DELE B1 및 B2 · 말하기 연습

B1 및 B2 수준 DELE 말하기 연습

자신이 무엇을 생각하는지 아는 것은 시작일 뿐입니다. 그것을 명확하게 설명하고 누군가 의문을 제기할 때 답하는 것이 다음 단계입니다.

실제 DELE 유형의 말하기 과제를 살펴보고, 스페인어 예시 답안을 읽고, AI 튜터와 함께 자신만의 답변을 만들어 보세요.

스페인어 말하기 연습 시작하기
B1 및 B2 과제 살펴보기
B2 · 제안 워밍업

¿Qué debería mejorar primero nuestro barrio?

동네 여정을 개선하는 두 가지 방법 버스가 한 노선을 달리고 자전거 이용자가 별도의 자전거 도로를 달리는 동네 삽화.
가능한 답변
Daría prioridad a los autobuses porque pueden ser útiles para personas de distintas edades. Los carriles bici también me parecen importantes, pero no todo el mundo puede desplazarse en bicicleta.

후속 조치¿Y si mejorar el servicio de autobuses resulta mucho más caro?

가능한 답변 보기

En ese caso, empezaría por reforzar las líneas con más demanda. Así podríamos comprobar si la mejora funciona antes de ampliar el servicio.

기존 2지선다 워밍업여섯 가지 제안 모두 살펴보기 →

수행할 작업 선택

본인의 수준부터 시작한 다음, 말하기가 어려워지는 순간에 집중하세요.

B2

비교하고, 해석하고, 응답하기

자신의 관점을 발전시키고, 다른 관점이 제기되더라도 대화를 이어가세요.

제안서 평가사진을 해석하세요.설문조사에 대해 논의하세요
B1

묘사하기, 설명하기, 상호작용하기

익숙한 경험에 대해 이야기하고, 관련 질문에 답하며, 일상적인 대화를 나누세요.

B1 과제 살펴보기말하기 주제

이 연습 문제들은 완전한 DELE 모의시험이 아니라 말하기 연습에 초점을 맞춘 것입니다. 예시 답변은 시험에서 요구되는 전체 길이의 답변이 아니라 짧은 교육용 예시입니다.

DELE B2 과제 1 연습

옵션을 비교하세요. 선택한 이유를 설명하세요.

유용한 답변은 단순히 선호하는 안을 밝히는 데 그치지 않습니다. 여러 제안을 비교하고, 왜 그런 우선순위가 타당한지 설명합니다.

동네를 더 편리하게 이동하는 방법

원본 작업 · 제안 6개

En su barrio, muchas personas se quejan del tráfico y de las dificultades para desplazarse. El ayuntamiento está estudiando varias propuestas, pero no puede aplicarlas todas al mismo tiempo.

Valore las siguientes propuestas. Explique sus ventajas y sus posibles inconvenientes. Después, indique cuáles pondría en práctica primero y responda a las preguntas de su interlocutor.

고려할 점 · 풀이 예제

운행 횟수를 늘리면 장거리 이동을 하는 사람들에게 도움이 될 수 있습니다. 운영 비용은 어떻게 마련하시겠습니까?

가능한 응답

풀이 예제

Para mejorar la movilidad, empezaría por aumentar la frecuencia de los autobuses y crear carriles bici protegidos. Los autobuses beneficiarían a quienes recorren distancias largas o no pueden utilizar la bicicleta. Su principal inconveniente sería el coste de mantener un servicio más frecuente.

Los carriles bici ofrecerían otra opción para los trayectos cortos, aunque necesitarían una red bien conectada. Los abonos más económicos también serían útiles, pero bajar el precio no resolvería por sí solo la falta de servicio.

Los horarios flexibles podrían reducir la concentración de viajeros, aunque no todos los trabajos lo permiten. Las calles peatonales harían más agradable el centro, pero habría que organizar las entregas a los comercios. Por último, los aparcamientos exteriores solo funcionarían bien si hubiera una conexión cómoda con el transporte público.

Por eso, priorizaría primero las alternativas que faciliten los desplazamientos diarios y evaluaría sus resultados antes de ampliar el proyecto.

다음에는 다른 우선순위를 시도해 보세요. 같은 구조를 사용하세요. 선택, 이유, 한계, 대응 순서로요.

이 제안 논의 연습하기
DELE B2 사진 연습

무슨 일이 일어나고 있을지 설명하기

눈에 보이는 세부 사항부터 시작하세요. 그런 다음 가능한 설명을 제시하고, 추측하는 부분은 분명히 밝히세요.

워크숍 시작 전원본 일러스트
워크숍이 시작되기 전에 커뮤니티 공간에 성인 세 명이 있다. 한 사람은 아무것도 띄워져 있지 않은 프로젝션 스크린을 가리키고, 다른 사람은 케이블을 확인하며, 나머지 한 사람은 공책을 들고 있다. 나눠 줄 자료와 가지런히 놓인 의자들을 보니 곧 활동이 시작될 것 같다.
세 명의 성인이 커뮤니티룸에서 활동을 준비하고 있습니다. 한 사람은 빈 화면을 가리키고, 다른 사람은 케이블을 확인하고, 세 번째 사람은 공책을 들고 있습니다. 탁자 위에는 유인물이 놓여 있고 의자도 준비되어 있습니다.
관찰

Una persona está revisando un cable.

삽화에 실제로 그려진 것을 설명하세요.

이것은 삽화가 있는 연습 문제입니다. 공식 B2 그림 과제에서는 사진을 사용합니다. 공식 과제 안내서(PDF)

말하기 과제

Describa la escena e imagine qué dificultad ha surgido. Explique qué podrían haber hecho antes, cómo podrían resolver el problema y qué cree que ocurrirá después.

가능한 응답

풀이 예제

En la imagen se ve a tres personas que parecen estar preparando una actividad. Una señala la pantalla y otra está revisando un cable, así que es posible que el proyector no funcione.

Quizá hayan preparado una presentación y ahora estén buscando una solución. No podemos saber cuánto tiempo tienen, pero las sillas y los materiales ya están colocados. Si los participantes llegan pronto, podrían empezar con una explicación oral y utilizar las hojas impresas mientras alguien intenta resolver el problema.

이제 다음 질문을 생각해 보세요.

¿Cree que es mejor retrasar la actividad o empezar sin la presentación?

Empezaría sin la presentación si las imágenes no fueran imprescindibles. Esperar demasiado podría resultar incómodo para los asistentes. Sin embargo, si la actividad dependiera de un vídeo o de una demostración visual, explicaría el problema y propondría una breve espera.

해석이 유일한 설명일 필요는 없습니다. 장면과 논리적으로 연결되고, 다른 가능성도 논의할 수 있으면 됩니다.

그림을 바탕으로 응답하는 연습하기
DELE B2 설문조사 토론 연습

수치를 대화로 바꾸기

의미 있는 비교를 선택하고, 이에 대한 반응을 설명한 뒤, 그 정보를 더 큰 질문과 연결하세요.

원본 말하기 자료

¿Qué mejora priorizaría para los cursos del centro comunitario?

말하기 연습을 위한 가상 설문조사: 가상의 응답 100개, 응답자마다 하나씩 선택했습니다. 이 수치는 연구 결과가 아닙니다.

42%가 가장 큰 집단이지만, 전체 응답자의 과반수는 아닙니다.

데이터를 표로 읽기
가상 설문조사: 지역사회 강좌의 우선순위
옵션 공유
Más clases después del trabajo 42%
Precios más bajos 28%
Más cursos durante el fin de semana 18%
Más opciones en línea 12%
말하기 과제

Comente qué resultado le llama más la atención, compare dos de las opciones y explique qué mejora elegiría usted. ¿Qué otra información le gustaría conocer?

가능한 응답

풀이 예제

La opción más elegida es ofrecer clases después del trabajo, con un 42 %. Supera en catorce puntos porcentuales a la reducción de precios. Esto sugiere que el horario es una prioridad importante para este grupo, aunque no representa la opinión de más de la mitad de los participantes.

Yo también elegiría un horario más amplio, porque un curso económico sirve de poco si no puedo asistir. Sin embargo, antes de tomar una decisión, me gustaría saber si las respuestas cambian según la edad o la situación laboral de las personas.

가장 작은 그룹은 어떨까요?

¿Significa el 12 % que las clases en línea no son necesarias?

No necesariamente. Solo significa que fueron la primera opción de un grupo más pequeño. Podrían seguir siendo importantes para personas que viven lejos o que tienen dificultades para desplazarse.

결과를 정확히 설명한 다음, 그것이 무엇을 의미한다고 생각하는지 설명하세요. 단순히 수치를 읽는 데 그치지 말고, 정보에 대해 논의하세요.

핵심 비교를 먼저 파악하는 연습을 하세요. 그런 다음 수치만으로는 설명되지 않는 것이 무엇인지 스스로에게 물어보세요.

이러한 결과에 대해 논의하는 연습
같은 아이디어를 한층 발전시킨 것

갈 곳에 대한 의견을 말해 주세요.

더 긴 답변이 반드시 더 나은 답변인 것은 아닙니다. 듣는 사람이 당신의 추론을 이해하는 데 도움이 되는 내용을 추가하세요.

01

의견을 밝히세요

Prefiero mejorar los autobuses porque son importantes.

청자는 당신의 선호는 알고 있지만, 누가 이점을 얻을지 또는 왜 이 옵션을 먼저 선택해야 하는지는 알지 못합니다.

02

구체적인 사유 추가

Daría prioridad a los autobuses porque muchas personas necesitan recorrer distancias largas y no pueden utilizar la bicicleta todos los días.

이제 답변은 실질적인 필요성을 짚고 그 제안이 왜 중요한지 설명합니다.

03

챌린지에 응답하기

Pero aumentar la frecuencia del servicio puede resultar muy caro.

Es cierto que supondría un gasto mayor. Por eso, empezaría por las líneas con más demanda y comprobaría si el aumento de viajeros justifica ampliar el servicio.

발표자는 우려에 직접 답하고 제안을 반복하는 대신 수정합니다.

이제 다른 제안을 하나 선택하세요. 그 이유를 설명하고, 타당한 반론을 하나 상정한 뒤, 전체 주장을 처음부터 다시 시작하지 말고 이에 답하세요.

제안서로 돌아가기
DELE B1 말하기 연습

묘사하고, 설명하고, 대화를 이어 가세요

익숙한 경험을 바탕으로 명확한 답변을 구성하세요. 그런 다음 관련 질문에 답하거나 일상적인 상황을 처리하세요.

경험에서 대화로

과제 1과 2의 원래 연습

과제 1 · 짧은 발표

시작한 활동에 대해 이야기해 보세요.

Hable de una actividad que empezó hace poco. Explique cuándo y dónde comenzó, por qué decidió hacerla, cómo fue el primer día y qué le gustaría aprender después.

가능한 응답 읽기

En mayo empecé un curso de cocina en un centro de mi barrio. Quería aprender a preparar comidas diferentes porque antes siempre hacía los mismos platos. El primer día estaba un poco nervioso, pero trabajamos en parejas y conocí a una persona muy simpática.

Lo más difícil fue organizar el tiempo, porque teníamos que preparar varias cosas a la vez. Ahora cocino más en casa y me gustaría aprender a hacer pan.

연습 목표: 듣는 사람이 상황을 명확한 순서로 이해할 수 있게 하세요. 언제 시작됐는지, 왜 참여했는지, 무슨 일이 있었는지, 그리고 다음에 무엇을 하고 싶은지 말하세요.

과제 2 · 같은 주제로 계속하기

새 질문에 답하세요.

¿Qué cambiaría del curso para que fuera más útil?

가능한 답변 읽기

Añadiría una clase sobre comidas rápidas para los días de trabajo. A veces sé preparar un plato, pero no tengo una hora para cocinar. También me gustaría recibir una lista de ingredientes antes de cada clase.

다른 질문을 해보세요: ¿Prefiere aprender en grupo o de forma individual? ¿Por qué?

새 질문에 답하세요. 처음에 했던 발표를 반복하지 마세요.

이 B1 주제를 연습하세요

장면에서 일상적인 대화로

과제 3 및 4의 원본 연습

과제 3 · 설명하고 연관 짓기

활동에 대해 문의하기

접수처에서 강좌 문의하기 커뮤니티 센터 안내 데스크에서 한 방문객이 전단지를 들고 있고 직원이 시간표를 가리키고 있다.
한 방문객이 커뮤니티 센터 접수 데스크에서 강좌 안내지를 들고 있습니다. 직원이 시간표를 가리킵니다. 그림을 활용한 연습을 위한 원본 삽화.

Describa a las personas, el lugar y lo que están haciendo. Después explique cómo suele buscar información cuando quiere apuntarse a una actividad.

가능한 응답 읽기

Hay dos personas en la recepción de un centro. Una tiene un folleto y la otra señala un horario. Parece que están hablando de un curso. Cuando quiero apuntarme a una actividad, primero busco información en internet y después pregunto por el precio y los horarios.

¿Qué información le parece más importante antes de elegir un curso?

과제 4 · 같은 상황을 사용하세요

참석할 수 있는 강의 찾기

Quiere apuntarse a un curso de fotografía. Puede asistir los martes después de las seis o los sábados por la mañana. Pregunte por las opciones disponibles, el precio y el material necesario.

예시 대화 살펴보기
접수원
El grupo de los martes está completo, pero quedan plazas los sábados.
당신
Los sábados también me vienen bien. ¿A qué hora empieza la clase?
접수원
A las diez. El curso cuesta sesenta euros.
당신
De acuerdo. ¿Necesito llevar mi propia cámara?
접수원
No es obligatorio. Puede utilizar la cámara del centro.
당신
Perfecto. Entonces me gustaría apuntarme al grupo del sábado.

연습 목표: 필요한 정보를 확인하고, 이용할 수 없는 옵션에 응답한 다음, 명확한 결정을 내리며 마무리하세요.

이 일상 대화를 연습해 보세요

더 독창적인 DELE B1 말하기 주제

일상에 생긴 변화

¿Qué ha cambiado en su rutina durante el último año?

¿Qué cambio le ha resultado más difícil?

즐겨 찾는 장소

Describa un lugar al que le gusta ir en su tiempo libre.

¿Qué mejoraría de ese lugar?

새로운 것을 배우기

Hable de una habilidad que le gustaría aprender.

¿Cómo organizaría el tiempo para practicarla?

변화를 가져온 계획

Cuente una ocasión en la que tuvo que cambiar sus planes.

¿Qué haría de otra manera la próxima vez?

이 주제들은 향후 시험 문제를 예측한 것이 아니라, 독창적으로 구성한 연습 주제입니다.

B1 및 B2 말하기

답변의 또 다른 역할

응답에서 무엇을 달성해야 하는지 판단할 때는 단순히 스페인어를 얼마나 말할지만이 아니라 과제를 기준으로 삼으세요.

B1에서는 경험을 설명하고 실용적인 대화를 이어가는 연습을 하세요. B2에서는 대안을 평가하고, 해석을 발전시키며, 다양한 관점에 대응하는 데 집중하세요.

자가 점검용 질문은 학습을 위한 프롬프트일 뿐, 공식 채점 기준이 아닙니다. 모범 답안 하나만으로는 DELE 수준을 판단할 수 없습니다.

DELE B1

공식 구술 시험
작업 4개 · 15분
준비
작업 1과 2에 15분
강조 연습
경험을 설명하고 일상적인 상호작용을 관리하세요.

제가 무슨 일이 있었는지 설명하고 질문에 답했나요?

DELE B2

공식 구술 시험
작업 3개 · 20분
준비
과제 1과 2에 20분
강조 연습
다양한 관점을 평가하고 해석하며 논의하세요.

내 관점을 뒷받침하고 다른 관점에 응답했나요?

형식 참고 자료: Instituto Cervantes B1 가이드(PDF) 및 B2 가이드(PDF). B2 과제 3은 사전에 준비하지 않습니다. 2026년 9월 18일 확인.

목적을 담은 유용한 언어

다음 질문에 도움이 되는 스페인어

이 표현들을 사용해 아이디어를 정리하고, 완성된 연설문을 외우지는 마세요. 하나를 골라 다른 예시와 함께 사용하세요.

우선순위 설정

Daría prioridad a…

Daría prioridad a las líneas de autobús con más demanda.

한계를 인식하세요

El inconveniente sería…

El inconveniente sería el coste inicial.

다른 관점을 인정하다

Entiendo esa preocupación, pero…

Entiendo esa preocupación, pero también debemos pensar en quienes no conducen.

신중하게 해석하세요.

Es posible que…

Es posible que estén buscando una solución.

수치 비교

La diferencia es de… puntos porcentuales.

La diferencia es de catorce puntos porcentuales.

요점을 명확히 하다

Lo que quiero decir es que…

Lo que quiero decir es que podríamos empezar con una prueba pequeña.

온라인 DELE 구술 시험 준비

예시를 읽고, 답변을 나만의 것으로 만들어 보세요.

공식 자료를 참고해 형식을 파악하세요. 실제로 말할 수 있는 답변을 다듬을 수 있도록 집중 연습을 하세요.

  1. 난이도 하나를 선택하세요

    아이디어를 발전시킬지, 답변을 구성할지, 아니면 다음 질문에 답할지 결정하세요. 이를 연습할 이유가 되는 과제부터 시작하세요.

  2. 자신의 말로 답하세요

    모범 답안을 답변으로 소리 내어 읽지 마세요. AI 튜터에게 한 번에 후속 질문 하나와 연습할 구체적인 제안 하나를 요청하세요.

  3. 같은 작업을 다시 시도해 보세요.

    세부 사항이나 제안, 또는 관점을 바꾸세요. 외워 둔 문단에 의존하지 말고 선택한 개선 사항을 적용하세요.

공식 DELE 예시 시험지 및 가이드

세르반테스 문화원은 공개된 시험 예시와 안내서를 제공합니다. 매일 하는 짧은 연습은 학습 루틴이지, 공식 시험을 정해진 시간에 그대로 재현하는 것이 아닙니다.

다음 연습 세션

스페인어 튜터에게 과제를 가져가세요.

프롬프트를 복사한 다음 스페인어 튜터를 열고 대화창에 붙여넣어 이 연습을 시작하세요.

내 스페인어 튜터 열기

링크를 열면 선택한 튜터가 열립니다. 프롬프트는 자동으로 전송되지 않습니다. 지역별 언어 변형을 선택해도 연습 과제는 변경되지 않습니다.

SayLingo를 무료로 체험해 볼 수 있습니다. 계속 연습하려면 현재 이용 한도와 기능을 확인하세요.

시작하기 전에

DELE 말하기 연습에 관한 질문들

무엇을 연습하는지, 예시를 어떻게 활용하는지, 공식 시험 자료가 어떤 역할을 하는지 알아보세요.

시작할 작업 찾기
혼자서 DELE 말하기 연습을 할 수 있나요?

원래 프롬프트를 사용해 답변을 준비하고, 풀이 예시와 비교한 다음 후속 질문을 시도하세요. 대화형 세션에서는 프롬프트를 스페인어 AI 튜터와의 대화에 가져가 한 번에 하나씩 질문하세요.

완전한 DELE 모의고사인가요?

아니요. 이 페이지는 B1 및 B2 수준의 오리지널 말하기 연습과 풀이 예시에 중점을 둡니다. 모든 영역을 아우르는 전체 시험을 재현하거나 공식 결과를 제공하지는 않습니다.

이 문제들은 공식 DELE 문제인가요?

아니요. 문항, 삽화로 제시된 상황, 예시 답안, 가상의 설문조사는 자체 제작한 학습 자료입니다. 공개된 시험 예시는 Instituto Cervantes 공식 자료를 이용하세요.

스페인식 억양으로 스페인어를 말해야 하나요?

아니요. B1 가이드와 B2 가이드는 일관되게 사용되는 정착된 스페인어 변종을 인정합니다. 튜터의 지역 변종을 선택해도 완료해야 하는 시험 과제는 달라지지 않습니다.

AI 피드백으로 공식 DELE 점수를 알 수 있나요?

아니요. AI 피드백은 연습을 돕기 위한 것입니다. 공식 DELE 평가가 아니며, 시험 점수를 보장하거나 합격을 약속하지 않습니다.

이 과제들을 A2, C1 또는 C2 수준에 사용할 수 있나요?

이 페이지는 B1 및 B2 수준의 말하기 연습을 중심으로 설계되었습니다. 다른 수준에는 각각 별도의 요구 사항이 있습니다. 이 연습을 완전한 대체물로 여기지 말고, 목표 수준에 맞는 가이드를 확인하세요.

예시 답변을 외워야 하나요?

이를 통해 답변이 어떻게 전개되는지 이해하세요. 그런 다음 세부 사항을 바꾸고, 다른 선호 사항을 설명하고, 다른 질문에 답하세요. 암기한 문단으로 과제에 대한 자신의 답변을 대신해서는 안 됩니다.

등록 정보와 공식 결과는 어디에서 확인해야 하나요?

세르반테스 문화원 시험 포털과 선택한 시험 센터에서 제공하는 정보를 이용하세요. 이 페이지는 언어 연습용이며, 시험 등록이나 공식 결과 확인용이 아닙니다.

다음 답변은 여기서 시작됩니다.

다음 질문에 대비해 이유를 준비하세요.

DELE 스타일 과제를 하나 선택해 자신의 견해를 설명하고, 대화가 다른 방향으로 흘러갈 때 응답하는 연습을 하세요.

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B1 및 B2 말하기 연습 자료 원본. 시험 형식 관련 내용은 2026년 9월 18일 Instituto Cervantes 가이드를 기준으로 확인했습니다.

SayLingo는 독립적인 언어 학습 플랫폼이며 세르반테스 문화원(Instituto Cervantes)과 제휴하거나 공식적으로 보증받지 않습니다. 연습 피드백은 공식 DELE 점수가 아닙니다.