Informações sobre testes nos EUA
A AATJ lista a prova de 2026 para domingo, 6 de dezembro, com as inscrições já encerradas. Nos Estados Unidos, a prova é oferecida uma vez por ano, em dezembro; não há aplicação nos EUA em julho.
Reconhecer as palavras é um começo. Entender o que muda, o que vem primeiro e o que a pessoa realmente quer dizer é o próximo passo.
Explore exemplos originais em japonês, encontre as evidências por trás de cada resposta e experimente a mesma habilidade em uma nova situação.
Dois colegas mudam o horário de uma reunião. Preste atenção à decisão com a qual ambos concordam.
Para quem está se preparando para o JLPT N3, este breve exemplo oferece uma revisão útil sobre planos alterados. As três vezes desempenham três papéis diferentes.
Leia após sua primeira tentativa ou use o texto para um exercício de compreensão.
明日の打ち合わせ、午後3時からでしたよね。
A reunião de amanhã foi marcada para as 15h, certo?
はい。でも、前の会議が4時までかかりそうなので、4時半に変更してもいいですか。
Sim. Mas a reunião anterior parece que vai se estender até as 4, então podemos passar a nossa para as 4h30?
4時半なら大丈夫です。
4h30 funciona para mim.
では、4時半から、いつもの会議室でお願いします。
Então, vamos nos encontrar às 4h30 na nossa sala de reunião de sempre.
A pergunta é quando esta reunião começa — não quando a reunião anterior termina.
C. 午後4時半 — 16h30
O Falante B propõe 4h30. O Falante A aceita, e a fala final confirma o mesmo horário.
O plano original é às três horas. Espera-se que outra reunião termine às quatro horas. Cinco horas não é mencionado.
でも introduz uma mudança, mas não dá a resposta por si só. Continue ouvindo a proposta e a resposta que a confirma.
Leia após sua primeira tentativa ou use o texto para um exercício de compreensão.
土曜日の見学は10時からですか。
O tour de sábado começa às 10?
その予定でしたが、11時半からに変わりました。受付は11時に始まります。
Esse era o plano, mas mudou para 11h30. As inscrições começam às 11h.
分かりました。見学は11時半からですね。
Entendido. Então, o passeio começa às 11h30.
D. 午前11時半 — 11h30 da manhã
11時半からに変わりました identifica o início revisado. O último falante confirma isso.
As inscrições abrem às 11h, mas a pergunta é sobre o passeio. 10h é o plano antigo, e meio-dia não é informado.
Primeiro, identifique sobre qual evento a pergunta é feita. Em seguida, encontre o horário final acordado.
Uma conversa pode mencionar várias ações antes de dizer qual delas acontece primeiro. Sato está perguntando a Tanaka sobre os materiais de apoio da reunião.
Leia após sua primeira tentativa ou use o texto para um exercício de compreensão.
会議の資料、もう印刷しましたか。
Você já imprimiu os materiais da reunião?
まだです。先に部長に内容を確認してもらいます。
Ainda não. Vou pedir ao gerente para verificar o conteúdo primeiro.
分かりました。印刷が終わったら、受付に10部持ってきてもらえますか。
Entendido. Assim que estiverem impressas, você poderia levar dez cópias à recepção?
はい。確認が済んだら印刷して、10部持っていきます。
Sim. Assim que a verificação terminar, vou imprimir e levar dez cópias até aí.
Fique atento a quem precisa fazer algo — e ao que precisa acontecer antes da próxima etapa.
B. 部長に資料の内容を確認してもらいます。
先に identifica a primeira etapa. 確認が済んだら coloca a impressão após a verificação.
A entrega e a impressão acontecem mais tarde. A reserva de uma sala de reunião não é mencionada. A primeira ação mencionada na conversa não é necessariamente a próxima ação.
Separe quem organiza uma ação de quem a executa: Tanaka agenda a verificação; o gerente verifica o conteúdo.
Leia após sua primeira tentativa ou use o texto para um exercício de compreensão.
荷物は、もう送りましたか。
Você já enviou o pacote?
まだです。先に住所を確認してから送ります。
Ainda não. Vou conferir o endereço primeiro e depois enviar.
A. 住所を確認します。
先に e 確認してから colocam a verificação de endereço antes do envio.
O envio vem depois. Não se menciona comprar uma caixa nem visitar o destinatário.
Use a relação entre as ações, em vez da ordem em que a pergunta as menciona.
Ouvir uma palavra conhecida não é suficiente. Acompanhe a frase inteira e, em seguida, observe como o falante qualifica a opinião.
Leia após sua primeira tentativa ou use o texto para um exercício de compreensão.
オンラインの授業は嫌いなんですか。
Você não gosta de aulas online?
嫌いなわけではありません。ただ、初めて習う内容は、教室で直接質問できるほうが安心なんです。
Não é que eu não goste deles. Mas, quando estou aprendendo algo novo, fico mais à vontade podendo fazer perguntas diretamente em uma sala de aula.
復習するときはどうですか。
E quando você está revisando?
復習ならオンラインでもいいと思います。
Para revisar, acho que aulas on-line também são uma boa.
Ouça a resposta completa. Uma palavra conhecida pode não expressar a opinião final de quem está falando.
D. 復習ならオンラインでもよいと思っている。
嫌いなわけではありません。
“Não é que eu não goste deles.”Uma premissa corrigida — não uma preferência para todas as situações.
嫌いなわけではありません rejeita a suposição de que não gosta. A frase final diz que aulas on-line são boas para revisão.
O palestrante não prefere aulas online para tudo, não desgosta de todas elas e não as rejeita para revisão.
Negar uma suposição negativa não expressa automaticamente uma opinião fortemente positiva. Use as frases ao redor para entender a posição real de quem está falando.
Leia após sua primeira tentativa ou use o texto para um exercício de compreensão.
いつも電車で会社に行くんですか。
Você sempre vai de trem para o trabalho?
毎日電車で行くわけではありません。雨の日はバスで、晴れた日は歩くこともあります。
Não pego o trem todos os dias. Pego o ônibus em dias chuvosos e, às vezes, vou a pé em dias ensolarados.
B. 天気などによって通勤方法が変わります。
O falante nega pegar o trem todos os dias e apresenta alternativas para diferentes condições climáticas.
“Nem todo dia” não significa “nunca”. A pessoa que fala usa o ônibus quando chove e às vezes caminha quando faz sol.
Pergunte qual parte da afirmação está sendo negada: neste caso, a alegação de que o trem é usado todos os dias.
Um padrão gramatical se torna mais útil quando você consegue identificar qual interpretação ele permite. Compare “nada” com “nem tudo”.
説明は何も分かりませんでした。
Não entendi nada da explicação.
説明が全部分かったわけではありません。
Não entendi toda a explicação.
B. 説明が全部分かったわけではありません。
Esta frase rejeita a compreensão completa sem dizer que nada foi compreendido.
A é forte demais: o aprendiz entendeu o conteúdo geral.
Confira o escopo: “Não entendi nada” e “Não entendi tudo” são afirmações diferentes.
O nível que você busca pode orientar seus estudos de forma mais ampla. Use este mapa de revisão sugerido para identificar um foco útil — não como um programa completo de estudos para a prova.
Três diálogos originais voltados ao nível intermediário, três exercícios em novos contextos e uma comparação gramatical. Estes são exemplos de estudo, não questões oficiais ou calibradas de prova N3.
Os testes práticos completos de N5, N4, N2 e N1 não são fornecidos aqui.
Identifique pessoas, lugares, horários e ações conhecidos em exemplos curtos.
Siga solicitações, condições e sequências do dia a dia.
Revise os planos alterados, o contexto e as informações não explicitadas.
Trabalhe com diálogos mais longos e com a relação entre as ideias.
Examine os pontos de vista, as intenções implícitas e como uma mensagem complexa é organizada.
Inclua exatamente a parte que você não entendeu na sua prática de japonês. Peça uma explicação mais simples, compare duas interpretações ou explore outro exemplo.
Escolha uma dificuldade — não um teste inteiro.
Explique o que você achou que a frase significava.
Peça outro contexto antes de ler a resposta.
Sua conversa com o tutor de IA serve como estudo complementar. Não é uma seção de conversação do JLPT nem uma previsão oficial de pontuação.
Estou estudando para o JLPT N3. Ajude-me a revisar mudanças de planos em conversas curtas em japonês. Dê-me um exemplo original e uma pergunta de compreensão. Espere minha resposta e, em seguida, explique as evidências em inglês.
Copie o prompt, abra o tutor e cole-o na sua conversa. As respostas da sua página não são enviadas automaticamente.
Mantenha as informações oficiais sobre a prova separadas da sua revisão diária. Use os recursos dos organizadores para consultar informações sobre a aplicação do exame e os formatos oficiais de exemplo.
Informações verificadas em 18 de setembro de 2026.
A AATJ lista a prova de 2026 para domingo, 6 de dezembro, com as inscrições já encerradas. Nos Estados Unidos, a prova é oferecida uma vez por ano, em dezembro; não há aplicação nos EUA em julho.
Use questões de exemplo oficiais do JLPT junto com uma revisão focada dos aspectos do japonês que você considera difíceis. Os exemplos nesta página são materiais de estudo criados de forma independente.
O que você pode praticar aqui — e o que faz parte do exame oficial.
Não. Atualmente, o JLPT não inclui uma prova de conversação ou redação. Ele avalia conhecimentos linguísticos, leitura e compreensão auditiva. Praticar a fala com um tutor de IA é um estudo complementar, não uma seção adicional do exame. Consulte as perguntas frequentes oficiais do JLPT.
Não. Estes são exemplos originais de estudo para determinadas habilidades de compreensão. Não são provas anteriores, questões oficiais de exames nem itens de nível N3 calibrados de forma independente. Use-os junto com seus livros didáticos e materiais oficiais.
Sim. Cada diálogo tem uma transcrição em japonês, o significado em inglês e controles de reprodução e velocidade. Esta página funciona de forma independente e usa as vozes em japonês disponíveis no seu dispositivo; a disponibilidade e a qualidade das vozes variam. Quando não há uma voz em japonês disponível, a transcrição e as questões de compreensão continuam utilizáveis. Este é um modo de aprendizagem, não um teste simulado cronometrado.
Um diálogo diferente permite que você aplique a mesma ideia sem depender da resposta que acabou de ler. Identifique as evidências na nova situação em vez de se lembrar da opção anterior.
Não. O mapa de níveis é um guia de estudos. Esta página oferece diálogos selecionados com foco no nível intermediário e um exercício de gramática, em vez de testes completos ou um banco de questões completo para cada nível.
Uma avaliação de aprendizagem do SayLingo não é uma pontuação oficial do JLPT nem uma previsão de aprovação. Os relatórios oficiais de pontuação do JLPT têm suas próprias regras de referência ao CEFR; isso não torna uma avaliação de conversação por IA equivalente ao exame. Leia a explicação oficial sobre a referência do CEFR.
Não. A SayLingo oferece atividades de aprendizagem independente. A inscrição oficial, a aplicação do exame, os resultados e a certificação ficam a cargo dos organizadores do exame e das instituições anfitriãs locais.
Comece com um exemplo curto em japonês. Observe o que muda, encontre as evidências e coloque a mesma habilidade em prática novamente.