Informationen zu Tests in den USA
AATJ führt den Test für 2026 am Sonntag, dem 6. Dezember, auf; die Anmeldung ist inzwischen geschlossen. Der Test wird in den USA einmal jährlich im Dezember angeboten; einen US-Termin im Juli gibt es nicht.
Die Wörter zu erkennen, ist ein Anfang. Zu verstehen, was sich ändert, was zuerst kommt und was ein Sprecher wirklich meint, ist der nächste Schritt.
Entdecke authentische japanische Beispiele, finde die Belege für jede Antwort und probiere dieselbe Fähigkeit in einer neuen Situation aus.
Zwei Kollegen ändern die Uhrzeit eines Meetings. Achten Sie auf die Entscheidung, mit der beide einverstanden sind.
Für Lernende, die auf den JLPT N3 hinarbeiten, bietet dieses kurze Beispiel eine nützliche Wiederholung zum Thema geänderte Pläne. Drei Zeitangaben spielen drei verschiedene Rollen.
Lies nach deinem ersten Versuch oder verwende den Text für eine Verständnisübung.
明日の打ち合わせ、午後3時からでしたよね。
Das morgige Treffen war für 15 Uhr angesetzt, oder?
はい。でも、前の会議が4時までかかりそうなので、4時半に変更してもいいですか。
Ja. Aber das Meeting davor wird wohl bis 16 Uhr dauern. Könnten wir unseres also auf 16:30 Uhr verschieben?
4時半なら大丈夫です。
4:30 Uhr passt mir.
では、4時半から、いつもの会議室でお願いします。
Dann treffen wir uns um 16:30 Uhr in unserem üblichen Besprechungsraum.
Die Frage lautet, wann dieses Meeting beginnt – nicht, wann das vorherige Meeting endet.
C. 午後4時半 — 16:30 Uhr
Sprecher B schlägt 4:30 Uhr vor. Sprecher A nimmt den Vorschlag an, und die letzte Zeile bestätigt dieselbe Uhrzeit.
Der ursprüngliche Plan sieht drei Uhr vor. Um vier Uhr soll voraussichtlich ein anderes Meeting enden. Fünf Uhr wird nicht erwähnt.
でも führt eine Änderung ein, gibt dir aber nicht allein die Antwort. Hör weiter zu, bis du den Vorschlag und die Antwort hörst, die ihn bestätigt.
Lies nach deinem ersten Versuch oder verwende den Text für eine Verständnisübung.
土曜日の見学は10時からですか。
Beginnt die Tour am Samstag um 10?
その予定でしたが、11時半からに変わりました。受付は11時に始まります。
Das war der Plan, aber er wurde auf 11:30 Uhr geändert. Die Anmeldung beginnt um 11 Uhr.
分かりました。見学は11時半からですね。
Verstanden. Die Führung beginnt dann also um 11:30 Uhr.
D. 午前11時半 — 11:30 Uhr
11時半からに変わりました kennzeichnet den überarbeiteten Beginn. Der letzte Sprecher bestätigt ihn.
Die Anmeldung öffnet um 11:00 Uhr, aber in der Frage geht es um die Tour. 10:00 Uhr ist der alte Plan, und 12:00 Uhr ist nicht angegeben.
Ermitteln Sie zunächst, um welches Ereignis es in der Frage geht. Suchen Sie dann nach der endgültig vereinbarten Uhrzeit.
Ein Gespräch kann mehrere Handlungen erwähnen, bevor es dir mitteilt, welche davon zuerst stattfindet. Sato fragt Tanaka nach den Handouts für das Treffen.
Lies nach deinem ersten Versuch oder verwende den Text für eine Verständnisübung.
会議の資料、もう印刷しましたか。
Hast du die Handouts für das Meeting schon ausgedruckt?
まだです。先に部長に内容を確認してもらいます。
Noch nicht. Ich lasse den Manager zuerst den Inhalt überprüfen.
分かりました。印刷が終わったら、受付に10部持ってきてもらえますか。
Verstanden. Sobald sie gedruckt sind, könntest du zehn Exemplare zum Empfang bringen?
はい。確認が済んだら印刷して、10部持っていきます。
Ja. Sobald die Überprüfung abgeschlossen ist, drucke ich sie aus und bringe zehn Exemplare vorbei.
Achten Sie beim Zuhören darauf, wer etwas tun muss – und was geschehen muss, bevor der nächste Schritt erfolgen kann.
B. 部長に資料の内容を確認してもらいます。
先に kennzeichnet den ersten Schritt. 確認が済んだら platziert das Drucken nach der Prüfung.
Die Lieferung und der Druck erfolgen später. Die Reservierung eines Besprechungsraums wird nicht erwähnt. Die erste in der Unterhaltung genannte Aktion ist nicht unbedingt die nächste Aktion.
Unterscheide, wer eine Handlung veranlasst und wer sie ausführt: Tanaka organisiert die Prüfung; der Manager prüft den Inhalt.
Lies nach deinem ersten Versuch oder verwende den Text für eine Verständnisübung.
荷物は、もう送りましたか。
Hast du das Paket schon verschickt?
まだです。先に住所を確認してから送ります。
Noch nicht. Ich überprüfe zuerst die Adresse und schicke es dann ab.
A. 住所を確認します。
先に und 確認してから setzen die Adressprüfung vor das Absenden.
Das Versenden kommt später. Der Kauf einer Box und der Besuch beim Empfänger werden nicht erwähnt.
Nutze die Beziehung zwischen den Aktionen statt der Reihenfolge, in der die Frage sie nennt.
Ein vertrautes Wort allein zu hören, reicht nicht aus. Folgen Sie dem ganzen Satz und achten Sie dann darauf, wie der Sprecher seine Meinung einschränkt.
Lies nach deinem ersten Versuch oder verwende den Text für eine Verständnisübung.
オンラインの授業は嫌いなんですか。
Magst du Online-Unterricht nicht?
嫌いなわけではありません。ただ、初めて習う内容は、教室で直接質問できるほうが安心なんです。
Es ist nicht so, dass ich sie nicht mag. Aber wenn ich etwas Neues lerne, fühle ich mich wohler, wenn ich direkt im Unterricht Fragen stellen kann.
復習するときはどうですか。
Und was ist, wenn du gerade etwas durchgehst?
復習ならオンラインでもいいと思います。
Zur Durchsicht: Ich finde, Online-Kurse sind auch in Ordnung.
Hören Sie sich die vollständige Antwort an. Ein vertrautes Wort gibt möglicherweise nicht die endgültige Meinung des Sprechers wieder.
D. 復習ならオンラインでもよいと思っている。
嫌いなわけではありません。
„Es ist nicht so, dass ich sie nicht mag.“Eine korrigierte Annahme – keine Präferenz für jede Situation.
嫌いなわけではありません weist die Annahme zurück, dass es jemandem nicht gefällt. Der letzte Satz besagt, dass Online-Unterricht zur Wiederholung in Ordnung ist.
Die sprechende Person bevorzugt Online-Kurse nicht in allen Fällen, hat nicht gegen alle etwas einzuwenden und lehnt sie auch nicht zur Wiederholung ab.
Das Zurückweisen einer negativen Annahme drückt nicht automatisch eine starke positive Meinung aus. Nutzen Sie die umliegenden Sätze, um die tatsächliche Position der sprechenden Person zu verstehen.
Lies nach deinem ersten Versuch oder verwende den Text für eine Verständnisübung.
いつも電車で会社に行くんですか。
Fährst du immer mit dem Zug zur Arbeit?
毎日電車で行くわけではありません。雨の日はバスで、晴れた日は歩くこともあります。
Ich fahre nicht jeden Tag mit dem Zug. An Regentagen nehme ich den Bus und an sonnigen Tagen gehe ich manchmal zu Fuß.
B. 天気などによって通勤方法が変わります。
Der Sprecher bestreitet, jeden Tag mit dem Zug zu fahren, und nennt Alternativen für unterschiedliches Wetter.
„Nicht jeden Tag“ bedeutet nicht „nie“. Die sprechende Person fährt bei Regen mit dem Bus und geht manchmal zu Fuß, wenn es sonnig ist.
Fragen Sie, welcher Teil der Aussage bestritten wird: hier die Behauptung, dass der Zug jeden Tag benutzt wird.
Ein grammatisches Muster wird nützlicher, wenn man erkennen kann, welche Interpretation es stützt. Vergleiche „nichts“ mit „nicht alles“.
説明は何も分かりませんでした。
Ich habe von der Erklärung überhaupt nichts verstanden.
説明が全部分かったわけではありません。
Ich habe nicht die ganze Erklärung verstanden.
B. 説明が全部分かったわけではありません。
Dieser Satz verneint ein vollständiges Verständnis, ohne zu sagen, dass nichts verstanden wurde.
A ist zu stark: Der Lernende hat den allgemeinen Inhalt verstanden.
Überprüfe den Geltungsbereich: „Ich habe nichts verstanden“ und „Ich habe nicht alles verstanden“ sind unterschiedliche Aussagen.
Dein angestrebtes Niveau kann dir bei deinem weiteren Lernen als Orientierung dienen. Nutze diesen vorgeschlagenen Wiederholungsplan, um einen sinnvollen Schwerpunkt zu finden – nicht als vollständigen Prüfungsstoff.
Drei eigens erstellte, auf die Mittelstufe ausgerichtete Dialoge, drei Übungen in neuen Kontexten und ein Grammatikvergleich. Dies sind Lernbeispiele, keine offiziellen oder kalibrierten N3-Testaufgaben.
Vollständige Übungstests für N5, N4, N2 und N1 sind hier nicht enthalten.
Erkennen Sie bekannte Personen, Orte, Zeiten und Handlungen in kurzen Beispielen.
Befolge alltägliche Anfragen, Bedingungen und Abläufe.
Prüfen Sie geänderte Pläne, den Kontext und nicht ausdrücklich genannte Informationen.
Arbeite mit längeren Gesprächsverläufen und den Zusammenhängen zwischen Ideen.
Untersuche Perspektiven, implizite Absichten und den Aufbau einer komplexen Botschaft.
Baue genau den Teil, den du nicht verstanden hast, in dein Japanischtraining ein. Bitte um eine einfachere Erklärung, vergleiche zwei Interpretationen oder geh ein weiteres Beispiel durch.
Wählen Sie einen Schwierigkeitsgrad aus – keinen ganzen Test.
Erkläre, was du dachtest, was der Satz bedeutete.
Fragen Sie nach einem weiteren Kontext, bevor Sie dessen Antwort lesen.
Dein Gespräch mit dem KI-Tutor dient als ergänzende Lernhilfe. Es ist weder ein mündlicher Teil des JLPT noch eine offizielle Prognose deiner Punktzahl.
Ich lerne für JLPT N3. Hilf mir, in kurzen japanischen Gesprächen Planänderungen zu üben. Gib mir ein selbst erstelltes Beispiel und eine Verständnisfrage. Warte auf meine Antwort und erkläre anschließend auf Englisch, woran man die Antwort erkennt.
Kopiere den Prompt, öffne den Tutor und füge ihn in deine Unterhaltung ein. Deine Seitenantworten werden nicht automatisch gesendet.
Halte offizielle Prüfungsinformationen getrennt von deiner täglichen Wiederholung. Nutze die Ressourcen der Prüfungsveranstalter für Informationen zu den Prüfungsmodalitäten und offizielle Beispielformate.
Informationen überprüft am 18. September 2026.
AATJ führt den Test für 2026 am Sonntag, dem 6. Dezember, auf; die Anmeldung ist inzwischen geschlossen. Der Test wird in den USA einmal jährlich im Dezember angeboten; einen US-Termin im Juli gibt es nicht.
Nutze offizielle JLPT-Beispielfragen und wiederhole gezielt die japanischen Inhalte, die dir Schwierigkeiten bereiten. Die Beispiele auf dieser Seite wurden unabhängig als Lernmaterialien erstellt.
Was Sie hier üben können – und was zur offiziellen Prüfung gehört.
Nein. Der JLPT umfasst derzeit keinen Gesprächs- oder Schreibtest. Er prüft Sprachwissen, Leseverständnis und Hörverständnis. Das Sprechen mit einem KI-Tutor ist eine ergänzende Lernmöglichkeit und kein zusätzlicher Prüfungsteil. Siehe die offiziellen FAQ zum JLPT.
Nein. Dies sind eigens erstellte Lernbeispiele zu ausgewählten Verständnisfertigkeiten. Es handelt sich weder um frühere Prüfungsaufgaben noch um offizielle Prüfungsfragen oder unabhängig kalibrierte N3-Aufgaben. Verwenden Sie sie ergänzend zu Ihren Lehrbüchern und offiziellen Materialien.
Ja. Zu jedem Dialog gibt es ein japanisches Transkript, eine englische Übersetzung sowie Steuerelemente für Wiedergabe und Geschwindigkeit. Diese eigenständige Seite nutzt die auf deinem Gerät verfügbaren japanischen Sprachausgaben; Verfügbarkeit und Qualität der Stimmen können variieren. Wenn keine japanische Stimme verfügbar ist, bleiben das Transkript und die Verständnisfragen weiterhin nutzbar. Dies ist ein Lernmodus und keine zeitbegrenzte Prüfungssimulation.
Ein anderer Dialog ermöglicht es dir, dieselbe Idee anzuwenden, ohne dich auf die Antwort zu verlassen, die du gerade gelesen hast. Erkenne die Hinweise in der neuen Situation, anstatt dich an die vorherige Antwortoption zu erinnern.
Nein. Die Levelübersicht dient als Lernhilfe. Diese Seite bietet ausgewählte Dialoge für Fortgeschrittene und eine Grammatikübung, aber keine vollständigen Tests oder einen umfassenden Fragenkatalog für jede Stufe.
Eine SayLingo-Lernstandsbewertung ist weder ein offizielles JLPT-Ergebnis noch eine Prognose, ob du die Prüfung bestehst. Offizielle JLPT-Ergebnisberichte haben eigene CEFR-Referenzregeln; dadurch ist eine KI-gestützte Gesprächsbewertung nicht mit der Prüfung gleichzusetzen. Lies die offizielle Erläuterung zu den CEFR-Referenzen.
Nein. SayLingo bietet eigenständige Lernangebote. Die offizielle Anmeldung, die Durchführung der Prüfungen, die Bekanntgabe der Ergebnisse und die Zertifizierung werden von den Prüfungsorganisatoren und ihren lokalen gastgebenden Institutionen übernommen.
Beginne mit einem kurzen japanischen Beispiel. Verfolge, was sich verändert, finde die Belege und wende dieselbe Fähigkeit erneut an.