Goethe-Zertifikat
Öva på nästa tur i en interaktion.
B1
Föreslå, anpassa och kom överens om detaljerna.
B2
Förklara din ståndpunkt och besvara den faktiska frågan.
Övning inför muntligt prov i tyska
Öva på muntliga uppgifter för Goethe och TestDaF
Öva på den typ av svar som din uppgift faktiskt kräver. Utforska planering inför Goethe B1, diskussioner och presentationsfrågor på B2-nivå eller en utvald digital TestDaF-uppgift som bygger på muntlig information och ett diagram.
Originalexempel. Tydliga förklaringar. Ett mer utförligt nästa svar.
Studion för talrepetition
Din poäng är bara början.
Goethe B2 · Svara på det din partner frågar om.
01
Din poäng
„Unternehmen sollten Zeit zum Deutschlernen anbieten.“
02
Din partners oro
„Aber wer übernimmt dann die Arbeit?“
03
Ett svar som knyter an
„Die Mitarbeitenden könnten sich beim Lernen abwechseln.“
Välj ditt prov i tyska och din muntliga uppgift
En gemensam plan, en övertygande diskussion eller ett svar på källmaterial: välj den uppgift du behöver och utforska sedan exemplet nedan.
TestDaF
Förbered ett strukturerat, inspelat svar.
Jämför ett muntligt påstående med ett diagram och ta ställning. Börja med vår ursprungliga skriftliga genomgång.
Utforska TestDaF-exempletÄven pappersversionen av TestDaF använder inspelade muntliga svar, men uppgifterna är annorlunda. Behandla inte det digitala exemplet som ett övningsprov för pappersversionen.
Se skillnaden i formatDen här sidan fokuserar på utvalda muntliga uppgifter från Goethe B1 och B2 samt ett digitalt TestDaF-exempel – inte ett komplett övningsprov. Förbereder du dig för A1, A2, C1 eller C2? Använd material som är framtaget för just den nivån.
01Goethe B2 · Diskussion
Bemöt invändningen, inte bara ämnet
En diskussion går inte framåt när du upprepar samma åsikt. Lägg märke till hur ett mer lyhört svar bemöter frågan som din partner tar upp.
Exempel på ursprunglig diskussion
Bör företag erbjuda betald tid för att lära sig tyska?
Sollten Unternehmen ihren Mitarbeitenden jede Woche bezahlte Zeit zum Deutschlernen geben?
Din inledande poäng„Ich finde, Unternehmen sollten ihren Mitarbeitenden jede Woche Zeit zum Deutschlernen geben. Das erleichtert die Zusammenarbeit und hilft, Missverständnisse zu vermeiden.“
Din övningspartner
„Das klingt gut. Aber in einem kleinen Team fehlt dann jemand bei der Arbeit. Wer übernimmt in dieser Zeit die Aufgaben?“
Se till att nästa drag räknas.
Ett svar som upprepar ståndpunkten
„Deutschkenntnisse sind sehr wichtig. Deshalb finde ich die Idee gut.“
Meningen är tydlig, men din partner frågade hur teamet skulle hantera arbetsbelastningen – inte varför tyska är användbart.
Ett mer responsivt svar
„Das ist ein berechtigter Einwand. Die Mitarbeitenden müssten nicht gleichzeitig lernen. Man könnte feste Zeiten vereinbaren und sich im Team abwechseln. Wenn besonders viel zu tun ist, ließe sich die Lernzeit verschieben. So bleibt die Arbeit organisiert. Wäre ein solcher Plan für ein kleines Team praktikabel?“
Slutförande av uppgift
Du åtgärdade bemanningsproblemet i stället för att upprepa förmånen.
Svarskvalitet
Du bekräftade oron, föreslog en överenskommelse och bad om svar.
Din tur · En ny invändning
Kan du göra förslaget rättvist?
„Und wie wäre das für Mitarbeitende, die schon gut Deutsch sprechen? Wäre diese Regelung ihnen gegenüber fair?“
Säg ditt svar högt eller skriv ett utkast här. Behåll din ståndpunkt, ändra den eller lägg till ett villkor – men besvara frågan om rättvisa.
Valfritt utkast · Sparas inte och poängsätts inte automatiskt
Kontrollera målet innan du försöker igen.
Bemötte du rättviseinvändningen? Förklara ett upplägg som skulle inkludera personer som redan talar tyska, och fråga sedan om din partner tycker att det är rimligt.
Originalövning, inte ett officiellt betyg. Goethe B2-guiden för muntligt prov förklarar provets presentations- och diskussionsuppgifter.
Öva med en tysklärare02Goethe B1 · Planering
Gör upp en plan tillsammans – bekräfta den sedan
Ett användbart förslag ger din partner något att svara på. En fullständig planeringsdialog tar också upp ändringar och avslutas med en tydlig överenskommelse.
Två scheman. Ett avtal.
Första förslaget
Partner tillgänglig
Rummet är öppet till
Överenskommen plan
Lördag 18:30–20:00
Ursprunglig uppgift · En välkomstkväll
Sie möchten mit einer Person aus Ihrem Deutschkurs einen Begrüßungsabend für neue Kursteilnehmende organisieren. Planen Sie den Termin, einen kostenlosen Raum, Essen und Getränke sowie die Aufgabenverteilung. Sie erwarten zehn Personen und haben insgesamt 60 Euro.
Följ planeringsdiskussionen.
A
„Wollen wir den Begrüßungsabend am Samstag um 16 Uhr machen?“
B
„Am Samstag kann ich erst ab 18 Uhr. Den Kursraum können wir kostenlos benutzen, aber nur bis 20 Uhr.“
A
„Dann könnten wir uns um 18:30 Uhr treffen. Eineinhalb Stunden reichen für eine kurze Vorstellungsrunde und ein gemeinsames Essen. Passt dir das?“
B
„Ja, das passt. Wer fragt nach dem Raum, und wer kauft ein?“
Din partner kan komma först efter kl. 18.00.
„Samstag passt gut.“
Att ange dagen löser inte den nya tidsbegränsningen.
Ett svar som löser problemet.
„Dann treffen wir uns um 18:30 Uhr. Passt dir das, oder brauchst du noch mehr Zeit?“
Föreslå ett konkret alternativ och kontrollera att din partner håller med.
Planering är en del av den muntliga B1-modulen. Se Goethe B1-guiden för muntliga prov för de andra uppgifterna.
Öva på ett planeringssamtal03Goethe B2 · Frågor om presentationer
Ditt korta tal är inte sista ordet
Goethe B2-träning i presentationer bör innehålla nästa fråga. Var beredd på att förklara en detalj, försvara ett val eller bemöta en svaghet i din idé.
Wie können Unternehmen neue Mitarbeitende gut einarbeiten?
„Wer neu in einem Unternehmen anfängt, muss nicht nur die eigenen Aufgaben verstehen, sondern auch die Arbeitsabläufe und das Team kennenlernen. Dafür gibt es verschiedene Möglichkeiten: kurze Schulungen, digitale Handbücher oder eine feste Ansprechperson.
Digitale Materialien sind praktisch, weil man Informationen später noch einmal nachlesen kann. Sie beantworten jedoch nicht jede persönliche Frage. Eine feste Ansprechperson kann dagegen direkt helfen und auch ungeschriebene Regeln erklären. Das kostet allerdings Zeit.
Ich würde deshalb beide Möglichkeiten kombinieren: ein kurzes digitales Handbuch für wiederkehrende Fragen und regelmäßige Gespräche während der ersten Wochen.“
Det här utdraget jämför tillvägagångssätt och utvecklar ett förslag. Det är inte en fullständig presentation med tidsangivelser.
„Wie könnte eine kleine Firma das organisieren, wenn niemand viel Zeit für die Einarbeitung hat?“
Ett svar som behöver fler detaljer
„Dann könnte man Videos benutzen.“
Ett mer utvecklat svar
„Kurze Videos könnten die häufigsten Fragen beantworten. Zusätzlich würde ich jeden Tag zehn Minuten für offene Fragen einplanen. So muss die Ansprechperson nicht ständig ihre Arbeit unterbrechen, und neue Mitarbeitende bleiben trotzdem nicht mit ihren Problemen allein.“
Svaret kopplar verktyget till den verkliga begränsningen: begränsad tid för personalen. Det förklarar vad som händer när en video inte räcker.
Byt roller.
Din partner rekommenderar enbart digital utbildning. Ställ en fråga om något som en handbok eller video kanske inte kan förklara.
Öva på att presentera och svara som närbesläktade men separata färdigheter. Officiellt format för B2-muntliga prov
Övningsfrågor för presentationen04Digitalt TestDaF · källbaserat tal
Använd bevisen i ditt svar
För den här valda digitala TestDaF-uppgiften ska du jämföra ett muntligt påstående med ett diagram och förklara din ståndpunkt. Den här ursprungliga skriftliga genomgången tydliggör sambandet.
Informationen abgleichen, Stellung nehmenTaltid: 1:30Skriftlig genomgång
Originalscenario · universitetets mottagningstid
In einem Seminar diskutieren Sie darüber, ob Sprechstunden an Ihrer Hochschule nur noch online stattfinden sollten. Hören Sie den Beitrag eines Kommilitonen. Vergleichen Sie seine Aussage mit den Angaben in der Grafik und begründen Sie Ihre eigene Position.
Uppgiften på provet använder talad inmatning. I den här skriftliga genomgången läser du bidraget nedan; inget ljud från provet spelas upp.
Källa A + Källa B → Din slutsatsUrsprungliga läromedel
Vad talaren hävdar
Lärandelogg · En kurskamrats bidrag
„Meiner Ansicht nach sollten die Sprechstunden an unserer Hochschule nur noch online stattfinden. Studierende nutzen ohnehin digitale Geräte, und so könnten auch Pendlerinnen und Pendler ohne zusätzliche Fahrt teilnehmen. Ich gehe deshalb davon aus, dass eine große Mehrheit reine Online-Sprechstunden bevorzugt. Außerdem müssten die Lehrenden dann keine Termine vor Ort mehr anbieten.“
Identifiera påståendet om elevernas preferenser innan du letar efter motsvarande siffror.
Vad diagrammet faktiskt visar
Fiktiv undersökning bland 200 studenter. SayLingo skapade dessa siffror för det här exemplet; de beskriver inte en verklig studie.
Welche Form der Sprechstunde bevorzugen Sie?
Nur online30%
Nur vor Ort25%
Eine Kombination45%
Den största gruppen utgör inte en majoritet. 45 % är den största andelen, men det är fortfarande mindre än hälften.
Ett svar som förbiser bevisningen
„Online-Sprechstunden sind praktisch. Ich finde die Idee gut, weil man nicht zur Hochschule fahren muss.“
Detta ger en personlig åsikt, men jämför inte talarens påstående med diagrammet.
Kontrollera relationen
Endast 30 % föredrar att mottagningstiderna enbart hålls online. Diagrammet ger inget stöd för talarens påstående om en stor majoritet.
Ett mer fullständigt svar
„Mein Kommilitone möchte Sprechstunden nur noch online anbieten. Als Vorteil nennt er, dass Studierende dadurch zusätzliche Fahrten vermeiden können. Diesen Punkt finde ich nachvollziehbar.
Seine Annahme, dass eine große Mehrheit ausschließlich Online-Sprechstunden bevorzugt, wird durch die Grafik jedoch nicht bestätigt. Nur 30 Prozent wählen diese Möglichkeit. Mit 45 Prozent ist die Gruppe am größten, die sich eine Kombination wünscht. Weitere 25 Prozent bevorzugen Termine vor Ort.
Deshalb würde ich beide Formen anbieten. Wer weit entfernt wohnt, könnte online teilnehmen. Für andere Anliegen bliebe ein persönliches Gespräch möglich. Die Befragung zeigt Wünsche der Studierenden; sie beweist aber nicht, welche Form grundsätzlich besser funktioniert.“
Användning av källmaterial
Identifiera påståendet och jämför det korrekt med siffrorna.
Din befattning
Dra en välgrundad slutsats utifrån informationen.
Öva på ditt eget svar.
Gör korta anteckningar och förklara sedan sambandet med egna ord. Starta timern när du är redo att tala.
Timer för egen talträning
Redo när du är. Ingen mikrofon används.
Tiden är ute. Jämförde du påståendet med diagrammet och förklarade din slutsats? Granska ditt svar innan du försöker igen.
Använd din egen timer på 90 sekunder för att öva in det här svaret.
Anteckningar sparas inte. Den här timern spelar inte in, analyserar eller poängsätter din röst; den är inte en fullständig provsimulering.
Uppgift och 1:30 minuters talartid: officiell digital TestDaF-struktur. Materialet och exempelsvaret ovan är originalexempel för övning.
Diskutera det här exemplet med en handledareKommunikationskontrollen
Korrekt tyska är inte alltid ett fullständigt svar
Börja med kommunikationsproblemet. Arbeta sedan med den grammatik och det ordförråd som behövs för att lösa det.
Dessa kontrollpunkter förklarar exemplen på den här sidan. De är inte en officiell bedömningsmatris.
| Din uppgift | Vad saknas? | Ett användbart nästa steg |
|---|---|---|
| B1-planeringEn begränsning förblir olöst. | Du föreslår en plan men bortser från din partners begränsning. | Föreslå ett alternativ och bekräfta överenskommelsen. |
| B2-diskussionÅsikten upprepas bara. | Du upprepar din åsikt utan att bemöta invändningen. | Förklara hur din idé bemöter farhågan. |
| B2-frågorLösningen behöver en förklaring. | Du nämner en lösning utan att förklara hur den skulle fungera. | Lägg till ett skäl, en detalj eller ett relevant exempel. |
| Digitalt TestDaFKällmaterial används inte. | Du uttrycker en åsikt men utelämnar källmaterialet. | Jämför informationen innan du drar din slutsats. |
Ha koll på vad du repeterar.
Välj rätt format för din verksamhet
Samtal med en partner och inspelade svar kräver olika övningsrutiner. Tänk på formatet och använd officiellt material tillsammans med dessa fokuserade exempel.
Goethe: öva på interaktionen
För B1, arbeta med en gemensam plan och öva på att presentera ett ämne samt bemöta feedback och frågor. För B2, öva på det korta föredraget, följdfrågor och utbyte av åsikter i en diskussion.
På den här sidan
Ett planeringssamtal på B1-nivå, en diskussion på B2-nivå och ett utdrag ur en presentation på B2-nivå med en följdfråga.
Utöver dessa exempel
Använd officiellt material för respektive nivå under hela provet. En uppgift på B1- eller B2-nivå är inte en universell mall för A1–C2.
TestDaF: förbered en inspelning
Muntliga svar spelas in i båda formaten. Själva provet är inte ett fritt samtal med en examinator i realtid.
Digitalt TestDaF
Lesen · Hören · Schreiben · Sprechen
Den här sidan går igenom en muntlig uppgift där källor jämförs, i skriftlig form och med en timer för självständig övning.
Pappersbaserat TestDaF
Leseverstehen · Hörverstehen · Schriftlicher Ausdruck · Mündlicher Ausdruck
Uppgifterna skiljer sig åt. Använd förberedelsematerial i pappersform i stället för att behandla det digitala exemplet som utbytbart.
Referenser till tentamensformat
Goethe B1 muntlig delGoethe B2 muntligtDigital TestDaF-strukturStruktur för det pappersbaserade TestDaF-provet
Formatreferenser kontrollerades den 17 september 2026. SayLingos scenarier, fiktiva data, svar och förklaringar är fristående utbildningsmaterial.
Skapa en fokuserad rutin
En användbar förändring. Säg det sedan igen.
Ändra ett villkor, byt roller eller bemöt en ny invändning. För in uppgiften i ett samtal med en tysklärare och granska sedan den del av ditt svar som fortfarande behöver förbättras.
Fortsätt med samma färdighet.Ändra en detalj och svara igen.
Några saker som är värda att känna till
Frågor om muntlig övning inför Goethe och TestDaF
Hitta din uppgift, förstå formatet och ta reda på vad övningen representerar – och inte representerar.
Vad bör jag öva på inför Goethes B1-muntliga prov?
Öva på att planera tillsammans med en partner, presentera ett ämne och bemöta feedback och frågor. Planeringsdialogen på den här sidan fokuserar på att hantera en förändring och nå ett gemensamt beslut; den utgör inte hela den muntliga delen. Se den officiella guiden till B1:s muntliga del.
Hur skiljer sig övningen inför den muntliga delen av Goethe B2?
B2-träning behöver ge utrymme åt en välutvecklad presentation och en diskussion om olika ståndpunkter. Öva på att förklara alternativ, besvara frågor och bemöta din samtalspartners argument – inte bara på att förbereda en längre inledning. Se den officiella guiden till B2:s muntliga del.
Kan jag öva utan en tysktalande partner?
Börja med att säga dina svar på uppmaningarna på den här sidan innan du läser exemplen. Om du vill fortsätta med en AI-handledare kopierar du en övningsprompt och klistrar in den i konversationen med den tyska handledaren. AI-ledd övning är ett övningsverktyg, inte det officiella provet.
Talar jag med en mänsklig examinator i TestDaF?
TestDaF-svar på den muntliga delen spelas in både i digitalt och pappersbaserat format. Förväxla inte en konversationsövning med hur svaren lämnas i det faktiska testet.
Är de digitala och pappersbaserade TestDaF-exemplen utbytbara?
Nej. Välj material som är utformat för ditt testformat. Det källbaserade exemplet här är utformat kring en utvald muntlig uppgift i det digitala TestDaF. Det är en skriftlig genomgång, inte ett komplett övningsprov i digitalt eller pappersbaserat format.
Täcker den här sidan alla Goethe-nivåer och alla delar av TestDaF?
Nej. Exemplen fokuserar på utvalda muntliga uppgifter från Goethe B1 och B2 samt en digital muntlig uppgift från TestDaF. Använd separat, nivåanpassat material för andra Goetheprov och särskilt förberedelsematerial för provets övriga delar.
Kommer återkopplingen att förutsäga mitt officiella provresultat?
Ingen officiell poäng förutspås här. De föreslagna ändringarna förklarar hur ett exempelsvar kan bli mer fullständigt. Dina utkast och den självstyrda talövningstimern bedöms inte automatiskt. AI-handledarens vägledning är avsedd för lärande, inte som en certifierad poängprognos eller en garanti för att bli godkänd.
Är ett kursintyg från SayLingo ett officiellt Goethe-certifikat eller ett TestDaF-resultat?
Nej. Ett lärandeintyg från SayLingo beskriver lärandet på SayLingo. Det ersätter inte ett Goethe-Zertifikat eller ett TestDaF-resultat. Om det finns ett formellt krav bör du kontrollera vilka intyg den mottagande institutionen godtar.
Gör ditt nästa svar på tyska mer fullständigt
Börja med ett planeringssamtal, en diskussionsfråga eller ett källbaserat svar. Fokusera på vad uppgiften kräver – och vad din lyssnare fortfarande behöver förstå.