Testinformatie voor de VS
AATJ vermeldt de test van 2026 op zondag 6 december; de inschrijving is inmiddels gesloten. De test in de VS wordt één keer per jaar in december afgenomen; er is geen testsessie in de VS in juli.
JLPT-luister- en grammaticaoefeningen
Begrijp meer van wat je hoort en leest voor de JLPT
De woorden herkennen is een begin. Begrijpen wat er verandert, wat eerst komt en wat een spreker echt bedoelt, is de volgende stap.
Verken originele Japanse voorbeelden, zoek het bewijs voor elk antwoord en probeer dezelfde vaardigheid in een nieuwe situatie.
Gratis oefeningen op de pagina. Geen account nodig.
De luisterbalie01 / 03
Hoe laat hebben ze uiteindelijk afgesproken?
Twee collega＇s wijzigen het tijdstip van een vergadering. Luister naar de beslissing waarmee ze allebei akkoord gaan.
Japans luistervoorbeeld
Door het apparaat gegenereerde Japanse stemLees het transcript
01
Gewijzigde plannen · een uitgewerkt voorbeeld
Luister naar de beslissing, niet naar de eerste keer dat je die hoort
Voor leerlingen die toewerken naar JLPT N3 biedt dit korte voorbeeld een nuttige herhaling van gewijzigde plannen. Drie tijdstippen spelen drie verschillende rollen.
Het gesprek
Japanse transcriptie ＆ Engelse betekenis
Lees het na je eerste poging, of gebruik de tekst voor een begrijpend-leesoefening.
A
明日の打ち合わせ、午後３時からでしたよね。
De vergadering van morgen was toch om 15.00 uur gepland?
B
はい。でも、前の会議が４時までかかりそうなので、４時半に変更してもいいですか。
Ja. Maar de vergadering ervoor lijkt waarschijnlijk tot 16.00 uur te duren, dus kunnen we die van ons verzetten naar 16.30 uur?
A
４時半なら大丈夫です。
4:30 komt me goed uit.
B
では、４時半から、いつもの会議室でお願いします。
Dan spreken we om 4.30 uur af in onze gebruikelijke vergaderruimte.
De vraag is wanneer deze vergadering begint, niet wanneer de eerdere vergadering eindigt.
Lees het bewijsmateriaal.
Antwoord, bewijs ＆ uitleg
Het ondersteunde antwoord
C. 午後４時半 — 16.30 uur.
3:00Oorspronkelijk plan
4:00De vergadering eindigt eerder.
4:30Start bevestigd
Het bewijs
Spreker B stelt 4:30 voor. Spreker A accepteert het, en de laatste regel bevestigt hetzelfde tijdstip.
Waarom de andere opties niet passen
Drie uur is het oorspronkelijke plan. Vier uur is het tijdstip waarop een andere vergadering naar verwachting eindigt. Vijf uur wordt niet genoemd.
でも introduceert een verandering, maar geeft je op zichzelf niet het antwoord. Blijf luisteren naar het voorstel en de reactie die het bevestigt.
Probeer dezelfde vaardigheid in een nieuwe situatie.Een rondleiding en het tijdstip van aanmelding
Japans luistervoorbeeld
Door het apparaat gegenereerde Japanse stemLees het transcript
Japanse transcriptie ＆ Engelse betekenis
Lees het na je eerste poging, of gebruik de tekst voor een begrijpend-leesoefening.
A
土曜日の見学は10時からですか。
Begint de tour op zaterdag om 10 uur?
B
その予定でしたが、11時半からに変わりました。受付は11時に始まります。
Dat was het plan, maar het is gewijzigd naar 11.30 uur. De registratie opent om 11.00 uur.
A
分かりました。見学は11時半からですね。
Begrepen. De rondleiding begint dan om 11.30 uur.
Antwoord, bewijs ＆ uitleg
Het ondersteunde antwoord
D. 午前11時半 — 11:30 uur
Het bewijs
11時半からに変わりました markeert de herziene start. De laatste spreker bevestigt dit.
Waarom de andere opties niet passen
De registratie opent om 11.00 uur, maar de vraag gaat over de rondleiding. 10.00 uur is het oude plan en 12.00 uur wordt niet vermeld.
Identificeer eerst over welk evenement de vraag gaat. Zoek vervolgens de uiteindelijk afgesproken tijd.
Je hebt een voorbeeld bekeken en een nieuwe context geprobeerd. Neem je vraag mee naar een gerichte oefening Japans.Plan mijn volgende oefensessie
02
Volgorde · verantwoordelijkheid · volgende actie
Volg wie wat doet — en wat eerst komt
Een gesprek kan verschillende handelingen noemen voordat het vertelt welke er als eerste plaatsvindt. Sato vraagt Tanaka naar de documenten voor de vergadering.
Luister eerst. Lees wanneer je er klaar voor bent.
Voordat de hand-outs worden afgedrukt
Japans luistervoorbeeld
Door het apparaat gegenereerde Japanse stemLees het transcript
Japanse transcriptie ＆ Engelse betekenis
Lees het na je eerste poging, of gebruik de tekst voor een begrijpend-leesoefening.
Sato
会議の資料、もう印刷しましたか。
Heb je de hand-outs voor de vergadering al afgedrukt?
Tanaka
まだです。先に部長に内容を確認してもらいます。
Nog niet. Ik laat de manager eerst de inhoud controleren.
Sato
分かりました。印刷が終わったら、受付に10部持ってきてもらえますか。
Begrepen. Zodra ze zijn afgedrukt, zou je dan tien exemplaren naar de receptie kunnen brengen?
Tanaka
はい。確認が済んだら印刷して、10部持っていきます。
Ja. Nadat de controle is afgerond, print ik ze uit en breng ik tien exemplaren langs.
Luister goed naar wie iets moet doen — en wat er moet gebeuren voordat de volgende stap kan worden gezet.
Kies de ondersteunde betekenis
Antwoord, bewijs ＆ uitleg
Het ondersteunde antwoord
B. 部長に資料の内容を確認してもらいます。
ManagerControleert de inhoud
TanakaPrint de hand-outs
TanakaLevert tien exemplaren
Het bewijs
先に geeft de eerste stap aan. 確認が済んだら plaatst het afdrukken na de controle.
Waarom de andere opties niet passen
Bezorgen en printen gebeuren later. Het reserveren van een vergaderruimte wordt niet genoemd. De eerste actie die in het gesprek wordt genoemd, is niet per se de volgende actie.
Maak onderscheid tussen degene die een handeling regelt en degene die deze uitvoert: Tanaka regelt de controle; de manager controleert de inhoud.
Probeer dezelfde vaardigheid in een nieuwe situatie.Voordat een pakket wordt verzonden
Japans luistervoorbeeld
Door het apparaat gegenereerde Japanse stemLees het transcript
Japanse transcriptie ＆ Engelse betekenis
Lees het na je eerste poging, of gebruik de tekst voor een begrijpend-leesoefening.
A
荷物は、もう送りましたか。
Heb je het pakket al verstuurd?
B
まだです。先に住所を確認してから送ります。
Nog niet. Ik controleer eerst het adres en stuur het daarna.
Antwoord, bewijs ＆ uitleg
Het ondersteunde antwoord
A. 住所を確認します。
Het bewijs
先に en 確認してから plaatsen de adrescontrole vóór het verzenden.
Waarom de andere opties niet passen
Verzenden komt later. Een doos kopen en de ontvanger bezoeken worden niet genoemd.
Gebruik de onderlinge relatie tussen de handelingen, in plaats van de volgorde waarin de vraag ze noemt.
Je hebt een voorbeeld bekeken en een nieuwe context geprobeerd. Neem je vraag mee naar een gerichte oefening Japans.Plan mijn volgende oefensessie
03
Context · ontkenning · standpunt van de spreker
Luister naar wat de spreker daadwerkelijk ontkent
Eén vertrouwd woord horen is niet genoeg. Volg de hele zin en kijk daarna hoe de spreker de mening nuanceert.
Luister eerst. Lees wanneer je er klaar voor bent.
Een mening over online lessen
Japans luistervoorbeeld
Door het apparaat gegenereerde Japanse stemLees het transcript
Japanse transcriptie ＆ Engelse betekenis
Lees het na je eerste poging, of gebruik de tekst voor een begrijpend-leesoefening.
A
オンラインの授業は嫌いなんですか。
Heb je een hekel aan online lessen?
B
嫌いなわけではありません。ただ、初めて習う内容は、教室で直接質問できるほうが安心なんです。
Het is niet zo dat ik ze niet leuk vind. Maar als ik iets nieuws leer, voel ik me prettiger als ik in een klaslokaal rechtstreeks vragen kan stellen.
A
復習するときはどうですか。
En wat als je iets nakijkt?
B
復習ならオンラインでもいいと思います。
Ter beoordeling: ik denk dat online lessen ook prima zijn.
Luister naar het volledige antwoord. Een bekend woord geeft misschien niet de uiteindelijke mening van de spreker weer.
Kies de ondersteunde betekenis
Antwoord, bewijs ＆ uitleg
Het ondersteunde antwoord
D. 復習ならオンラインでもよいと思っている。
嫌いなわけではありません。
“Het is niet zo dat ik ze niet mag.”Een gecorrigeerde aanname — geen voorkeur die voor elke situatie geldt.
Het bewijs
嫌いなわけではありません verwerpt de aanname dat er een afkeer is. De laatste zin zegt dat online lessen prima zijn om de stof te herhalen.
Waarom de andere opties niet passen
De spreker geeft niet voor alles de voorkeur aan online lessen, heeft niet aan alle online lessen een hekel en wijst ze niet af om de stof te herhalen.
Een negatieve aanname ontkennen betekent niet automatisch dat iemand een sterke positieve mening heeft. Gebruik de omringende zinnen om te begrijpen wat de spreker werkelijk vindt.
Probeer dezelfde vaardigheid in een nieuwe situatie.Niet elke dag met de trein
Japans luistervoorbeeld
Door het apparaat gegenereerde Japanse stemLees het transcript
Japanse transcriptie ＆ Engelse betekenis
Lees het na je eerste poging, of gebruik de tekst voor een begrijpend-leesoefening.
A
いつも電車で会社に行くんですか。
Neem je altijd de trein naar je werk?
B
毎日電車で行くわけではありません。雨の日はバスで、晴れた日は歩くこともあります。
Ik neem niet elke dag de trein. Op regenachtige dagen neem ik de bus en op zonnige dagen loop ik soms.
Antwoord, bewijs ＆ uitleg
Het ondersteunde antwoord
B. 天気などによって通勤方法が変わります。
Het bewijs
De spreker ontkent elke dag de trein te nemen en noemt alternatieven voor verschillende weersomstandigheden.
Waarom de andere opties niet passen
‘Niet elke dag’ betekent niet ‘nooit’. De spreker neemt de bus als het regent en loopt soms wanneer het zonnig is.
Vraag welk deel van de bewering wordt ontkend: hier de bewering dat de trein elke dag wordt gebruikt.
Je hebt een voorbeeld bekeken en een nieuwe context geprobeerd. Neem je vraag mee naar een gerichte oefening Japans.Plan mijn volgende oefensessie
JLPT-grammaticaoefeningen met uitleg
Controleer de betekenis voordat je de vorm uit je hoofd leert.
Een grammaticaal patroon wordt nuttiger wanneer je kunt aangeven welke interpretatie het ondersteunt. Vergelijk “niets” met “niet alles”.
Geen begrip
説明は何も分かりませんでした。
Ik begreep niets van de uitleg.
Geen volledig begrip
説明が全部分かったわけではありません。
Ik begreep niet alles van de uitleg.
Welke zin past bij deze situatie?
Antwoord, bewijs ＆ uitleg
Het ondersteunde antwoord
B. 説明が全部分かったわけではありません。
Het bewijs
Deze zin sluit volledig begrip uit zonder te zeggen dat er niets is begrepen.
Waarom de andere opties niet passen
A is te sterk: de leerling begreep de algemene inhoud wel.
Controleer de reikwijdte: ‘Ik begreep niets’ en ‘Ik begreep niet alles’ zijn verschillende beweringen.
Studiegids N5–N1
Kies het type betekenis dat je moet volgen.
Je streefniveau kan richting geven aan je verdere studie. Gebruik dit voorgestelde herhalingsoverzicht om een nuttig aandachtspunt te bepalen, niet als een volledige toetsleidraad.
Wat deze pagina behandelt
Officiële beschrijvingen van de JLPT-niveaus
Drie originele dialogen voor halfgevorderden, drie oefeningen in een nieuwe context en een grammaticavergelijking. Dit zijn studievoorbeelden, geen officiële of op niveau gekalibreerde N3-toetsvragen.
Volledige oefentoetsen voor N5, N4, N2 en N1 zijn hier niet beschikbaar.
N5
Herken alledaagse details
Herken bekende personen, plaatsen, tijdstippen en handelingen in korte voorbeelden.
N4
Eenvoudige gebeurtenissen verbinden
Volg alledaagse verzoeken, voorwaarden en volgordes.
N3
Focus op de pagina
Volg de betekenis door meerdere beurten heen.
Bekijk gewijzigde plannen, de context en informatie die niet is vermeld.
N2
Verbind redenen en conclusies
Werk met langere gesprekken en de verbanden tussen ideeën.
N1
Interpreteer een complexere betekenis.
Onderzoek standpunten, impliciete bedoelingen en hoe een complexe boodschap is opgebouwd.
Laat het volgende voorbeeld tellen.
Maak van één onduidelijk antwoord een gerichte evaluatie
Neem precies het onderdeel dat je hebt gemist mee in je Japanse oefening. Vraag om een eenvoudigere uitleg, vergelijk twee interpretaties of werk nog een voorbeeld door.
1
Kies één moeilijkheidsgraad, niet een volledige test.
2
Leg uit wat je dacht dat de zin betekende.
3
Vraag om een andere context voordat je het antwoord leest.
Je gesprek met de AI-docent is aanvullend studiemateriaal. Het is geen spreekonderdeel van de JLPT en geen officiële voorspelling van je score.
Je Japanse beoordelingsprompt
Ik bereid me voor op de JLPT N3. Help me oefenen met korte Japanse gesprekken waarin plannen veranderen. Geef me één origineel voorbeeld en een begripsvraag. Wacht op mijn antwoord en leg daarna in het Engels uit waaraan je dat kunt zien.
Kopieer de prompt, open de tutor en plak deze in je gesprek. Je antwoorden op de pagina worden niet automatisch verzonden.
Officiële bronnen, los van je oefening
Bereid je je voor op de JLPT in de Verenigde Staten?
Houd officiële toetsinformatie gescheiden van je dagelijkse herhaling. Gebruik de bronnen van de organisatoren voor examenregelingen en officiële voorbeeldformaten.
Informatie gecontroleerd op 18 september 2026.
Leer de officiële vraagformaten.
Gebruik officiële JLPT-voorbeeldvragen naast gerichte herhaling van het Japans dat je moeilijk vindt. De voorbeelden op deze pagina zijn onafhankelijk ontwikkeld studiemateriaal.
Voordat je verdergaat.
Vragen over JLPT-oefeningen
Wat je hier kunt oefenen — en wat bij het officiële examen hoort.
Heeft de JLPT een spreektoets?
Nee. Het JLPT bevat momenteel geen toets voor gesprekken of schrijfvaardigheid. Het toetst taalkennis, leesvaardigheid en luistervaardigheid. Spreken met een AI-tutor is aanvullend studiemateriaal, geen extra examenonderdeel. Bekijk de officiële veelgestelde vragen over het JLPT.
Zijn dit officiële JLPT-vragen?
Nee. Dit zijn originele studievoorbeelden voor geselecteerde leesvaardigheden. Het zijn geen oude examens, officiële examenvragen of onafhankelijk gekalibreerde N3-opgaven. Gebruik ze naast je studieboeken en officiële lesmaterialen.
Kan ik het transcript lezen en de dialoog opnieuw afspelen?
Ja. Elke dialoog bevat een Japans transcript, de Engelse betekenis en bedieningselementen om af te spelen en de snelheid aan te passen. Deze zelfstandige pagina gebruikt Japanse spraakstemmen die beschikbaar zijn op je apparaat; de beschikbaarheid en kwaliteit van de stemmen kunnen verschillen. Als er geen Japanse stem beschikbaar is, kun je het transcript en de begripsvragen nog steeds gebruiken. Dit is een leermodus, geen oefentoets met tijdslimiet.
Waarom nog een andere dialoog proberen nadat je de uitleg hebt gelezen?
Een andere dialoog laat je hetzelfde idee toepassen zonder af te gaan op het antwoord dat je net hebt gelezen. Identificeer het bewijs in de nieuwe situatie in plaats van de vorige optie te onthouden.
Bevat deze pagina volledige oefentoetsen voor N5–N1?
Nee. De niveauskaart is een studiegids. Deze pagina biedt een selectie dialogen voor halfgevorderden en een grammaticaoefening, in plaats van volledige toetsen of een complete vragenbank op elk niveau.
Kan een SayLingo AI-beoordeling mijn JLPT-resultaat voorspellen?
Een leerbeoordeling van SayLingo is geen officiële JLPT-score en voorspelt niet of je zult slagen. Officiële JLPT-scoreverslagen hanteren hun eigen CEFR-referentieregels; daardoor is een AI-beoordeling van een gesprek niet gelijkwaardig aan het examen. Lees de officiële toelichting op de CEFR-referentie.
Kan ik het officiële JLPT-examen via SayLingo afleggen?
Nee. SayLingo biedt zelfstandige leeractiviteiten. De officiële registratie, toetsafname, resultaten en certificering worden verzorgd door de examenorganisatoren en hun lokale gastinstellingen.
Luister. Begrijp. Probeer een nieuwe context.
Begrijp de aanwijzing achter je volgende antwoord
Begin met een kort Japans voorbeeld. Volg wat er verandert, zoek het bewijs en gebruik dezelfde vaardigheid opnieuw.
SayLingo biedt zelfstandige leeractiviteiten en is niet gelieerd aan of goedgekeurd door de organisaties die de JLPT organiseren. Feedback op oefeningen is geen officiële examenuitslag.