Describe a time you changed the way you learned a skill.
- What was the skill?
- What was difficult at first?
- What did you change?
- Explain how the change helped you.
최대 2분 동안 말하세요
실제 경험을 바탕으로 하세요. 외울 대본을 쓰기보다는 간단히 메모하세요.
이 IELTS 과제를 해 보세요과제를 파악하세요. 무엇을 바꿔야 하는지 이해하세요. 응시할 시험을 선택하고, 외운 답변이 아니라 질문에 맞는 답변을 연습하세요.
일반적인 답변이 어떻게 구체적인 경험으로 바뀌는지 확인해 보세요.
문장을 의역하지 말고 빠진 단어를 복원하세요.
학생에게 무엇이 필요한지 설명하는 대신 직원에게 직접 말하세요.
아는 내용부터 시작하세요. 답변을 더 길게 발전시킨 다음, 그 뒤에 담긴 아이디어를 설명하세요. IELTS Academic과 General Training은 동일한 스피킹 시험을 치릅니다.
실제 경험을 바탕으로 하세요. 외울 대본을 쓰기보다는 간단히 메모하세요.
이 IELTS 과제를 해 보세요첫 번째 답변은 이해하기 쉽습니다. 다음 단계는 경험을 더 쉽게 상상할 수 있도록 하는 것입니다.
I wanted to get better at giving presentations. I practiced more and watched videos. It was useful, and I became more confident.
어떤 부분이 어려웠나요? 문제가 발생한 순간을 하나 설명해 주세요.
During a class presentation, I tried to read every sentence from my notes. When I lost my place, I stopped speaking.실천에서 무엇을 바꾸었고, 이후에는 무엇을 다르게 할 수 있을까요?
I recorded a short opening using only three keywords. In my next presentation, I could explain the main point without reading every sentence.Last semester, I changed the way I practiced class presentations. At first, I wrote out every sentence and tried to memorize it. During one presentation, I lost my place and couldn’t explain the next point without looking down.
Instead of rehearsing the whole script, I recorded a short opening using only three keywords. After listening, I noticed that I was rushing, so I practiced adding a short pause between ideas.
In my next presentation, I could look at the audience and explain my main point without reading. I still felt nervous, but losing one word no longer meant losing the whole answer.
예시 발췌문이며, 시간 제한을 두고 작성한 전체 답변은 아닙니다. 이 세부 사항은 예시에 해당하므로 답변에는 본인의 경험을 사용하세요.
2026년 1월 21일에 도입된 TOEFL iBT 형식에는 듣고 따라 말하기와 인터뷰에 응하기가 포함됩니다. 각 과제는 서로 다른 방식의 응답을 요구합니다.
브라우저에서 생성한 음성 · 자동 재생 안 함
The study rooms on the second floor are reserved for group projects this afternoon.
The study rooms are reserved for group projects.
The study rooms on the second floor are reserved for group projects this afternoon.
이 과제는 들리는 말을 그대로 반복하라고 합니다. 문장을 요약으로 바꾸는 것은 같은 과제를 완료하는 것이 아닙니다.
“On the second floor”은 위치를 나타냅니다.
“This afternoon”는 시간 정보를 보존합니다.
이 원래 질문 세트에서 캠퍼스 연구자는 학생들이 공부하는 장소에 대해 묻습니다.
I prefer quiet rooms because they are better for studying. I can learn more.
좀 더 발전된 답변I prefer a quiet room when I’m learning something new, because interruptions make it harder for me to follow a difficult idea. For example, when I prepared for a statistics quiz, I worked through the problems alone before discussing them with classmates. A shared space is useful later, but I would choose a quiet room for the first stage.
두 가지 변경 사항: 먼저 해당 선호 사항이 언제 적용되는지 밝힌 다음, 이를 설명하는 예시를 사용하세요. 이는 교육 방식이지, 반드시 따라야 하는 답변 형식은 아닙니다.
면접 질문에 도전해 보세요선택한 두 가지 PTE Academic 과제인 그룹 토론 요약과 상황에 응답하기를 살펴보세요. 이 예시들은 PTE Core 연습 경로가 아닙니다.
스터디 그룹 모임에 관한 짧고 독창적인 역량 강화용 발췌문.
Our study group should meet online so students who commute can join without making another trip.
Online meetings would help with travel, but it’s harder to draw diagrams together. I’d still like some sessions in person.
We could meet online each week and book a room before major assignments.
Everyone agrees that online meetings are the best option.
더 정확한 요약The group is considering how to make study meetings easier to attend. One speaker favors online sessions to reduce commuting. Another values face-to-face work for drawing diagrams. A third suggests regular online meetings with in-person sessions before major assignments.
효과가 있는 이유: 화자들 간의 차이를 그대로 유지하고, 합의가 있었다고 지어내는 대신 제안된 타협안을 포함하기 때문입니다.
텍스트 안내만 제공됩니다. 이 짧은 발췌문은 전체 분량의 3인 화자 듣기 과제가 아닙니다.
The student needs to keep the camera because the presentation has changed.
Hello, I borrowed a camera that’s due back today, but my project presentation has been moved to tomorrow morning. Would it be possible to return it tomorrow afternoon instead? I understand that someone else may have booked it. If an extension isn’t possible, could I return it today and reserve another camera for tomorrow morning?
상황을 요약하는 대신 직원에게 직접 말하세요.
변경 사항을 설명하고, 복귀 시간을 알려 주며, 대안을 제시하세요.
자신만의 과제를 해 보고, 녹음한 내용을 다시 들어 본 뒤 바꿀 점 한 가지를 선택하세요. 이 작업 공간에서는 자동 시험 채점이 아니라 자기 평가를 사용합니다.
원본 샘플 · 안내형 자기 연습
기술을 설명하고, 무엇이 어려웠는지, 무엇을 바꾸었는지, 그리고 그 변화가 어떻게 도움이 되었는지 설명하세요.
브라우저에서 생성한 음성입니다. 이 안내형 연습에서는 재생을 제어할 수 있습니다.
1분 준비 타이머를 사용한 다음 최대 2분 동안 녹음하세요. 이는 안내형 연습이며 전체 IELTS 시험은 아닙니다.
풀이 예제 검토하기경험과 변화, 그리고 결과부터 시작하세요.
녹음을 시작할 때만 마이크 액세스 권한을 요청합니다. 오디오는 이 페이지에만 저장되며 업로드되지 않습니다.
AI 평가가 아닌 자기 점검 체크리스트.
AI 튜터와 계속하기 전에 메모를 검토하고 개선할 점 하나를 선택하세요. 녹음은 이 페이지에 임시로만 보관됩니다.
브라우저 오디오 및 녹음은 기기 지원 여부에 따라 달라집니다. 녹음하려면 마이크 권한이 필요합니다.
작업 안내, 브라우저 녹화, 공식 시험은 서로 다른 경험입니다. 이 페이지에서 제공하는 내용은 다음과 같습니다.
| 업무 분야 | 이 페이지에서 | 예상되는 내용 |
|---|---|---|
| IELTS 스피킹 파트 1–3 | 예시 + 혼자 연습하기 | 원문 질문, Part 2 답변 구성 단계별 안내, 녹음 및 자기 점검. |
| TOEFL iBT 말하기 | 예시 + 혼자 연습하기 | 듣고 따라 말하기 및 인터뷰 예시. 브라우저에서 생성되는 안내 음성, 로컬 녹음 및 작업별 체크리스트. |
| PTE 아카데믹 스피킹 | 선택된 작업 | 상황 대응 연습 과제와 짧은 텍스트 전용 그룹 토론 안내 |
| 맞춤형 시험 채점 | 포함되지 않음 | 여기서는 자동 발음 진단이나 예상 IELTS, TOEFL 또는 PTE 점수가 생성되지 않습니다. |
| 모의고사 완료하기 | 포함되지 않음 | 이 페이지에는 완전한 듣기, 읽기, 쓰기 또는 말하기 시험이 수록되어 있지 않습니다. |
| 공식 결과 및 점수 보고서 | 시험 제공업체만 | SayLingo 연습 및 학습 기록은 공식 시험 결과가 아닙니다. |
이들은 공식 문항이나 실제 학습자 결과가 아닌 원본 교육용 예시입니다. 설명은 표현과 내용의 변화를 설명할 뿐, 녹음의 발음을 측정하지 않습니다.
예시를 통해 과제를 이해한 다음, 샘플 답변은 접어 두세요. 시험의 전체 과정을 확인하려면 공식 자료를 다시 살펴보세요.
예시 답안을 살펴보세요. 세부 정보가 왜 중요한지 알아보세요. 자신의 경험이나 과제의 정보를 활용해 새로운 답변을 작성하세요.
답변의 어조를 다듬어 보세요과제의 지침과 시간을 따르되, 답변 중에는 코칭하지 마세요. 나중에 검토한 뒤 다음 시도에서 개선할 점 하나를 선택하세요.
공식 시험 형식 정보는 2026년 9월 17일에 확인했습니다. 이 확인은 시험 제공 기관이 SayLingo의 예시를 보증하거나 검증한다는 뜻이 아닙니다. 시험을 선택하기 전에 소속 기관이 공개한 요건을 확인하세요.
적절한 과제를 선택하고 연습 시간을 효율적으로 활용하는 데 도움이 되는 몇 가지 중요한 구분.
말하기 시험은 두 경로 모두 동일합니다. 이 말하기 예시는 어느 경로에서든 사용할 수 있지만, 읽기 및 쓰기 준비는 응시할 시험에 맞춰야 합니다. 공식 IELTS 비교를 참조하세요.
2026년 1월 21일에 도입된 TOEFL iBT 형식에는 Listen and Repeat와 Take an Interview가 포함됩니다. 예시는 이전의 4개 과제 말하기 형식을 따르지 않습니다. 준비하기 전에 현재 ETS 형식을 확인하세요.
아니요. 요약하거나 더 고급 어휘로 단어를 바꾸지 말고, 들은 문장을 그대로 반복하세요. 다시 시도하기 전에 검토 단계에서 빠지거나 바뀐 단어가 있는지 확인하세요. 공식 과제 설명에 차이가 설명되어 있습니다.
이 페이지는 PTE Core가 아니라 PTE Academic의 일부 말하기 과제에 중점을 둡니다. 그룹 토론 자료는 짧은 텍스트 안내이며, 상황 과제는 브라우저 녹음기로 연습할 수 있습니다. Pearson의 PTE Academic 과제 안내를 참조하세요.
아니요. 이는 집중 학습 과제입니다. 브라우저 작업 공간은 녹음 기능, 타이머, 자기 평가 질문을 제공할 뿐 자동화된 시험 평가를 제공하지 않습니다. SayLingo 피드백, CEFR 학습 점검 및 인증서는 공식 IELTS, TOEFL 또는 PTE 결과가 아니며 점수와 동등한 것으로 간주해서는 안 됩니다.
마이크 없이도 예시를 읽고 메모할 수 있습니다. 녹음하려면 지원되는 브라우저, 보안 페이지 및 마이크 권한이 필요합니다. 이 페이지는 녹음 파일을 업로드하지 않습니다. 녹음 파일은 페이지에 일시적으로 보관되며 페이지를 새로고침하거나 나가면 삭제됩니다.
과제를 선택한 다음, 워크스페이스에서 “AI 튜터와 계속하기”를 선택하세요. 준비된 과제 설명을 복사해 영어 튜터와의 대화에 붙여 넣으세요. 답변한 후 표현과 내용에 대한 피드백을 요청하세요. 과제 설명은 자동으로 전송되지 않으며, AI의 응답은 공식 시험 점수가 아닙니다.
시험을 선택하고, 말하기 과제를 해보고, 가장 중요한 변화에 집중하세요.