ฝึกพูดภาษานอร์เวย์

ฝึกพูดสำหรับการสอบ Norskprøven

คุณรู้ว่าต้องการพูดอะไร ฝึกอธิบายเรื่องนั้นเป็นภาษานอร์เวย์ โดยให้เหตุผล ยกตัวอย่าง และตอบโต้ความคิดเห็นอีกมุมหนึ่งด้วย

คุณกำลังพยายามไปให้ถึงเป้าหมายอะไร?

เลือกช่วงเพื่อดูตัวอย่างการพูดที่ตรงกัน

สมุดบันทึกการพูดB1–B2
อภิปรายมุมมองหนึ่ง

Bør ansatte få jobbe hjemmefra noen dager i uken?

มุมมองของคุณ

Jeg synes ansatte bør få jobbe hjemmefra.

เหตุผลหนึ่ง

Da bruker de mindre tid på å reise til jobb.

ตัวอย่างหนึ่ง

De kan få mer tid til familien.

เงื่อนไขหนึ่ง

Det fungerer likevel ikke for alle yrker.

ตัวอย่างแบบฝึกหัดต้นฉบับ · บุ๊กมอล · เน้นระดับ B1–B2
เพิ่มเหตุผล ตัวอย่าง และมุมมองอีกด้านหนึ่งสล็อตออนไลน์
06หัวข้อการพูดเดิมตัวอย่างภาษานอร์เวย์ + คำแนะนำเชิงปฏิบัติการฝึกเรียนรู้ด้วยตนเอง
01 / เริ่มต้นด้วยคำพูดของคุณเอง

คุณจะพูดว่าอะไร?

อ่านคำถาม ตอบออกเสียงก่อนดูตัวอย่าง งานแรกของคุณคือแค่ทำให้แนวคิดของคุณชัดเจน

จุดเน้นการฝึกระดับ B1–B2โจทย์ต้นฉบับ

Bør ansatte få jobbe hjemmefra noen dager i uken?

ควรอนุญาตให้พนักงานทำงานจากที่บ้านสัปดาห์ละสองสามวันหรือไม่?

จุดเริ่มต้น

Jeg synes at … fordi …

ลองคิดถึงเวลาเดินทาง สมาธิ และการติดต่อกับเพื่อนร่วมงาน เลือกหนึ่งประเด็นที่สำคัญสำหรับคุณ

การซ้อมพูดสั้น ๆ
  1. 1
    แสดงความคิดเห็นของคุณ

    แสดงความคิดเห็นของคุณสักหนึ่งหรือสองประโยค

  2. 2
    ทำให้เป็นรูปธรรม

    เพิ่มเหตุผลหรือตัวอย่างจากชีวิตประจำวัน

  3. 3
    ทำต่อไป

    ใช้คำถามถัดไปเพื่อพัฒนาคำตอบของคุณ

แบบฝึกหัดที่ทำได้ด้วยตนเอง ไม่จำเป็นต้องบันทึก

เรียนหัวข้อนี้ต่อกับติวเตอร์ AI ชาวนอร์เวย์

นำคำถามมาใช้ในการสนทนา

คัดลอกพรอมป์ต์ฝึกหัดนี้ เปิดติวเตอร์ภาษานอร์เวย์ แล้ววางลงในบทสนทนาของคุณ

เปิดติวเตอร์ภาษานอร์เวย์
02 / คอลเลกชันคำตอบ

หกหัวข้อ.
วิธีเพิ่มเติมในการสื่อประเด็นของคุณ

สำรวจหัวข้อพูด Norskprøven B1–B2 ทั้งหกหัวข้อ พร้อมคำตอบต้นฉบับให้ต่อยอด สังเกตว่าเหตุผลพัฒนาเป็นคำอธิบายได้อย่างไร และคำอธิบายเปิดทางสู่การอภิปรายได้อย่างไร

จุดเน้นในการฝึก ไม่ใช่การประเมินระดับอย่างเป็นทางการ ตัวอย่างภาษาบุ๊กมอลสั้น ๆ เหล่านี้แสดงให้เห็นวิธีพัฒนาคำตอบ ความยาวหรือการใช้คำเชื่อมเพียงอย่างเดียวไม่ได้ยืนยันว่ามีผลการประเมินระดับ B2

01

การทำงานจากที่บ้าน

Bør ansatte få jobbe hjemmefra noen dager i uken?

ความหมายควรอนุญาตให้พนักงานทำงานจากที่บ้านสัปดาห์ละสองสามวันหรือไม่?

แบบฝึกหัดที่เน้นระดับ B1

มุมมองที่มีเหตุผลชัดเจน

Jeg synes ansatte bør få jobbe hjemmefra noen dager i uken. De sparer tid fordi de slipper å reise til jobb. Jeg jobber også roligere hjemme. Samtidig er det fint å møte kollegene på kontoret et par dager i uken.

การพัฒนาที่เน้น B2

ชั่งน้ำหนักประโยชน์เทียบกับภาวะหนึ่ง

Etter min mening bør ansatte kunne jobbe hjemmefra når arbeidsoppgavene passer til det. Mindre reising kan gi mer tid og bedre konsentrasjon. Samtidig kan samarbeidet bli vanskeligere hvis alle er hjemme hele tiden. Derfor ville jeg valgt en fleksibel ordning med noen felles kontordager, særlig når nye kolleger trenger støtte. Løsningen bør tilpasses både den enkelte og arbeidsplassen.

อะไรเปลี่ยนไป? คำตอบที่พัฒนาขึ้นเปลี่ยนจากการพูดถึงความชอบส่วนตัวไปเป็นการตัดสินใจในที่ทำงาน โดยเพิ่มเงื่อนไข พิจารณาการทำงานเป็นทีม และเสนอทางประนีประนอมที่นำไปใช้ได้จริง.

ถึงตาคุณแล้ว

เลือกงานที่คุณรู้จัก แล้วอธิบายว่าส่วนใดของงานนั้นยืดหยุ่นได้ และส่วนใดไม่สามารถยืดหยุ่นได้

02

ขนส่งสาธารณะ

Bør kommunen gjøre kollektivtransport billigere?

ความหมายเทศบาลควรทำให้ระบบขนส่งสาธารณะมีราคาถูกลงหรือไม่?

แบบฝึกหัดที่เน้นระดับ B1

อธิบายประโยชน์ในชีวิตประจำวัน

Jeg synes buss og tog bør bli billigere. Da kan flere la bilen stå hjemme. Det er bra for miljøet, og familier kan spare penger. Jeg ville tatt bussen oftere hvis månedskortet kostet mindre og bussen gikk når jeg trengte den.

การพัฒนาที่เน้น B2

เปรียบเทียบราคากับคุณภาพการบริการ

Billigere kollektivtransport kan gjøre det lettere å velge bort bilen, særlig for personer med lav inntekt. Likevel er prisen bare en del av problemet. Hvis bussen går sjelden, vil mange fortsatt kjøre. Jeg mener derfor at kommunen bør kombinere rimeligere billetter med flere avganger på strekninger der behovet er størst. Ellers kan tiltaket koste mye uten å endre reisevanene særlig.

มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง? คำตอบฉบับพัฒนานี้แยกความสามารถในการจ่ายออกจากความพร้อมให้บริการ อธิบายว่าเหตุใดนโยบายหนึ่งอาจไม่ได้ผล และระบุว่าอะไรบ้างที่อาจทำให้นโยบายนั้นมีประโยชน์มากขึ้น

ถึงตาคุณแล้ว

ลองนึกถึงการเดินทางที่คุณทำเป็นประจำ ราคาที่ถูกลงหรือบริการที่เชื่อถือได้มากขึ้นจะทำให้คุณเปลี่ยนตัวเลือกไหม?

03

ชีวิตกับเพื่อนบ้าน

Hva kan naboer gjøre for å skape et bedre bomiljø?

ความหมายเพื่อนบ้านจะทำอะไรได้บ้างเพื่อทำให้ย่านของตนน่าอยู่ขึ้น?

แบบฝึกหัดที่เน้นระดับ B1

เสนอคำแนะนำที่คุ้นเคย

Jeg tror det hjelper å hilse på naboene og snakke litt sammen. Vi kan også rydde uteområdet eller arrangere en enkel grillkveld. Da blir det lettere å be om hjelp. Samtidig må vi respektere at noen ønsker mer privatliv.

การพัฒนาที่เน้น B2

รวมความต้องการที่แตกต่างกัน

Et godt bomiljø krever både kontakt og respekt for ulike behov. Felles aktiviteter kan gjøre det enklere å bli kjent, men de bør være frivillige og lette å delta i. En kort ryddeøkt eller en kaffestund kan passe flere enn et stort arrangement. Det er også viktig å gi informasjon på en tydelig måte, slik at nye naboer føler seg inkludert.

มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง?คำตอบที่พัฒนาขึ้นคำนึงถึงว่าใครอาจถูกกีดกัน และปรับข้อเสนอแนะเพื่อให้เข้าร่วมได้ง่ายขึ้น.

ถึงตาคุณแล้ว

เสนอกิจกรรมเล็ก ๆ หนึ่งอย่างสำหรับอาคารหรือถนนของคุณ อธิบายว่าเพื่อนบ้านคนใหม่จะเข้าร่วมได้อย่างไรโดยไม่รู้สึกกดดันถวายสัตย์

04

การเรียนภาษานอร์เวย์ในวัยผู้ใหญ่

Er det best å lære norsk på nett eller på et fysisk kurs?

ความหมายเรียนภาษานอร์เวย์ออนไลน์หรือเรียนในชั้นเรียน แบบไหนดีกว่ากัน?

แบบฝึกหัดที่เน้นระดับ B1

เชื่อมโยงตัวเลือกของคุณเข้ากับกิจวัตรประจำวันของคุณ

Jeg liker å lære norsk på nett fordi jeg kan øve etter jobb. Jeg slipper å reise til et kurs. Men på et fysisk kurs møter jeg andre elever og kan snakke med dem. For meg fungerer det best å bruke begge deler.

การพัฒนาที่เน้น B2

อธิบายว่าแต่ละตัวเลือกอาจเหมาะกับใครบ้าง

Det beste valget avhenger av både hverdagen og måten man lærer på. Nettundervisning gir fleksibilitet, men det kan være vanskelig å holde en fast rutine alene. Et fysisk kurs gir sosial kontakt og tydelige rammer, selv om reiseveien kan være en ulempe. Jeg ville kombinert korte økter på nett med regelmessige samtaler, slik at fleksibiliteten ikke går på bekostning av muntlig trening.

อะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง? คำตอบฉบับสมบูรณ์คำนึงถึงผู้เรียนที่แตกต่างกัน และอธิบายข้อเสียที่อาจเกิดขึ้นของแต่ละตัวเลือกก่อนแนะนำให้ใช้ร่วมกัน.

ถึงตาคุณแล้ว

อธิบายว่าตามความเป็นจริงแล้ว สัปดาห์นี้คุณจะฝึกได้เมื่อไร และอะไรจะช่วยให้คุณฝึกต่อไปได้เมื่อกำหนดการเปลี่ยนแปลงไป

05

โทรศัพท์กับเวลาของครอบครัว

Bør familier ha faste tider uten mobiltelefoner?

ความหมายครอบครัวควรกำหนดช่วงเวลาที่งดใช้โทรศัพท์มือถือหรือไม่?

แบบฝึกหัดที่เน้นระดับ B1

บอกกฎหนึ่งข้อและเหตุผลหนึ่งข้อ

Jeg synes familier bør legge bort mobilen under middagen. Da kan alle snakke sammen og høre hvordan dagen har vært. Det gjelder både barn og voksne. Hvis noen venter en viktig telefon, kan de si fra før måltidet begynner.

การพัฒนาที่เน้น B2

พิจารณาว่ากฎจะทำงานอย่างไร

Mobilfrie perioder kan gi mer oppmerksomhet til dem vi er sammen med, men reglene bør være realistiske. Et totalforbud kan skape unødvendige konflikter, særlig hvis voksne selv gjør mange unntak. Jeg mener familien bør bli enig om noen felles situasjoner, som måltider, der mobilen legges bort. Når alle får forklare behovene sine, blir det lettere å følge avtalen.

มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง? คำตอบที่พัฒนาขึ้นจะมองให้ไกลกว่าตัวกฎเอง โดยพิจารณาถึงความสอดคล้อง ข้อยกเว้น และวิธีที่ครอบครัวจะหาข้อตกลงร่วมกันได้

ถึงตาคุณแล้ว

เสนอข้อตกลงที่เป็นไปได้จริงหนึ่งข้อสำหรับคนในบ้าน พร้อมอธิบายข้อยกเว้นที่ยังคงสอดคล้องกับเจตนารมณ์ของข้อตกลงนั้น

06

สวนสาธารณะและพื้นที่กลางแจ้ง

Bør kommunen bruke mer penger på parker og turområder?

ความหมายเทศบาลควรใช้จ่ายเงินเพิ่มขึ้นกับสวนสาธารณะและพื้นที่นันทนาการกลางแจ้งหรือไม่?

แบบฝึกหัดที่เน้นระดับ B1

อธิบายว่าใครจะได้รับประโยชน์

Jeg synes kommunen bør bruke penger på parker. Folk trenger steder der de kan gå tur, leke og møte venner. En park er også fin for dem som ikke har egen hage. Det er viktig at området er rent og trygt.

การพัฒนาที่เน้น B2

หารือเรื่องลำดับความสำคัญและการเข้าถึง

Gode uteområder kan gjøre det lettere for flere å være aktive og møte andre uten å bruke penger. Samtidig må kommunen prioritere mellom mange behov. Jeg ville først forbedret områdene som allerede finnes, for eksempel med bedre belysning, benker og tilgjengelige gangveier. Slik kan flere få nytte av investeringen, også eldre og personer som har vanskelig for å gå langt.

มีอะไรเปลี่ยนแปลง? คำตอบฉบับขยายเชื่อมโยงข้อเสนอกับทางเลือกด้านการเข้าถึงและงบประมาณ โดยอธิบายว่าทำไมการปรับปรุงพื้นที่ที่มีอยู่จึงอาจเป็นก้าวแรกที่มีประโยชน์

ถึงตาคุณแล้ว

เลือกการปรับปรุงหนึ่งอย่างสำหรับพื้นที่สาธารณะใกล้คุณ อธิบายประโยชน์ของการปรับปรุงนั้นและเหตุผลหนึ่งข้อที่บางคนอาจให้ความสำคัญกับสิ่งอื่นมากกว่า

พรุ่งนี้กลับมาถามคำถามหนึ่งข้อ ใช้ตัวอย่างอื่น แล้วดูว่าบทสนทนาจะดำเนินไปอย่างไร

อีกครึ่งหนึ่งของการพูด

ฟังประเด็นก่อน
แล้วค่อยเสนอประเด็นของคุณ

ในการสนทนา ประโยคถัดไปจะเชื่อมโยงกับสิ่งที่อีกฝ่ายพูด รับรู้แนวคิดของเขา เสริมเหตุผลของคุณ และเปิดโอกาสให้อีกฝ่ายตอบกลับ

จดจำJeg ser hva du mener.

เพิ่มความคิดSamtidig er det viktig å …

เชิญให้ตอบกลับHva tenker du om det?

สังเกตว่าแต่ละเทิร์นตอบสนองต่อเทิร์นก่อนหน้าอย่างไร

ระบบขนส่งสาธารณะตัวอย่างการแลกเปลี่ยนระหว่างพาร์ตเนอร์
คู่ฝึกซ้อม

Jeg mener bussbilletter bør være gratis. Da vil flere la bilen stå.

คำตอบที่ผู้เรียนอาจให้

Jeg er enig i at prisen betyr mye. Samtidig tror jeg at flere avganger kan være viktigere for dem som bor utenfor sentrum. Hva ville du prioritert hvis kommunen ikke har råd til begge deler?

คู่ฝึกซ้อม

Da ville jeg kanskje valgt flere avganger først, men beholdt billigere billetter for ungdom.

คำตอบที่ผู้เรียนอาจให้

Det høres ut som et godt kompromiss. Kanskje vi også bør undersøke hvem som bruker bussen minst, slik at tiltakene hjelper dem som trenger dem mest.

03 / ฝึกฝนทีละน้อยแต่บ่อยครั้ง

กำหนดให้แต่ละวัน
มีงานพูดหนึ่งงาน

เลือกช่วงเวลาสั้นๆ ที่จัดให้เข้ากับงานหรือครอบครัวได้ แล้วกลับมาที่หัวข้อเดิมด้วยเหตุผลใหม่ ตัวอย่างที่แตกต่าง หรือมุมมองอื่น

วันละ 8–12 นาทีเป็นแนวทางการจัดตารางอ่านหนังสือที่แนะนำ ไม่ใช่การจำกัดเวลาในการสอบอย่างเป็นทางการ

คุณลังเลตรงไหน?
ตั้งเรื่องนั้นเป็นเป้าหมายการฝึกครั้งต่อไป

สัปดาห์แห่งการพูดของคุณ01—07
จ.การทำงานจากที่บ้านแสดงความคิดเห็นและตอบคำถามเพิ่มเติม วันอังคารระบบขนส่งสาธารณะอธิบายข้อดีและข้อจำกัดอย่างละหนึ่งข้อ วันพุธชีวิตกับเพื่อนบ้านลองพิจารณาถึงคนที่มีความต้องการแตกต่างกัน พฤ.การเรียนภาษานอร์เวย์เปรียบเทียบตัวเลือกสองแบบสำหรับกิจวัตรของคุณ ศ.โทรศัพท์กับเวลาที่ใช้กับครอบครัวเสนอหลักเกณฑ์หนึ่งข้อและข้อยกเว้นที่สมเหตุสมผลหนึ่งข้อ SATสวนสาธารณะและพื้นที่กลางแจ้งยืนหยัดเพื่อสิ่งที่ให้ความสำคัญ และพิจารณาความต้องการอื่น ดวงอาทิตย์กลับไปที่หัวข้อหนึ่งลองอีกครั้งโดยไม่อ่านตัวอย่าง
แนวปฏิบัติจากสหรัฐฯ

เริ่มการสนทนา
ก่อนที่คุณจะลงมือ

กำลังเตรียมตัวไปทำงาน เรียน หรือใช้ชีวิตครอบครัวในนอร์เวย์อยู่หรือเปล่า? ฝึกจากสถานการณ์ที่คุณคุ้นเคยอยู่แล้ว เช่น การเดินทางไปทำงาน ตารางงาน หรือเพื่อนบ้าน ฝึกอธิบายเรื่องเหล่านี้เป็นภาษานอร์เวย์ แล้วเปลี่ยนรายละเอียดหนึ่งอย่างและตอบอีกครั้ง

การเตรียมตัวออนไลน์แยกจากการสอบอย่างเป็นทางการ Norskprøven A1–B2 จัดสอบที่ศูนย์สอบในประเทศนอร์เวย์ ศูนย์สอบบางแห่งรับผู้สมัครที่พำนักอยู่ในต่างประเทศ โปรดติดต่อศูนย์สอบเพื่อสอบถามเกี่ยวกับกรณีของคุณเอง

04 / ทำความเข้าใจภารกิจที่รออยู่

สามช่วงของงานพูด.
วิธีพูดที่แตกต่างกัน

การสอบ Norskprøven A1–B2 แบ่งเป็นส่วนการอ่าน การฟัง การเขียน และการพูดแยกกัน หน้านี้เน้นส่วนการพูด: muntlig prøve.

A1–A2การสื่อสารในชีวิตประจำวัน

  1. 01แนะนำตัวสั้น ๆ
  2. 02คำอธิบายภาพ
  3. 03บทสนทนาในชีวิตประจำวันแบบจับคู่
  4. 04หัวข้อชีวิตประจำวันส่วนบุคคล

A2–B1คำอธิบายที่เชื่อมโยงกัน

  1. 01หัวข้อชีวิตประจำวันส่วนบุคคล
  2. 02บทสนทนาแบบจับคู่
  3. 03ความคิดเห็นส่วนบุคคลพร้อมเหตุผล

B1–B2ความคิดเห็นและการอภิปราย

  1. 01ความคิดเห็นส่วนบุคคลพร้อมเหตุผล
  2. 02แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเป็นคู่
  3. 03แสดงจุดยืนต่อข้อความ จากนั้นตอบคำถามจากผู้สอบ

การอภิปรายเป็นคู่ระดับ B1–B2 ไม่มีคำถามติดตามจากผู้คุมสอบ ส่วนงานเดี่ยวช่วงสุดท้ายมีคำถามเหล่านี้ด้วย นั่นจึงเป็นเหตุผลที่เรานำเสนอตัวอย่างการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับคู่สนทนาและตัวอย่างคำถามติดตามสำหรับงานเดี่ยวแยกจากกัน

โครงสร้างการสอบพูดของ HK-dirสื่อฝึกพูดอย่างเป็นทางการ
การเปลี่ยนแปลงที่ควรรู้

การสอบ Bergenstesten ยุติไปแล้ว.
ตอนนี้คุณควรเตรียมตัวสำหรับอะไร?

Bergenstesten ซึ่งมักค้นหาด้วยคำว่า “Bergenstest” ไม่มีให้สอบอีกต่อไปแล้ว กองอำนวยการสาธารณสุขแห่งนอร์เวย์ยืนยันการยุติการจัดสอบ หากกำลังมองหาทางเลือกอื่นแทน Bergenstesten โปรดตรวจสอบว่าสถาบันหรือหน่วยงานผู้รับกำหนดให้ใช้หลักฐานความสามารถทางภาษาใด

ปัจจุบัน HK-dir จัดสอบ Norskprøven ระดับ A1–B2 และมีการทดสอบระดับ C1 แยกต่างหาก หน้านี้เน้นการฝึกพูดระดับ A1–B2 พร้อมรวบรวมตัวอย่างระดับ B1–B2 อย่างละเอียด

C1 ใช้โครงสร้างแบบทดสอบที่แตกต่างออกไป

ข้อสอบ C1 ผสานการฟังกับการเขียนไว้ในส่วนหนึ่ง และการอ่านกับการสื่อสารด้วยวาจาไว้อีกส่วนหนึ่ง โดยมีเนื้อหาต้นฉบับ บทสรุป และการแสดงเหตุผล แบบฝึกพูดสั้น ๆ เหล่านี้ไม่ใช่หลักสูตรเตรียมสอบ C1 ที่ครบถ้วน อ่านคำอธิบายข้อสอบ C1 ของ HK-dir's

ก่อนคำตอบถัดไปของคุณ

บางเรื่อง
ที่คุณอาจกำลังสงสัยอยู่

คำถามเกี่ยวกับตัวอย่าง การฝึกฝนจากสหรัฐฯ และบทบาทของ SayLingo ในการเตรียมตัวของคุณ

วิธีที่ดีที่สุดในการใช้ตัวอย่างข้อสอบพูด Norskprøven เหล่านี้คืออะไร?

ตอบคำถามก่อนอ่านตัวอย่าง จากนั้นเปรียบเทียบว่าคำตอบอธิบายเหตุผลหรือนำเสนอมุมมองอื่นอย่างไร ลองทำคำถามต่อยอด แล้วกลับมาพูดถึงหัวข้อเดิมอีกครั้งในภายหลัง โดยยกตัวอย่างอื่นจากชีวิตของคุณเอง.

ฉันควรเน้นฝึกอะไรบ้างเมื่อเปลี่ยนจากการฝึกที่เน้นระดับ B1 ไปเป็นระดับ B2?

ใช้การเปรียบเทียบเหล่านี้ฝึกอธิบายเงื่อนไข ชั่งน้ำหนักข้อควรพิจารณาต่าง ๆ และตอบประเด็นของผู้อื่น เป้าหมายเหล่านี้เป็นประโยชน์ต่อการฝึก ตัวอย่างเหล่านี้ไม่ใช่การประเมินระดับอย่างเป็นทางการ และการใช้คำมากขึ้นเพียงอย่างเดียวก็ไม่ได้แสดงว่ามีระดับสูงขึ้น

คำถามเหล่านี้เป็นข้อสอบ Norskprøven อย่างเป็นทางการหรือไม่?

ไม่ใช่ คำถามและคำตอบในหน้านี้เป็นสื่อการเรียนรู้ต้นฉบับของ SayLingo ตัวอย่างโจทย์อย่างเป็นทางการดูได้จาก HK-dir และมีลิงก์อยู่ในส่วนข้อมูลการทดสอบ

ฉันสามารถฝึกซ้อมจากสหรัฐฯ และเข้าสอบอย่างเป็นทางการทางออนไลน์ได้ไหม?

คุณสามารถใช้สื่อฝึกออนไลน์จากสหรัฐฯ ได้ การสอบ Norskprøven A1–B2 อย่างเป็นทางการจัดขึ้นที่ศูนย์สอบในนอร์เวย์ ไม่สามารถสอบจากที่บ้านในต่างประเทศได้ ตรวจสอบคำแนะนำเรื่องสถานที่สอบของ HK-dir.

ตัวอย่างใช้ Bokmål หรือ Nynorsk?

ตัวอย่างข้อความในหน้านี้ใช้ภาษาบ็อกมอล บ็อกมอลและนีนอสก์เป็นมาตรฐานภาษาเขียน ไม่ใช่สำเนียงพูดอย่างเป็นทางการสองแบบ HK-dir อนุญาตให้ใช้ภาษาถิ่นนอร์เวย์ในการทดสอบพูด อ่านคำแนะนำด้านภาษา

ฉันยังเตรียมตัวสอบ Bergenstesten ได้ไหม?

ไม่มีการจัดสอบ Bergenstesten อีกต่อไป ใช้คำอธิบายเกี่ยวกับการทดสอบปัจจุบันด้านบนเพื่อพิจารณาว่าควรค้นคว้าเรื่องใดต่อไป และตรวจสอบเอกสารที่จำเป็นกับองค์กรที่จะเป็นผู้รับเอกสารเหล่านั้น

ใบรับรองการเรียนจาก SayLingo ถือเป็นผลสอบ Norskprøven อย่างเป็นทางการหรือไม่?

ไม่ ใบรับรอง SayLingo เป็นบันทึกการเรียนรู้ ไม่ใช่ผลสอบ Norskprøven อย่างเป็นทางการ หรือเอกสารรับรองคุณสมบัติสำหรับการย้ายถิ่นฐาน การเข้าศึกษา หรือการได้รับอนุญาตให้ประกอบวิชาชีพ

ฉันใช้ตัวอย่างได้ไหมโดยไม่ต้องซื้อสมาชิก?

ใช่ คุณสามารถอ่านคำถามแบบเขียน การเปรียบเทียบคำตอบ และกิจวัตรการฝึกบนหน้านี้ได้ก่อนเลือกสมัครสมาชิก โปรดตรวจสอบรายละเอียดแพ็กเกจปัจจุบันของ SayLingo เพื่อดูข้อจำกัดการใช้งานและฟีเจอร์ที่มีให้ใช้ในผลิตภัณฑ์เพื่อการเรียนรู้ของเรา

บทสนทนาครั้งต่อไปของคุณ

ให้คำตอบภาษานอร์เวย์ครั้งถัดไปของคุณ
มีเนื้อหาเพิ่มเติมอีกเล็กน้อย

เลือกหัวข้อที่คุ้นเคย อธิบายสิ่งที่คุณคิด
จากนั้นดูว่าคำถามถัดไปจะพาคุณไปที่ไหน

ฝึกกับติวเตอร์ AI ชาวนอร์เวย์กลับไปที่หัวข้อการพูดทั้งหก

ตัวอย่างแบบฝึกหัดต้นฉบับในภาษาบุ๊กมอล SayLingo ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องหรือได้รับการรับรองจาก HK-dir เอกสารเหล่านี้ไม่ได้ให้ผลสอบอย่างเป็นทางการ

ตรวจสอบข้อมูลการสอบเมื่อวันที่ 20 กันยายน 2026 โปรดดูคำแนะนำอย่างเป็นทางการล่าสุดได้ที่ HK-dir.