Goethe-Zertifikat
Esercitati nel prossimo turno di un’interazione.
B1
Suggerisci, adatta e concorda i dettagli.
B2
Spiega la tua posizione e rispondi alla domanda vera e propria.
Esercitazione orale per l’esame di tedesco
Allenati con le prove orali del Goethe e del TestDaF
Esercitati con il tipo di risposta di cui hai davvero bisogno. Esplora le attività di pianificazione del Goethe B1, le discussioni e le domande di presentazione del B2 oppure un’attività a scelta del TestDaF digitale basata su informazioni orali e un grafico.
Esempi originali. Spiegazioni chiare. Una risposta successiva più completa.
Lo studio per esercitarsi a parlare
Il tuo punto è solo l’inizio.
Goethe B2 · Rispondi a ciò che ti chiede il tuo partner.
01
Il tuo punto
„Unternehmen sollten Zeit zum Deutschlernen anbieten.“
02
La preoccupazione del tuo partner
„Aber wer übernimmt dann die Arbeit?“
03
Una risposta che collega
„Die Mitarbeitenden könnten sich beim Lernen abwechseln.“
Scegli il tuo esame di tedesco e la prova orale
Un piano condiviso, una discussione convincente o una risposta al materiale di partenza: scegli l’attività di cui hai bisogno, quindi esplora l’esempio qui sotto.
TestDaF
Prepara una risposta strutturata e registrata.
Confronta un’affermazione detta a voce con un grafico, poi prendi posizione. Inizia con la nostra guida scritta originale.
Esplora l’esempio del TestDaFAnche il TestDaF cartaceo prevede risposte orali registrate, ma le prove sono diverse. Non considerare l’esempio digitale una simulazione del test cartaceo.
Vedi la distinzione di formatoQuesta pagina si concentra su alcune prove di produzione orale selezionate del Goethe B1 e B2 e su un esempio del TestDaF digitale: non è una simulazione completa dell’esame. Ti stai preparando per l’A1, l’A2, il C1 o il C2? Usa materiali pensati per quel livello specifico.
01Goethe B2 · Discussione
Rispondi all’obiezione, non solo all’argomento
Una discussione non va avanti se ripeti sempre la stessa opinione. Nota come una risposta più pertinente affronta la preoccupazione sollevata dal tuo partner.
Esempio di discussione originale
Le aziende dovrebbero concedere tempo retribuito per imparare il tedesco?
Sollten Unternehmen ihren Mitarbeitenden jede Woche bezahlte Zeit zum Deutschlernen geben?
Il tuo punto di partenza„Ich finde, Unternehmen sollten ihren Mitarbeitenden jede Woche Zeit zum Deutschlernen geben. Das erleichtert die Zusammenarbeit und hilft, Missverständnisse zu vermeiden.“
Il tuo compagno di esercitazione
„Das klingt gut. Aber in einem kleinen Team fehlt dann jemand bei der Arbeit. Wer übernimmt in dieser Zeit die Aufgaben?“
Fai in modo che il prossimo turno conti.
Una risposta che ripete la posizione
„Deutschkenntnisse sind sehr wichtig. Deshalb finde ich die Idee gut.“
La frase è chiara, ma il tuo partner ha chiesto come il team avrebbe gestito il carico di lavoro, non perché il tedesco sia utile.
Una risposta più reattiva
„Das ist ein berechtigter Einwand. Die Mitarbeitenden müssten nicht gleichzeitig lernen. Man könnte feste Zeiten vereinbaren und sich im Team abwechseln. Wenn besonders viel zu tun ist, ließe sich die Lernzeit verschieben. So bleibt die Arbeit organisiert. Wäre ein solcher Plan für ein kleines Team praktikabel?“
Completamento dell＇attività
Hai affrontato il problema dell’organico invece di ripetere il vantaggio.
Qualità della risposta
Hai preso atto della preoccupazione, proposto un accordo e invitato a rispondere.
Tocca a te · Una nuova obiezione
Puoi rendere la proposta equa?
„Und wie wäre das für Mitarbeitende, die schon gut Deutsch sprechen? Wäre diese Regelung ihnen gegenüber fair?“
Di’ la tua risposta ad alta voce o scrivila qui. Mantieni la tua posizione, cambiala o aggiungi una condizione, ma affronta la questione dell’equità.
Bozza facoltativa · Non salvata né valutata automaticamente
Controlla l’obiettivo prima di riprovare.
Hai risposto alla preoccupazione relativa all’equità? Spiega un accordo che includerebbe le persone che parlano già tedesco, poi chiedi al tuo partner se lo ritiene ragionevole.
Esercitazione originale, non un voto ufficiale. La guida alla prova orale Goethe B2 spiega le prove di presentazione e discussione dell’esame.
Fai pratica con un tutor di tedesco02Goethe B1 · Pianificazione
Fate un piano insieme — poi confermatelo
Una proposta utile dà al tuo partner qualcosa a cui rispondere. Uno scambio completo di pianificazione tiene conto anche dei cambiamenti e si conclude con un accordo chiaro.
Due programmi. Un accordo.
Primo suggerimento
Partner disponibile
Sala aperta fino a
Piano concordato
Sabato 18:30–20:00
Compito originale · Una serata di benvenuto
Sie möchten mit einer Person aus Ihrem Deutschkurs einen Begrüßungsabend für neue Kursteilnehmende organisieren. Planen Sie den Termin, einen kostenlosen Raum, Essen und Getränke sowie die Aufgabenverteilung. Sie erwarten zehn Personen und haben insgesamt 60 Euro.
Segui lo scambio sulla pianificazione.
A
„Wollen wir den Begrüßungsabend am Samstag um 16 Uhr machen?“
B
„Am Samstag kann ich erst ab 18 Uhr. Den Kursraum können wir kostenlos benutzen, aber nur bis 20 Uhr.“
A
„Dann könnten wir uns um 18:30 Uhr treffen. Eineinhalb Stunden reichen für eine kurze Vorstellungsrunde und ein gemeinsames Essen. Passt dir das?“
B
„Ja, das passt. Wer fragt nach dem Raum, und wer kauft ein?“
Il tuo partner può arrivare solo dopo le 18:00.
„Samstag passt gut.“
Indicare il giorno non risolve il nuovo vincolo temporale.
Una risposta che risolve il problema
„Dann treffen wir uns um 18:30 Uhr. Passt dir das, oder brauchst du noch mehr Zeit?“
Proponi un’alternativa specifica e verifica che il tuo partner sia d’accordo.
La pianificazione è una parte del modulo orale B1. Consulta la guida alla prova orale Goethe B1 per le altre attività.
Fai pratica con una conversazione di pianificazione03Goethe B2 · Domande per la presentazione
Il tuo breve intervento non è l’ultima parola
L’esercitazione per la presentazione del Goethe B2 dovrebbe includere la domanda successiva. Preparati a spiegare un dettaglio, difendere una scelta o rispondere a un punto debole della tua idea.
Wie können Unternehmen neue Mitarbeitende gut einarbeiten?
„Wer neu in einem Unternehmen anfängt, muss nicht nur die eigenen Aufgaben verstehen, sondern auch die Arbeitsabläufe und das Team kennenlernen. Dafür gibt es verschiedene Möglichkeiten: kurze Schulungen, digitale Handbücher oder eine feste Ansprechperson.
Digitale Materialien sind praktisch, weil man Informationen später noch einmal nachlesen kann. Sie beantworten jedoch nicht jede persönliche Frage. Eine feste Ansprechperson kann dagegen direkt helfen und auch ungeschriebene Regeln erklären. Das kostet allerdings Zeit.
Ich würde deshalb beide Möglichkeiten kombinieren: ein kurzes digitales Handbuch für wiederkehrende Fragen und regelmäßige Gespräche während der ersten Wochen.“
Questo estratto confronta diversi approcci e sviluppa una proposta. Non è una presentazione completa con una durata definita.
„Wie könnte eine kleine Firma das organisieren, wenn niemand viel Zeit für die Einarbeitung hat?“
Una risposta che richiede più dettagli
„Dann könnte man Videos benutzen.“
Una risposta più articolata
„Kurze Videos könnten die häufigsten Fragen beantworten. Zusätzlich würde ich jeden Tag zehn Minuten für offene Fragen einplanen. So muss die Ansprechperson nicht ständig ihre Arbeit unterbrechen, und neue Mitarbeitende bleiben trotzdem nicht mit ihren Problemen allein.“
La risposta collega lo strumento al vincolo reale: il tempo limitato del personale. Spiega cosa succede quando un video non basta.
Inverti i ruoli.
Il tuo partner consiglia solo la formazione digitale. Fai una domanda su qualcosa che un manuale o un video potrebbero non spiegare.
Esercitati a esporre e a rispondere come abilità correlate ma distinte. Formato ufficiale della prova orale B2
Domande di esercitazione per la presentazione04TestDaF digitale · Produzione orale basata su fonti
Usa le prove nella tua risposta
Per questo esercizio selezionato del TestDaF digitale, confronta un’affermazione orale con un grafico e spiega la tua posizione. Questa guida scritta originale rende visibile la relazione.
Informationen abgleichen, Stellung nehmenTempo di parola: 1:30Guida scritta
Scenario originale · Orario di ricevimento universitario
In einem Seminar diskutieren Sie darüber, ob Sprechstunden an Ihrer Hochschule nur noch online stattfinden sollten. Hören Sie den Beitrag eines Kommilitonen. Vergleichen Sie seine Aussage mit den Angaben in der Grafik und begründen Sie Ihre eigene Position.
La prova d’esame prevede un input vocale. Per questa guida scritta, leggi l’intervento qui sotto; non viene riprodotto alcun audio dell’esame.
Fonte A + Fonte B → La tua conclusioneMateriali didattici originali
Cosa sostiene l＇oratore
Trascrizione di apprendimento · Il contributo di un compagno di corso
„Meiner Ansicht nach sollten die Sprechstunden an unserer Hochschule nur noch online stattfinden. Studierende nutzen ohnehin digitale Geräte, und so könnten auch Pendlerinnen und Pendler ohne zusätzliche Fahrt teilnehmen. Ich gehe deshalb davon aus, dass eine große Mehrheit reine Online-Sprechstunden bevorzugt. Außerdem müssten die Lehrenden dann keine Termine vor Ort mehr anbieten.“
Individua l’affermazione sulle preferenze degli studenti prima di cercare i dati corrispondenti.
Cosa mostra davvero il grafico
Sondaggio fittizio condotto su 200 studenti. SayLingo ha creato questi dati per questo esempio; non descrivono uno studio reale.
Welche Form der Sprechstunde bevorzugen Sie?
Nur online30%
Nur vor Ort25%
Eine Kombination45%
Il gruppo più numeroso non costituisce la maggioranza. Il 45% è la quota più alta, ma è comunque meno della metà.
Una risposta che non tiene conto delle prove
„Online-Sprechstunden sind praktisch. Ich finde die Idee gut, weil man nicht zur Hochschule fahren muss.“
Questo esprime un’opinione personale, ma non confronta l’affermazione di chi parla con il grafico.
Verifica la relazione
Solo il 30% preferisce orari di ricevimento esclusivamente online. Il grafico non supporta l’affermazione del relatore relativa a una larga maggioranza.
Una risposta più completa
„Mein Kommilitone möchte Sprechstunden nur noch online anbieten. Als Vorteil nennt er, dass Studierende dadurch zusätzliche Fahrten vermeiden können. Diesen Punkt finde ich nachvollziehbar.
Seine Annahme, dass eine große Mehrheit ausschließlich Online-Sprechstunden bevorzugt, wird durch die Grafik jedoch nicht bestätigt. Nur 30 Prozent wählen diese Möglichkeit. Mit 45 Prozent ist die Gruppe am größten, die sich eine Kombination wünscht. Weitere 25 Prozent bevorzugen Termine vor Ort.
Deshalb würde ich beide Formen anbieten. Wer weit entfernt wohnt, könnte online teilnehmen. Für andere Anliegen bliebe ein persönliches Gespräch möglich. Die Befragung zeigt Wünsche der Studierenden; sie beweist aber nicht, welche Form grundsätzlich besser funktioniert.“
Uso del materiale di origine
Individua l’affermazione e confrontala accuratamente con i dati.
La tua posizione
Fornisci una conclusione ragionata collegata alle informazioni.
Esercitati nella tua risposta.
Prendi brevi appunti, poi spiega la relazione con parole tue. Avvia il timer quando sei pronto a parlare.
Timer per parlare in autonomia
Pronto quando vuoi. Non viene utilizzato alcun microfono.
Il tempo è scaduto. Hai confrontato l’affermazione con il grafico e spiegato la tua conclusione? Rivedi la tua risposta prima di riprovare.
Usa il tuo timer da 90 secondi per provare questa risposta.
Le note non vengono salvate. Questo timer non registra, non analizza né valuta la tua voce; non è una simulazione completa dell’esame.
Compito e tempo di esposizione orale: 1:30: struttura ufficiale del TestDaF digitale. I materiali e la risposta modello qui sopra sono esempi originali per esercitarsi.
Discuti questo esempio con un tutor.Verifica della comunicazione
Il tedesco corretto non è sempre una risposta completa
Inizia dal problema comunicativo. Poi lavora sulla grammatica e sul vocabolario necessari per risolverlo.
Queste verifiche spiegano gli esempi in questa pagina. Non sono una griglia di valutazione ufficiale.
| Il tuo compito | Che cosa manca | Un utile passo successivo |
|---|---|---|
| Pianificazione B1Un vincolo rimane irrisolto. | Proponi un piano, ma ignori il vincolo del tuo partner. | Proponi un’alternativa e conferma l’accordo. |
| Discussione B2L＇opinione viene solo ripetuta. | Ripeti la tua opinione senza affrontare l＇obiezione. | Spiega in che modo la tua idea affronta la preoccupazione. |
| Domande B2La soluzione deve essere spiegata. | Indichi una soluzione senza spiegare come funzionerebbe. | Aggiungi un motivo, un dettaglio o un esempio pertinente. |
| TestDaF digitaleIl materiale sorgente non viene utilizzato. | Esprimi un’opinione ma ometti il materiale di partenza. | Confronta le informazioni prima di formulare la tua conclusione. |
Sappi cosa stai provando.
Scegli il formato giusto per la tua pratica
L’interazione con un partner e le risposte registrate richiedono approcci diversi per esercitarsi. Tieni a mente il formato e usa i materiali ufficiali insieme a questi esempi mirati.
Goethe: esercitati nell’interazione
Per il B1, lavorate a un piano condiviso e allenatevi a presentare un argomento e a rispondere ai commenti e alle domande. Per il B2, esercitatevi a fare un breve intervento, a rispondere alle domande di approfondimento e a scambiarvi opinioni durante una discussione.
In questa pagina
Uno scambio di pianificazione di livello B1, una discussione di livello B2 e un estratto di una presentazione di livello B2 con una domanda di approfondimento.
Oltre a questi esempi
Usa materiali ufficiali specifici per il livello durante tutto l’esame. Un esercizio di livello B1 o B2 non è un modello universale per i livelli A1–C2.
TestDaF: prepara una registrazione
Le risposte orali vengono registrate in entrambi i formati. L’esame vero e proprio non consiste in una conversazione libera con un esaminatore in diretta.
TestDaF digitale
Lesen · Hören · Schreiben · Sprechen
Questa pagina presenta un’attività di produzione orale basata sul confronto tra fonti sotto forma di guida scritta, con un timer autogestito.
TestDaF cartaceo
Leseverstehen · Hörverstehen · Schriftlicher Ausdruck · Mündlicher Ausdruck
Le attività sono diverse. Utilizza materiali di preparazione cartacei invece di considerare l’esempio digitale intercambiabile.
Riferimenti al formato dell’esame
Produzione orale Goethe B1Goethe B2 oraleStruttura del TestDaF digitaleStruttura del TestDaF in formato cartaceo
Riferimenti di formattazione verificati il 17 settembre 2026. Gli scenari, i dati fittizi, le risposte e le spiegazioni di SayLingo sono materiali didattici indipendenti.
Crea una routine mirata
Un cambiamento utile. Poi ripetilo.
Modifica un vincolo, scambia i ruoli o rispondi a una nuova obiezione. Inserisci il compito in una conversazione con un tutor di tedesco, poi rivedi la parte della tua risposta che deve ancora essere migliorata.
Continua con la stessa abilità.Modifica un dettaglio, poi rispondi di nuovo.
Alcune cose che vale la pena sapere
Domande sulla pratica orale per il Goethe e il TestDaF
Trova il tuo compito, comprendi il formato e scopri cosa rappresenta la pratica — e cosa non rappresenta.
Su cosa dovrei esercitarmi per la prova orale del Goethe B1?
Esercitati a pianificare con un partner, a presentare un argomento e a rispondere a feedback e domande. La conversazione di pianificazione in questa pagina si concentra sulla gestione di un cambiamento e sul raggiungimento di una decisione condivisa; non costituisce l’intero modulo di speaking. Consulta la guida ufficiale alla prova orale B1.
In che cosa è diversa la preparazione alla prova orale del Goethe B2?
La preparazione al B2 deve lasciare spazio a una presentazione articolata e alla discussione di diversi punti di vista. Esercitati a spiegare le alternative, rispondere alle domande e reagire alle argomentazioni del tuo partner, non solo a preparare un’introduzione più lunga. Consulta la guida ufficiale alla prova orale B2.
Posso esercitarmi senza un partner che parli tedesco?
Inizia a rispondere a voce alle tracce presenti in questa pagina prima di leggere gli esempi. Per continuare con un tutor IA, copia una traccia di esercitazione e incollala nella conversazione con il tutor di tedesco. La pratica guidata dall’IA è uno strumento di simulazione, non l’esame ufficiale.
Parlo con un esaminatore in carne e ossa nel TestDaF?
Le risposte orali del TestDaF vengono registrate sia nel formato digitale sia in quello cartaceo. Non confondere un’attività di esercitazione conversazionale con la modalità in cui si forniscono le risposte durante l’esame vero e proprio.
Gli esempi del TestDaF in formato digitale e cartaceo sono intercambiabili?
No. Scegli materiali pensati per il formato del tuo test. L’esempio basato su una fonte qui è incentrato su uno specifico compito di produzione orale del TestDaF digitale. È una guida scritta, non una prova pratica completa, né in formato digitale né cartaceo.
Questa pagina copre tutti i livelli Goethe e tutte le sezioni del TestDaF?
No. Gli esempi si concentrano su alcune prove orali Goethe B1 e B2 e su una prova orale digitale TestDaF. Per gli altri esami Goethe, usa materiali separati e specifici per livello e una preparazione dedicata alle altre sezioni dell’esame.
Il feedback predirà il mio punteggio ufficiale all＇esame?
Qui non viene previsto alcun punteggio ufficiale. Le revisioni suggerite spiegano come una risposta di esempio potrebbe diventare più completa. Le tue bozze e il timer per esercitarti autonomamente nell’espressione orale non vengono valutati automaticamente. Le indicazioni del tutor IA sono a scopo didattico e non costituiscono una previsione certificata del punteggio né garantiscono il superamento.
Il certificato di apprendimento SayLingo è un certificato ufficiale del Goethe-Institut o un risultato del TestDaF?
No. Un resoconto dell’apprendimento su SayLingo descrive l’apprendimento su SayLingo. Non sostituisce un risultato del Goethe-Zertifikat o del TestDaF. Per qualsiasi requisito formale, verifica quale documentazione accetta l’istituzione destinataria.
Rendi più completa la tua prossima risposta in tedesco.
Inizia con uno scambio di pianificazione, una domanda di discussione o una risposta basata su una fonte. Concentrati su ciò di cui ha bisogno il compito e su ciò che chi ti ascolta deve ancora capire.