DELE B1 ＆ B2 · Prática de conversação

Prática de expressão oral do DELE para B1 e B2

Saber o que você pensa é um começo. Explicar isso com clareza — e responder quando alguém questiona — é o próximo passo.

Explore tarefas orais originais no estilo DELE, leia respostas de exemplo em espanhol e pratique desenvolver sua própria resposta com um tutor de IA.

Comece a praticar conversação em espanhol
Explore as tarefas B1 e B2
B2 · Preparação da proposta

¿Qué debería mejorar primero nuestro barrio?

Duas maneiras de melhorar um trajeto pelo bairro Um bairro ilustrado com um ônibus em uma rota e um ciclista em uma ciclovia separada.
Uma resposta possível
Daría prioridad a los autobuses porque pueden ser útiles para personas de distintas edades. Los carriles bici también me parecen importantes, pero no todo el mundo puede desplazarse en bicicleta.

O acompanhamento¿Y si mejorar el servicio de autobuses resulta mucho más caro?

Veja uma possível resposta

En ese caso, empezaría por reforzar las líneas con más demanda. Así podríamos comprobar si la mejora funciona antes de ampliar el servicio.

Aquecimento original de duas opçõesExplore as seis propostas →

Escolha a tarefa em que você quer trabalhar

Comece pelo seu nível e, em seguida, concentre-se no momento em que fica difícil falar.

B2

Compare, interprete e responda.

Desenvolva um ponto de vista e permaneça na conversa quando surgir uma perspectiva diferente.

Avaliar propostasInterpretar uma imagemDiscuta uma pesquisa
B1

Descrever, Explicar e Interagir

Fale sobre uma experiência familiar, responda a uma pergunta relacionada e conduza uma conversa cotidiana.

Explorar tarefas B1Temas para conversação

Estes exercícios originais são voltados à prática de conversação, não são um teste completo de prática do DELE. As respostas de exemplo são modelos didáticos curtos, não respostas completas de prova.

Prática da Tarefa 1 do DELE B2

Compare as opções. Explique sua escolha.

Uma resposta útil faz mais do que anunciar uma opção favorita. Ela avalia diferentes propostas e explica por que suas prioridades fazem sentido.

Uma maneira melhor de se locomover pelo bairro

Tarefa original · 6 propostas

En su barrio, muchas personas se quejan del tráfico y de las dificultades para desplazarse. El ayuntamiento está estudiando varias propuestas, pero no puede aplicarlas todas al mismo tiempo.

Valore las siguientes propuestas. Explique sus ventajas y sus posibles inconvenientes. Después, indique cuáles pondría en práctica primero y responda a las preguntas de su interlocutor.

Um ponto a considerar · Exemplo resolvido

Um serviço mais frequente pode ajudar pessoas que fazem viagens longas. Como você lidaria com o custo de operá-lo?

Uma possível resposta

Exemplo resolvido

Para mejorar la movilidad, empezaría por aumentar la frecuencia de los autobuses y crear carriles bici protegidos. Los autobuses beneficiarían a quienes recorren distancias largas o no pueden utilizar la bicicleta. Su principal inconveniente sería el coste de mantener un servicio más frecuente.

Los carriles bici ofrecerían otra opción para los trayectos cortos, aunque necesitarían una red bien conectada. Los abonos más económicos también serían útiles, pero bajar el precio no resolvería por sí solo la falta de servicio.

Los horarios flexibles podrían reducir la concentración de viajeros, aunque no todos los trabajos lo permiten. Las calles peatonales harían más agradable el centro, pero habría que organizar las entregas a los comercios. Por último, los aparcamientos exteriores solo funcionarían bien si hubiera una conexión cómoda con el transporte público.

Por eso, priorizaría primero las alternativas que faciliten los desplazamientos diarios y evaluaría sus resultados antes de ampliar el proyecto.

Tente uma prioridade diferente em seguida. Use a mesma estrutura: uma escolha, um motivo, uma limitação e uma resposta.

Pratique esta discussão sobre a proposta
Prática de descrição de imagens do DELE B2

Explique o que pode estar acontecendo

Comece pelos detalhes visíveis. Depois, sugira uma possível explicação e deixe claro quando estiver supondo.

Antes do início do workshopIlustração original
Antes do início do workshop Três adultos em uma sala comunitária. Um aponta para uma tela de projeção em branco, outro verifica um cabo, e o terceiro segura um caderno. Folhetos e cadeiras organizadas sugerem que uma atividade está prestes a começar.
Três adultos estão preparando uma atividade em uma sala comunitária. Um aponta para uma tela em branco, outro verifica um cabo e um terceiro segura um caderno. Os materiais impressos estão sobre a mesa, e as cadeiras estão prontas.
Observação

Una persona está revisando un cable.

Descreva algo que a ilustração realmente mostra.

Este é um exercício ilustrado. A tarefa oficial com imagem do B2 usa uma fotografia. Guia oficial da tarefa (PDF)

Sua tarefa de expressão oral

Describa la escena e imagine qué dificultad ha surgido. Explique qué podrían haber hecho antes, cómo podrían resolver el problema y qué cree que ocurrirá después.

Uma possível resposta

Exemplo resolvido

En la imagen se ve a tres personas que parecen estar preparando una actividad. Una señala la pantalla y otra está revisando un cable, así que es posible que el proyector no funcione.

Quizá hayan preparado una presentación y ahora estén buscando una solución. No podemos saber cuánto tiempo tienen, pero las sillas y los materiales ya están colocados. Si los participantes llegan pronto, podrían empezar con una explicación oral y utilizar las hojas impresas mientras alguien intenta resolver el problema.

Agora, considere a próxima pergunta.

¿Cree que es mejor retrasar la actividad o empezar sin la presentación?

Empezaría sin la presentación si las imágenes no fueran imprescindibles. Esperar demasiado podría resultar incómodo para los asistentes. Sin embargo, si la actividad dependiera de un vídeo o de una demostración visual, explicaría el problema y propondría una breve espera.

Sua interpretação não precisa ser a única explicação possível. Ela deve fazer sentido em relação à cena e permitir que você discuta outra possibilidade.

Pratique uma resposta baseada em imagem
Prática de discussão sobre pesquisa do DELE B2

Transforme figuras em uma conversa

Escolha uma comparação significativa, explique sua reação e conecte as informações a uma questão mais ampla.

Material original para apresentação oral

¿Qué mejora priorizaría para los cursos del centro comunitario?

Pesquisa fictícia para prática de conversação: 100 respostas imaginárias, com uma escolha por pessoa. Esses números não são resultados de pesquisa.

42% é o maior grupo, mas não representa a maioria de todos os entrevistados.

Leia os dados como uma tabela
Pesquisa fictícia: prioridades para cursos comunitários
Opção Compartilhar
Más clases después del trabajo 42%
Precios más bajos 28%
Más cursos durante el fin de semana 18%
Más opciones en línea 12%
Sua tarefa de expressão oral

Comente qué resultado le llama más la atención, compare dos de las opciones y explique qué mejora elegiría usted. ¿Qué otra información le gustaría conocer?

Uma possível resposta

Exemplo resolvido

La opción más elegida es ofrecer clases después del trabajo, con un 42 %. Supera en catorce puntos porcentuales a la reducción de precios. Esto sugiere que el horario es una prioridad importante para este grupo, aunque no representa la opinión de más de la mitad de los participantes.

Yo también elegiría un horario más amplio, porque un curso económico sirve de poco si no puedo asistir. Sin embargo, antes de tomar una decisión, me gustaría saber si las respuestas cambian según la edad o la situación laboral de las personas.

E quanto ao menor grupo?

¿Significa el 12 % que las clases en línea no son necesarias?

No necesariamente. Solo significa que fueron la primera opción de un grupo más pequeño. Podrían seguir siendo importantes para personas que viven lejos o que tienen dificultades para desplazarse.

Descreva o resultado com precisão antes de explicar o que você acha que ele significa. Você está discutindo as informações, não apenas lendo os números.

Pratique identificar primeiro a comparação principal. Depois, pergunte a si mesmo o que os números não explicam.

Pratique a discussão desses resultados
A mesma ideia, desenvolvida mais a fundo.

Dê sua opinião sobre um lugar para ir

Uma resposta mais longa não é automaticamente uma resposta melhor. Acrescente algo que ajude o ouvinte a entender seu raciocínio.

01

Dê sua opinião

Prefiero mejorar los autobuses porque son importantes.

O ouvinte conhece sua preferência, mas não sabe quem se beneficiaria nem por que esta opção deveria vir primeiro.

02

Adicionar um motivo específico

Daría prioridad a los autobuses porque muchas personas necesitan recorrer distancias largas y no pueden utilizar la bicicleta todos los días.

A resposta agora identifica uma necessidade prática e explica por que a proposta é importante.

03

Responda a um desafio

Pero aumentar la frecuencia del servicio puede resultar muy caro.

Es cierto que supondría un gasto mayor. Por eso, empezaría por las líneas con más demanda y comprobaría si el aumento de viajeros justifica ampliar el servicio.

O palestrante responde diretamente à preocupação e ajusta a proposta em vez de repeti-la.

Agora escolha outra proposta. Explique seu motivo, imagine uma objeção razoável e responda a ela sem recomeçar todo o seu argumento.

Voltar para as propostas
Prática de conversação para o DELE B1

Descreva, explique e continue a conversa

Use experiências conhecidas para elaborar uma resposta clara. Depois, responda a uma pergunta relacionada ou lide com uma situação do cotidiano.

De uma experiência a uma conversa

Prática original para as tarefas 1 e 2

Tarefa 1 · Uma breve apresentação

Fale sobre uma atividade que você começou

Hable de una actividad que empezó hace poco. Explique cuándo y dónde comenzó, por qué decidió hacerla, cómo fue el primer día y qué le gustaría aprender después.

Leia uma possível resposta

En mayo empecé un curso de cocina en un centro de mi barrio. Quería aprender a preparar comidas diferentes porque antes siempre hacía los mismos platos. El primer día estaba un poco nervioso, pero trabajamos en parejas y conocí a una persona muy simpática.

Lo más difícil fue organizar el tiempo, porque teníamos que preparar varias cosas a la vez. Ahora cocino más en casa y me gustaría aprender a hacer pan.

Objetivo da prática: Dar ao ouvinte uma sequência clara: quando começou, por que você entrou, o que aconteceu e o que gostaria de fazer em seguida.

Tarefa 2 · Continue o mesmo tópico

Responda à nova pergunta.

¿Qué cambiaría del curso para que fuera más útil?

Leia uma possível resposta

Añadiría una clase sobre comidas rápidas para los días de trabajo. A veces sé preparar un plato, pero no tengo una hora para cocinar. También me gustaría recibir una lista de ingredientes antes de cada clase.

Tente outra pergunta: ¿Prefiere aprender en grupo o de forma individual? ¿Por qué?

Responda à nova pergunta. Não repita sua apresentação original.

Pratique este tópico B1

De uma cena a uma conversa cotidiana

Prática original para as Tarefas 3 e 4

Tarefa 3 · Descrever e relacionar

Perguntar sobre uma atividade

Perguntando sobre um curso na recepção Um visitante segura um folheto no balcão de um centro comunitário, enquanto um funcionário aponta para uma tabela de horários.
Um visitante segura um folheto de curso no balcão da recepção de um centro comunitário. Um funcionário aponta para um quadro de horários. Ilustração original para prática baseada em imagens.

Describa a las personas, el lugar y lo que están haciendo. Después explique cómo suele buscar información cuando quiere apuntarse a una actividad.

Leia uma possível resposta

Hay dos personas en la recepción de un centro. Una tiene un folleto y la otra señala un horario. Parece que están hablando de un curso. Cuando quiero apuntarme a una actividad, primero busco información en internet y después pregunto por el precio y los horarios.

¿Qué información le parece más importante antes de elegir un curso?

Tarefa 4 · Use a mesma situação

Encontre um curso que você possa fazer

Quiere apuntarse a un curso de fotografía. Puede asistir los martes después de las seis o los sábados por la mañana. Pregunte por las opciones disponibles, el precio y el material necesario.

Explore um diálogo resolvido
Recepcionista
El grupo de los martes está completo, pero quedan plazas los sábados.
Você
Los sábados también me vienen bien. ¿A qué hora empieza la clase?
Recepcionista
A las diez. El curso cuesta sesenta euros.
Você
De acuerdo. ¿Necesito llevar mi propia cámara?
Recepcionista
No es obligatorio. Puede utilizar la cámara del centro.
Você
Perfecto. Entonces me gustaría apuntarme al grupo del sábado.

Objetivo da prática: Verifique as informações necessárias, responda à opção que não está disponível e conclua com uma decisão clara.

Pratique esta conversa do dia a dia

Mais temas originais para a prova oral do DELE B1

Uma mudança na sua rotina

¿Qué ha cambiado en su rutina durante el último año?

¿Qué cambio le ha resultado más difícil?

Um lugar que você gosta de visitar

Describa un lugar al que le gusta ir en su tiempo libre.

¿Qué mejoraría de ese lugar?

Aprendendo algo novo

Hable de una habilidad que le gustaría aprender.

¿Cómo organizaría el tiempo para practicarla?

Um plano que mudou

Cuente una ocasión en la que tuvo que cambiar sus planes.

¿Qué haría de otra manera la próxima vez?

Estes são tópicos originais para praticar, não previsões de futuras questões de prova.

Expressão oral B1 e B2

Um trabalho diferente para sua resposta

Use a tarefa para decidir o que sua resposta precisa alcançar — não apenas quanto dizer em espanhol.

No nível B1, pratique explicar experiências e lidar com interações práticas. No nível B2, trabalhe na avaliação de alternativas, no desenvolvimento de interpretações e na resposta a diferentes pontos de vista.

As autoavaliações são propostas de aprendizagem, não critérios oficiais de pontuação. Uma única resposta-modelo não é suficiente para determinar seu nível no DELE.

DELE B1

Prova oral oficial
4 tarefas · 15 minutos
Preparação
15 minutos para as Tarefas 1 e 2
Pratique a ênfase
Descreva experiências e gerencie interações do dia a dia.

Expliquei o que aconteceu e respondi à pergunta?

DELE B2

Prova oral oficial
3 tarefas · 20 minutos
Preparação
20 minutos para as tarefas 1 e 2
Pratique a ênfase
Avalie, interprete e discuta diferentes perspectivas.

Sustentei meu ponto de vista e respondi a outra perspectiva?

Referências de formato: guia B1 do Instituto Cervantes (PDF) e guia B2 (PDF). A tarefa 3 do B2 não é preparada com antecedência. Verificado em 18 de setembro de 2026.

Linguagem útil, com propósito

Espanhol útil para a próxima pergunta

Use estas expressões para organizar uma ideia, não para decorar um discurso completo. Escolha uma e use-a com um exemplo diferente.

Defina uma prioridade

Daría prioridad a…

Daría prioridad a las líneas de autobús con más demanda.

Reconheça uma limitação

El inconveniente sería…

El inconveniente sería el coste inicial.

Reconheça outro ponto de vista

Entiendo esa preocupación, pero…

Entiendo esa preocupación, pero también debemos pensar en quienes no conducen.

Interprete com cautela.

Es posible que…

Es posible que estén buscando una solución.

Comparar figuras

La diferencia es de… puntos porcentuales.

La diferencia es de catorce puntos porcentuales.

Esclareça um ponto

Lo que quiero decir es que…

Lo que quiero decir es que podríamos empezar con una prueba pequeña.

Preparação online para a prova oral do DELE

Leia o exemplo. Depois, dê seu toque pessoal à resposta.

Use materiais oficiais para entender o formato. Faça uma sessão de prática focada para aprimorar uma resposta que você realmente consiga dar.

  1. Escolha uma dificuldade

    Decida se você precisa desenvolver uma ideia, organizar uma resposta ou lidar com a próxima pergunta. Comece com uma tarefa que lhe dê um motivo para praticar isso.

  2. Responda com suas próprias palavras

    Não leia o modelo em voz alta como resposta. Peça ao seu tutor de IA que faça uma pergunta de acompanhamento por vez e dê uma sugestão concreta para você trabalhar.

  3. Tente a mesma tarefa novamente

    Altere um detalhe, uma proposta ou um ponto de vista. Aplique a melhoria escolhida sem depender de um parágrafo decorado.

Provas-modelo e guias oficiais do DELE

O Instituto Cervantes disponibiliza modelos de exames e guias publicados. Um exercício curto diário é uma rotina de estudo, não uma reprodução cronometrada da prova oficial.

Sua próxima sessão de prática

Leve uma tarefa para o seu tutor de espanhol

Copie o prompt, abra seu tutor de espanhol e cole-o na conversa para começar este exercício.

Abrir Meu Tutor de Espanhol

O link abre o tutor que você selecionou. Seu prompt não é enviado automaticamente. A escolha de uma variedade regional não altera a tarefa de prática.

Há prática gratuita disponível para experimentar o SayLingo. Para continuar praticando, confira os limites e recursos atuais.

Antes de começar

Perguntas sobre a prática da prova oral do DELE

Saiba o que você está praticando, como usar os exemplos e onde os materiais oficiais do exame se encaixam.

Encontre sua tarefa inicial
Posso praticar a parte oral do DELE por conta própria?

Use os prompts originais para preparar uma resposta, compare-a com o exemplo resolvido e tente fazer uma pergunta de acompanhamento. Para uma sessão interativa, leve o prompt para sua conversa com o tutor de espanhol com IA e faça uma pergunta por vez.

Este é um simulado completo do DELE?

Não. Esta página se concentra em exercícios originais de expressão oral e exemplos resolvidos para os níveis B1 e B2. Ela não reproduz um exame completo que abranja todas as habilidades nem fornece um resultado oficial.

Essas são questões oficiais do DELE?

Não. Os enunciados, as situações ilustradas, as respostas de exemplo e a pesquisa fictícia são materiais didáticos originais. Use os recursos oficiais do Instituto Cervantes para consultar modelos de prova publicados.

Preciso falar espanhol com sotaque da Espanha?

Não. O guia do B1 e o guia do B2 aceitam variedades estabelecidas do espanhol usadas de forma consistente. Escolher a variedade regional de um tutor não altera a tarefa do exame que você precisa realizar.

O feedback da IA pode me dizer minha pontuação oficial no DELE?

Não. O feedback da IA tem o objetivo de apoiar a prática. Não é uma avaliação oficial do DELE, uma nota garantida no exame nem uma promessa de aprovação.

Posso usar essas tarefas para A2, C1 ou C2?

Esta página foi criada para a prática de conversação dos níveis B1 e B2. Os outros níveis têm seus próprios requisitos. Consulte o guia do nível desejado, em vez de considerar estes exercícios um substituto completo.

Devo memorizar as respostas de exemplo?

Use-os para entender como uma resposta se desenvolve. Depois, mude os detalhes, explique uma preferência diferente e responda a outra pergunta. Um parágrafo decorado não deve substituir sua própria resposta à tarefa.

Onde devo consultar os dados da inscrição e os resultados oficiais?

Use o portal de exames do Instituto Cervantes e as informações fornecidas pelo centro de exames escolhido. Esta página é para praticar idiomas, não para inscrição em exames ou consulta de resultados oficiais.

Sua próxima resposta começa aqui.

Tenha uma justificativa pronta para a próxima pergunta.

Escolha uma tarefa no estilo DELE, explique sua opinião e pratique responder quando a conversa tomar um rumo diferente.

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Materiais originais de prática oral B1 e B2. Referências ao formato do exame verificadas em 18 de setembro de 2026 com base nos guias do Instituto Cervantes.

SayLingo é uma plataforma independente de aprendizado de idiomas e não é afiliada ao Instituto Cervantes nem conta com seu endosso. O feedback dos exercícios não é uma pontuação oficial do DELE.