LATIHAN BERTUTUR DALAM BAHASA NORWAY

Latihan Bertutur untuk Norskprøven

Anda tahu apa yang ingin anda katakan. Berlatihlah menjelaskannya dalam bahasa Norway—dengan alasan, contoh dan respons terhadap sudut pandangan lain.

Apakah yang sedang anda usahakan?

Pilih julat untuk pratonton contoh pertuturan yang sepadan.

Mulakan Latihan Bertutur Norskprøven Bandingkan keenam-enam contoh tersebut.
BUKU NOTA PERTUTURANB1–B2
Bincangkan satu sudut pandangan

Bør ansatte få jobbe hjemmefra noen dager i uken?

Pandangan anda

Jeg synes ansatte bør få jobbe hjemmefra.

Satu sebab

Da bruker de mindre tid på å reise til jobb.

Satu contoh

De kan få mer tid til familien.

Satu keadaan

Det fungerer likevel ikke for alle yrker.

Contoh latihan asal · Bokmål · Fokus B1–B2
Tambahkan alasan, contoh dan satu lagi sudut pandangan.
06Topik pertuturan asalContoh Norway + panduan praktikalLatihan pembelajaran kendiri
01 / MULAKAN DENGAN KATA-KATA ANDA SENDIRI

Apa yang akan anda katakan?

Baca soalan. Jawab dengan lantang sebelum melihat contoh. Tugas pertama anda hanyalah menjelaskan idea anda dengan jelas.

Fokus latihan B1–B2Tugasan asal

Bør ansatte få jobbe hjemmefra noen dager i uken?

Patutkah pekerja dibenarkan bekerja dari rumah beberapa hari seminggu?

Tempat untuk bermula

Jeg synes at … fordi …

Fikirkan tentang masa perjalanan, tumpuan dan hubungan dengan rakan sekerja. Pilih satu perkara yang penting bagi anda.

Latihan bercakap ringkas
  1. 1
    Berikan pandangan anda.

    Nyatakan pendapat anda dalam satu atau dua ayat.

  2. 2
    Jadikannya lebih konkrit.

    Tambahkan sebab atau contoh daripada kehidupan seharian.

  3. 3
    Teruskan.

    Gunakan soalan berikut untuk menghuraikan jawapan anda.

Latihan kendiri. Rakaman tidak diperlukan.

Teruskan topik ini dengan tutor AI Norway.

Bawa soalan itu ke dalam perbualan.

Salin arahan latihan ini, buka tutor bahasa Norway, dan tampalkannya dalam perbualan anda.

Buka Tutor Bahasa Norway
02 / KOLEKSI JAWAPAN

Enam topik.
Lebih banyak cara untuk menyampaikan maksud anda.

Terokai enam topik pertuturan Norskprøven B1–B2 berserta jawapan asli yang boleh dijadikan asas. Perhatikan bagaimana alasan berkembang menjadi penjelasan, dan penjelasan membuka ruang untuk perbincangan.

Fokus latihan, bukan penarafan rasmi. Contoh ringkas dalam Bokmål ini menunjukkan cara mengembangkan jawapan. Panjang jawapan atau penggunaan kata penghubung sahaja tidak menentukan pencapaian tahap B2.

01

Bekerja dari Rumah

Bør ansatte få jobbe hjemmefra noen dager i uken?

MaksudPatutkah pekerja dibenarkan bekerja dari rumah beberapa hari seminggu?

Latihan berorientasikan B1

Pandangan dengan alasan yang jelas

Jeg synes ansatte bør få jobbe hjemmefra noen dager i uken. De sparer tid fordi de slipper å reise til jobb. Jeg jobber også roligere hjemme. Samtidig er det fint å møte kollegene på kontoret et par dager i uken.

Pembangunan berorientasikan B2

Pertimbangkan manfaat berbanding keadaan.

Etter min mening bør ansatte kunne jobbe hjemmefra når arbeidsoppgavene passer til det. Mindre reising kan gi mer tid og bedre konsentrasjon. Samtidig kan samarbeidet bli vanskeligere hvis alle er hjemme hele tiden. Derfor ville jeg valgt en fleksibel ordning med noen felles kontordager, særlig når nye kolleger trenger støtte. Løsningen bør tilpasses både den enkelte og arbeidsplassen.

Apa yang berubah? Jawapan yang dikembangkan beralih daripada keutamaan peribadi kepada keputusan di tempat kerja. Jawapan itu menambah satu syarat, mempertimbangkan kerja berpasukan dan mencadangkan kompromi yang praktikal.

Giliran anda.

Pilih satu pekerjaan yang anda tahu. Terangkan bahagian pekerjaan itu yang boleh dilakukan secara fleksibel dan bahagian yang tidak boleh.

02

Pengangkutan Awam

Bør kommunen gjøre kollektivtransport billigere?

MaksudPatutkah pihak perbandaran menjadikan pengangkutan awam lebih murah?

Latihan berorientasikan B1

Terangkan satu manfaat dalam kehidupan seharian.

Jeg synes buss og tog bør bli billigere. Da kan flere la bilen stå hjemme. Det er bra for miljøet, og familier kan spare penger. Jeg ville tatt bussen oftere hvis månedskortet kostet mindre og bussen gikk når jeg trengte den.

Pembangunan berorientasikan B2

Bandingkan harga dengan kualiti perkhidmatan

Billigere kollektivtransport kan gjøre det lettere å velge bort bilen, særlig for personer med lav inntekt. Likevel er prisen bare en del av problemet. Hvis bussen går sjelden, vil mange fortsatt kjøre. Jeg mener derfor at kommunen bør kombinere rimeligere billetter med flere avganger på strekninger der behovet er størst. Ellers kan tiltaket koste mye uten å endre reisevanene særlig.

Apakah perubahannya? Jawapan yang dihuraikan membezakan kemampuan membayar daripada ketersediaan. Jawapan itu menjelaskan sebab sesuatu dasar mungkin tidak berkesan dan menerangkan perkara yang boleh menjadikannya lebih berguna.

Giliran anda.

Fikirkan tentang perjalanan yang sering anda lakukan. Adakah harga yang lebih rendah atau perkhidmatan yang lebih boleh dipercayai akan mengubah pilihan anda?

03

Kehidupan Bersama Jiran

Hva kan naboer gjøre for å skape et bedre bomiljø?

MaksudApakah yang boleh dilakukan oleh jiran-jiran untuk menjadikan kawasan kejiranan mereka tempat yang lebih baik untuk didiami?

Latihan berorientasikan B1

Berikan cadangan yang biasa digunakan.

Jeg tror det hjelper å hilse på naboene og snakke litt sammen. Vi kan også rydde uteområdet eller arrangere en enkel grillkveld. Da blir det lettere å be om hjelp. Samtidig må vi respektere at noen ønsker mer privatliv.

Pembangunan berorientasikan B2

Sertakan keperluan yang berbeza.

Et godt bomiljø krever både kontakt og respekt for ulike behov. Felles aktiviteter kan gjøre det enklere å bli kjent, men de bør være frivillige og lette å delta i. En kort ryddeøkt eller en kaffestund kan passe flere enn et stort arrangement. Det er også viktig å gi informasjon på en tydelig måte, slik at nye naboer føler seg inkludert.

Apakah perubahan yang berlaku? Jawapan yang dibangunkan mengambil kira siapa yang mungkin terpinggir dan menyesuaikan cadangan supaya penyertaan lebih mudah.

Giliran anda.

Cadangkan satu aktiviti kecil untuk bangunan atau jalan anda. Terangkan cara jiran baharu boleh menyertainya tanpa berasa tertekan.

04

Mempelajari Bahasa Norway sebagai Orang Dewasa

Er det best å lære norsk på nett eller på et fysisk kurs?

MaksudAdakah lebih baik belajar bahasa Norway secara dalam talian atau melalui kursus bersemuka?

Latihan berorientasikan B1

Kaitkan pilihan anda dengan rutin anda.

Jeg liker å lære norsk på nett fordi jeg kan øve etter jobb. Jeg slipper å reise til et kurs. Men på et fysisk kurs møter jeg andre elever og kan snakke med dem. For meg fungerer det best å bruke begge deler.

Pembangunan berorientasikan B2

Terangkan siapa yang mungkin sesuai untuk setiap pilihan.

Det beste valget avhenger av både hverdagen og måten man lærer på. Nettundervisning gir fleksibilitet, men det kan være vanskelig å holde en fast rutine alene. Et fysisk kurs gir sosial kontakt og tydelige rammer, selv om reiseveien kan være en ulempe. Jeg ville kombinert korte økter på nett med regelmessige samtaler, slik at fleksibiliteten ikke går på bekostning av muntlig trening.

Apakah perubahan? Jawapan yang dihuraikan mempertimbangkan pelbagai jenis pelajar dan menerangkan kelemahan berpotensi bagi setiap pilihan sebelum mengesyorkan gabungan.

Giliran anda.

Huraikan bila anda boleh berlatih secara realistik minggu ini. Terangkan perkara yang dapat membantu anda terus berlatih apabila jadual anda berubah.

05

Telefon dan Masa Bersama Keluarga

Bør familier ha faste tider uten mobiltelefoner?

MaksudPatutkah keluarga menetapkan waktu tertentu tanpa telefon bimbit?

Latihan berorientasikan B1

Berikan satu peraturan dan satu sebab.

Jeg synes familier bør legge bort mobilen under middagen. Da kan alle snakke sammen og høre hvordan dagen har vært. Det gjelder både barn og voksne. Hvis noen venter en viktig telefon, kan de si fra før måltidet begynner.

Pembangunan berorientasikan B2

Pertimbangkan bagaimana sesuatu peraturan akan berfungsi.

Mobilfrie perioder kan gi mer oppmerksomhet til dem vi er sammen med, men reglene bør være realistiske. Et totalforbud kan skape unødvendige konflikter, særlig hvis voksne selv gjør mange unntak. Jeg mener familien bør bli enig om noen felles situasjoner, som måltider, der mobilen legges bort. Når alle får forklare behovene sine, blir det lettere å følge avtalen.

Apakah perubahannya? Jawapan yang dihuraikan melihat melangkaui peraturan itu sendiri. Jawapan itu mempertimbangkan ketekalan, pengecualian dan cara keluarga itu boleh mencapai persetujuan.

Giliran anda.

Cadangkan satu persetujuan yang realistik untuk sesebuah isi rumah. Jelaskan satu pengecualian yang masih menepati tujuan persetujuan tersebut.

06

Taman dan Ruang Terbuka

Bør kommunen bruke mer penger på parker og turområder?

MaksudPatutkah pihak perbandaran membelanjakan lebih banyak wang untuk taman dan kawasan rekreasi luar?

Latihan berorientasikan B1

Terangkan siapa yang akan mendapat manfaat.

Jeg synes kommunen bør bruke penger på parker. Folk trenger steder der de kan gå tur, leke og møte venner. En park er også fin for dem som ikke har egen hage. Det er viktig at området er rent og trygt.

Pembangunan berorientasikan B2

Bincangkan keutamaan dan akses

Gode uteområder kan gjøre det lettere for flere å være aktive og møte andre uten å bruke penger. Samtidig må kommunen prioritere mellom mange behov. Jeg ville først forbedret områdene som allerede finnes, for eksempel med bedre belysning, benker og tilgjengelige gangveier. Slik kan flere få nytte av investeringen, også eldre og personer som har vanskelig for å gå langt.

Apakah yang berubah? Jawapan yang dikembangkan mengaitkan cadangan itu dengan pilihan akses dan bajet. Jawapan itu menjelaskan sebab penambahbaikan ruang sedia ada boleh menjadi langkah pertama yang berguna.

Giliran anda.

Pilih satu penambahbaikan untuk ruang awam berhampiran anda. Terangkan nilainya dan satu sebab seseorang mungkin mengutamakan perkara lain.

Esok, kembali kepada satu soalan. Gunakan contoh yang berbeza dan lihat ke mana arah perbualan itu.

SEPARUH LAGI DALAM BERBICARA

Dengar hujahnya.
Kemudian kemukakan hujah anda.

Dalam perbincangan, ayat seterusnya mengaitkan dengan perkara yang telah dikatakan oleh orang lain. Akui idea mereka, tambahkan alasan anda dan beri mereka ruang untuk memberikan respons.

KenaliJeg ser hva du mener.

Tambah pemikiranSamtidig er det viktig å …

Minta balasanHva tenker du om det?

Perhatikan bagaimana setiap giliran memberi respons kepada giliran sebelumnya.

PENGANGKUTAN AWAMIlustrasi pertukaran rakan kongsi
Rakan latihan

Jeg mener bussbilletter bør være gratis. Da vil flere la bilen stå.

Kemungkinan respons pelajar

Jeg er enig i at prisen betyr mye. Samtidig tror jeg at flere avganger kan være viktigere for dem som bor utenfor sentrum. Hva ville du prioritert hvis kommunen ikke har råd til begge deler?

Rakan latihan

Da ville jeg kanskje valgt flere avganger først, men beholdt billigere billetter for ungdom.

Kemungkinan respons pelajar

Det høres ut som et godt kompromiss. Kanskje vi også bør undersøke hvem som bruker bussen minst, slik at tiltakene hjelper dem som trenger dem mest.

03 / BERLATIH SEDIKIT, KERAP

Berikan setiap hari
satu tugasan bertutur.

Pilih sesi singkat yang sesuai dengan jadual kerja atau keluarga. Kembali kepada sesuatu topik dengan alasan baharu, contoh berbeza atau perspektif lain.

8–12 minit sehariRutin belajar yang disyorkan, bukan had masa peperiksaan rasmi.

Di manakah anda teragak-agak?
Jadikan itu matlamat latihan anda yang seterusnya.

MINGGU BERTUTUR ANDA01—07
ISNBekerja dari rumahBerikan pandangan dan jawab soalan susulan. SELPengangkutan awamTerangkan satu manfaat dan satu batasan. RABKehidupan bersama jiranPertimbangkan seseorang yang mempunyai keperluan berbeza. KHABelajar bahasa Norway Bandingkan dua pilihan untuk rutin anda. JumaatTelefon dan masa bersama keluargaCadangkan satu peraturan dan pengecualian yang munasabah. SATTaman dan ruang luar Pertahankan satu keutamaan dan pertimbangkan keperluan lain. MatahariKembali kepada satu topik Cuba sekali lagi tanpa membaca contoh.
AMALAN DARI AS

Mulakan perbualan
sebelum anda bergerak.

Bersedia untuk bekerja, belajar atau menjalani kehidupan berkeluarga di Norway? Berlatihlah dengan situasi yang sudah anda kenali—perjalanan ulang-alik, jadual kerja atau jiran tetangga anda. Belajar untuk menerangkannya dalam bahasa Norway, kemudian ubah satu butiran dan jawab sekali lagi.

Persediaan dalam talian berasingan daripada peperiksaan rasmi. Norskprøven A1–B2 diambil di pusat ujian di Norway. Sesetengah pusat menerima calon yang tinggal di luar negara; hubungi pusat untuk bertanya tentang keadaan anda.

Terokai Latihan Perbualan dalam Situasi SebenarHK-dir: Menduduki ujian dari luar negara
04 / KENALI TUGAS YANG MENANTI

Tiga julat tugasan lisan.
Cara yang berbeza untuk bercakap.

Norskprøven A1–B2 mempunyai komponen membaca, mendengar, menulis dan bertutur yang berasingan. Halaman ini memberi tumpuan kepada komponen lisan: muntlig prøve.

A1–A2Komunikasi harian

  1. 01Pengenalan diri ringkas
  2. 02Penerangan gambar
  3. 03Perbualan harian secara berpasangan
  4. 04Topik harian individu

A2–B1Penjelasan yang saling berkaitan

  1. 01Topik harian individu
  2. 02Perbualan berpasangan
  3. 03Pendapat individu berserta alasan

B1–B2Pendapat dan perbincangan

  1. 01Pendapat individu berserta alasan
  2. 02Pertukaran pandangan secara berpasangan
  3. 03Pendirian tentang sesuatu pernyataan, kemudian soalan pemeriksa

Perbincangan berpasangan B1–B2 tidak mempunyai soalan susulan daripada pemeriksa. Tugasan individu terakhir merangkuminya. Itulah sebabnya contoh pertukaran dengan rakan dan soalan susulan individu kami dipersembahkan secara berasingan.

Struktur ujian lisan HK-dir Bahan latihan lisan rasmi
Perubahan yang perlu diketahui

Bergenstesten telah dihentikan.
Apakah yang perlu anda buat persediaan untuk sekarang?

Bergenstesten, yang juga dicari sebagai “Bergenstest,” tidak lagi boleh diduduki. Direktorat Kesihatan Norway mengesahkan bahawa ujian ini telah dihentikan. Jika anda mencari alternatif kepada Bergenstest, semak bukti penguasaan bahasa yang diperlukan oleh institusi atau pihak berkuasa penerima.

HK-dir kini menyediakan Norskprøven A1–B2 dan ujian C1 yang berasingan. Halaman ini memfokuskan latihan bertutur A1–B2, dengan koleksi contoh B1–B2 yang terperinci.

Kenyataan rasmi mengenai penghentianUjian HK-dir semasa
C1 menggunakan struktur ujian yang berbeza.

Ujian C1 menggabungkan kemahiran mendengar dengan penulisan dalam satu komponen, serta kemahiran membaca dengan komunikasi lisan dalam komponen yang lain. Ujian ini merangkumi bahan sumber, ringkasan dan hujah. Latihan bertutur ringkas ini bukan kursus persediaan C1 yang lengkap. Baca penerangan ujian C1 HK-dir.

SEBELUM JAWAPAN ANDA YANG SETERUSNYA

Beberapa perkara
yang mungkin anda tertanya-tanya.

Soalan tentang contoh, berlatih dari AS dan kedudukan SayLingo dalam persediaan anda.

Apakah cara terbaik untuk menggunakan contoh-contoh pertuturan Norskprøven ini?

Jawab satu soalan sebelum membaca contoh-contoh. Kemudian bandingkan cara jawapan menjelaskan sebab atau memperkenalkan perspektif lain. Cuba soalan susulan itu dan kembali kepada topik yang sama kemudian dengan contoh lain daripada kehidupan anda sendiri.

Apakah yang patut saya fokuskan apabila beralih daripada latihan berfokuskan B1 kepada latihan berfokuskan B2?

Gunakan perbandingan ini untuk berlatih menerangkan syarat, mempertimbangkan pelbagai perkara dan memberi respons kepada pandangan orang lain. Ini ialah matlamat latihan yang berguna. Contoh-contoh ini bukan penilaian rasmi, dan menambah lebih banyak perkataan sahaja tidak membuktikan tahap yang lebih tinggi.

Adakah ini soalan rasmi Norskprøven?

Tidak. Soalan dan jawapan pada halaman ini ialah bahan pembelajaran SayLingo yang asli. Contoh tugasan rasmi boleh didapati daripada HK-dir dan dipautkan dalam bahagian maklumat ujian.

Bolehkah saya berlatih dari AS dan menduduki peperiksaan rasmi secara dalam talian?

Anda boleh menggunakan bahan latihan dalam talian dari Amerika Syarikat. Ujian rasmi Norskprøven A1–B2 dijalankan di pusat ujian di Norway, bukannya diambil dari rumah di luar negara. Semak panduan lokasi HK-dir.

Adakah contoh-contoh tersebut menggunakan Bokmål atau Nynorsk?

Contoh bertulis pada halaman ini menggunakan Bokmål. Bokmål dan Nynorsk ialah standard tulisan, bukannya dua loghat pertuturan rasmi. HK-dir membenarkan penggunaan dialek bahasa Norway dalam ujian lisan. Baca panduan bahasa.

Adakah saya masih boleh membuat persediaan untuk Bergenstesten?

Bergenstesten tidak lagi ditawarkan. Gunakan penjelasan tentang ujian semasa di atas untuk menentukan perkara yang perlu dikaji seterusnya, dan sahkan sebarang dokumentasi yang diperlukan dengan organisasi yang akan menerimanya.

Adakah sijil pembelajaran SayLingo merupakan keputusan rasmi Norskprøven?

Tidak. Sijil SayLingo ialah rekod pembelajaran. Sijil ini bukan keputusan rasmi Norskprøven atau dokumen kelayakan untuk imigresen, kemasukan atau kebenaran menjalankan profesion.

Bolehkah saya menggunakan contoh-contoh itu tanpa membeli keahlian?

Ya. Soalan bertulis, perbandingan jawapan dan rutin latihan di halaman ini boleh dibaca sebelum memilih keahlian. Semak butiran pelan SayLingo terkini untuk mengetahui had penggunaan dan ciri yang tersedia dalam produk pembelajaran.

PERBUALAN ANDA YANG SETERUSNYA

Berikan jawapan bahasa Norway anda yang seterusnya
dengan sedikit lebih banyak isi.

Pilih topik yang biasa bagi anda. Jelaskan pendapat anda.
Kemudian lihat ke mana soalan seterusnya membawa anda.

Berlatih dengan Tutor AI NorwayKembali ke Enam Topik Pertuturan

Contoh latihan asal dalam Bokmål. SayLingo tidak berafiliasi dengan atau disokong oleh HK-dir. Bahan-bahan ini tidak memberikan keputusan peperiksaan rasmi.

Maklumat peperiksaan disemak pada 20 September 2026. Rujuk HK-dir untuk panduan rasmi terkini.