Bina jawapan bahasa Belanda yang lebih jelas untuk kerja dan pengajian. Terokai latihan bertutur yang praktikal, bandingkan contoh jawapan dan cuba lagi dengan satu butiran yang diubah.
Fokus anda: fakta utama, alasan yang jelas, permintaan yang berguna.
Lapan tugasan asal. Contoh jawapan dalam bahasa Belanda.
Respons latihan B1 anda
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
Untuk kerja atau pengajian yang diajar dalam bahasa Belanda, mulakan dengan menyemak syarat bahasa daripada sekolah, majikan atau organisasi anda. Kemudian pilih fokus latihan anda.
| Titik permulaan anda | Program I B1 | Program II B2 |
|---|---|---|
| Tahap CEFR | B1 · Bahasa Belanda Peringkat Pertengahan | B2 · Bahasa Belanda peringkat pertengahan atas |
| Laluan biasa | Bekerja atau mengikuti pengajian vokasional pada peringkat MBO. | Bekerja atau belajar pada peringkat profesional lanjutan atau universiti. |
| Fokus amalan kami | Sampaikan fakta utama, kemukakan permintaan dan berikan alasan yang jelas. | Kemukakan alasan, jelaskan satu akibat, dan tangani pertimbangan yang bertentangan. |
| Satu tugasan untuk dimulakan. | Terangkan perubahan jadual | Cadangkan format latihan |
Kedua-dua program menguji kemahiran membaca, mendengar, menulis dan bertutur. Fokus latihan di atas menerangkan latihan kami, bukannya senarai semak pemarkahan rasmi. Jawapan B2 masih boleh ringkas dan terus. Maklumat rasmi program.
Mulakan dengan situasi yang sama. Perhatikan bagaimana kedua-dua respons memberikan pendengar sesuatu yang berguna untuk diambil tindakan.
U werkt samen met een collega aan een presentatie. U zou donderdag om 10.00 uur overleggen, maar u moet dan naar een verplichte training. Vertel waarom de afspraak niet doorgaat, stel vrijdag om 11.00 uur voor en vraag of uw collega dan kan.
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
Sebab langsung, alternatif khusus dan soalan pengesahan.
Omdat ik donderdag om tien uur een verplichte training moet volgen, wil ik ons overleg graag verplaatsen naar vrijdag om elf uur. Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden. Past dat in jouw agenda?
Penjelasan yang padu dan turut menunjukkan sebab susunan baharu itu berkesan.
Ini ialah contoh pengajaran, bukannya soalan peperiksaan rasmi atau jawapan yang diberi markah. Label B1/B2 digunakan untuk menyusun latihan; jawapan yang lebih panjang tidak semestinya lebih baik.
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training.
Nyatakan konflik itu dan jelaskan sebabnya. Selepas frasa masa pembuka, gunakan “kan ik.” Selepas “want,”, klausa seterusnya mengekalkan susunan “ik heb.”
Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken?
Tawarkan alternatif yang boleh dilaksanakan. Hari dan waktu yang khusus membolehkan pihak satu lagi membuat keputusan.
Laat je weten of dat lukt?
Minta pengesahan dan bukannya menganggap bahawa mereka bersetuju.
Omdat ik donderdag om tien uur een verplichte training moet volgen, wil ik ons overleg graag verplaatsen naar vrijdag om elf uur.
Mulakan dengan sebabnya. Kumpulan kata kerja “moet volgen” menutup klausa subordinat; “wil ik” memulakan klausa utama yang menyusul.
Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden.
Terangkan mengapa susunan baharu itu masih berfungsi untuk tugas bersama.
Past dat in jouw agenda?
Akhiri dengan soalan pengesahan yang jelas dan semula jadi.
Kedua-dua contoh menggunakan nada mesra untuk rakan sekerja. Untuk sapaan formal, pastikan “u” dan “uw” konsisten. Sapaan formal bergantung pada hubungan; ia bukan keperluan B2.
Mudah terlepas pandang: “Vrijdag?” mencadangkan hari lain, tetapi masa dan pengesahan tidak jelas. Cuba sebut jawapan anda dengan kuat sebelum membacanya semula.
Tingkatkannya. Kemudian ubah satu butiran.Semak maklumat, perbaiki satu aspek bahasa dan berikan respons semula apabila keadaan berubah.
Contoh penyelesaian · percubaan pertama“Donderdag ik kan niet. Ik heb training. Vrijdag?”
Selepas frasa masa di awal ayat, letakkan kata kerja terhingga sebelum subjek.
Donderdag kan ik niet, want ik heb een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Past dat voor jou?
Semakan itu turut memberikan masa yang tiada dan meminta pengesahan.
Cadangan asal: Jumaat pada pukul 11:00.
Rakan sekerja anda tidak dapat bertemu pada pagi Jumaat. Tawarkan hari Jumaat pada pukul 14:00 sebagai ganti dan jelaskan bahawa ketua pasukan boleh turut serta pada waktu itu.
Kunnen we vrijdag om twee uur afspreken? Dan kan onze teamleider ook meedoen. Past dat voor jou?
Rakan sekerja anda bersetuju untuk bertemu pada hari Jumaat, tetapi hanya mempunyai lima belas minit. Terangkan bagaimana anda akan memastikan mesyuarat itu singkat.
Ik stuur je de agenda vooraf, zodat we tijdens het overleg meteen de belangrijkste punten kunnen bespreken.
Rakan sekerja anda akan bekerja dari rumah pada hari Jumaat. Cadangkan mesyuarat dalam talian pada pukul 11:00 dan katakan bahawa anda akan menghantar pautan.
Zullen we vrijdag om elf uur online overleggen? Ik stuur je vooraf een link. Kun je dan?
Semak: Adakah anda menjawab setiap bahagian? Adakah perkara utama jelas? Adakah nadanya sesuai untuk rakan sekerja anda?
Salin tugasan itu menggunakan program yang anda pilih, kemudian tampalkannya ke dalam tutor bahasa Belanda. Minta satu penambahbaikan dan cuba lagi.
Terus tingkatkan kemahiran anda untuk memberikan respons dengan tujuh situasi lagi. Setiap tugasan merangkumi dua jawapan yang mungkin, penjelasan, maklumat yang sering tertinggal dan syarat baharu.
U moet vandaag een verslag inleveren. Een collega stuurt de laatste gegevens pas vanmiddag. Vraag uw begeleider of u het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Geef een reden.
Terangkan sebab laporan itu tertangguh dan minta tarikh akhir baharu yang khusus.
Ik krijg de laatste gegevens pas vanmiddag. Daarom is mijn verslag vandaag niet klaar. Mag ik het morgenochtend om tien uur inleveren?
Ik ontvang de laatste gegevens pas vanmiddag en wil ze zorgvuldig controleren. Daarom vraag ik of ik het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Zo kan ik u een volledig verslag sturen.
Kedua-dua respons mengaitkan kelewatan itu dengan permintaan yang khusus. Respons kedua menerangkan bagaimana masa tambahan itu akan membantu. Selepas “Daarom,” perhatikan susunan klausa utama: “is mijn verslag” atau “vraag ik”.
Memohon maaf kerana lewat tanpa meminta tarikh akhir yang baharu.
Uw nieuwe collega wil een vergaderruimte reserveren. Eerst moet uw collega in de agenda een tijd kiezen. Daarna moet uw collega een vrije ruimte aan de afspraak toevoegen. Leg uit wat uw collega moet doen.
Berikan dua arahan dalam susunan yang berguna.
Kies eerst een tijd in de agenda. Voeg daarna een vrije vergaderruimte aan de afspraak toe. Dan is de ruimte gereserveerd.
Kies eerst het tijdstip van je afspraak en controleer welke vergaderruimte dan beschikbaar is. Voeg die ruimte vervolgens aan de afspraak toe, zodat de reservering in de agenda staat.
“Eerst,” “daarna,” dan “vervolgens” menjelaskan urutannya. Respons kedua juga mengaitkan ketersediaan dengan waktu yang dipilih.
Menyebut kalendar tanpa menjelaskan bahawa bilik perlu ditambahkan pada janji temu.
Uw studiegroep heeft besloten de presentatie in twee delen te verdelen. U bespreekt het onderzoek; Sara laat de resultaten zien. Vertel een afwezige groepsgenoot wat er is afgesproken en waarom deze verdeling handig is.
Ringkaskan keputusan, nyatakan tanggungjawab setiap orang, dan jelaskan satu manfaat.
We verdelen de presentatie in twee delen. Ik vertel over het onderzoek en Sara laat de resultaten zien. Zo is duidelijk wie welk deel doet.
We hebben afgesproken om de presentatie in twee delen op te splitsen. Ik licht het onderzoek toe en Sara presenteert de resultaten. Daarmee voorkomen we herhaling en kunnen we onze onderdelen beter op elkaar afstemmen.
Kedua-dua respons menjadikan keputusan umum sebagai tanggungjawab yang jelas. “We hebben afgesproken om…” memperkenalkan satu persetujuan; ayat terakhir menerangkan tujuannya.
Menyatakan bahawa kerja telah dibahagikan tanpa menjelaskan siapa yang akan melakukan setiap bahagian.
U werkt in een winkel. Een klant heeft de verkeerde maat ontvangen. Bied uw excuses aan en stel voor om het product gratis om te ruilen.
Akui masalah tersebut dan tawarkan penyelesaian yang dinyatakan dengan sopan.
Het spijt me dat u de verkeerde maat heeft ontvangen. We kunnen het product gratis voor u omruilen. Welke maat heeft u nodig?
Mijn excuses voor de verkeerde maat. Ik stel voor dat we het product kosteloos omruilen, zodat u de juiste maat ontvangt. Kunt u aangeven welke maat u nodig heeft?
Kedua-dua jawapan menggabungkan permohonan maaf dengan penyelesaian yang konkrit. Soalan terakhir mendapatkan maklumat yang diperlukan untuk mengambil tindakan. Kedua-duanya menggunakan “u” secara konsisten untuk pelanggan.
Memohon maaf tetapi membuat pelanggan tertanya-tanya apa yang akan berlaku seterusnya.
U volgt een cursus. Het is niet duidelijk of u het verslag alleen of samen met een klasgenoot moet schrijven. Vraag uw docent om uitleg.
Kenal pasti arahan tepat yang memerlukan penjelasan.
Ik heb een vraag over het verslag. Moet ik het alleen schrijven of mag ik met een klasgenoot samenwerken?
Voordat ik aan het verslag begin, wil ik graag weten of we individueel moeten werken of in tweetallen mogen samenwerken. Kunt u uitleggen wat precies de bedoeling is?
Guru boleh menjawab soalan tertentu. Dalam respons kedua, klausa pembuka “Voordat…” diikuti dengan “wil ik” dalam klausa utama.
Mengatakan “Ik begrijp het niet” tanpa mengenal pasti bahagian yang tidak jelas.
Uw team kiest tussen een online cursus en lessen op locatie. De online cursus is flexibeler; op locatie kunt u direct met collega's oefenen. Geef uw voorkeur en leg uit waarom.
Pilih satu pilihan dan kaitkan alasan anda dengan maklumat yang diberikan.
Ik kies voor de online cursus, omdat ik dan kan leren wanneer ik tijd heb. We kunnen daarnaast samen oefenen tijdens een korte bijeenkomst.
Hoewel lessen op locatie meer gelegenheid bieden om samen te oefenen, geef ik de voorkeur aan de online cursus vanwege de flexibiliteit. Ik stel voor om wekelijks een kort oefenmoment met het team te plannen.
Kedua-duanya menjelaskan keutamaan. Yang kedua menggunakan “Hoewel…” untuk mengakui kelebihan pilihan lain sebelum membuat cadangan.
Menamakan pilihan kegemaran tanpa menerangkan sebab pilihan itu sesuai dengan situasi.
Bij een wisseling van de dienst krijgt niet iedereen dezelfde informatie. Stel een gezamenlijke checklist voor. Leg uit hoe die kan helpen en noem een manier om te voorkomen dat het invullen te veel tijd kost.
Cadangkan penambahbaikan, jelaskan manfaatnya, dan tangani kebimbangan praktikal tersebut.
We kunnen bij elke dienst een korte checklist gebruiken. Dan weet iedereen wat er nog moet gebeuren. Met drie vaste vragen kost het invullen weinig tijd.
Ik stel voor om bij elke dienstoverdracht dezelfde checklist te gebruiken, zodat belangrijke informatie niet verloren gaat. Als we ons beperken tot drie vaste vragen, blijft de extra tijd beperkt en krijgt iedereen toch dezelfde informatie.
Kedua-dua respons merangkumi cadangan dan batas praktikalnya. Respons kedua mengaitkan manfaat dengan “zodat” dan syarat dengan “Als”.
Menerangkan sebab senarai semak berguna tanpa menyentuh masa yang diperlukan.
Gunakan contoh jawapan sebagai titik permulaan. Jika masa, orang atau masalah berubah, jawapan anda juga harus berubah. Berlatihlah menggunakan kata-kata sendiri dan bukannya menghafal skrip.
Halaman ini membantu anda membina respons lisan. Tambahkan latihan membaca, mendengar dan menulis yang khusus ke dalam rutin anda.
| Kemahiran ＆ program | Latihan tersedia di halaman ini |
|---|---|
| BertuturSpreken · I/B1 ＆ II/B2 | Latihan bertutur asalJawapan contoh berpasangan, penjelasan yang jelas dan syarat baharu. Gunakan bahan rasmi untuk format dan tempoh peperiksaan. |
| BacaanLezen · I/B1 ＆ II/B2 | Baca arahan tugasan di sini. Untuk ujian bacaan khusus, gunakan latihan rasmi. |
| MendengarLuisteren · I/B1 ＆ II/B2 | Tiada ujian mendengar NT2 berasingan di halaman ini. Sertakan latihan mendengar rasmi dalam rancangan anda. |
| PenulisanSchrijven · I/B1 ＆ II/B2 | Anda boleh merangka jawapan sebelum menyatakannya. Untuk tugasan penulisan penuh, gunakan bahan rasmi. |
Gunakan komputer atau komputer riba untuk persekitaran latihan rasmi; pihak berkuasa peperiksaan menyatakan bahawa persekitaran itu tidak berfungsi dengan baik pada telefon atau tablet. Panduan latihan rasmi.
Jawapan yang jelas tentang program, persediaan dalam talian dan perkara yang boleh anda latih melalui latihan ini.
Program I ialah B1; Program II ialah B2. Pilih tahap yang diperlukan oleh sekolah, majikan atau organisasi lain anda. Anda tidak perlu mengambil I sebelum II. Panduan rasmi program.
Anda boleh membuat persediaan dalam talian dari Amerika Syarikat. Peperiksaan rasmi memerlukan kehadiran di lokasi di Belanda. Ujian berasaskan komputer tidak bermaksud peperiksaan jarak jauh dari rumah. Maklumat rasmi peperiksaan.
Tidak. Anda merakam jawapan di komputer. Selain latihan perbualan, berlatihlah menjawab secara kendiri dalam had masa rasmi. Format rasmi ujian bertutur.
Maklum balas kandungan menilai sama ada anda menjawab tugasan dan menyampaikan maklumat yang diperlukan. Maklum balas sebutan menilai bunyi pertuturan anda dan sejauh mana pertuturan anda mudah difahami. Transkrip yang dikenal pasti sahaja bukan ukuran sebutan yang boleh dipercayai. Penjelasan di sini memberi tumpuan pada kandungan dan pilihan bahasa.
Ya. Baca tugasan, drafkan respons jika itu membantu, kemudian sebutkannya dengan lantang dan bandingkan dengan contoh-contoh. Untuk sesi suara dalam tutor, semak akses mikrofon pelayar anda terlebih dahulu. Gunakan komputer atau komputer riba untuk persekitaran latihan rasmi.
Tidak. Ini ialah latihan bertutur berfokus yang disertakan dengan penerangan pembelajaran. Latihan ini tidak meramalkan keputusan rasmi anda. Gunakan bahan daripada pihak berkuasa peperiksaan untuk berlatih dengan format peperiksaan penuh. Latihan rasmi NT2.
Gunakan contoh-contoh itu untuk memahami struktur jawapan yang berguna. Kemudian ubah satu butiran dan jawab semula. Jika masa, orang atau masalah berubah, jawapan anda juga harus berubah.
Ia mungkin memenuhi komponen bahasa bagi laluan yang berkenaan; keperluan lain mungkin masih perlu dipenuhi. Semak panduan rasmi untuk situasi anda. SayLingo tidak mengeluarkan diploma NT2 rasmi. Panduan rasmi NT2.
Pilih satu tugas. Terangkan idea anda. Perbaiki satu perkara. Kemudian cuba lagi dengan situasi baharu.
Bandingkan had penggunaan semasa dan tempoh pengebilan pada halaman harga.
