Tunne tehtävä. Ymmärrä, mitä pitää muuttaa. Valitse kokeesi ja harjoittele kysymykseen sopivaa vastausta – älä ulkoa opeteltua käsikirjoitusta.
Katso, miten yleisestä vastauksesta syntyy yksilöllinen kokemus.
Täydennä puuttuvat sanat parafraasoimatta lausetta.
Puhu henkilökunnan jäsenelle sen sijaan, että kuvailisit, mitä opiskelija tarvitsee.
Aloita jostakin, jonka tunnet. Kehitä pidempi vastaus ja selitä sitten sen taustalla olevat ajatukset. IELTS Academic- ja General Training -kokeissa on sama puhekoe.
Käytä todellista kokemusta. Tee lyhyitä muistiinpanoja sen sijaan, että kirjoittaisit ulkoa opeteltavan käsikirjoituksen.
Kokeile tätä IELTS-tehtävääEnsimmäinen vastaus on ymmärrettävä. Seuraava askel on tehdä kokemuksesta helpompi kuvitella.
I wanted to get better at giving presentations. I practiced more and watched videos. It was useful, and I became more confident.
Mikä osa oli vaikea? Kuvaile yhtä hetkeä, jolloin ongelma ilmeni.
During a class presentation, I tried to read every sentence from my notes. When I lost my place, I stopped speaking.Mitä muutit harjoittelussasi, ja mitä voisit tehdä sen jälkeen toisin?
I recorded a short opening using only three keywords. In my next presentation, I could explain the main point without reading every sentence.Last semester, I changed the way I practiced class presentations. At first, I wrote out every sentence and tried to memorize it. During one presentation, I lost my place and couldn’t explain the next point without looking down.
Instead of rehearsing the whole script, I recorded a short opening using only three keywords. After listening, I noticed that I was rushing, so I practiced adding a short pause between ideas.
In my next presentation, I could look at the audience and explain my main point without reading. I still felt nervous, but losing one word no longer meant losing the whole answer.
Havainnollistava katkelma, ei kokonainen aikarajoitettu vastaus. Nämä tiedot kuuluvat esimerkkiin; käytä vastauksessasi omaa kokemustasi.
21. tammikuuta 2026 käyttöön otetussa TOEFL iBT -koemuodossa on tehtävät Kuuntele ja toista sekä Osallistu haastatteluun. Kumpikin edellyttää erityyppistä vastausta.
Selaimen tuottama ääni · Ei automaattista toistoa
The study rooms on the second floor are reserved for group projects this afternoon.
The study rooms are reserved for group projects.
The study rooms on the second floor are reserved for group projects this afternoon.
Tässä tehtävässä sinua pyydetään toistamaan kuulemasi. Lauseen korvaaminen yhteenvedolla ei suorita samaa tehtävää.
“On the second floor” määrittää sijainnin.
“This afternoon” säilyttää aikatiedot.
Tässä alkuperäisessä kysymyssarjassa kampuksella työskentelevä tutkija kysyy paikoista, joissa opiskelijat opiskelevat.
I prefer quiet rooms because they are better for studying. I can learn more.
Perusteellisempi vastausI prefer a quiet room when I’m learning something new, because interruptions make it harder for me to follow a difficult idea. For example, when I prepared for a statistics quiz, I worked through the problems alone before discussing them with classmates. A shared space is useful later, but I would choose a quiet room for the first stage.
Kaksi muutosta: kerro, milloin mieltymys on voimassa, ja käytä sitten esimerkkiä sen selittämiseen. Tämä on opetustapa, ei pakollinen vastausmalli.
Kokeile haastattelukysymystäTutustu kahteen valittuun PTE Academic -tehtävään: ryhmäkeskustelun tiivistäminen ja tilanteeseen vastaaminen. Nämä esimerkit eivät kuulu PTE Core -harjoittelupolkuun.
Lyhyt, omaperäinen taitoja kehittävä katkelma opiskeluryhmän tapaamisista.
Our study group should meet online so students who commute can join without making another trip.
Online meetings would help with travel, but it’s harder to draw diagrams together. I’d still like some sessions in person.
We could meet online each week and book a room before major assignments.
Everyone agrees that online meetings are the best option.
Tarkempi yhteenvetoThe group is considering how to make study meetings easier to attend. One speaker favors online sessions to reduce commuting. Another values face-to-face work for drawing diagrams. A third suggests regular online meetings with in-person sessions before major assignments.
Miksi se toimii: se säilyttää puhujien väliset erot ja sisältää ehdotetun kompromissin sen sijaan, että keksisi yhteisymmärryksen.
Vain tekstimuotoinen läpikäynti. Tämä lyhyt katkelma ei ole täysimittainen kolmen puhujan kuuntelutehtävä.
The student needs to keep the camera because the presentation has changed.
Hello, I borrowed a camera that’s due back today, but my project presentation has been moved to tomorrow morning. Would it be possible to return it tomorrow afternoon instead? I understand that someone else may have booked it. If an extension isn’t possible, could I return it today and reserve another camera for tomorrow morning?
Puhu suoraan henkilökunnan jäsenelle sen sijaan, että tiivistäisit tilanteen.
Selitä muutos, anna paluuaika ja tarjoa vaihtoehto.
Kokeile alkuperäistä tehtävää, kuuntele tallenteesi uudelleen ja valitse yksi asia, jota muutat. Tässä työtilassa käytetään itsearviointia, ei automaattista kokeen pisteytystä.
Alkuperäinen näyte · Ohjattu itseharjoittelu
Selitä taito, mikä oli vaikeaa, mitä muutit ja miten muutos auttoi sinua.
Selaimen tuottama ääni. Hallitset toistoa tässä ohjatussa harjoituksessa.
Käytä 1 minuutin valmistautumisajastinta ja äänitä sitten enintään 2 minuutin ajan. Tämä on ohjattua harjoittelua, ei kokonainen IELTS-testi.
Käy läpi ratkaistu esimerkkiAloita kokemuksesta, muutoksesta ja tuloksesta.
Mikrofonin käyttöoikeutta pyydetään vasta, kun aloitat tallennuksen. Ääni pysyy tällä sivulla, eikä sitä ladata palvelimelle.
Itsearvioinnin tarkistuslista, ei tekoälyn tekemä arvio.
Tarkista muistiinpanosi ja valitse yksi parannuskohde ennen kuin jatkat tekoälytuutorin kanssa. Tallenteet säilyvät tällä sivulla vain tilapäisesti.
Selaimen äänentoisto ja tallennus riippuvat laitteen tuesta. Tallennus edellyttää mikrofonin käyttöoikeutta.
Tehtävän opastus, selaimen tallenne ja virallinen koe ovat erilaisia kokemuksia. Tällä sivulla kerrotaan, mitä se tarjoaa.
| Oikeudenala | Tällä sivulla | Mitä on odotettavissa |
|---|---|---|
| IELTS-puhumisen osat 1–3 | Esimerkkejä + itsenäistä harjoittelua | Alkuperäiset kysymykset, osan 2 vastausten kehittelyn läpikäynti, tallennus ja itsearviointi. |
| TOEFL iBT:n puheosio | Esimerkkejä + itsenäistä harjoittelua | Kuuntelu- ja toistoharjoituksia sekä haastatteluesimerkkejä. Selaimen tuottamat äänikehotteet, paikallinen tallennus ja tehtäväkohtaiset tarkistuslistat. |
| PTE Academic -puheosio | Valitut tehtävät | Harjoitustehtävä tilanteeseen vastaamisesta ja lyhyt, pelkkään tekstiin perustuva ryhmäkeskustelun läpikäynti. |
| Henkilökohtainen kokeen pisteytys | Ei sisälly | Tässä ei tuoteta automaattista ääntämisen arviointia eikä ennustettua IELTS-, TOEFL- tai PTE-pistemäärää. |
| Tee harjoituskokeet loppuun | Ei sisälly | Tämä sivu ei sisällä kokonaisia kuuntelu-, lukemis-, kirjoitus- tai puhumiskokeita. |
| Viralliset tulokset ja tulosraportit | Vain kokeiden järjestäjät | SayLingon harjoittelu- ja oppimistiedot eivät ole virallisia koetuloksia. |
Nämä ovat alkuperäisiä opastavia esimerkkejä, eivät virallisia kysymyksiä tai todellisia oppijoiden tuloksia. Selityksissä kuvataan sanamuotojen ja sisällön muutoksia; niissä ei arvioida tallenteesi ääntämistä.
Käytä esimerkkejä tehtävän ymmärtämiseen ja laita sitten mallivastaus sivuun. Palaa virallisiin materiaaleihin tutustuaksesi testiin kokonaisuudessaan.
Tutustu esimerkkivastaukseen. Huomaa, miksi yksityiskohdalla on merkitystä. Kirjaa uusi vastaus omien kokemustesi tai tehtävässä annettujen tietojen pohjalta.
Muokkaa vastauksesi sävyäNoudata tehtävän ohjeita ja aikataulua ilman ohjausta vastauksen aikana. Arvioi suoritus jälkikäteen ja valitse sitten yksi parannuskohde seuraavaa yritystä varten.
Viralliset tiedot kokeen muodosta tarkistettu 17. syyskuuta 2026. Tämä tarkistus ei tarkoita, että mikään koejärjestäjä olisi hyväksynyt tai vahvistanut SayLingo-esimerkkejä. Tarkista oppilaitoksesi julkaistut vaatimukset ennen kokeen valitsemista.
Muutama tärkeä ero, joiden avulla voit valita oikean tehtävän ja käyttää harjoitteluaikasi hyvin.
Suullinen koe on sama molemmissa. Näitä puhumisen esimerkkejä voi käyttää kummassakin vaihtoehdossa, mutta lukemisen ja kirjoittamisen harjoittelun on vastattava omaa koettasi. Katso IELTSin virallinen vertailu.
21. tammikuuta 2026 käyttöön otetussa TOEFL iBT -koemuodossa on Listen and Repeat- ja Take an Interview -tehtävät. Esimerkit eivät noudata aiempaa neljän tehtävän puheosion muotoa. Tarkista ETS:n nykyinen koemuoto ennen valmistautumista.
Ei. Toista kuulemasi lause sen sijaan, että tiivistäisit sen tai korvaisit sanoja edistyneemmällä sanastolla. Käytä tarkistusvaihetta huomataksesi puuttuvat tai muuttuneet sanat ennen kuin yrität uudelleen. Virallinen tehtävänkuvaus selittää eron.
Tämä sivu keskittyy valittuihin PTE Academicin puhetehtäviin, ei PTE Coreen. Ryhmäkeskustelumateriaali on lyhyt tekstimuotoinen opastus, kun taas tilannetehtävää voi harjoitella selaimen tallentimella. Katso Pearsonin PTE Academic -tehtäväohjeet.
Ei. Nämä ovat kohdennettuja oppimistehtäviä. Selaimen työtila tarjoaa tallennuksen, ajastimen ja itsearviointikehotteita, ei automaattista kokeen arviointia. SayLingo-palautteet, CEFR-oppimistarkistukset ja todistukset eivät ole virallisia IELTS-, TOEFL- tai PTE-tuloksia, eikä niitä pidä tulkita vastaaviksi pistemääriksi.
Voit lukea esimerkit ja tehdä muistiinpanoja ilman mikrofonia. Äänittäminen edellyttää tuettua selainta, suojattua sivua ja mikrofonin käyttöoikeutta. Tämä sivu ei lataa äänitteitä palvelimelle. Ne säilyvät tilapäisesti sivulla, ja ne poistetaan, kun lataat sivun uudelleen tai poistut siltä.
Valitse tehtävä ja valitse sitten työtilassa ”Jatka tekoälytuutorin kanssa”. Kopioi valmis tehtävänanto ja liitä se keskusteluun englannin tuutorisi kanssa. Pyydä palautetta sanamuodostasi ja sisällöstäsi vastaamisen jälkeen. Tehtävänantoa ei lähetetä automaattisesti, eikä tekoälyn vastaus ole virallinen koetulos.
Valitse kokeesi, kokeile puhetehtävää ja keskity tärkeimpään muutokseen.