온라인 수업은 편리합니다. 학생들은 집에서 수업을 들을 수 있습니다. 하지만 집중하기 어렵습니다. 그래서 온라인 수업은 좋습니다.
Seosta kontrast selge järeldusega.TOPIK I ＆ TOPIK II · korea keele eksamiharjutused
Arenda TOPIKi eesmärgi saavutamiseks vajalikke korea keele oskusi.
Harjuta valitud TOPIK I ja II oskusi originaalsete korea keele näidete abil. Alusta kirjutise parandamisest, proovi kuulamis- või lugemisülesannet ning pea õppides silmas PBT- või IBT-vormingut.
✓Algupärased harjutusnäited
✓TOPIK I: kuulamine + lugemine
✓TOPIK II: kuulamine + lugemine + kirjutamine
Struktureeritud kirjutamislaudSeo väide, põhjendus ja lahendus selgelt.
Algne harjutus
TOPIK II · IBT· Kuulamine · Lugemine · KirjutamineKlassikaline harjutusnäide
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있어서 편리합니다. 특히 통학 시간이 긴 학생들에게 도움이 됩니다. 그러나 집에서는 집중하기 어려울 수 있으므로, 짧은 참여 활동이나 정기적인 피드백을 함께 활용하는 것이 좋습니다.
Vali õige harjutustee
TOPIK I ja TOPIK II nõuavad erinevaid oskusi
Alusta eksamist, milleks sa tegelikult valmistud. TOPIK I keskendub kuulamisele ja lugemisele, TOPIK II lisab kirjutamise. TOPIK Speaking on eraldi eksam, seega ei käsitle see leht rääkimist TOPIK I ega TOPIK II osana.
TOPIK I
Suurenda algajate enesekindlust kuulamisel ja lugemisel. Kasuta sihipärase harjutusmaterjalina lühiteateid, igapäevaseid vestlusi, ajaväljendeid ja levinud sõnavara.
TOPIK II
Harjuta kuulamist, lugemist ja kirjutamist. See lehekülg keskendub teksti ümbertöötamisele: koreakeelse lõigu muutmisele terviklikumaks, sidusamaks ja hõlpsamini jälgitavaks.
TOPIK-i suuline test
TOPIK Speaking on TOPIK I-st ja II-st eraldi. Kui soovid üldist korea keele vestluspraktikat, kasuta selle asemel SayLingo korea keele õppimise või tehisintellektiga vestlemise õpiradasid, mitte ära käsitle seda I/II eksami osana.
PBT- ja IBT-vormingu juhend
Hoia harjutamise ajal oma versioon silme ees.
PBT ja IBT kuuluvad samasse TOPIKu süsteemi, kuid praegustes ametlikes tabelites on toodud erinev arv ülesandeid, erinevad ajapiirangud ja punktiskaalad. Kasuta keeleharjutuste kõrval konkreetsele versioonile vastavaid ametlikke materjale.
| Test | Vorming | Jaotised | Üksused | Koguaeg | Koguskoor |
|---|---|---|---|---|---|
| TOPIK I | PBT | Kuulamine · Lugemine | 30 + 40 | 100 min | 200 |
| TOPIK I | IBT | Kuulamine · Lugemine | 26 + 26 | 70 min | 400 |
| TOPIK II | PBT | Kuulamine · Lugemine · Kirjutamine | 50 + 50 + 4 | 180 min | 300 |
| TOPIK II | IBT | Kuulamine · Lugemine · Kirjutamine | 30 + 30 + 3 | 125 min | 600 |
TOPIK I · pabertest100 min · 200 punkti
Kuulamine 30 · Lugemine 40
TOPIK I · IBT70 min · 400 punkti
Kuulamine 26 · Lugemine 26
TOPIK II · paberipõhine test180 min · 300 punkti
Kuulamine 50 · Lugemine 50 · Kirjutamine 4
TOPIK II · IBT125 min · 600 punkti
Kuulamine 30 · Lugemine 30 · Kirjutamine 3
Ära võrdle PBT ja IBT toorpunkte nii, nagu kasutaksid need üht ja sama hindamisskaalat. Ametlikus kehtivas ülevaates on nende kahe sooritusviisi jaoks loetletud erinevad koguskoori skaalad. Registreerimise, testikuupäevade, ametlike näidiste ja kehtivate reeglite kohta vaata teavet otse NIIEDist/TOPIKist.
Vorminguandmed kontrolliti 20. septembril 2026 üle, võrreldes neid Rahvusvahelise Hariduse Riikliku Instituudi TOPIKi ülevaatega.
TOPIK II kirjutamisharjutused
Vaata üle tähendus, mitte ainult grammatika
Need algupärased näited näitavad praktilist teksti parandamise protsessi: pane tähele, mida lõik püüab saavutada, paranda keeleprobleem, tugevda ideedevahelist seost ja kirjuta lõik uuesti. Need on õppimiseks mõeldud näited, mitte ametlikud TOPIKi küsimused ega punktisummad.
Algne juhtum 01
Revisjoni näide
Meeskonnaprojektid ülikoolis
Harjutusülesanne
대학교에서 팀 프로젝트를 활용하는 것에 대해 자신의 생각을 설명해 보세요.
Esimene mustandTeavituse vorm + loogika
저는 대학교에서 팀 프로젝트가 필요하다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람 생각을 들을 수 있습니다. 그리고 혼자 공부할 때보다 많은 것을 배웁니다. 하지만 팀원이 시간이 다르면 만나기 어렵습니다. 그래서 학교는 팀 프로젝트를 많이 해야 합니다.
Keelevorm
다른 사람 생각 muutub selgemaks kujul 다른 사람의 생각.
Loogiline seos
Viimane 그래서 ei järgne probleemi tutvustamisele loomulikult. Lisa kõigepealt probleemile vastus.
Muudetud versioonÜks võimalik ümbersõnastus
저는 대학교에서 팀 프로젝트를 활용할 필요가 있다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람의 생각을 들을 수 있고, 혼자 공부할 때보다 다양한 관점을 배울 수 있습니다. 물론 팀원들의 시간이 달라 함께 만나기 어려울 때도 있습니다. 그러나 온라인 회의나 역할 분담을 활용하면 이런 문제를 줄일 수 있습니다. 따라서 팀 프로젝트는 협업 능력과 학습의 폭을 넓히는 데 도움이 될 수 있습니다.
Algne juhtum 02
Revisjoni näide
Pikemad raamatukogu lahtiolekuajad
Harjutusülesanne
공공도서관의 운영 시간을 늘리는 것에 대해 자신의 의견을 설명해 보세요.
Esimene mustandMärka tasakaalu + järeldust
도서관 시간을 더 길게 해야 합니다. 학생은 밤에 공부하는 경우가 많기 때문입니다. 그런데 직원이 힘들 수 있습니다. 그래서 밤에도 열어야 합니다.
Täpsem põhjus
Selgita, kes vajab pikemaid lahtiolekuaegu ja miks, selle asemel et korrata, et raamatukogu peaks kauem lahti olema.
Vasta piirangule.
Kui töötajate arvu ja kuludega on probleeme, paku enne järelduse tegemist välja tingimus või kompromiss.
Muudetud versioonÜks võimalik ümbersõnastus
공공도서관의 운영 시간을 연장할 필요가 있다고 생각합니다. 낮에 수업이나 일을 하는 사람은 저녁에야 도서관을 이용할 수 있기 때문입니다. 다만 운영 시간이 길어지면 직원의 부담과 비용이 늘어날 수 있습니다. 따라서 모든 지점을 늦게까지 운영하기보다 이용자가 많은 날이나 시험 기간에 연장 운영을 하는 방법을 고려할 수 있습니다.
Kasuta sama redigeerimisharjumust ka oma korea keele puhul.
Harjuta rohkem korea keelt
Kirjuta lühike lõik, kontrolli üht keelelist vormi ja üht ideedevahelist seost ning kirjuta see siis oma sõnadega ümber.
Korea keele sidususe harjutamine
Kolm konnektorit, kolm eri ülesannet
Ära lisa formaalset sidendit lihtsalt selleks, et lõik näiks keerukam. Vali sõna, mis väljendab lausetevahelist seost.
Näita otsest tulemust.
Kasuta seda siis, kui teine lause on esimese loomulik tagajärg.
비가 많이 왔습니다. 그래서 야외 행사가 취소되었습니다.
põhjustulemus
Too sisse kontrast.
Kasuta seda siis, kui järgmine mõte läheb eelmise punktiga vastuollu või seab sellele piirangu.
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있습니다. 그러나 집중하기 어려울 때도 있습니다.
punktkontrast
Esita põhjendatud järeldus.
Kasuta seda siis, kui varasem teave annab alust ametlikumaks järelduseks või soovituseks.
저녁 이용자가 계속 늘고 있습니다. 따라서 운영 시간을 조정할 필요가 있습니다.
tõendidjäreldus
TOPIK I kuulamis- ja lugemisharjutused
Leia tõendid enne vastuse valimist
Algajate harjutamiseks näidake oma arutluskäiku. Eesmärk pole kiiresti ära arvata, vaid siduda üks detail koreakeelsest tekstist või helist valitud vastusega.
Kuulamise harjutamineAlgne minidialoog
Keskendumine TOPIK I-le
Puuduta, et kuulata brauseri häält.
Transkriptsioon
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
남자는 왜 오늘 도서관에 갈 수 없습니까?
Vastus: B. Võtmefraas on „오늘은 아르바이트가 있어서” — ta pakub homset, sest tal on täna osalise tööajaga töö.
LugemisharjutusAlgne teade
Keskendumine TOPIK I-le
도서관 안내
도서관은 공사 때문에 이번 주 토요일에 쉽니다. 일요일에는 오전 10시부터 오후 4시까지 문을 엽니다.
이 글의 내용과 같은 것은 무엇입니까?
Vastus: C. Teates on kirjas „이번 주 토요일에 쉽니다”. Pühapäeviti on lahtiolekuajad kell 10.00–16.00.
Keskendunud õppimisrutiin
Kasuta SayLingot ametlike harjutuskordade vahel.
Hoia ametlikud TOPIK-i materjalid alles, et tutvuda täpsete testi juhiste ja ajakavaga. Kasuta SayLingot korea keele oskuste kordamiseks lühemate, korratavate harjutusseansside abil.
Vali I või II.
Alusta eksamitasemest, mida sul tegelikult vaja on, et leht ei muutuks üldiseks korea keele õppimise nõuannete leheks.
Hoidke PBT või IBT vaba.
Kasuta oma registreeringule vastavat vormingusilti ja ühenda harjutamine versioonipõhise ametliku õppematerjaliga.
Arenda üht nõrgemat oskust
Vaata lõik üle, analüüsi kuulamisülesande detaili või selgita, miks tekst toetab lugemisülesande vastusevarianti.
Proovi seda ideed uuesti.
Kasuta uut teemat või tingimust, et areng kajastuks sinu korea keele oskuses, mitte ei jääks pelgalt päheõpitud näidiseks.
Harjuta piiride seadmist
Tea, mida see leht teeb — ja mida see ei tee
Selged piirid muudavad harjutamise kasulikumaks. SayLingo saab aidata valitud keeleharjutuste tegemisel; ametlikku TOPIKi korraldamise, testimistingimuste ja sertifitseerimise eest vastutavad ametlikud testimisorganisatsioonid.
Ülesanded algkeeles
Kasuta enne sisselogimist õppematerjalina nähtavaid kirjutamisparandusi, kuulamisdialoogi, lugemisteadet ja korea keele sidesõnade näiteid.
Täpne vorming ja ajastus
Kasuta ametlikke TOPIKi näidisülesandeid ja kehtivaid juhiseid eksami täpse ülesehituse, ülesandetüüpide, ajapiirangute, registreerimisandmete ja eksamipäeva reeglite kohta.
Ametlikku skooriprognoosi pole.
See leht ei ole täismahus TOPIK-i proovieksam, ei väljasta TOPIK-i tulemust ega käsitle tehisintellekti tagasisidet ametliku TOPIK-i hindena.
TOPIK-i harjutamise KKK
Küsimused TOPIK I, II, PBT ja IBT kohta
Need vastused hoiavad lehe fookuses praeguse eksamistruktuuri ja siin saadaolevad harjutusvõimalused.
Ei. Praeguses NIIEDi ülevaates on TOPIK I puhul loetletud kuulamine ja lugemine. Kirjutamine kuulub TOPIK II juurde.
Ei. TOPIKi suuline osa on eraldi eksam. TOPIK II hõlmab ise kuulamist, lugemist ja kirjutamist. Üldine korea keele rääkimise harjutamine võib siiski toetada sinu laiemat keeleoskust, kuid seda ei tohiks esitada TOPIK II osana.
Ei. Need kuuluvad samasse TOPIK-süsteemi, kuid kehtivas ametlikus ülevaates on esitatud erinevad ülesannete arvud, ajapiirangud ja koguskoori skaalad. Õpi selle vormingu järgi, millele oled registreerunud, ning vaata ajakohase teabe saamiseks NIIEDi ametlikku ülevaadet.
Ei. Sellel lehel olevad ülesandepüstitused, näidislõigud, dialoog ja lugemistekst on SayLingo originaalsed õppematerjalid. Need on loodud kasulike keeleoskuste harjutamiseks, kopeerimata ametlikke varasemaid eksamitöid.
Ei. Sellel lehel on valitud harjutusnäited ja sihipärane õpitee. Kui vajad täielikku formaati, kehtivaid ajapiiranguid või ametlikke testitingimusi, kasuta TOPIKi ametlikke materjale.
Kui sinu eesmärk on TOPIK I, alusta selle lehe kuulamis- ja lugemisnäidetega. Kui vajad enne eksamiks harjutamist põhjalikumaid korea keele alusteadmisi, järgi esmalt rada Õpi korea keelt.
Võta järgmisse harjutuskorda kaasa üks oma nõrk koht korea keeles.
Paranda lõiku, kuula üht määravat detaili või selgita lugemisülesande vastuse aluseks olevaid tõendeid. Seejärel kasuta uut teemat, et saaksid õpitut ka mujal rakendada.