Utforska sex ämnen för muntliga delen av Norskprøven på B1–B2-nivå, med originala svar att bygga vidare på. Se hur ett skäl blir en förklaring och hur en förklaring öppnar för diskussion.
Ett övningsfokus, inte ett officiellt betyg. De här korta exemplen på bokmål visar hur man kan utveckla ett svar. Längd eller ett sambandsord i sig räcker inte för att fastställa ett B2-resultat.
Lyssna med en norsk enhetsröst
01
Arbeta hemifrån
Bør ansatte få jobbe hjemmefra noen dager i uken?
BetydelseBör anställda få arbeta hemifrån några dagar i veckan?
Övning på B1-nivå
En vy med en tydlig anledning
Jeg synes ansatte bør få jobbe hjemmefra noen dager i uken. De sparer tid fordi de slipper å reise til jobb. Jeg jobber også roligere hjemme. Samtidig er det fint å møte kollegene på kontoret et par dager i uken.
B2-inriktad utveckling
Väg nyttan mot ett villkor
Etter min mening bør ansatte kunne jobbe hjemmefra når arbeidsoppgavene passer til det. Mindre reising kan gi mer tid og bedre konsentrasjon. Samtidig kan samarbeidet bli vanskeligere hvis alle er hjemme hele tiden. Derfor ville jeg valgt en fleksibel ordning med noen felles kontordager, særlig når nye kolleger trenger støtte. Løsningen bør tilpasses både den enkelte og arbeidsplassen.
Vad förändras? Det utvecklade svaret går från personlig preferens till ett beslut på arbetsplatsen. Det lägger till ett villkor, tar hänsyn till samarbete och föreslår en praktisk kompromiss.
Ta nästa fråga.
Hva med ansatte som ikke kan jobbe hjemmefra?
Hur är det med anställda vars jobb inte kan utföras hemifrån?
Ett möjligt svar
Det er et viktig poeng. En sykepleier eller bussjåfør kan ikke gjøre jobben hjemmefra. Arbeidsgiveren kan likevel tilby andre former for fleksibilitet, for eksempel mer innflytelse over arbeidstiden. Rettferdighet trenger ikke å bety at alle får akkurat den samme ordningen.
Din tur.
Välj ett yrke du känner till. Förklara vilka delar av yrket som kan vara flexibla och vilka som inte kan vara det.
02
Kollektivtrafik
Bør kommunen gjøre kollektivtransport billigere?
BetydelseBör kommunen göra kollektivtrafiken billigare?
Övning på B1-nivå
Förklara en fördel i vardagen.
Jeg synes buss og tog bør bli billigere. Da kan flere la bilen stå hjemme. Det er bra for miljøet, og familier kan spare penger. Jeg ville tatt bussen oftere hvis månedskortet kostet mindre og bussen gikk når jeg trengte den.
B2-inriktad utveckling
Jämför priset med servicekvaliteten.
Billigere kollektivtransport kan gjøre det lettere å velge bort bilen, særlig for personer med lav inntekt. Likevel er prisen bare en del av problemet. Hvis bussen går sjelden, vil mange fortsatt kjøre. Jeg mener derfor at kommunen bør kombinere rimeligere billetter med flere avganger på strekninger der behovet er størst. Ellers kan tiltaket koste mye uten å endre reisevanene særlig.
Vad förändras? Det utvecklade svaret skiljer mellan vad människor har råd med och vad som finns tillgängligt. Det förklarar varför en policy kanske inte fungerar och beskriver vad som skulle kunna göra den mer användbar.
Ta nästa fråga.
Hva hvis kommunen bare har råd til ett av tiltakene?
Tänk om kommunen bara har råd med en av de åtgärderna?
Ett möjligt svar
Da ville jeg først undersøkt hvorfor folk ikke bruker bussen. Hvis problemet er få avganger, bør kommunen prioritere flere busser. Hvis tilbudet allerede er godt, men for dyrt, kan lavere priser være viktigere. Valget bør bygge på lokale behov.
Din tur.
Tänk på en resa du gör regelbundet. Skulle ett lägre pris eller en mer pålitlig tjänst ändra ditt val?
03
Livet med grannar
Hva kan naboer gjøre for å skape et bedre bomiljø?
BetydelseVad kan grannar göra för att göra sitt bostadsområde till en bättre plats att bo på?
Övning på B1-nivå
Erbjud välbekanta förslag
Jeg tror det hjelper å hilse på naboene og snakke litt sammen. Vi kan også rydde uteområdet eller arrangere en enkel grillkveld. Da blir det lettere å be om hjelp. Samtidig må vi respektere at noen ønsker mer privatliv.
B2-inriktad utveckling
Inkludera olika behov
Et godt bomiljø krever både kontakt og respekt for ulike behov. Felles aktiviteter kan gjøre det enklere å bli kjent, men de bør være frivillige og lette å delta i. En kort ryddeøkt eller en kaffestund kan passe flere enn et stort arrangement. Det er også viktig å gi informasjon på en tydelig måte, slik at nye naboer føler seg inkludert.
Vad förändras? Det vidareutvecklade svaret tar hänsyn till vilka som kan hamna utanför och anpassar förslagen för att göra det lättare att delta.
Ta nästa fråga.
Hvordan kan dere få med folk som ikke har tid til å delta?
Hur skulle du kunna inkludera personer som inte har tid att delta?
Ett möjligt svar
Vi kan tilby flere måter å bidra på. Noen kan hjelpe i ti minutter, mens andre kan dele informasjon eller låne bort utstyr. Vi bør også godta at ikke alle kan delta hver gang. Målet er et godt fellesskap, ikke å gi folk dårlig samvittighet.
Din tur.
Föreslå en liten aktivitet för ditt bostadshus eller din gata. Förklara hur en ny granne skulle kunna delta utan att känna sig pressad.
04
Att lära sig norska som vuxen
Er det best å lære norsk på nett eller på et fysisk kurs?
BetydelseÄr det bättre att lära sig norska online eller på en kurs på plats?
Övning på B1-nivå
Koppla ditt val till din rutin
Jeg liker å lære norsk på nett fordi jeg kan øve etter jobb. Jeg slipper å reise til et kurs. Men på et fysisk kurs møter jeg andre elever og kan snakke med dem. For meg fungerer det best å bruke begge deler.
B2-inriktad utveckling
Förklara vem varje alternativ kan passa för.
Det beste valget avhenger av både hverdagen og måten man lærer på. Nettundervisning gir fleksibilitet, men det kan være vanskelig å holde en fast rutine alene. Et fysisk kurs gir sosial kontakt og tydelige rammer, selv om reiseveien kan være en ulempe. Jeg ville kombinert korte økter på nett med regelmessige samtaler, slik at fleksibiliteten ikke går på bekostning av muntlig trening.
Vad förändras? Det mer utförliga svaret tar hänsyn till olika elever och förklarar en potentiell nackdel med varje alternativ innan det rekommenderar en kombination.
Ta nästa fråga.
Hva vil du anbefale til noen som jobber skift?
Vad skulle du rekommendera någon som jobbar skift?
Ett möjligt svar
Jeg ville foreslå korte økter som kan flyttes fra dag til dag. Samtidig bør personen avtale noen faste samtaler når arbeidsplanen er klar. Da får læringen både fleksibilitet og struktur, uten at en travel uke ødelegger hele planen.
Din tur.
Beskriv när du realistiskt skulle kunna öva den här veckan. Förklara vad som skulle hjälpa dig att fortsätta när ditt schema ändras.
05
Mobiler och familjetid
Bør familier ha faste tider uten mobiltelefoner?
BetydelseBör familjer ha bestämda tider då mobiltelefoner inte används?
Övning på B1-nivå
Ge en regel och en anledning.
Jeg synes familier bør legge bort mobilen under middagen. Da kan alle snakke sammen og høre hvordan dagen har vært. Det gjelder både barn og voksne. Hvis noen venter en viktig telefon, kan de si fra før måltidet begynner.
B2-inriktad utveckling
Fundera på hur en regel skulle fungera.
Mobilfrie perioder kan gi mer oppmerksomhet til dem vi er sammen med, men reglene bør være realistiske. Et totalforbud kan skape unødvendige konflikter, særlig hvis voksne selv gjør mange unntak. Jeg mener familien bør bli enig om noen felles situasjoner, som måltider, der mobilen legges bort. Når alle får forklare behovene sine, blir det lettere å følge avtalen.
Vad förändras? Det mer genomarbetade svaret ser bortom själva regeln. Det beaktar konsekvens, undantag och hur familjen skulle kunna komma överens.
Ta nästa fråga.
Hva hvis foreldrene må være tilgjengelige for jobben?
Tänk om föräldrarna behöver vara tillgängliga för jobbet?
Ett möjligt svar
Da bør de forklare når det faktisk er nødvendig å svare. Kanskje én bestemt type varsel kan være på, mens andre varsler slås av. Det er lettere for barna å godta et tydelig unntak enn at mobilen brukes hele tiden uten forklaring.
Din tur.
Föreslå en realistisk överenskommelse för ett hushåll. Förklara ett undantag som ändå skulle respektera syftet med överenskommelsen.
06
Parker och friluftsområden
Bør kommunen bruke mer penger på parker og turområder?
BetydelseBör kommunen lägga mer pengar på parker och friluftsområden?
Övning på B1-nivå
Beskriv vilka som skulle ha nytta av det.
Jeg synes kommunen bør bruke penger på parker. Folk trenger steder der de kan gå tur, leke og møte venner. En park er også fin for dem som ikke har egen hage. Det er viktig at området er rent og trygt.
B2-inriktad utveckling
Diskutera prioriteringar och tillgång
Gode uteområder kan gjøre det lettere for flere å være aktive og møte andre uten å bruke penger. Samtidig må kommunen prioritere mellom mange behov. Jeg ville først forbedret områdene som allerede finnes, for eksempel med bedre belysning, benker og tilgjengelige gangveier. Slik kan flere få nytte av investeringen, også eldre og personer som har vanskelig for å gå langt.
Vad förändras? Det utvecklade svaret kopplar förslaget till val kring tillgänglighet och budget. Det förklarar varför det kan vara ett bra första steg att förbättra ett befintligt utrymme.
Ta nästa fråga.
Hva hvis kommunen samtidig må kutte i andre tilbud?
Tänk om kommunen också måste dra ner på andra tjänster?
Ett möjligt svar
Da bør kommunen være åpen om hva tiltakene koster, og hvem som får nytte av dem. Jeg ville prioritert nødvendig vedlikehold framfor et stort nytt prosjekt. Mindre forbedringer kan fortsatt være verdifulle, men de må vurderes sammen med andre viktige behov.
Din tur.
Välj en förbättring av en offentlig plats nära dig. Förklara dess värde och ett skäl till att någon kanske skulle prioritera något annat.
Återkom till en fråga i morgon. Använd ett annat exempel och se vart samtalet leder.
Den andra halvan av att tala
Lyssna på poängen. Framför sedan din egen.
I en diskussion knyter nästa mening an till det den andra personen har sagt. Bekräfta deras idé, lägg till ditt skäl och ge dem utrymme att svara.
Känn igenJeg ser hva du mener.
Lägg till en tankeSamtidig er det viktig å …
Bjud in till ett svarHva tenker du om det?
Lägg märke till hur varje tur svarar på den föregående.
KOLLEKTIVTRAFIKIllustrativt partnerutbyte
1Träningspartner
Jeg mener bussbilletter bør være gratis. Da vil flere la bilen stå.
2Möjligt elevsvar
Jeg er enig i at prisen betyr mye. Samtidig tror jeg at flere avganger kan være viktigere for dem som bor utenfor sentrum. Hva ville du prioritert hvis kommunen ikke har råd til begge deler?
3Träningspartner
Da ville jeg kanskje valgt flere avganger først, men beholdt billigere billetter for ungdom.
4Möjligt elevsvar
Det høres ut som et godt kompromiss. Kanskje vi også bør undersøke hvem som bruker bussen minst, slik at tiltakene hjelper dem som trenger dem mest.
03 / LITE ÖVNING, OFTA
Ge varje dag en muntlig uppgift.
Välj ett kort pass som du kan få in kring arbete eller familj. Återkom till ett ämne med en ny anledning, ett annat exempel eller ett annat perspektiv.
8–12 minuter om dagenEn rekommenderad studierutin, inte en officiell tidsgräns för provet.
Var tvekade du? Gör det till ditt nästa övningsmål.
Förbereder du dig för jobb, studier eller familjeliv i Norge? Öva på situationer du redan känner till – din pendling, ditt arbetsschema eller dina grannar. Lär dig att beskriva dem på norska, ändra sedan en detalj och svara igen.
Förberedelser online är separata från det officiella provet. Norskprøven A1–B2 genomförs på provcenter i Norge. Vissa provcenter tar emot kandidater som bor utomlands; kontakta ett provcenter om din situation.
Tre intervall för muntliga uppgifter. Olika sätt att tala.
Norskprøven A1–B2 består av separata delprov i läsning, hörförståelse, skrivning och muntlig färdighet. Den här sidan fokuserar på den muntliga delen: muntlig prøve.
A1–A2Kommunikation i vardagen
01Kort personlig presentation
02Bildbeskrivning
03Vardagssamtal i par
04Individuellt vardagsämne
A2–B1Sammanhängande förklaringar
01Individuellt vardagsämne
02Samtal i par
03Individuell åsikt med motivering
B1–B2Åsikter och diskussion
01Individuell åsikt med motivering
02Utbyte av åsikter i par
03Ta ställning till ett påstående, sedan frågor från examinatorn
Den parvisa diskussionen på B1–B2-nivå innehåller inga följdfrågor från examinatorn. Den avslutande individuella uppgiften innehåller sådana. Därför presenteras våra exempel på samtal mellan deltagare och individuella följdfrågor separat.
Bergenstesten har lagts ned. Vad bör du förbereda dig för nu?
Bergenstesten, som också söks efter som ”Bergenstest”, går inte längre att ta. Helsedirektoratet bekräftar att den har lagts ner. Om du letar efter ett alternativ till Bergenstesten bör du kontrollera vilken dokumentation av språkkunskaper den mottagande institutionen eller myndigheten kräver.
HK-dir erbjuder för närvarande Norskprøven A1–B2 och ett separat C1-test. Den här sidan fokuserar på muntlig övning på A1–B2-nivå, med en omfattande samling exempel på B1–B2.
C1-provet kombinerar hörförståelse med skriftlig färdighet i en del, och läsförståelse med muntlig kommunikation i en annan. Det innehåller källmaterial, sammanfattningar och argumentation. De här korta talövningarna är inte en komplett förberedelsekurs för C1. Läs HK-dirs beskrivning av C1-provet.
INNAN DITT NÄSTA SVAR
Några saker du kanske undrar över.
Frågor om exemplen, att öva från USA och hur SayLingo passar in i dina förberedelser.
Vad är det bästa sättet att använda de här exemplen på muntliga uppgifter i Norskprøven?
Besvara en fråga innan du läser exemplen. Jämför sedan hur svaren förklarar en anledning eller introducerar ett annat perspektiv. Prova följdfrågan och återkom senare till samma ämne med ett annat exempel från ditt eget liv.
Vad bör jag fokusera på när jag går från övningar på B1-nivå till övningar på B2-nivå?
Använd jämförelserna för att öva på att förklara villkor, väga olika överväganden mot varandra och bemöta någon annans synpunkt. Det här är användbara övningsmål. Exemplen är inte officiella bedömningar, och att lägga till fler ord visar inte i sig att nivån är högre.
Är det här officiella frågor från Norskprøven?
Nej. Frågorna och svaren på den här sidan är SayLingos eget utbildningsmaterial. Officiella exempeluppgifter finns tillgängliga från HK-dir och länkas till i avsnittet med testinformation.
Kan jag öva från USA och göra det officiella provet online?
Du kan använda övningsmaterialet på nätet från USA. Det officiella Norskprøven A1–B2-provet genomförs på testcenter i Norge, i stället för hemifrån utomlands. Kontrollera HK-dirs vägledning om testplatser.
Använder exemplen bokmål eller nynorska?
De skriftliga exemplen på den här sidan använder bokmål. Bokmål och nynorska är skriftspråksnormer, inte två officiella talade dialekter. HK-dir tillåter norska dialekter i det muntliga provet. Läs språkriktlinjerna.
Kan jag fortfarande förbereda mig inför Bergenstesten?
Bergenstesten erbjuds inte längre. Använd förklaringen ovan om det aktuella testet för att avgöra vad du bör ta reda på härnäst, och bekräfta eventuella dokumentationskrav med den organisation som ska ta emot dokumentationen.
Är ett lärandecertifikat från SayLingo ett officiellt resultat från Norskprøven?
Nej. Ett SayLingo-intyg dokumenterar lärande. Det är inte ett officiellt resultat från Norskprøven eller en behörighetshandling för immigration, antagning eller yrkesutövning.
Kan jag använda exemplen utan att köpa ett medlemskap?
Ja. De skriftliga frågorna, svarsjämförelserna och övningsrutinen på den här sidan går att läsa innan du väljer medlemskap. Kontrollera den aktuella informationen om SayLingos abonnemang för användningsgränser och funktioner som finns tillgängliga i läroprodukten.
DITT NÄSTA SAMTAL
Gör ditt nästa svar på norska lite mer utförligt.
Välj ett välbekant ämne. Förklara vad du tycker. Se sedan vart nästa fråga tar dig.
