE B1 ＆ B2 · Mundtlig træning

Mundtlig DELE-træning for B1 og B2

At vide, hvad du mener, er en begyndelse. At forklare det tydeligt – og svare, når nogen stiller spørgsmål ved det – er næste skridt.

Udforsk originale mundtlige opgaver i DELE-stil, læs spanske eksempelbesvarelser, og øv dig i at udvikle dit eget svar med en AI-vejleder.

Start spansk taletræning
Udforsk B1- og B2-opgaver
B2 · Opvarmning til forslag

¿Qué debería mejorar primero nuestro barrio?

To måder at forbedre en tur i nabolaget Et illustreret kvarter med en bus på én rute og en cyklist på en separat cykelsti.
Et muligt svar
Daría prioridad a los autobuses porque pueden ser útiles para personas de distintas edades. Los carriles bici también me parecen importantes, pero no todo el mundo puede desplazarse en bicicleta.

Opfølgningen¿Y si mejorar el servicio de autobuses resulta mucho más caro?

Se et muligt svar

En ese caso, empezaría por reforzar las líneas con más demanda. Así podríamos comprobar si la mejora funciona antes de ampliar el servicio.

Oprindelig opvarmning med to mulighederUdforsk alle seks forslag →

Vælg den opgave, du vil arbejde med

Start med dit niveau, og fokuser derefter på det øjeblik, hvor det bliver svært at tale.

B2

Sammenlign, fortolk og svar

Udvikl et synspunkt, og bliv i samtalen, når et andet perspektiv kommer på banen.

Vurder forslagFortolk et billedeDiskutér en undersøgelse
B1

Beskriv, forklar og interagér

Tal om en velkendt oplevelse, besvar et relateret spørgsmål, og deltag i en hverdagssamtale.

Udforsk B1-opgaverSamtaleemner

Disse originale øvelser fokuserer på mundtlig træning og er ikke en komplet DELE-prøve. Eksempelsvarene er korte undervisningseksempler, ikke fuldlængdebesvarelser til en eksamen.

DELE B2 Opgave 1-øvelse

Sammenlign mulighederne. Forklar dit valg.

Et brugbart svar gør mere end blot at pege på en favorit. Det vejer forskellige forslag op mod hinanden og forklarer, hvorfor dine prioriteter giver mening.

En bedre måde at komme rundt i kvarteret

Oprindelig opgave · 6 forslag

En su barrio, muchas personas se quejan del tráfico y de las dificultades para desplazarse. El ayuntamiento está estudiando varias propuestas, pero no puede aplicarlas todas al mismo tiempo.

Valore las siguientes propuestas. Explique sus ventajas y sus posibles inconvenientes. Después, indique cuáles pondría en práctica primero y responda a las preguntas de su interlocutor.

Et forhold at overveje · Gennemarbejdet eksempel

Hyppigere afgange kan hjælpe folk med lange rejser. Hvordan vil du håndtere driftsomkostningerne?

Et muligt svar

Gennemregnet eksempel

Para mejorar la movilidad, empezaría por aumentar la frecuencia de los autobuses y crear carriles bici protegidos. Los autobuses beneficiarían a quienes recorren distancias largas o no pueden utilizar la bicicleta. Su principal inconveniente sería el coste de mantener un servicio más frecuente.

Los carriles bici ofrecerían otra opción para los trayectos cortos, aunque necesitarían una red bien conectada. Los abonos más económicos también serían útiles, pero bajar el precio no resolvería por sí solo la falta de servicio.

Los horarios flexibles podrían reducir la concentración de viajeros, aunque no todos los trabajos lo permiten. Las calles peatonales harían más agradable el centro, pero habría que organizar las entregas a los comercios. Por último, los aparcamientos exteriores solo funcionarían bien si hubiera una conexión cómoda con el transporte público.

Por eso, priorizaría primero las alternativas que faciliten los desplazamientos diarios y evaluaría sus resultados antes de ampliar el proyecto.

Prøv en anden prioritet næste gang. Brug samme struktur: et valg, en begrundelse, en begrænsning og et svar.

Øv dig i denne diskussion om forslaget
Billedøvelse til DELE B2

Forklar, hvad der måske foregår.

Start med synlige detaljer. Foreslå derefter en mulig forklaring, og gør det tydeligt, når du gætter.

Før workshoppen begynderOriginalillustration
Før workshoppen begynder Tre voksne i et fælleslokale. En peger på et tomt projektorlærred, en anden tjekker et kabel, og den tredje holder en notesbog. Uddelingsark og opstillede stole tyder på, at en aktivitet snart skal begynde.
Tre voksne forbereder en aktivitet i et fælleslokale. Den ene peger på en tom skærm, en anden tjekker et kabel, og den tredje holder en notesbog. Der ligger handouts på bordet, og stolene står klar.
Observation

Una persona está revisando un cable.

Beskriv noget, som illustrationen faktisk viser.

Dette er en illustreret øvelse. Den officielle B2-billedopgave bruger et fotografi. Officiel vejledning til opgaven (PDF)

Din taleopgave

Describa la escena e imagine qué dificultad ha surgido. Explique qué podrían haber hecho antes, cómo podrían resolver el problema y qué cree que ocurrirá después.

Et muligt svar

Gennemregnet eksempel

En la imagen se ve a tres personas que parecen estar preparando una actividad. Una señala la pantalla y otra está revisando un cable, así que es posible que el proyector no funcione.

Quizá hayan preparado una presentación y ahora estén buscando una solución. No podemos saber cuánto tiempo tienen, pero las sillas y los materiales ya están colocados. Si los participantes llegan pronto, podrían empezar con una explicación oral y utilizar las hojas impresas mientras alguien intenta resolver el problema.

Overvej nu det næste spørgsmål

¿Cree que es mejor retrasar la actividad o empezar sin la presentación?

Empezaría sin la presentación si las imágenes no fueran imprescindibles. Esperar demasiado podría resultar incómodo para los asistentes. Sin embargo, si la actividad dependiera de un vídeo o de una demostración visual, explicaría el problema y propondría una breve espera.

Din fortolkning behøver ikke at være den eneste mulige forklaring. Den skal hænge logisk sammen med scenen og give dig mulighed for at diskutere en anden mulighed.

Øv dig i at svare ud fra et billede
DELE B2 – øvelse i at diskutere undersøgelser

Gør tal til en samtale

Vælg en meningsfuld sammenligning, forklar din reaktion, og forbind oplysningerne med et bredere spørgsmål.

Originalt talemateriale

¿Qué mejora priorizaría para los cursos del centro comunitario?

Fiktiv undersøgelse til mundtlig øvelse: 100 tænkte svar, ét valg pr. person. Tallene er ikke forskningsresultater.

42 % er den største gruppe, men udgør ikke et flertal blandt alle respondenter.

Læs data som en tabel
Fiktiv undersøgelse: prioriteter for kurser i lokalsamfundet
Valgmulighed Del
Más clases después del trabajo 42%
Precios más bajos 28%
Más cursos durante el fin de semana 18%
Más opciones en línea 12%
Din taleopgave

Comente qué resultado le llama más la atención, compare dos de las opciones y explique qué mejora elegiría usted. ¿Qué otra información le gustaría conocer?

Et muligt svar

Gennemregnet eksempel

La opción más elegida es ofrecer clases después del trabajo, con un 42 %. Supera en catorce puntos porcentuales a la reducción de precios. Esto sugiere que el horario es una prioridad importante para este grupo, aunque no representa la opinión de más de la mitad de los participantes.

Yo también elegiría un horario más amplio, porque un curso económico sirve de poco si no puedo asistir. Sin embargo, antes de tomar una decisión, me gustaría saber si las respuestas cambian según la edad o la situación laboral de las personas.

Hvad med den mindste gruppe?

¿Significa el 12 % que las clases en línea no son necesarias?

No necesariamente. Solo significa que fueron la primera opción de un grupo más pequeño. Podrían seguir siendo importantes para personas que viven lejos o que tienen dificultades para desplazarse.

Beskriv resultatet præcist, før du forklarer, hvad du mener, det betyder. Du diskuterer oplysningerne, ikke bare læser tallene op.

Øv dig i først at lægge mærke til den vigtigste sammenligning. Spørg derefter dig selv, hvad tallene ikke forklarer.

Øv dig i at diskutere disse resultater
Den samme idé, videreudviklet

Giv din mening et sted at komme til orde

Et længere svar er ikke automatisk et bedre svar. Tilføj noget, der hjælper lytteren med at forstå din tankegang.

01

Angiv en visning

Prefiero mejorar los autobuses porque son importantes.

Lytteren kender din præference, men ikke hvem der ville få gavn af det, eller hvorfor denne mulighed bør komme først.

02

Tilføj en specifik årsag

Daría prioridad a los autobuses porque muchas personas necesitan recorrer distancias largas y no pueden utilizar la bicicleta todos los días.

Svaret identificerer nu et praktisk behov og forklarer, hvorfor forslaget er vigtigt.

03

Svar på en udfordring

Pero aumentar la frecuencia del servicio puede resultar muy caro.

Es cierto que supondría un gasto mayor. Por eso, empezaría por las líneas con más demanda y comprobaría si el aumento de viajeros justifica ampliar el servicio.

Taleren besvarer bekymringen direkte og tilpasser forslaget i stedet for at gentage det.

Vælg nu et andet forslag. Forklar, hvorfor du vælger det, forestil dig en rimelig indvending, og besvar den uden at gentage hele dit argument fra begyndelsen.

Tilbage til forslagene
Mundtlig træning til DELE B1

Beskriv, forklar og hold samtalen i gang

Brug velkendte erfaringer til at formulere et klart svar. Besvar derefter et relateret spørgsmål, eller håndter en hverdagssituation.

Fra en oplevelse til en samtale

Oprindelig øvelse til opgave 1 og 2

Opgave 1 · En kort præsentation

Tal om en aktivitet, du er begyndt på

Hable de una actividad que empezó hace poco. Explique cuándo y dónde comenzó, por qué decidió hacerla, cómo fue el primer día y qué le gustaría aprender después.

Læs et muligt svar

En mayo empecé un curso de cocina en un centro de mi barrio. Quería aprender a preparar comidas diferentes porque antes siempre hacía los mismos platos. El primer día estaba un poco nervioso, pero trabajamos en parejas y conocí a una persona muy simpática.

Lo más difícil fue organizar el tiempo, porque teníamos que preparar varias cosas a la vez. Ahora cocino más en casa y me gustaría aprender a hacer pan.

Øvelsens mål: Giv lytteren et klart forløb: hvornår det begyndte, hvorfor du blev en del af det, hvad der skete, og hvad du gerne vil gøre næste gang.

Opgave 2 · Fortsæt med samme emne

Besvar det nye spørgsmål.

¿Qué cambiaría del curso para que fuera más útil?

Læs et muligt svar

Añadiría una clase sobre comidas rápidas para los días de trabajo. A veces sé preparar un plato, pero no tengo una hora para cocinar. También me gustaría recibir una lista de ingredientes antes de cada clase.

Prøv et andet spørgsmål: ¿Prefiere aprender en grupo o de forma individual? ¿Por qué?

Besvar det nye spørgsmål. Gentag ikke din oprindelige præsentation.

Øv dig på dette B1-emne

Fra en scene til en hverdagssamtale

Oprindelig praksis for opgave 3 og 4

Opgave 3 · Beskriv og sæt i relation

Spørg om en aktivitet

Spørgsmål om et kursus i receptionen En besøgende holder en folder ved skranken i et medborgerhus, mens en medarbejder peger på et skema.
En besøgende holder en kursusfolder ved receptionsskranken i et medborgerhus. En medarbejder peger på en tidsplan. Original illustration til billedbaseret øvelse.

Describa a las personas, el lugar y lo que están haciendo. Después explique cómo suele buscar información cuando quiere apuntarse a una actividad.

Læs et muligt svar

Hay dos personas en la recepción de un centro. Una tiene un folleto y la otra señala un horario. Parece que están hablando de un curso. Cuando quiero apuntarme a una actividad, primero busco información en internet y después pregunto por el precio y los horarios.

¿Qué información le parece más importante antes de elegir un curso?

Opgave 4 · Brug den samme situation

Find et kursus, du kan deltage i

Quiere apuntarse a un curso de fotografía. Puede asistir los martes después de las seis o los sábados por la mañana. Pregunte por las opciones disponibles, el precio y el material necesario.

Udforsk en gennemarbejdet dialog
Receptionist
El grupo de los martes está completo, pero quedan plazas los sábados.
Du
Los sábados también me vienen bien. ¿A qué hora empieza la clase?
Receptionist
A las diez. El curso cuesta sesenta euros.
Du
De acuerdo. ¿Necesito llevar mi propia cámara?
Receptionist
No es obligatorio. Puede utilizar la cámara del centro.
Du
Perfecto. Entonces me gustaría apuntarme al grupo del sábado.

Øvelsesmål: Undersøg de oplysninger, du har brug for, håndtér den mulighed, der ikke er tilgængelig, og afslut med en klar beslutning.

Øv denne daglige samtale

Flere originale emner til DELE B1-mundtlig prøve

En ændring i din rutine

¿Qué ha cambiado en su rutina durante el último año?

¿Qué cambio le ha resultado más difícil?

Et sted, du holder af at besøge

Describa un lugar al que le gusta ir en su tiempo libre.

¿Qué mejoraría de ese lugar?

At lære noget nyt

Hable de una habilidad que le gustaría aprender.

¿Cómo organizaría el tiempo para practicarla?

En plan, der ændrede

Cuente una ocasión en la que tuvo que cambiar sus planes.

¿Qué haría de otra manera la próxima vez?

Dette er originale øvelsestemaer, ikke forudsigelser om fremtidige eksamensspørgsmål.

Mundtlig B1 og B2

En anden opgave til dit svar

Brug opgaven til at afgøre, hvad dit svar skal opnå – ikke kun hvor meget spansk du skal sige.

På B1-niveau kan du øve dig i at forklare oplevelser og håndtere praktiske samtaler. På B2-niveau kan du arbejde med at vurdere alternativer, udvikle fortolkninger og reagere på forskellige synspunkter.

Selvevalueringerne er læringsprompter, ikke officielle bedømmelseskriterier. Ét modelsvar kan ikke fastslå dit DELE-niveau.

DELE B1

Officiel mundtlig prøve
4 opgaver · 15 minutter
Forberedelse
15 minutter til opgave 1 og 2
Øv dig i betoning
Beskriv oplevelser og håndter hverdagens interaktioner.

Har jeg forklaret, hvad der skete, og besvaret spørgsmålet?

DELE B2

Officiel mundtlig prøve
3 opgaver · 20 minutter
Forberedelse
20 minutter til opgave 1 og 2
Øv dig i betoning
Vurder, fortolk og diskuter forskellige perspektiver.

Har jeg underbygget mit synspunkt og forholdt mig til et andet perspektiv?

Formatreferencer: Instituto Cervantes B1-vejledning (PDF) og B2-vejledning (PDF). B2-opgave 3 forberedes ikke på forhånd. Kontrolleret 18. september 2026.

Nyttigt sprog med et formål

Nyttigt spansk til det næste spørgsmål

Brug disse udtryk til at strukturere en idé, ikke til at lære en hel tale udenad. Vælg ét, og brug det med et andet eksempel.

Angiv en prioritet

Daría prioridad a…

Daría prioridad a las líneas de autobús con más demanda.

Erkend en begrænsning

El inconveniente sería…

El inconveniente sería el coste inicial.

Anerkend et andet synspunkt

Entiendo esa preocupación, pero…

Entiendo esa preocupación, pero también debemos pensar en quienes no conducen.

Fortolk med forsigtighed.

Es posible que…

Es posible que estén buscando una solución.

Sammenlign tal

La diferencia es de… puntos porcentuales.

La diferencia es de catorce puntos porcentuales.

Afklar et punkt

Lo que quiero decir es que…

Lo que quiero decir es que podríamos empezar con una prueba pequeña.

Onlineforberedelse til den mundtlige DELE-prøve

Læs eksemplet. Gør derefter svaret til dit eget.

Brug officielt materiale til at forstå formatet. Brug en fokuseret træningssession til at forbedre et svar, du rent faktisk kan sige.

  1. Vælg én sværhedsgrad

    Afgør, om du skal udvikle en idé, strukturere et svar eller håndtere det næste spørgsmål. Begynd med en opgave, der giver dig en grund til at øve dig på det.

  2. Svar med dine egne ord

    Læs ikke modellen op som dit svar. Bed din AI-underviser om ét opfølgende spørgsmål ad gangen og ét konkret forslag at arbejde med.

  3. Prøv den samme opgave igen

    Ændr en detalje, et forslag eller et synspunkt. Gennemfør den forbedring, du har valgt, uden at støtte dig til et afsnit, du har lært udenad.

Officielle DELE-eksempelprøver og vejledninger

Instituto Cervantes stiller offentliggjorte eksamensmodeller og vejledninger til rådighed. En kort daglig øvelse er en studierutine, ikke en tidsbegrænset efterligning af den officielle eksamen.

Din næste øvesession

Tag en opgave med til din spansklærer

Kopiér prompten, åbn din spansklærer, og indsæt den i samtalen for at starte denne øvelse.

Åbn min spansklærer

Linket åbner den underviser, du har valgt. Din prompt sendes ikke automatisk. Valget af en regional variant ændrer ikke øvelsesopgaven.

Du kan prøve SayLingo gratis. Hvis du vil fortsætte med at øve, kan du se de aktuelle begrænsninger og funktioner.

Inden du går i gang

Spørgsmål om mundtlig DELE-træning

Vid, hvad du øver dig på, hvordan du bruger eksemplerne, og hvilken rolle det officielle eksamensmateriale spiller.

Find din startopgave
Kan jeg øve mig til den mundtlige DELE-prøve på egen hånd?

Brug de oprindelige prompts til at forberede et svar, sammenlign det med det gennemgåede eksempel, og prøv et opfølgende spørgsmål. Hvis du vil have en interaktiv session, skal du bruge prompten i din samtale med din AI-spansklærer og stille ét spørgsmål ad gangen.

Er dette en komplet DELE-øvelsestest?

Nej. Denne side fokuserer på originale mundtlige øvelser og gennemarbejdede eksempler til B1 og B2. Den gengiver ikke en komplet eksamen, der dækker alle færdigheder, eller giver et officielt resultat.

Er dette officielle DELE-spørgsmål?

Nej. Oplæggene, de illustrerede situationer, eksempelsvarene og den fiktive undersøgelse er originale læringsmaterialer. Brug de officielle ressourcer fra Instituto Cervantes til offentliggjorte eksamensmodeller.

Skal jeg tale spansk med en accent fra Spanien?

Nej. B1-guiden og B2-guiden accepterer etablerede spanske sprogvarianter, der bruges konsekvent. Valget af en tutors regionale variant ændrer ikke den eksamensopgave, du skal løse.

Kan AI-feedback fortælle mig, hvad min officielle DELE-score er?

Nej. AI-feedback er tænkt som støtte til din træning. Det er ikke en officiel DELE-vurdering, en garanteret eksamenskarakter eller et løfte om, at du består.

Kan jeg bruge disse opgaver til A2, C1 eller C2?

Denne side er udviklet med fokus på mundtlig træning på B1- og B2-niveau. Andre niveauer har deres egne krav. Se vejledningen for dit målniveau i stedet for at betragte disse øvelser som en fuldstændig erstatning.

Skal jeg lære eksempelbesvarelserne udenad?

Brug dem til at forstå, hvordan et svar udvikler sig. Ændr derefter detaljerne, forklar en anden præference, og besvar et andet spørgsmål. Et afsnit, du har lært udenad, bør ikke erstatte dit eget svar på opgaven.

Hvor bør jeg tjekke registreringsoplysninger og officielle resultater?

Brug Instituto Cervantes＇ eksamensportal og de oplysninger, som dit valgte eksamenscenter har givet. Denne side er til sprogøvelse, ikke til eksamenstilmelding eller officielle resultater.

Dit næste svar begynder her.

Hav en begrundelse klar til det næste spørgsmål.

Vælg en opgave i DELE-stil, forklar dit synspunkt, og øv dig i at svare, når samtalen tager en anden retning.

Start spansk taletræningUdforsk SayLingo

Originale øvematerialer til mundtlig træning på B1- og B2-niveau. Henvisninger til eksamensformatet kontrolleret den 18. september 2026 i forhold til Instituto Cervantes＇ vejledninger.

SayLingo er en uafhængig platform til sprogindlæring og er ikke tilknyttet eller godkendt af Instituto Cervantes. Feedback på øvelser er ikke en officiel DELE-score.