DELE B1 & B2 · puheharjoittelu

DELE-puhumisharjoittelu B1- ja B2-tasolle

Se, että tiedät, mitä ajattelet, on alku. Sen selittäminen selkeästi – ja vastaaminen, kun joku kyseenalaistaa sen – on seuraava askel.

Tutustu alkuperäisiin DELE-tyylisiin suullisiin tehtäviin, lue espanjankielisiä mallivastauksia ja harjoittele oman vastauksesi kehittämistä tekoälytuutorin kanssa.

Tutustu B1- ja B2-tehtäviin
B2 · Ehdotusaiheinen lämmittely

¿Qué debería mejorar primero nuestro barrio?

Kaksi tapaa tehdä lähialueella liikkumisesta sujuvampaa Kuvitettu kaupunginosa, jossa bussi kulkee yhdellä reitillä ja pyöräilijä erillisellä pyöräkaistalla.
Mahdollinen vastaus
Daría prioridad a los autobuses porque pueden ser útiles para personas de distintas edades. Los carriles bici también me parecen importantes, pero no todo el mundo puede desplazarse en bicicleta.

Seuranta¿Y si mejorar el servicio de autobuses resulta mucho más caro?

Näytä mahdollinen vastaus

En ese caso, empezaría por reforzar las líneas con más demanda. Así podríamos comprobar si la mejora funciona antes de ampliar el servicio.

Alkuperäinen kahden vaihtoehdon alkulämmittelyTutustu kaikkiin kuuteen ehdotukseen →

Valitse tehtävä, jonka parissa haluat työskennellä

Aloita omasta tasostasi ja keskity sitten hetkeen, jolloin puhuminen vaikeutuu.

B1

Kuvaile, selitä ja ole vuorovaikutuksessa

Kerro tutusta kokemuksesta, vastaa siihen liittyvään kysymykseen ja selviydy arkisesta vuorovaikutustilanteesta.

Nämä alkuperäiset harjoitukset keskittyvät puhumisen harjoitteluun, eivätkä ne ole kokonainen DELE-harjoituskoe. Esimerkkivastaukset ovat lyhyitä opetusesimerkkejä, eivät täyspitkiä koevastauksia.

DELE B2 -tehtävän 1 harjoitus

Vertaa vaihtoehtoja. Perustele valintasi.

Hyödyllinen vastaus tekee muutakin kuin nimeää suosikkinsa. Se punnitsee eri ehdotuksia ja perustelee, miksi painotuksesi ovat järkeviä.

Parempi tapa liikkua naapurustossa

Alkuperäinen tehtävä · 6 ehdotusta

En su barrio, muchas personas se quejan del tráfico y de las dificultades para desplazarse. El ayuntamiento está estudiando varias propuestas, pero no puede aplicarlas todas al mismo tiempo.

Valore las siguientes propuestas. Explique sus ventajas y sus posibles inconvenientes. Después, indique cuáles pondría en práctica primero y responda a las preguntas de su interlocutor.

Pohdittava seikka · Ratkaistu esimerkki

Tiheämpi liikennöinti voi auttaa niitä, joilla on pitkä matka. Miten ratkaisisit sen liikennöinnistä aiheutuvat kustannukset?

Mahdollinen vastaus

Ratkaistu esimerkki

Para mejorar la movilidad, empezaría por aumentar la frecuencia de los autobuses y crear carriles bici protegidos. Los autobuses beneficiarían a quienes recorren distancias largas o no pueden utilizar la bicicleta. Su principal inconveniente sería el coste de mantener un servicio más frecuente.

Los carriles bici ofrecerían otra opción para los trayectos cortos, aunque necesitarían una red bien conectada. Los abonos más económicos también serían útiles, pero bajar el precio no resolvería por sí solo la falta de servicio.

Los horarios flexibles podrían reducir la concentración de viajeros, aunque no todos los trabajos lo permiten. Las calles peatonales harían más agradable el centro, pero habría que organizar las entregas a los comercios. Por último, los aparcamientos exteriores solo funcionarían bien si hubiera una conexión cómoda con el transporte público.

Por eso, priorizaría primero las alternativas que faciliten los desplazamientos diarios y evaluaría sus resultados antes de ampliar el proyecto.

Kokeile seuraavaksi toista prioriteettia. Käytä samaa rakennetta: valinta, syy, rajoite ja vastaus.

Harjoittele tätä ehdotuskeskustelua
DELE B2 -kuvaharjoittelu

Selitä, mitä saattaa olla tapahtumassa

Aloita näkyvistä yksityiskohdista. Ehdota sitten mahdollista selitystä ja ilmaise selvästi, milloin kyse on arvauksesta.

Ennen työpajan alkuaAlkuperäinen kuvitus
Ennen työpajan alkua Kolme aikuista yhteisötilassa. Yksi osoittaa tyhjää valkokangasta, toinen tarkistaa kaapelia ja kolmas pitää kädessään muistikirjaa. Jaettavat materiaalit ja järjestetyt tuolit viittaavat siihen, että toiminta on alkamassa.
Kolme aikuista valmistelee toimintaa yhteisötilassa. Yksi osoittaa tyhjää näyttöä, toinen tarkistaa kaapelia ja kolmas pitää kädessään muistikirjaa. Pöydällä on jaettavia materiaaleja, ja tuolit ovat valmiina.
Havainto

Una persona está revisando un cable.

Kuvaile jotakin, mitä kuvituksessa todella näkyy.

Tämä on kuvitettu harjoitus. Virallisessa B2-kuvatehtävässä käytetään valokuvaa. Virallisen tehtävän opas (PDF)

Puhetehtäväsi

Describa la escena e imagine qué dificultad ha surgido. Explique qué podrían haber hecho antes, cómo podrían resolver el problema y qué cree que ocurrirá después.

Mahdollinen vastaus

Ratkaistu esimerkki

En la imagen se ve a tres personas que parecen estar preparando una actividad. Una señala la pantalla y otra está revisando un cable, así que es posible que el proyector no funcione.

Quizá hayan preparado una presentación y ahora estén buscando una solución. No podemos saber cuánto tiempo tienen, pero las sillas y los materiales ya están colocados. Si los participantes llegan pronto, podrían empezar con una explicación oral y utilizar las hojas impresas mientras alguien intenta resolver el problema.

Pohdi nyt seuraavaa kysymystä.

¿Cree que es mejor retrasar la actividad o empezar sin la presentación?

Empezaría sin la presentación si las imágenes no fueran imprescindibles. Esperar demasiado podría resultar incómodo para los asistentes. Sin embargo, si la actividad dependiera de un vídeo o de una demostración visual, explicaría el problema y propondría una breve espera.

Tulkintasi ei tarvitse olla ainoa mahdollinen selitys. Sen tulisi liittyä loogisesti kohtaukseen ja jättää tilaa keskustella myös toisesta mahdollisuudesta.

Harjoittele vastaamista kuvan perusteella
DELE B2 -harjoitus kyselyistä keskustelemiseen

Muuta luvut keskusteluksi

Valitse mielekäs vertailu, selitä reaktiosi ja yhdistä tiedot laajempaan kysymykseen.

Alkuperäinen puhemateriaali

¿Qué mejora priorizaría para los cursos del centro comunitario?

Kuvitteellinen kysely puheharjoittelua varten: 100 kuviteltua vastausta, yksi valinta henkilöä kohden. Nämä luvut eivät ole tutkimustuloksia.

42 % on suurin ryhmä, mutta se ei ole enemmistö kaikista vastaajista.

Lue tiedot taulukkona
Fiktiivinen kysely: yhteisökurssien painopisteet
Vaihtoehto Jaa
Más clases después del trabajo 42%
Precios más bajos 28%
Más cursos durante el fin de semana 18%
Más opciones en línea 12%
Puhetehtäväsi

Comente qué resultado le llama más la atención, compare dos de las opciones y explique qué mejora elegiría usted. ¿Qué otra información le gustaría conocer?

Mahdollinen vastaus

Ratkaistu esimerkki

La opción más elegida es ofrecer clases después del trabajo, con un 42 %. Supera en catorce puntos porcentuales a la reducción de precios. Esto sugiere que el horario es una prioridad importante para este grupo, aunque no representa la opinión de más de la mitad de los participantes.

Yo también elegiría un horario más amplio, porque un curso económico sirve de poco si no puedo asistir. Sin embargo, antes de tomar una decisión, me gustaría saber si las respuestas cambian según la edad o la situación laboral de las personas.

Entä pienin ryhmä?

¿Significa el 12 % que las clases en línea no son necesarias?

No necesariamente. Solo significa que fueron la primera opción de un grupo más pequeño. Podrían seguir siendo importantes para personas que viven lejos o que tienen dificultades para desplazarse.

Kuvaile tulosta tarkasti ennen kuin selität, mitä ajattelet sen tarkoittavan. Keskustelet tiedoista, et vain lue lukuja.

Harjoittele tunnistamaan ensin keskeinen vertailu. Kysy sitten itseltäsi, mitä luvut jättävät selittämättä.

Harjoittele keskustelemaan näistä tuloksista
Sama ajatus, jota kehitetään edelleen

Anna mielipiteellesi paikka mennä

Pidempi vastaus ei automaattisesti ole parempi vastaus. Lisää jotain, joka auttaa kuulijaa ymmärtämään päättelyäsi.

01

Esitä näkemys

Prefiero mejorar los autobuses porque son importantes.

Kuuntelija tietää mieltymyksesi, mutta ei sitä, kuka tästä hyötyisi tai miksi tämän vaihtoehdon pitäisi tulla ensin.

02

Lisää tarkempi syy

Daría prioridad a los autobuses porque muchas personas necesitan recorrer distancias largas y no pueden utilizar la bicicleta todos los días.

Vastauksessa tunnistetaan nyt käytännön tarve ja selitetään, miksi ehdotus on tärkeä.

03

Vastaa haasteeseen

Pero aumentar la frecuencia del servicio puede resultar muy caro.

Es cierto que supondría un gasto mayor. Por eso, empezaría por las líneas con más demanda y comprobaría si el aumento de viajeros justifica ampliar el servicio.

Puhuja vastaa huoleen suoraan ja muokkaa ehdotusta sen sijaan, että toistaisi sen.

Valitse nyt toinen ehdotus. Perustele valintasi, kuvittele järkevä vastaväite ja vastaa siihen aloittamatta koko perusteluasi alusta.

Palaa ehdotuksiin
DELE B1 -puheharjoittelu

Kuvaile, selitä ja pidä keskustelu käynnissä

Muodosta selkeä vastaus tuttujen kokemusten pohjalta. Vastaa sitten aiheeseen liittyvään kysymykseen tai käsittele arkista tilannetta.

Kokemuksesta keskusteluksi

Tehtävien 1 ja 2 alkuperäinen harjoitus

Tehtävä 1 · Lyhyt esitys

Kerro aloittamastasi aktiviteetista

Hable de una actividad que empezó hace poco. Explique cuándo y dónde comenzó, por qué decidió hacerla, cómo fue el primer día y qué le gustaría aprender después.

Lue mahdollinen vastaus

En mayo empecé un curso de cocina en un centro de mi barrio. Quería aprender a preparar comidas diferentes porque antes siempre hacía los mismos platos. El primer día estaba un poco nervioso, pero trabajamos en parejas y conocí a una persona muy simpática.

Lo más difícil fue organizar el tiempo, porque teníamos que preparar varias cosas a la vez. Ahora cocino más en casa y me gustaría aprender a hacer pan.

Harjoittelun tavoite: Kerro kuulijalle tapahtumien kulku selkeästi: milloin se alkoi, miksi liityit mukaan, mitä tapahtui ja mitä haluaisit tehdä seuraavaksi.

Tehtävä 2 · Jatka samasta aiheesta

Vastaa uuteen kysymykseen.

¿Qué cambiaría del curso para que fuera más útil?

Lue mahdollinen vastaus

Añadiría una clase sobre comidas rápidas para los días de trabajo. A veces sé preparar un plato, pero no tengo una hora para cocinar. También me gustaría recibir una lista de ingredientes antes de cada clase.

Kokeile toista kysymystä: ¿Prefiere aprender en grupo o de forma individual? ¿Por qué?

Vastaa uuteen kysymykseen. Älä toista alkuperäistä esitystäsi.

Kohtauksesta arkiseen vuorovaikutukseen

Alkuperäinen harjoitus tehtäville 3 ja 4

Tehtävä 3 · Kuvaile ja yhdistä

Kysy aktiviteetista

Kurssista kysyminen vastaanotossa Kävijä pitelee esitettä yhteisökeskuksen tiskillä työntekijän osoittaessa aikataulua.
Vierailija pitää kädessään kurssiesitettä yhteisökeskuksen vastaanottotiskillä. Työntekijä osoittaa aikataulua. Alkuperäinen kuvitus kuvallista harjoittelua varten.

Describa a las personas, el lugar y lo que están haciendo. Después explique cómo suele buscar información cuando quiere apuntarse a una actividad.

Lue mahdollinen vastaus

Hay dos personas en la recepción de un centro. Una tiene un folleto y la otra señala un horario. Parece que están hablando de un curso. Cuando quiero apuntarme a una actividad, primero busco información en internet y después pregunto por el precio y los horarios.

¿Qué información le parece más importante antes de elegir un curso?

Tehtävä 4 · Käytä samaa tilannetta

Löydä kurssi, jolle voit osallistua

Quiere apuntarse a un curso de fotografía. Puede asistir los martes después de las seis o los sábados por la mañana. Pregunte por las opciones disponibles, el precio y el material necesario.

Tutustu esimerkkikeskusteluun
Vastaanottovirkailija
El grupo de los martes está completo, pero quedan plazas los sábados.
Sinä
Los sábados también me vienen bien. ¿A qué hora empieza la clase?
Vastaanottovirkailija
A las diez. El curso cuesta sesenta euros.
Sinä
De acuerdo. ¿Necesito llevar mi propia cámara?
Vastaanottovirkailija
No es obligatorio. Puede utilizar la cámara del centro.
Sinä
Perfecto. Entonces me gustaría apuntarme al grupo del sábado.

Harjoittelun tavoite: Tarkista tarvitsemasi tiedot, reagoi siihen, ettei vaihtoehto ole käytettävissä, ja tee lopuksi selkeä päätös.

Lisää omaperäisiä DELE B1 -puheenaiheita

Muutos rutiinissasi

¿Qué ha cambiado en su rutina durante el último año?

¿Qué cambio le ha resultado más difícil?

Paikka, jossa viihdyt käydessäsi

Describa un lugar al que le gusta ir en su tiempo libre.

¿Qué mejoraría de ese lugar?

Uuden oppiminen

Hable de una habilidad que le gustaría aprender.

¿Cómo organizaría el tiempo para practicarla?

Suunnitelma, joka muuttui

Cuente una ocasión en la que tuvo que cambiar sus planes.

¿Qué haría de otra manera la próxima vez?

Nämä ovat alkuperäisiä harjoitusaiheita, eivät ennusteita tulevista koetehtävistä.

B1- ja B2-tason puhuminen

Vastauksellesi erilainen tehtävä

Käytä tehtävää sen määrittämiseen, mitä vastauksellasi pitää saada aikaan – älä mieti vain sitä, kuinka paljon espanjaa vastauksessa pitäisi olla.

B1-tasolla harjoittele kokemusten selittämistä ja käytännön keskustelutilanteiden hoitamista. B2-tasolla harjoittele vaihtoehtojen arviointia, tulkintojen kehittämistä ja eri näkökulmiin vastaamista.

Itsearviointitehtävät ovat oppimista tukevia tehtävänantoja, eivät virallisia arviointikriteerejä. Yksi mallivastaus ei riitä määrittämään DELE-tasoasi.

DELE B1

Virallinen suullinen koe
4 tehtävää · 15 minuuttia
Valmistelu
15 minuuttia tehtäviin 1 ja 2
Harjoittele painotusta
Kuvaile kokemuksia ja hallitse jokapäiväisiä vuorovaikutustilanteita.

Olenko selittänyt, mitä tapahtui, ja vastannut kysymykseen?

DELE B2

Virallinen suullinen koe
3 tehtävää · 20 minuuttia
Valmistelu
20 minuuttia tehtäviin 1 ja 2
Harjoittele painotusta
Arvioi, tulkitse ja keskustele eri näkökulmista.

Olenko perustellut näkemykseni ja vastannut toiseen näkökulmaan?

Muotoilun lähteet: Instituto Cervantesin B1-opas (PDF) ja B2-opas (PDF). B2-tehtävää 3 ei valmistella etukäteen. Tarkistettu 18. syyskuuta 2026.

Hyödyllistä kieltä, jolla on tarkoitus

Hyödyllistä espanjaa seuraavaa kysymystä varten

Käytä näitä ilmauksia idean jäsentämiseen, älä kokonaisen puheen ulkoa opetteluun. Valitse yksi ja käytä sitä toisen esimerkin avulla.

Aseta prioriteetti

Daría prioridad a…

Daría prioridad a las líneas de autobús con más demanda.

Tunnista rajoitus.

El inconveniente sería…

El inconveniente sería el coste inicial.

Huomioi toinen näkökulma

Entiendo esa preocupación, pero…

Entiendo esa preocupación, pero también debemos pensar en quienes no conducen.

Tulkkaa varovaisesti.

Es posible que…

Es posible que estén buscando una solución.

Vertaa lukuja

La diferencia es de… puntos porcentuales.

La diferencia es de catorce puntos porcentuales.

Selvennä asiaa

Lo que quiero decir es que…

Lo que quiero decir es que podríamos empezar con una prueba pequeña.

DELE-kokeen suulliseen osioon valmistautuminen verkossa

Lue esimerkki. Tee sitten vastauksesta omasi.

Tutustu formaattiin virallisten materiaalien avulla. Kehitä vastaustasi kohdennetussa harjoituksessa niin, että pystyt oikeasti sanomaan sen.

  1. Valitse vaikeustaso

    Päätä, pitääkö sinun kehittää ideaa, jäsentää vastausta vai vastata seuraavaan kysymykseen. Aloita tehtävästä, joka antaa sinulle syyn harjoitella tätä.

  2. Vastaa omin sanoin

    Älä lue mallivastausta ääneen vastauksena. Pyydä tekoälytuutoriltasi yksi jatkokysymys kerrallaan ja yksi konkreettinen ehdotus, jonka parissa voit työskennellä.

  3. Yritä samaa tehtävää uudelleen

    Muuta yksityiskohtaa, ehdotusta tai näkökulmaa. Toteuta valitsemasi parannus turvautumatta ulkoa opeteltuun kappaleeseen.

Viralliset DELE-mallikokeet ja oppaat

Instituto Cervantes tarjoaa julkaistuja koemalleja ja oppaita. Lyhyt päivittäinen harjoitus kuuluu opiskelurutiiniin, eikä ole virallisen kokeen ajastettu toisinto.

Seuraava harjoituskertasi

Tuo tehtävä espanjanopettajallesi

Kopioi kehote, avaa espanjanopettajasi ja liitä se keskusteluun aloittaaksesi tämän harjoituksen.

Avaa espanjanopettajani

Linkki avaa valitsemasi tuutorin. Kehotettasi ei lähetetä automaattisesti. Alueellisen kielimuodon valitseminen ei muuta harjoitustehtävää.

SayLingoa voi kokeilla maksutta harjoittelemalla. Jos haluat jatkaa harjoittelua, tarkista nykyiset käyttörajat ja ominaisuudet.

Ennen kuin aloitat

Kysymyksiä DELE-puhumisen harjoittelusta

Tiedä, mitä harjoittelet, miten esimerkkejä käytetään ja mikä virallisten koemateriaalien rooli on.

Löydä aloitustehtäväsi
Voinko harjoitella DELE-kokeen suullista osuutta itsekseni?

Muodosta vastaus alkuperäisten kehotteiden avulla, vertaa sitä esimerkkiratkaisuun ja kokeile jatkokysymystä. Vuorovaikutteisessa harjoituksessa käytä kehotetta espanjan kielen tekoälytuutorisi kanssa käytävässä keskustelussa ja pyydä yksi kysymys kerrallaan.

Onko tämä täydellinen DELE-harjoituskoe?

Ei. Tämä sivu keskittyy B1- ja B2-tason alkuperäisiin puheharjoituksiin ja ratkaistuihin esimerkkeihin. Se ei sisällä kaikille osa-alueille kattavaa kokonaista koetta eikä anna virallista tulosta.

Ovatko nämä virallisia DELE-kysymyksiä?

Ei. Tehtävänannot, kuvitetut tilanteet, mallivastaukset ja kuvitteellinen kysely ovat alkuperäisiä oppimateriaaleja. Käytä julkaistuja koemalleja varten Instituto Cervantesin virallisia resursseja.

Pitääkö minun puhua espanjaa espanjalaisella aksentilla?

Ei. B1-opas ja B2-opas hyväksyvät vakiintuneet espanjan kielen variantit, joita käytetään johdonmukaisesti. Opettajan alueellisen variantin valitseminen ei muuta koetehtävää, joka sinun on suoritettava.

Voiko tekoälypalaute kertoa minulle virallisen DELE-tulokseni?

Ei. Tekoälyn antama palaute on tarkoitettu harjoittelun tueksi. Se ei ole virallinen DELE-arviointi, takuu koetuloksesta eikä lupaus siitä, että läpäiset kokeen.

Voinko käyttää näitä tehtäviä A2-, C1- tai C2-tasolla?

Tämä sivu on suunniteltu B1- ja B2-tason puheharjoitteluun. Muilla tasoilla on omat vaatimuksensa. Tutustu tavoitetasosi oppaaseen sen sijaan, että pitäisit näitä harjoituksia täydellisenä korvikkeena.

Pitäisikö minun opetella mallivastaukset ulkoa?

Käytä niitä ymmärtääksesi, miten vastaus rakentuu. Muuta sitten yksityiskohtia, kerro toisesta mieltymyksestä ja vastaa toiseen kysymykseen. Ulkoa opeteltu kappale ei saa korvata omaa vastaustasi tehtävään.

Mistä minun pitäisi tarkistaa rekisteröintitiedot ja viralliset tulokset?

Käytä Instituto Cervantesin koeportaalia ja valitsemasi koepaikan antamia tietoja. Tämä sivu on kieliharjoittelua varten, ei kokeeseen ilmoittautumista tai virallisia tuloksia varten.

Seuraava vastauksesi alkaa tästä.

Pidä perustelu valmiina seuraavaa kysymystä varten.

Valitse DELE-tyylinen tehtävä, kerro näkemyksesi ja harjoittele vastaamista, kun keskustelu lähtee eri suuntaan.

Alkuperäisiä B1- ja B2-tason puheharjoittelumateriaaleja. Kokeen muotoa koskevat viittaukset tarkistettu 18. syyskuuta 2026 Instituto Cervantesin oppaista.

SayLingo on itsenäinen kieltenoppimisalusta, eikä se ole sidoksissa Instituto Cervantesiin tai sen suosittelema. Harjoittelusta saatu palaute ei ole virallinen DELE-pistemäärä.