DELE B1 ＆ B2 · Muntlig övning

Muntlig DELE-träning för B1 och B2

Att veta vad du tycker är en början. Att förklara det tydligt – och svara när någon ifrågasätter det – är nästa steg.

Utforska autentiska muntliga uppgifter i DELE-stil, läs exempel på svar på spanska och öva på att utforma ditt eget svar med en AI-handledare.

Börja öva på att tala spanska
Utforska uppgifterna B1 och B2
B2 · Uppvärmning inför förslag

¿Qué debería mejorar primero nuestro barrio?

Två sätt att förbättra en resa i närområdet En illustrerad stadsdel med en buss på en busslinje och en cyklist på en separat cykelbana.
Ett möjligt svar
Daría prioridad a los autobuses porque pueden ser útiles para personas de distintas edades. Los carriles bici también me parecen importantes, pero no todo el mundo puede desplazarse en bicicleta.

Uppföljningen¿Y si mejorar el servicio de autobuses resulta mucho más caro?

Se ett möjligt svar

En ese caso, empezaría por reforzar las líneas con más demanda. Así podríamos comprobar si la mejora funciona antes de ampliar el servicio.

Ursprunglig uppvärmning med två alternativUtforska alla sex förslagen →

Välj den uppgift du vill arbeta med

Börja med din nivå och fokusera sedan på när det blir svårt att prata.

B2

Jämför, tolka och svara

Utveckla en egen ståndpunkt och håll dig kvar i samtalet när ett annat perspektiv dyker upp.

Utvärdera förslagTolka en bild Diskutera en undersökning
B1

Beskriv, förklara och interagera

Prata om en välbekant upplevelse, besvara en relaterad fråga och föra ett vardagligt samtal.

Utforska B1-uppgifterSamtalsämnen

De här ursprungliga övningarna fokuserar på muntlig träning och är inte ett komplett övningsprov för DELE. Exempelsvaren är korta undervisningsexempel, inte fullständiga provsvar.

DELE B2, uppgift 1 – övning

Jämför alternativen. Förklara ditt val.

Ett användbart svar gör mer än att bara ange en favorit. Det väger olika förslag mot varandra och förklarar varför dina prioriteringar är rimliga.

Ett bättre sätt att ta sig runt i närområdet

Ursprunglig uppgift · 6 förslag

En su barrio, muchas personas se quejan del tráfico y de las dificultades para desplazarse. El ayuntamiento está estudiando varias propuestas, pero no puede aplicarlas todas al mismo tiempo.

Valore las siguientes propuestas. Explique sus ventajas y sus posibles inconvenientes. Después, indique cuáles pondría en práctica primero y responda a las preguntas de su interlocutor.

En sak att väga in · Exempel med lösning

Tätare avgångar kan hjälpa personer som reser långt. Hur skulle du hantera kostnaden för att upprätthålla dem?

Ett möjligt svar

Löst exempel

Para mejorar la movilidad, empezaría por aumentar la frecuencia de los autobuses y crear carriles bici protegidos. Los autobuses beneficiarían a quienes recorren distancias largas o no pueden utilizar la bicicleta. Su principal inconveniente sería el coste de mantener un servicio más frecuente.

Los carriles bici ofrecerían otra opción para los trayectos cortos, aunque necesitarían una red bien conectada. Los abonos más económicos también serían útiles, pero bajar el precio no resolvería por sí solo la falta de servicio.

Los horarios flexibles podrían reducir la concentración de viajeros, aunque no todos los trabajos lo permiten. Las calles peatonales harían más agradable el centro, pero habría que organizar las entregas a los comercios. Por último, los aparcamientos exteriores solo funcionarían bien si hubiera una conexión cómoda con el transporte público.

Por eso, priorizaría primero las alternativas que faciliten los desplazamientos diarios y evaluaría sus resultados antes de ampliar el proyecto.

Prova en annan prioritering härnäst. Använd samma struktur: ett val, ett skäl, en begränsning och ett svar.

Öva på den här diskussionen om förslaget
Bildövning för DELE B2

Förklara vad som kan hända

Börja med synliga detaljer. Föreslå sedan en möjlig förklaring och gör det tydligt när du gissar.

Innan workshopen börjarOriginalillustration
Innan workshopen börjar Tre vuxna i en samlingslokal. En pekar på en tom projektorduk, en annan kontrollerar en kabel och den tredje håller i ett anteckningsblock. Utdelade papper och stolar som ställts i ordning tyder på att en aktivitet snart ska börja.
Tre vuxna förbereder en aktivitet i ett samlingsrum. En pekar på en tom skärm, en annan kontrollerar en kabel och en tredje håller i en anteckningsbok. Informationsblad ligger på bordet och stolarna står redo.
Observation

Una persona está revisando un cable.

Beskriv något som illustrationen faktiskt visar.

Det här är en illustrerad övning. Den officiella bilduppgiften för B2 använder ett fotografi. Officiell guide till uppgiften (PDF)

Din muntliga uppgift

Describa la escena e imagine qué dificultad ha surgido. Explique qué podrían haber hecho antes, cómo podrían resolver el problema y qué cree que ocurrirá después.

Ett möjligt svar

Löst exempel

En la imagen se ve a tres personas que parecen estar preparando una actividad. Una señala la pantalla y otra está revisando un cable, así que es posible que el proyector no funcione.

Quizá hayan preparado una presentación y ahora estén buscando una solución. No podemos saber cuánto tiempo tienen, pero las sillas y los materiales ya están colocados. Si los participantes llegan pronto, podrían empezar con una explicación oral y utilizar las hojas impresas mientras alguien intenta resolver el problema.

Tänk nu på nästa fråga.

¿Cree que es mejor retrasar la actividad o empezar sin la presentación?

Empezaría sin la presentación si las imágenes no fueran imprescindibles. Esperar demasiado podría resultar incómodo para los asistentes. Sin embargo, si la actividad dependiera de un vídeo o de una demostración visual, explicaría el problema y propondría una breve espera.

Din tolkning behöver inte vara den enda möjliga förklaringen. Den bör ha en logisk koppling till scenen och ge dig möjlighet att diskutera en annan möjlighet.

Öva på att ge ett bildbaserat svar
DELE B2-övning: diskutera enkäter

Förvandla siffror till en konversation

Välj en meningsfull jämförelse, förklara din reaktion och koppla informationen till en större fråga.

Originalt talmaterial

¿Qué mejora priorizaría para los cursos del centro comunitario?

Fiktiv enkät för talövning: 100 påhittade svar, med ett val per person. Dessa siffror är inte forskningsresultat.

42 % är den största gruppen, men den utgör inte en majoritet av alla respondenter.

Läs data som en tabell
Fiktiv enkät: prioriteringar för kurser för allmänheten
Alternativ Dela
Más clases después del trabajo 42%
Precios más bajos 28%
Más cursos durante el fin de semana 18%
Más opciones en línea 12%
Din muntliga uppgift

Comente qué resultado le llama más la atención, compare dos de las opciones y explique qué mejora elegiría usted. ¿Qué otra información le gustaría conocer?

Ett möjligt svar

Löst exempel

La opción más elegida es ofrecer clases después del trabajo, con un 42 %. Supera en catorce puntos porcentuales a la reducción de precios. Esto sugiere que el horario es una prioridad importante para este grupo, aunque no representa la opinión de más de la mitad de los participantes.

Yo también elegiría un horario más amplio, porque un curso económico sirve de poco si no puedo asistir. Sin embargo, antes de tomar una decisión, me gustaría saber si las respuestas cambian según la edad o la situación laboral de las personas.

Hur är det med den minsta gruppen?

¿Significa el 12 % que las clases en línea no son necesarias?

No necesariamente. Solo significa que fueron la primera opción de un grupo más pequeño. Podrían seguir siendo importantes para personas que viven lejos o que tienen dificultades para desplazarse.

Beskriv resultatet korrekt innan du förklarar vad du tror att det betyder. Du diskuterar informationen, inte bara läser upp siffrorna.

Öva på att först lägga märke till den viktigaste jämförelsen. Fråga dig sedan vad siffrorna inte förklarar.

Öva på att diskutera dessa resultat
Samma idé, vidareutvecklad

Ge din åsikt Någonstans att gå

Ett längre svar är inte automatiskt ett bättre svar. Lägg till något som hjälper lyssnaren att förstå ditt resonemang.

01

Ange en vy

Prefiero mejorar los autobuses porque son importantes.

Lyssnaren känner till din preferens, men inte vem som skulle ha nytta av det eller varför det här alternativet bör komma först.

02

Lägg till en specifik anledning

Daría prioridad a los autobuses porque muchas personas necesitan recorrer distancias largas y no pueden utilizar la bicicleta todos los días.

Svaret pekar nu på ett praktiskt behov och förklarar varför förslaget är viktigt.

03

Svara på en utmaning

Pero aumentar la frecuencia del servicio puede resultar muy caro.

Es cierto que supondría un gasto mayor. Por eso, empezaría por las líneas con más demanda y comprobaría si el aumento de viajeros justifica ampliar el servicio.

Talaren bemöter oron direkt och justerar förslaget i stället för att upprepa det.

Välj nu ett annat förslag. Förklara varför, föreställ dig en rimlig invändning och bemöt den utan att börja om hela ditt argument.

Tillbaka till förslagen
Muntlig övning inför DELE B1

Beskriv, förklara och håll igång samtalet

Använd välbekanta erfarenheter för att utforma ett tydligt svar. Besvara sedan en relaterad fråga eller hantera en vardaglig situation.

Från en upplevelse till ett samtal

Originalövning för uppgift 1 och 2

Uppgift 1 · En kort presentation

Berätta om en aktivitet du började med

Hable de una actividad que empezó hace poco. Explique cuándo y dónde comenzó, por qué decidió hacerla, cómo fue el primer día y qué le gustaría aprender después.

Läs ett möjligt svar

En mayo empecé un curso de cocina en un centro de mi barrio. Quería aprender a preparar comidas diferentes porque antes siempre hacía los mismos platos. El primer día estaba un poco nervioso, pero trabajamos en parejas y conocí a una persona muy simpática.

Lo más difícil fue organizar el tiempo, porque teníamos que preparar varias cosas a la vez. Ahora cocino más en casa y me gustaría aprender a hacer pan.

Övningsmål: Ge lyssnaren en tydlig kronologi: när det började, varför du gick med, vad som hände och vad du skulle vilja göra härnäst.

Uppgift 2 · Fortsätt med samma ämne

Besvara den nya frågan.

¿Qué cambiaría del curso para que fuera más útil?

Läs ett möjligt svar

Añadiría una clase sobre comidas rápidas para los días de trabajo. A veces sé preparar un plato, pero no tengo una hora para cocinar. También me gustaría recibir una lista de ingredientes antes de cada clase.

Prova en annan fråga: ¿Prefiere aprender en grupo o de forma individual? ¿Por qué?

Besvara den nya frågan. Upprepa inte din ursprungliga presentation.

Öva på det här B1-ämnet

Från en scen till ett vardagligt samtal

Originalövning för uppgift 3 och 4

Uppgift 3 · Beskriv och relatera

Fråga om en aktivitet

Fråga om en kurs i receptionen En besökare håller i en broschyr vid receptionen på ett medborgarhus medan en anställd pekar på ett schema.
En besökare håller i en kursbroschyr vid receptionen på ett medborgarhus. En anställd pekar på ett schema. Originalillustration för bildbaserad övning.

Describa a las personas, el lugar y lo que están haciendo. Después explique cómo suele buscar información cuando quiere apuntarse a una actividad.

Läs ett möjligt svar

Hay dos personas en la recepción de un centro. Una tiene un folleto y la otra señala un horario. Parece que están hablando de un curso. Cuando quiero apuntarme a una actividad, primero busco información en internet y después pregunto por el precio y los horarios.

¿Qué información le parece más importante antes de elegir un curso?

Uppgift 4 · Använd samma situation

Hitta en kurs du kan gå på

Quiere apuntarse a un curso de fotografía. Puede asistir los martes después de las seis o los sábados por la mañana. Pregunte por las opciones disponibles, el precio y el material necesario.

Utforska en genomarbetad dialog
Receptionist
El grupo de los martes está completo, pero quedan plazas los sábados.
Du
Los sábados también me vienen bien. ¿A qué hora empieza la clase?
Receptionist
A las diez. El curso cuesta sesenta euros.
Du
De acuerdo. ¿Necesito llevar mi propia cámara?
Receptionist
No es obligatorio. Puede utilizar la cámara del centro.
Du
Perfecto. Entonces me gustaría apuntarme al grupo del sábado.

Övningsmål: Kontrollera vilken information du behöver, svara på att alternativet inte är tillgängligt och avsluta med ett tydligt beslut.

Öva på den här vardagliga dialogen

Fler originalämnen för DELE B1 – muntlig del

En förändring i din rutin

¿Qué ha cambiado en su rutina durante el último año?

¿Qué cambio le ha resultado más difícil?

En plats du tycker om att besöka

Describa un lugar al que le gusta ir en su tiempo libre.

¿Qué mejoraría de ese lugar?

Att lära sig något nytt

Hable de una habilidad que le gustaría aprender.

¿Cómo organizaría el tiempo para practicarla?

En plan som förändrades

Cuente una ocasión en la que tuvo que cambiar sus planes.

¿Qué haría de otra manera la próxima vez?

Det här är ursprungliga övningsämnen, inte förutsägelser om framtida tentafrågor.

Muntlig färdighet på B1- och B2-nivå

Ett annat jobb för ditt svar

Använd uppgiften för att avgöra vad ditt svar behöver uppnå – inte bara hur mycket spanska du ska säga.

På B1-nivå kan du öva på att beskriva erfarenheter och hantera praktiska samtal. På B2-nivå kan du öva på att utvärdera alternativ, utveckla tolkningar och bemöta olika synpunkter.

Självtesterna är övningsuppgifter, inte officiella bedömningskriterier. Ett modellsvar kan inte fastställa din DELE-nivå.

DELE B1

Officiellt muntligt prov
4 uppgifter · 15 minuter
Förberedelse
15 minuter för uppgifterna 1 och 2
Öva betoning
Beskriv upplevelser och hantera vardagliga interaktioner.

Har jag förklarat vad som hände och besvarat frågan?

DELE B2

Officiellt muntligt prov
3 uppgifter · 20 minuter
Förberedelse
20 minuter för uppgift 1 och 2
Öva betoning
Utvärdera, tolka och diskutera olika perspektiv.

Har jag underbyggt min åsikt och bemött ett annat perspektiv?

Formatreferenser: Instituto Cervantes B1-guide (PDF) och B2-guide (PDF). B2-uppgift 3 förbereds inte i förväg. Kontrollerat den 18 september 2026.

Användbart språk med ett syfte

Användbar spanska inför nästa fråga

Använd de här uttrycken för att strukturera en idé, inte för att memorera ett helt tal. Välj ett och använd det med ett annat exempel.

Ange en prioritet

Daría prioridad a…

Daría prioridad a las líneas de autobús con más demanda.

Identifiera en begränsning

El inconveniente sería…

El inconveniente sería el coste inicial.

Bekräfta ett annat perspektiv

Entiendo esa preocupación, pero…

Entiendo esa preocupación, pero también debemos pensar en quienes no conducen.

Tolka försiktigt.

Es posible que…

Es posible que estén buscando una solución.

Jämför figurer

La diferencia es de… puntos porcentuales.

La diferencia es de catorce puntos porcentuales.

Förtydliga en punkt

Lo que quiero decir es que…

Lo que quiero decir es que podríamos empezar con una prueba pequeña.

Förberedelse online inför DELE:s muntliga prov

Läs exemplet. Gör sedan svaret till ditt eget.

Använd officiellt material för att förstå formatet. Öva fokuserat för att förbättra ett svar som du faktiskt kan ge.

  1. Välj en svårighetsgrad

    Avgör om du behöver utveckla en idé, strukturera ett svar eller hantera nästa fråga. Börja med en uppgift som ger dig anledning att öva på det.

  2. Svara med egna ord

    Läs inte upp exempelsvaret som ditt svar. Be din AI-handledare ställa en följdfråga i taget och ge ett konkret förslag att arbeta med.

  3. Försök med samma uppgift igen

    Ändra en detalj, ett förslag eller ett perspektiv. Genomför den förbättring du valt utan att förlita dig på ett memorerat stycke.

Officiella exempelprov och guider för DELE

Instituto Cervantes tillhandahåller publicerade provexempel och guider. En kort daglig övning är en studierutin, inte en tidsbegränsad simulering av det officiella provet.

Ditt nästa träningspass

Ta med en uppgift till din spansklärare

Kopiera prompten, öppna din spansklärare och klistra in den i konversationen för att starta den här övningen.

Öppna min spanskalärare

Länken öppnar den handledare du har valt. Din prompt skickas inte automatiskt. Att välja en regional variant ändrar inte övningsuppgiften.

Du kan öva gratis för att prova SayLingo. För fortsatt övning kan du se aktuella användningsgränser och funktioner.

Innan du börjar

Frågor om muntlig träning inför DELE-provet

Ta reda på vad du övar på, hur du använder exemplen och var det officiella provmaterialet passar in.

Hitta uppgiften du ska börja med
Kan jag öva på den muntliga delen av DELE på egen hand?

Använd de ursprungliga promptarna för att förbereda ett svar, jämför det med det genomarbetade exemplet och prova en följdfråga. För en interaktiv session tar du med prompten till din konversation med din AI-lärare i spanska och ställer en fråga i taget.

Är detta ett komplett övningsprov för DELE?

Nej. Den här sidan fokuserar på egna talövningar och genomarbetade exempel för B1 och B2. Den återger inte ett helt prov för alla färdigheter och ger inte något officiellt resultat.

Är det här officiella DELE-frågor?

Nej. Frågeformuleringarna, de illustrerade situationerna, exempelsvaren och den fiktiva undersökningen är originalmaterial för lärande. Använd de officiella resurserna från Instituto Cervantes för publicerade provmodeller.

Behöver jag prata spanska med en accent från Spanien?

Nej. B1-guiden och B2-guiden accepterar etablerade spanska språkvarieteter som används konsekvent. Att välja en tutors regionala variant ändrar inte provuppgiften du behöver genomföra.

Kan AI-feedback tala om för mig vilket officiellt DELE-resultat jag får?

Nej. AI-feedback är avsett att stödja övning. Det är inte en officiell DELE-bedömning, ett garanterat provresultat eller ett löfte om att du kommer att bli godkänd.

Kan jag använda de här uppgifterna för A2, C1 eller C2?

Den här sidan är utformad för muntlig övning på B1- och B2-nivå. Andra nivåer har egna krav. Läs guiden för den nivå du siktar på i stället för att se dessa övningar som en fullständig ersättning.

Bör jag memorera exempelsvaren?

Använd dem för att förstå hur ett svar byggs upp. Ändra sedan detaljerna, förklara en annan preferens och besvara en annan fråga. Ett memorerat stycke bör inte ersätta ditt eget svar på uppgiften.

Var bör jag kontrollera registreringsuppgifter och officiella resultat?

Använd Instituto Cervantes provportal och informationen från ditt valda provcenter. Den här sidan är till för språkövning, inte provanmälan eller officiella resultat.

Ditt nästa svar börjar här

Ha en anledning redo inför nästa fråga.

Välj en uppgift av DELE-typ, förklara din åsikt och öva på att svara när samtalet tar en annan riktning.

Börja öva på att tala spanskaUtforska SayLingo

Originalmaterial för muntlig övning på B1- och B2-nivå. Hänvisningar till provformatet kontrollerades den 18 september 2026 mot Instituto Cervantes guider.

SayLingo är en fristående plattform för språkinlärning och är inte knuten till eller godkänd av Instituto Cervantes. Återkoppling på övningar är inte ett officiellt DELE-resultat.