Veido skaidrākas atbildes holandiešu valodā darbam un mācībām. Izmēģini praktiskus runāšanas uzdevumus, salīdzini atbilžu paraugus un mēģini vēlreiz, mainot vienu detaļu.
Jūsu uzmanības centrā: galvenie fakti, skaidrs iemesls, noderīgs lūgums.
Astoņi oriģināli uzdevumi. Nīderlandiešu valodas atbilžu paraugi.
Jūsu B1 līmeņa vingrinājuma atbilde
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
Darbam vai studijām nīderlandiešu valodā vispirms noskaidrojiet savas skolas, darba devēja vai organizācijas valodas prasības. Pēc tam izvēlieties, ko vēlaties praktizēt.
| Jūsu sākumpunkts | Programma I B1 | Programma II B2 |
|---|---|---|
| CEFR līmenis | B1 · Holandiešu valoda vidējā līmenī | B2 · Holandiešu valoda — augstāks vidējais līmenis |
| Tipiskais ceļš | Darbs vai profesionālā izglītība MBO līmenī. | Strādāt vai studēt augstākās profesionālās vai universitātes izglītības līmenī. |
| Mūsu prakses fokuss | Paziņojiet galvenos faktus, izsakiet lūgumu un sniedziet skaidru pamatojumu. | Izklāstiet pamatojumu, izskaidrojiet sekas un izvērtējiet pretēju apsvērumu. |
| Uzdevums, ar ko sākt | Paskaidrojiet izmaiņas grafikā | Ieteikt apmācību formātu |
Abās programmās tiek pārbaudītas lasīšanas, klausīšanās, rakstīšanas un runāšanas prasmes. Iepriekš minētais uzsvars uz praksi raksturo mūsu vingrinājumus, nevis oficiālu vērtēšanas kritēriju sarakstu. B2 līmeņa atbilde joprojām var būt vienkārša un tieša. Oficiālā informācija par programmu.
Sāciet ar to pašu situāciju. Ņemiet vērā, ka abas atbildes sniedz klausītājam kaut ko noderīgu, ko darīt.
U werkt samen met een collega aan een presentatie. U zou donderdag om 10.00 uur overleggen, maar u moet dan naar een verplichte training. Vertel waarom de afspraak niet doorgaat, stel vrijdag om 11.00 uur voor en vraag of uw collega dan kan.
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
Tiešs iemesls, konkrēta alternatīva un apstiprinājuma jautājums.
Omdat ik donderdag om tien uur een verplichte training moet volgen, wil ik ons overleg graag verplaatsen naar vrijdag om elf uur. Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden. Past dat in jouw agenda?
Saskanīgs skaidrojums, kas arī parāda, kāpēc jaunais izkārtojums darbojas.
Tie ir mācību piemēri, nevis oficiāli eksāmena jautājumi vai vērtētas atbildes. B1/B2 apzīmējumi palīdz organizēt vingrināšanos; garāka atbilde automātiski nenozīmē labāku atbildi.
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training.
Nosauciet konfliktu un paskaidrojiet, kāpēc. Pēc sākuma laika frāzes lietojiet “kan ik.” Pēc “want,” nākamajā teikuma daļā tiek saglabāta secība “ik heb.”
Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken?
Piedāvājiet praktisku alternatīvu. Konkrēta diena un laiks ļauj otrai personai pieņemt lēmumu.
Laat je weten of dat lukt?
Lūdziet apstiprinājumu, nevis pieņemiet, ka otrs piekrīt.
Omdat ik donderdag om tien uur een verplichte training moet volgen, wil ik ons overleg graag verplaatsen naar vrijdag om elf uur.
Sāciet ar iemeslu. Darbības vārdu grupa “moet volgen” noslēdz pakārtoto teikumu; “wil ik” sāk sekojošo galveno teikumu.
Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden.
Paskaidrojiet, kāpēc jaunā kārtība joprojām darbojas kopīgā uzdevuma veikšanai.
Past dat in jouw agenda?
Noslēdziet ar skaidru, dabisku apstiprinājuma jautājumu.
Abos piemēros, uzrunājot kolēģi, izmantots draudzīgs tonis. Formāli uzrunājot, saglabājiet “u” un “uw” konsekvenci. Formālas uzrunas izvēle ir atkarīga no attiecībām; tā nav B2 līmeņa prasība.
To ir viegli nepamanīt: “Vrijdag?” piedāvā citu dienu, bet laiks un apstiprinājums paliek neskaidri. Pamēģini izrunāt savu atbildi skaļi, pirms to vēlreiz izlasi.
Uzlabojiet to. Pēc tam mainiet vienu detaļu.Pārbaudiet informāciju, uzlabojiet vienu valodas aspektu un atbildiet vēlreiz, kad situācija mainās.
Izstrādāts piemērs · pirmais mēģinājums“Donderdag ik kan niet. Ik heb training. Vrijdag?”
Pēc laika frāzes teikuma sākumā novietojiet darbības vārdu personas formā pirms teikuma priekšmeta.
Donderdag kan ik niet, want ik heb een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Past dat voor jou?
Labotajā versijā ir norādīts arī trūkstošais laiks un lūgts to apstiprināt.
Sākotnējais piedāvājums: Piektdien plkst. 11.00.
Jūsu kolēģis piektdienas rītā nevar tikties. Tā vietā piedāvājiet piektdien plkst. 14.00 un paskaidrojiet, ka tad var pievienoties komandas vadītājs.
Kunnen we vrijdag om twee uur afspreken? Dan kan onze teamleider ook meedoen. Past dat voor jou?
Jūsu kolēģis piekrīt tikties piektdien, bet viņam ir tikai piecpadsmit minūtes. Paskaidrojiet, kā jūs nodrošināsiet, lai tikšanās būtu īsa.
Ik stuur je de agenda vooraf, zodat we tijdens het overleg meteen de belangrijkste punten kunnen bespreken.
Jūsu kolēģis piektdien strādās no mājām. Ierosiniet rīkot tiešsaistes sapulci plkst. 11.00 un sakiet, ka nosūtīsiet saiti.
Zullen we vrijdag om elf uur online overleggen? Ik stuur je vooraf een link. Kun je dan?
Pārbaude: Vai atbildējāt uz katru daļu? Vai galvenā doma ir skaidra? Vai tonis ir piemērots jūsu kolēģim?
Nokopējiet uzdevumu kopā ar izvēlēto programmu un pēc tam ielīmējiet to nīderlandiešu valodas pasniedzējā. Palūdziet vienu uzlabojumu un mēģiniet vēlreiz.
Turpini pilnveidot savas atbildēšanas prasmes, izmantojot vēl septiņas situācijas. Katrā uzdevumā ir iekļautas divas iespējamās atbildes, skaidrojums, bieži izlaista detaļa un jauns nosacījums.
U moet vandaag een verslag inleveren. Een collega stuurt de laatste gegevens pas vanmiddag. Vraag uw begeleider of u het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Geef een reden.
Paskaidrojiet, kāpēc ziņojums kavējas, un lūdziet noteikt konkrētu jaunu termiņu.
Ik krijg de laatste gegevens pas vanmiddag. Daarom is mijn verslag vandaag niet klaar. Mag ik het morgenochtend om tien uur inleveren?
Ik ontvang de laatste gegevens pas vanmiddag en wil ze zorgvuldig controleren. Daarom vraag ik of ik het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Zo kan ik u een volledig verslag sturen.
Abas atbildes sasaista kavēšanos ar konkrētu lūgumu. Otrajā paskaidrots, kā papildu laiks palīdzēs. Pēc “Daarom” ievērojiet galvenā teikuma vārdu secību: “is mijn verslag” vai “vraag ik”.
Atvainoties par kavēšanos, nelūdzot jaunu termiņu.
Uw nieuwe collega wil een vergaderruimte reserveren. Eerst moet uw collega in de agenda een tijd kiezen. Daarna moet uw collega een vrije ruimte aan de afspraak toevoegen. Leg uit wat uw collega moet doen.
Sniedziet divus norādījumus lietderīgā secībā.
Kies eerst een tijd in de agenda. Voeg daarna een vrije vergaderruimte aan de afspraak toe. Dan is de ruimte gereserveerd.
Kies eerst het tijdstip van je afspraak en controleer welke vergaderruimte dan beschikbaar is. Voeg die ruimte vervolgens aan de afspraak toe, zodat de reservering in de agenda staat.
“Eerst”, “daarna” un “vervolgens” skaidri norāda secību. Otrā atbilde arī saista pieejamību ar izvēlēto laiku.
Kalendāra pieminēšana, nepaskaidrojot, ka tikšanās ierakstam jāpievieno telpa.
Uw studiegroep heeft besloten de presentatie in twee delen te verdelen. U bespreekt het onderzoek; Sara laat de resultaten zien. Vertel een afwezige groepsgenoot wat er is afgesproken en waarom deze verdeling handig is.
Apkopojiet lēmumu, nosauciet katras personas atbildību un paskaidrojiet vienu ieguvumu.
We verdelen de presentatie in twee delen. Ik vertel over het onderzoek en Sara laat de resultaten zien. Zo is duidelijk wie welk deel doet.
We hebben afgesproken om de presentatie in twee delen op te splitsen. Ik licht het onderzoek toe en Sara presenteert de resultaten. Daarmee voorkomen we herhaling en kunnen we onze onderdelen beter op elkaar afstemmen.
Abas atbildes pārvērš vispārīgu lēmumu skaidri noteiktos pienākumos. “We hebben afgesproken om…” ievada vienošanos; pēdējais teikums izskaidro tās mērķi.
Pateikt, ka darbs ir sadalīts, nepaskaidrojot, kurš veiks katru daļu.
U werkt in een winkel. Een klant heeft de verkeerde maat ontvangen. Bied uw excuses aan en stel voor om het product gratis om te ruilen.
Atzīstiet problēmu un pieklājīgi piedāvājiet norādīto risinājumu.
Het spijt me dat u de verkeerde maat heeft ontvangen. We kunnen het product gratis voor u omruilen. Welke maat heeft u nodig?
Mijn excuses voor de verkeerde maat. Ik stel voor dat we het product kosteloos omruilen, zodat u de juiste maat ontvangt. Kunt u aangeven welke maat u nodig heeft?
Abas atbildes apvieno atvainošanos ar konkrētu risinājumu. Noslēdzošais jautājums palīdz iegūt informāciju, kas nepieciešama, lai rīkotos. Abās konsekventi lietots “u”, lai apzīmētu klientu.
Atvainoties, bet atstāt klientu neziņā par to, kas notiks tālāk.
U volgt een cursus. Het is niet duidelijk of u het verslag alleen of samen met een klasgenoot moet schrijven. Vraag uw docent om uitleg.
Norādiet precīzu norādījumu, kas jums jāprecizē.
Ik heb een vraag over het verslag. Moet ik het alleen schrijven of mag ik met een klasgenoot samenwerken?
Voordat ik aan het verslag begin, wil ik graag weten of we individueel moeten werken of in tweetallen mogen samenwerken. Kunt u uitleggen wat precies de bedoeling is?
Skolotājs var atbildēt uz konkrētu jautājumu. Otrajā atbildē sākuma palīgteikumam “Voordat…” galvenajā teikumā seko “wil ik”.
Sakot “Ik begrijp het niet”, nenorādot, kura daļa nav skaidra.
Uw team kiest tussen een online cursus en lessen op locatie. De online cursus is flexibeler; op locatie kunt u direct met collega's oefenen. Geef uw voorkeur en leg uit waarom.
Izvēlieties variantu un pamatojiet savu izvēli, izmantojot sniegto informāciju.
Ik kies voor de online cursus, omdat ik dan kan leren wanneer ik tijd heb. We kunnen daarnaast samen oefenen tijdens een korte bijeenkomst.
Hoewel lessen op locatie meer gelegenheid bieden om samen te oefenen, geef ik de voorkeur aan de online cursus vanwege de flexibiliteit. Ik stel voor om wekelijks een kort oefenmoment met het team te plannen.
Abos tiek paskaidrota priekšroka. Otrajā izmantots “Hoewel…”, lai atzītu otras iespējas priekšrocību, pirms tiek sniegts ieteikums.
Nosaukt iecienītāko variantu, nepaskaidrojot, kāpēc tas ir piemērots situācijai.
Bij een wisseling van de dienst krijgt niet iedereen dezelfde informatie. Stel een gezamenlijke checklist voor. Leg uit hoe die kan helpen en noem een manier om te voorkomen dat het invullen te veel tijd kost.
Ierosiniet uzlabojumu, paskaidrojiet tā ieguvumu un pievērsieties praktiskajām bažām.
We kunnen bij elke dienst een korte checklist gebruiken. Dan weet iedereen wat er nog moet gebeuren. Met drie vaste vragen kost het invullen weinig tijd.
Ik stel voor om bij elke dienstoverdracht dezelfde checklist te gebruiken, zodat belangrijke informatie niet verloren gaat. Als we ons beperken tot drie vaste vragen, blijft de extra tijd beperkt en krijgt iedereen toch dezelfde informatie.
Abas atbildes aplūko priekšlikumu un tā praktisko ierobežojumu. Otrajā ieguvums tiek saistīts ar “zodat”, bet nosacījums — ar “Als”.
Paskaidrojot, kāpēc kontrolsaraksts ir noderīgs, nepieminot, cik daudz laika tas aizņem.
Izmantojiet paraugatbildes kā sākumpunktu. Ja mainās laiks, persona vai problēma, jāmainās arī jūsu atbildei. Trenējieties izteikties saviem vārdiem, nevis iegaumēt gatavu tekstu.
Šī lapa palīdz veidot mutiskas atbildes. Iekļauj savā ikdienas rutīnā īpašus lasīšanas, klausīšanās un rakstīšanas vingrinājumus.
| Prasmes ＆ programmas | Šajā lapā pieejami vingrinājumi. |
|---|---|
| RunāšanaSpreken · I/B1 ＆ II/B2 | Oriģinālie runāšanas uzdevumiPāru paraugatbildes, skaidri skaidrojumi un jauni nosacījumi. Eksāmena formātam un ilgumam izmantojiet oficiālos materiālus. |
| LasīšanaLezen · I/B1 ＆ II/B2 | Izlasiet uzdevuma norādījumus šeit. Speciāliem lasīšanas testiem izmantojiet oficiālos vingrinājumus. |
| KlausīšanāsLuisteren · I/B1 ＆ II/B2 | Šajā lapā nav atsevišķa NT2 klausīšanās testa. Iekļaujiet savā plānā oficiālos klausīšanās vingrinājumus. |
| RakstīšanaSchrijven · I/B1 ＆ II/B2 | Varat sagatavot atbildi, pirms to sniedzat. Pilna apjoma rakstu darbos izmantojiet oficiālos materiālus. |
Izmantojiet datoru vai klēpjdatoru oficiālajai izmēģinājuma videi; eksāmena organizētājs norāda, ka tā nedarbojas labi tālruņos vai planšetdatoros. Norādījumi par oficiālo izmēģinājuma vidi.
Skaidras atbildes par programmām, sagatavošanos tiešsaistē un to, ko varēsi trenēt ar šiem vingrinājumiem.
Programma I ir B1; Programma II ir B2. Izvēlieties līmeni, ko pieprasa jūsu skola, darba devējs vai cita organizācija. Lai kārtotu II, nav vispirms jākārto I. Oficiālās programmas vadlīnijas.
Varat gatavoties tiešsaistē no Amerikas Savienotajām Valstīm. Oficiālais eksāmens jākārto klātienē kādā vietā Nīderlandē. Eksāmena kārtošana datorā nenozīmē, ka to var kārtot attālināti no mājām. Oficiālā informācija par eksāmenu
Nē. Jūs ierakstāt atbildes datorā. Līdztekus sarunu praksei vingrinieties patstāvīgi atbildēt, ievērojot oficiālos laika ierobežojumus. Oficiālais runāšanas formāts.
Atgriezeniskā saite par saturu palīdz noskaidrot, vai izpildījāt uzdevumu un sniedzāt nepieciešamo informāciju. Atgriezeniskā saite par izrunu attiecas uz to, kā skan jūsu runa un cik viegli to ir saprast. Ar atpazītu transkriptu vien nepietiek, lai uzticami novērtētu izrunu. Šeit sniegtie skaidrojumi ir vērsti uz saturu un valodas izvēli.
Jā. Izlasiet uzdevumu, ja tas palīdz, sagatavojiet atbildi, pēc tam pasakiet to skaļi un salīdziniet ar piemēriem. Lai izmantotu balss sesiju mācību rīkā, vispirms pārbaudiet, vai pārlūkprogrammai ir piekļuve mikrofonam. Oficiālajai treniņu videi izmantojiet galddatoru vai klēpjdatoru.
Nē. Tie ir mērķtiecīgi runāšanas vingrinājumi ar mācību skaidrojumiem. Tie neprognozē jūsu oficiālo rezultātu. Pilna eksāmena formāta praktizēšanai izmantojiet eksāmena rīkotāja materiālus. Oficiālie NT2 treniņuzdevumi.
Izmantojiet tos, lai izprastu noderīgas atbildes struktūru. Pēc tam mainiet kādu detaļu un atbildiet vēlreiz. Ja mainās laiks, persona vai problēma, jāmainās arī jūsu atbildei.
Tas var izpildīt valodas prasību kādā no attiecīgajiem ceļiem; citas prasības joprojām var būt spēkā. Pārbaudiet oficiālās norādes par savu situāciju. SayLingo neizsniedz oficiālo NT2 diplomu. Oficiālā NT2 informācija.
Izvēlies uzdevumu. Izskaidro savu ideju. Uzlabo vienu lietu. Pēc tam mēģini vēlreiz jaunā situācijā.
Salīdziniet pašreizējos lietošanas ierobežojumus un norēķinu periodus cenu lapā.
