DELE B1 & B2 · Speaking practice

DELE Speaking Practice for B1 and B2

Knowing what you think is a start. Explaining it clearly—and responding when someone questions it—is the next step.

Explore original DELE-style speaking tasks, read Spanish sample answers, and practice developing your own response with an AI tutor.

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Explore B1 and B2 Tasks
B2 · Proposal warm-up

¿Qué debería mejorar primero nuestro barrio?

Two ways to improve a neighborhood journey An illustrated neighborhood with a bus on one route and a cyclist on a separate bike lane.
A possible response
Daría prioridad a los autobuses porque pueden ser útiles para personas de distintas edades. Los carriles bici también me parecen importantes, pero no todo el mundo puede desplazarse en bicicleta.

The follow-up¿Y si mejorar el servicio de autobuses resulta mucho más caro?

See a Possible Reply

En ese caso, empezaría por reforzar las líneas con más demanda. Así podríamos comprobar si la mejora funciona antes de ampliar el servicio.

Original two-option warm-upExplore all six proposals →

Choose the Task You Want to Work On

Start with your level, then focus on the moment when speaking gets difficult.

B2

Compare, Interpret, and Respond

Develop a point of view and stay with the conversation when a different perspective comes up.

Evaluate proposals Interpret a picture Discuss a survey
B1

Describe, Explain, and Interact

Talk about a familiar experience, answer a related question, and manage an everyday exchange.

Explore B1 tasks Speaking topics

These original exercises are focused speaking practice, not a complete DELE practice test. The sample answers are short teaching examples, not full-length exam responses.

DELE B2 Tarea 1 practice

Compare the Options. Explain Your Choice.

A useful response does more than announce a favorite. It weighs different proposals and explains why your priorities make sense.

A Better Way to Move Around the Neighborhood

Original task · 6 proposals

En su barrio, muchas personas se quejan del tráfico y de las dificultades para desplazarse. El ayuntamiento está estudiando varias propuestas, pero no puede aplicarlas todas al mismo tiempo.

Valore las siguientes propuestas. Explique sus ventajas y sus posibles inconvenientes. Después, indique cuáles pondría en práctica primero y responda a las preguntas de su interlocutor.

A point to weigh · Worked example

A more frequent service may help people with long journeys. How would you address the cost of running it?

A Possible Response

Worked example

Para mejorar la movilidad, empezaría por aumentar la frecuencia de los autobuses y crear carriles bici protegidos. Los autobuses beneficiarían a quienes recorren distancias largas o no pueden utilizar la bicicleta. Su principal inconveniente sería el coste de mantener un servicio más frecuente.

Los carriles bici ofrecerían otra opción para los trayectos cortos, aunque necesitarían una red bien conectada. Los abonos más económicos también serían útiles, pero bajar el precio no resolvería por sí solo la falta de servicio.

Los horarios flexibles podrían reducir la concentración de viajeros, aunque no todos los trabajos lo permiten. Las calles peatonales harían más agradable el centro, pero habría que organizar las entregas a los comercios. Por último, los aparcamientos exteriores solo funcionarían bien si hubiera una conexión cómoda con el transporte público.

Por eso, priorizaría primero las alternativas que faciliten los desplazamientos diarios y evaluaría sus resultados antes de ampliar el proyecto.

Try a different priority next. Use the same structure: a choice, a reason, a limitation, and a response.

Practice This Proposal Discussion
DELE B2 picture practice

Explain What Might Be Happening

Start with visible details. Then suggest a possible explanation and make it clear when you are guessing.

Before the Workshop StartsOriginal illustration
Before the workshop starts Three adults in a community room. One points to a blank projection screen, another checks a cable, and the third holds a notebook. Handouts and arranged chairs suggest an activity is about to begin.
Three adults are preparing an activity in a community room. One points to a blank screen, another checks a cable, and a third holds a notebook. Handouts are on the table, and the chairs are ready.
Observation

Una persona está revisando un cable.

Describe something the illustration actually shows.

This is an illustrated exercise. The official B2 picture task uses a photograph. Official task guide (PDF)

Your speaking task

Describa la escena e imagine qué dificultad ha surgido. Explique qué podrían haber hecho antes, cómo podrían resolver el problema y qué cree que ocurrirá después.

A Possible Response

Worked example

En la imagen se ve a tres personas que parecen estar preparando una actividad. Una señala la pantalla y otra está revisando un cable, así que es posible que el proyector no funcione.

Quizá hayan preparado una presentación y ahora estén buscando una solución. No podemos saber cuánto tiempo tienen, pero las sillas y los materiales ya están colocados. Si los participantes llegan pronto, podrían empezar con una explicación oral y utilizar las hojas impresas mientras alguien intenta resolver el problema.

Now Consider the Next Question

¿Cree que es mejor retrasar la actividad o empezar sin la presentación?

Empezaría sin la presentación si las imágenes no fueran imprescindibles. Esperar demasiado podría resultar incómodo para los asistentes. Sin embargo, si la actividad dependiera de un vídeo o de una demostración visual, explicaría el problema y propondría una breve espera.

Your interpretation does not need to be the only possible explanation. It should connect logically to the scene and leave you able to discuss another possibility.

Practice a Picture-Based Response
DELE B2 survey discussion practice

Turn Figures Into a Conversation

Choose a meaningful comparison, explain your reaction, and connect the information to a wider question.

Original speaking material

¿Qué mejora priorizaría para los cursos del centro comunitario?

Fictional survey for speaking practice: 100 imagined responses, with one choice per person. These figures are not research findings.

42% is the largest group, but it is not a majority of all respondents.

Read the Data as a Table
Fictional survey: priorities for community courses
Option Share
Más clases después del trabajo 42%
Precios más bajos 28%
Más cursos durante el fin de semana 18%
Más opciones en línea 12%
Your speaking task

Comente qué resultado le llama más la atención, compare dos de las opciones y explique qué mejora elegiría usted. ¿Qué otra información le gustaría conocer?

A Possible Response

Worked example

La opción más elegida es ofrecer clases después del trabajo, con un 42 %. Supera en catorce puntos porcentuales a la reducción de precios. Esto sugiere que el horario es una prioridad importante para este grupo, aunque no representa la opinión de más de la mitad de los participantes.

Yo también elegiría un horario más amplio, porque un curso económico sirve de poco si no puedo asistir. Sin embargo, antes de tomar una decisión, me gustaría saber si las respuestas cambian según la edad o la situación laboral de las personas.

What About the Smallest Group?

¿Significa el 12 % que las clases en línea no son necesarias?

No necesariamente. Solo significa que fueron la primera opción de un grupo más pequeño. Podrían seguir siendo importantes para personas que viven lejos o que tienen dificultades para desplazarse.

Describe the result accurately before explaining what you think it means. You are discussing the information, not just reading the numbers.

Practice noticing the key comparison first. Then ask yourself what the figures leave unexplained.

Practice Discussing These Results
The same idea, developed further

Give Your Opinion Somewhere to Go

A longer answer is not automatically a better answer. Add something that helps the listener understand your reasoning.

01

State a View

Prefiero mejorar los autobuses porque son importantes.

The listener knows your preference, but not who would benefit or why this option should come first.

02

Add a Specific Reason

Daría prioridad a los autobuses porque muchas personas necesitan recorrer distancias largas y no pueden utilizar la bicicleta todos los días.

The answer now identifies a practical need and explains why the proposal matters.

03

Respond to a Challenge

Pero aumentar la frecuencia del servicio puede resultar muy caro.

Es cierto que supondría un gasto mayor. Por eso, empezaría por las líneas con más demanda y comprobaría si el aumento de viajeros justifica ampliar el servicio.

The speaker answers the concern directly and adjusts the proposal instead of repeating it.

Now choose another proposal. Explain your reason, imagine a reasonable objection, and answer it without starting your whole argument again.

Return to the Proposals
DELE B1 speaking practice

Describe, Explain, and Keep the Conversation Going

Use familiar experiences to build a clear response. Then answer a related question or deal with an everyday situation.

From an Experience to a Conversation

Original practice for Tasks 1 and 2

Task 1 · A short presentation

Talk About an Activity You Started

Hable de una actividad que empezó hace poco. Explique cuándo y dónde comenzó, por qué decidió hacerla, cómo fue el primer día y qué le gustaría aprender después.

Read a Possible Response

En mayo empecé un curso de cocina en un centro de mi barrio. Quería aprender a preparar comidas diferentes porque antes siempre hacía los mismos platos. El primer día estaba un poco nervioso, pero trabajamos en parejas y conocí a una persona muy simpática.

Lo más difícil fue organizar el tiempo, porque teníamos que preparar varias cosas a la vez. Ahora cocino más en casa y me gustaría aprender a hacer pan.

Practice goal: Give the listener a clear sequence: when it started, why you joined, what happened, and what you would like to do next.

Task 2 · Continue the same topic

Answer the New Question

¿Qué cambiaría del curso para que fuera más útil?

Read a Possible Reply

Añadiría una clase sobre comidas rápidas para los días de trabajo. A veces sé preparar un plato, pero no tengo una hora para cocinar. También me gustaría recibir una lista de ingredientes antes de cada clase.

Try another question: ¿Prefiere aprender en grupo o de forma individual? ¿Por qué?

Answer the new question. Do not repeat your original presentation.

Practice This B1 Topic

From a Scene to an Everyday Exchange

Original practice for Tasks 3 and 4

Task 3 · Describe and relate

Ask About an Activity

Asking about a course at reception A visitor holds a leaflet at a community center desk while a staff member points to a timetable.
A visitor holds a course leaflet at a community center reception desk. A staff member points to a timetable. Original illustration for picture-based practice.

Describa a las personas, el lugar y lo que están haciendo. Después explique cómo suele buscar información cuando quiere apuntarse a una actividad.

Read a Possible Response

Hay dos personas en la recepción de un centro. Una tiene un folleto y la otra señala un horario. Parece que están hablando de un curso. Cuando quiero apuntarme a una actividad, primero busco información en internet y después pregunto por el precio y los horarios.

¿Qué información le parece más importante antes de elegir un curso?

Task 4 · Use the same situation

Find a Course You Can Attend

Quiere apuntarse a un curso de fotografía. Puede asistir los martes después de las seis o los sábados por la mañana. Pregunte por las opciones disponibles, el precio y el material necesario.

Explore a Worked Dialogue
Receptionist
El grupo de los martes está completo, pero quedan plazas los sábados.
You
Los sábados también me vienen bien. ¿A qué hora empieza la clase?
Receptionist
A las diez. El curso cuesta sesenta euros.
You
De acuerdo. ¿Necesito llevar mi propia cámara?
Receptionist
No es obligatorio. Puede utilizar la cámara del centro.
You
Perfecto. Entonces me gustaría apuntarme al grupo del sábado.

Practice goal: Check the information you need, respond to the unavailable option, and finish with a clear decision.

Practice This Everyday Exchange

More Original DELE B1 Speaking Topics

A Change in Your Routine

¿Qué ha cambiado en su rutina durante el último año?

¿Qué cambio le ha resultado más difícil?

A Place You Enjoy Visiting

Describa un lugar al que le gusta ir en su tiempo libre.

¿Qué mejoraría de ese lugar?

Learning Something New

Hable de una habilidad que le gustaría aprender.

¿Cómo organizaría el tiempo para practicarla?

A Plan That Changed

Cuente una ocasión en la que tuvo que cambiar sus planes.

¿Qué haría de otra manera la próxima vez?

These are original practice topics, not predictions of future exam questions.

B1 and B2 speaking

A Different Job for Your Answer

Use the task to decide what your response needs to achieve—not just how much Spanish to say.

At B1, practice explaining experiences and managing practical exchanges. At B2, work on evaluating alternatives, developing interpretations, and responding to different viewpoints.

The self-checks are learning prompts, not official scoring criteria. One model answer cannot establish your DELE level.

DELE B1

Official oral test
4 tasks · 15 minutes
Preparation
15 minutes for Tasks 1 and 2
Practice emphasis
Describe experiences and manage everyday interactions.

Have I explained what happened and answered the question?

DELE B2

Official oral test
3 tasks · 20 minutes
Preparation
20 minutes for Tasks 1 and 2
Practice emphasis
Evaluate, interpret, and discuss different perspectives.

Have I supported my view and responded to another perspective?

Format references: Instituto Cervantes B1 guide (PDF) and B2 guide (PDF). B2 Task 3 is not prepared in advance. Checked September 18, 2026.

Useful language, with a purpose

Useful Spanish for the Next Question

Use these expressions to organize an idea, not to memorize a complete speech. Choose one and use it with a different example.

Set a priority

Daría prioridad a…

Daría prioridad a las líneas de autobús con más demanda.

Recognize a limitation

El inconveniente sería…

El inconveniente sería el coste inicial.

Acknowledge another view

Entiendo esa preocupación, pero…

Entiendo esa preocupación, pero también debemos pensar en quienes no conducen.

Interpret cautiously

Es posible que…

Es posible que estén buscando una solución.

Compare figures

La diferencia es de… puntos porcentuales.

La diferencia es de catorce puntos porcentuales.

Clarify a point

Lo que quiero decir es que…

Lo que quiero decir es que podríamos empezar con una prueba pequeña.

DELE oral preparation online

Read the Example. Then Make the Answer Yours.

Use official materials to understand the format. Use a focused practice session to improve a response you can actually say.

  1. Choose One Difficulty

    Decide whether you need to develop an idea, organize a response, or handle the next question. Start with a task that gives you a reason to practice it.

  2. Answer in Your Own Words

    Do not read the model aloud as your answer. Ask your AI tutor for one follow-up question at a time and one concrete suggestion to work on.

  3. Try the Same Task Again

    Change a detail, a proposal, or a point of view. Apply your chosen improvement without relying on a memorized paragraph.

Official DELE Sample Papers and Guides

Instituto Cervantes provides published exam models and guides. A short daily exercise is a study routine, not a timed reproduction of the official exam.

Your next practice session

Bring a Task to Your Spanish Tutor

Copy the prompt, open your Spanish tutor, and paste it into the conversation to start this exercise.

Open My Spanish Tutor

The link opens your selected tutor. Your prompt is not sent automatically. Choosing a regional variety does not change the practice task.

Free practice is available to try SayLingo. For continued practice, check the current allowances and features.

Before you begin

Questions About DELE Speaking Practice

Know what you are practicing, how to use the examples, and where the official exam materials fit.

Find Your Starting Task
Can I practice DELE speaking on my own?

Use the original prompts to prepare an answer, compare it with the worked example, and try a follow-up question. For an interactive session, take the prompt into your Spanish AI tutor conversation and ask for one question at a time.

Is this a complete DELE practice test?

No. This page focuses on original speaking exercises and worked examples for B1 and B2. It does not reproduce a complete exam across all skills or provide an official result.

Are these official DELE questions?

No. The prompts, illustrated situations, sample answers, and fictional survey are original learning materials. Use the official Instituto Cervantes resources for published exam models.

Do I need to speak Spanish with an accent from Spain?

No. The B1 guide and B2 guide accept established Spanish language varieties used consistently. Choosing a tutor’s regional variety does not change the exam task you need to complete.

Can AI feedback tell me my official DELE score?

No. AI feedback is intended to support practice. It is not an official DELE assessment, a guaranteed exam score, or a promise that you will pass.

Can I use these tasks for A2, C1, or C2?

This page is designed around B1 and B2 speaking practice. Other levels have their own requirements. Check the guide for your target level rather than treating these exercises as a complete substitute.

Should I memorize the sample answers?

Use them to understand how an answer develops. Then change the details, explain a different preference, and respond to another question. A memorized paragraph should not replace your own response to the task.

Where should I check registration details and official results?

Use the Instituto Cervantes exam portal and the information provided by your chosen exam center. This page is for language practice, not exam registration or official results.

Your next answer starts here

Have a Reason Ready for the Next Question.

Choose a DELE-style task, explain your view, and practice responding when the conversation takes a different direction.

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Original B1 and B2 speaking practice materials. Exam format references checked on September 18, 2026 against the Instituto Cervantes guides.

SayLingo is an independent language-learning platform and is not affiliated with or endorsed by Instituto Cervantes. Practice feedback is not an official DELE score.