01 / TEF 캐나다
물어라. 응답하라. 설득하라.
A 섹션에서 정보를 얻기 위한 대화를 이끌어 가세요. B 섹션에서 친구의 반대 의견에 대응하세요.
프랑스어 시험 말하기 연습
TEF, DELF 및 DALF 대비 프랑스어 말하기 연습
친구의 반론에 답하세요. 자신의 관점을 옹호하세요. 원문 자료를 논증으로 바꾸세요. 프랑스어 원문 예시를 살펴본 다음, 단순히 더 긴 답변이 아니라 상황에 맞는 답변을 연습하세요.
프랑스어 원문 예시집중 말하기 과제
원본 공지
Atelier photo du week-end
45 $ CA · 2 h avec un photographe
Samedi ou dimanche, 10 h–12 h
Smartphones acceptés
01친구의 걱정
« 45 dollars, c’est trop cher pour moi. »
요점을 놓친 답변
« Mais c’est intéressant. »
뭐가 빠졌지? 비용과 관련된 이유.
02더 관련성 높은 답변
« Je comprends. Le prix comprend deux heures avec un photographe, et tu peux utiliser ton téléphone. Tu n’as donc pas besoin d’acheter un appareil. »
가격을 포함된 내용과 연결하세요. 논리를 맞추려고 할인을 지어내지 마세요.
원본 연습 대화 · 실제 평가가 아닌 예시.대화를 따라가세요
당신의 시험. 당신의 말하기 과제.
준비 중인 프랑스어 시험 선택하기
선택한 시험부터 시작하세요. 그런 다음 연습해야 할 답변 유형에 집중하세요.
02 / DELF B1 및 B2
아이디어에 구조를 더하세요.
B1 수준에서 실용적인 요청을 하세요. B2 수준에서 근거를 들어 의견을 전개하고 반론에 대응하세요.
03 / DALF C1 및 C2
재료로 만들기.
C1 스킬 연습에서 관점을 비교하세요. C2 준비에 별도의 오디오 기반 과제가 필요한 이유를 이해하세요.
목표에 필요한 정확한 시험을 확인하세요. TEF Canada와 TEF Québec/TEFAQ는 서로 다른 버전입니다. 이 페이지는 언어 연습에 초점을 맞추며, 신청 자격 여부를 다루지 않습니다.
01 / TEF Canada · 구술 표현
두 개의 섹션. 서로 다른 두 가지 직업.
섹션 A5분정보 얻기
섹션 B10분설득하기 위해 주장하다
TEF Canada 말하기 연습에서는 대화의 진행 방향이 중요합니다. A 섹션에서는 질문을 주도적으로 합니다. B 섹션에서는 아이디어를 제안하고 상대방이 우려를 제기하면 이에 답합니다.
표시된 시간은 공식 말하기 시험 기준입니다. 아래의 집중 예시는 전체 시험을 시간 제한에 맞춰 치르는 형식이 아닙니다.
원본 연습 공지
Atelier photo du week-end
Découvrez comment mieux composer vos photos avec un photographe.
Deux heures en petit groupe, avec un maximum de huit participants. Débutants bienvenus. Smartphones acceptés.
Séances au choix : samedi ou dimanche, de 10 h à 12 h.
Tarif : 45 $ CA par personne.
이 연습을 위해 만든 가상의 워크숍입니다. 공식 시험 문제는 아닙니다.
섹션 A · 정보 요청
답변에 따라 다음 질문을 정하세요
워크숍에 관심이 있습니다. 진행 방식을 확인하기 위해 주최자에게 연락한 다음, 들은 내용에 대해 후속 조치를 하세요.
나 · 대화 열기
« L’atelier se déroule-t-il en extérieur ? »
주최자
« Oui. En cas de pluie, nous faisons les exercices dans une salle. »
나 · 새로운 정보를 팔로우하세요
« D’accord. Comment serons-nous informés si le lieu change ? »
주최자
« Nous vous envoyons un message la veille. »
당신 · 다음에 무슨 일이 일어날지 명확히 하기
« Et quel numéro puis-je appeler si je ne reçois pas le message ? »
위치가 변경될 가능성이 있으니 알림에 대해 물어볼 계기가 됩니다. 다음 질문은 외워 둔 목록에서 나오는 것이 아니라, 답변에서 자연스럽게 이어집니다.
섹션 B · 친구 설득하기
같은 말을 반복하지 않고 친구 설득하기
친구에게 필요한 건 “흥미롭다”를 다른 말로 표현한 게 아닙니다. 친구에게 필요한 건 친구가 걱정하는 부분과 연결된 이유입니다. 같은 워크숍 공지를 사용하되, 대화가 달라짐에 따라 내용을 조정하세요.
추천 시작하세요.
« J’ai trouvé un atelier photo pour le week-end. On peut apprendre avec notre téléphone, même si on débute. Comme tu aimerais améliorer tes photos de voyage, je me suis dit que ça pourrait te plaire. »
우려되는 점은 비용입니다.
« 45 dollars, c’est trop cher pour moi. »우려 사항을 다루지 못한 답변
« Mais c’est intéressant et c’est une bonne activité. »
친구가 고려해 볼 수 있는 이유
« Je comprends. Les 45 dollars comprennent deux heures avec un photographe, et tu peux utiliser ton téléphone. Tu n’as donc pas besoin d’acheter un appareil. Pour tes prochaines photos de voyage, ce serait une occasion de travailler la composition avec quelqu’un qui peut te guider. »
가격을 인정하고, 비용에 무엇이 포함되는지 설명한 뒤 활동을 개인적인 관심사와 연결하세요. 없는 할인을 지어내지 마세요. 비용이 더 이상 중요하지 않다고 주장하지 마세요.
이제 문제는 시간이다.
« D’accord, mais je travaille le samedi matin. »이전 주장은 더 이상 맞지 않습니다.
« Oui, mais le prix comprend deux heures avec un photographe. »
상황에 맞게 조정되는 응답
« Tu n’es pas obligé de choisir le samedi. Le même atelier est proposé le dimanche, de 10 h à 12 h. Est-ce que ce créneau serait plus pratique pour toi ? »
가격에서 이용 가능 여부로 화제를 옮기세요. 일요일 옵션은 공지에 있고, 후속 질문을 통해 대화를 이어갈 수 있습니다.
목표는 주제에 맞는 논거를 제시하고 대화를 지속하는 것이지, 무슨 수를 써서라도 상대방의 동의를 얻는 것이 아닙니다.
TEF 말하기 시나리오를 연습해 보세요더 나은 연결을 위한 작은 라이브러리
이의 제기 이면의 우려를 파악하세요
같은 워크숍을 유지하세요. 우려 사항을 바꾸세요. 유용한 답변이 매번 다른 세부 사항을 활용하는 점에 주목하세요.
“저는 완전 초보예요.”
« Je n’y connais rien en photographie. »시작 레벨에 응답하세요.
« Justement, l’annonce précise que les débutants sont les bienvenus. Tu n’as pas besoin de connaître les réglages pour commencer. »
안내문은 초보자를 환영합니다. 즉각적인 결과를 약속하는 대신 그 점을 활용하세요.
“저는 카메라가 없어요.”
« Je n’ai pas d’appareil photo. »장비에 대한 우려에 대응하세요.
« Tu peux utiliser ton téléphone : les smartphones sont acceptés. Tu pourrais donc participer avec le matériel que tu utilises déjà. »
구체적인 장애물을 제거하세요. 공지에 없는 장비 대여를 지어내지 마세요.
“그냥 동영상이나 보면 되겠다.”
« Je peux apprendre ça gratuitement avec des vidéos. »합리적인 대안을 인정하세요.
« C’est vrai, les vidéos peuvent aider. L’intérêt de cet atelier serait surtout de pratiquer pendant deux heures avec un photographe, dans un groupe de huit personnes au maximum. »
대안에도 가치가 있다는 점을 인정한 다음, 당신의 제안이 무엇이 다른지 설명하세요.
02 / DELF · 일반용
명확한 요청에서 근거 있는 의견으로
수준과 과제를 염두에 두세요. 먼저 짧은 B1 수준의 대화로 필요한 점을 설명한 다음, 근거를 제시하고 토론할 수 있는 B2 수준의 관점을 다루세요.
DELF B1 · 상호작용 연습
요청을 명확하게 작성하기
발표를 위해 도서관 책을 빌렸는데 며칠 더 필요합니다. 대출 기간을 연장할 수 있는지 물어보세요.
불완전한 요청
« Je veux garder le livre. »
짧은 연습용 상호작용—완전한 DELF B1 구술시험은 아닙니다.
B1 상호작용을 시도해 보세요당신 · 필요에 맥락을 부여하세요.
« Bonjour, je prépare un exposé et j’aurais besoin de garder ce livre jusqu’à vendredi. Est-ce qu’il serait possible de prolonger le prêt ? »
사서 · 실용적 제약 조건
« Je suis désolé, une autre personne a réservé ce livre. »
당신 · 대안 찾기
« Je comprends. Est-ce qu’un autre exemplaire est disponible, ou pourriez-vous me conseiller un livre sur le même sujet ? »
DELF B2 · 의견 제시 및 상호작용
의견에 든든한 기반을 더하세요
독창적인 짧은 프롬프트를 바탕으로 입장을 정리한 뒤, 타당한 반론에 답하세요. 이는 집중 연습이며 전체 구술시험은 아닙니다.
Une bibliothèque pour lire… et pour se rencontrer ?
Une bibliothèque de quartier envisage d’organiser des ateliers et des rencontres en soirée. Pour certains habitants, ces activités permettraient d’attirer de nouveaux publics et de renforcer les liens dans le quartier. D’autres craignent que le bruit et l’occupation des salles réduisent les espaces disponibles pour lire ou étudier. La bibliothèque doit-elle élargir ses activités, même si cela modifie les habitudes de ses usagers ?
이 연습을 위해 만든 가상의 자료입니다. 입장을 제시하고, 이점이나 우려 사항을 설명한 뒤, 반론에 답하세요.
더 발전시킬 여지가 있는 당신의 주장
미흡한 답변« Je suis pour les activités parce que c’est bien pour les habitants. »
위치
Je suis favorable à ces activités, à condition de préserver un espace calme.
이유
Une bibliothèque peut donner accès aux livres, mais aussi permettre aux habitants d’échanger et de découvrir de nouveaux sujets.
예시
Par exemple, un atelier pourrait attirer des personnes qui n’y viennent pas habituellement.
한계 및 제안
Cependant, cette ouverture ne devrait pas se faire au détriment de ceux qui ont besoin de silence. Je proposerais donc des horaires précis et une salle séparée lorsque c’est possible.
명확한 입장에도 조건을 붙일 수 있습니다. 무조건적인 “예”나 “아니요”를 고수할 필요는 없습니다.
이제 도전에 응하세요.
조건이 누락되면 무엇이 달라지나요?
« Et si la bibliothèque ne dispose pas d’une salle séparée ? »표현만 다듬지 말고 제안 자체에도 단서를 달아라.
« Dans ce cas, je limiterais les activités à certains créneaux annoncés à l’avance. Si cela empêche régulièrement les autres usagers d’étudier, il faudrait réduire leur fréquence ou chercher un autre lieu. L’objectif n’est pas de remplacer un usage par un autre. »
응답은 해당 제약을 인정하고, 그 제약이 제안을 어떻게 바꾸는지 설명한다.
이번 DELF B2 말하기 연습에서는 자신의 입장과 근거, 반론에 대한 답변이 서로 어떻게 연결되는지에 초점을 맞추세요.
DELF B2 답변 연습하기03 / DALF · 선별된 구술 능력
자료를 사용하세요. 그런 다음 생각을 덧붙이세요.
자신의 논지를 전개하기 전에 출처를 정확하게 제시하세요. 더 심화된 대화가 과제 자료를 대신할 수는 없습니다.
DALF C1: 두 가지 관점, 하나의 질문
이 두 원문 발췌문의 우선순위를 비교해 보세요. 공통점은 무엇이고, 강조점은 어떻게 달라지나요?
A접근성과 편의성
Les démarches administratives en ligne permettent aux usagers de préparer un dossier sans se déplacer et en dehors des horaires d’ouverture. Le service public devrait donc développer ces outils pour rendre les procédures plus accessibles à ceux qui travaillent ou habitent loin d’un guichet.
B액세스 및 지원
Développer les démarches en ligne ne doit pas conduire à supprimer toute aide humaine. Certaines personnes ne disposent pas du matériel nécessaire ou rencontrent des difficultés pour comprendre les formulaires. Un service accessible doit aussi prévoir un accompagnement et une solution non numérique.
공통 질문: 서비스의 접근성을 어떻게 높일 수 있을까요?
실력 향상을 위해 직접 제작한 발췌문—전체 DALF C1 원문 자료집은 아닙니다.
지나치게 단순화된 요약
« Le premier texte est pour le numérique et le deuxième est contre. »
더 정확한 합성
« Les deux textes s’intéressent à l’accès aux services publics. Le premier met en avant la souplesse des démarches en ligne, tandis que le second souligne les conditions nécessaires pour éviter l’exclusion de certains usagers. Leur différence porte donc moins sur l’utilité du numérique que sur la place de l’accompagnement humain. »
그런 다음 입장을 정립하세요.
이는 가능한 연습 답변 중 하나일 뿐이며, 주장할 수 있는 입장은 이것뿐만이 아닙니다.
« À mon sens, la numérisation devrait élargir les possibilités plutôt que remplacer tous les autres modes d’accès. On pourrait proposer les démarches courantes en ligne tout en maintenant une aide humaine pour les situations complexes ou les personnes qui en ont besoin. »해석을 확인해 보세요: 자료 B는 디지털 서비스를 거부하나요, 아니면 디지털 서비스를 유일한 선택지로 만드는 것을 거부하나요?
C1 스킬 연습을 해 보세요DALF C2 · 과제 안내
오디오 기반 작업은 별도로 유지하세요
C2 구술 시험에는 녹음 자료의 내용을 발표하고, 입장을 전개한 뒤 시험관들과 토론하는 과제가 포함됩니다. 텍스트로만 이루어진 대화는 이러한 과제를 재현하지 못합니다. 이 페이지는 안내를 제공할 뿐, 오디오 기반 C2 모의시험 전체를 제공하지는 않습니다.
01들어 보세요02보고서03개발하다04토론
자신만의 답변을 작성하세요.
말하기 문제 하나. 유용한 변화 하나.
집중해서 할 수 있는 과제부터 시작하세요. 답을 소리 내어 말하거나 초안 공간을 활용해 정리해 보세요. 예시와 비교한 다음, 자신의 말로 다시 시도해 보세요.
- 01과제에 주의를 기울이세요.
이 사람은 당신이 무엇에 답해 주기를 원하나요?
- 02관련 세부 정보를 선택하세요.
지어낸 약속이 아니라 자료를 사용하세요.
- 03대화를 계속하세요.
후속 질문을 하거나 개선이 필요한 부분을 더 발전시키세요.
당신은 사진 워크숍을 추천했어요. 친구는 일요일에 올 수 있지만, 이제 다른 걱정거리가 생겼어요.
« Le dimanche me convient, mais je ne suis pas sûr d’avoir le niveau. »
연습 자료 읽기
Atelier photo du week-end. Deux heures avec un photographe, huit participants maximum. Débutants bienvenus. Smartphones acceptés. Samedi ou dimanche, de 10 h à 12 h. Tarif : 45 $ CA par personne.
페이지가 열려 있는 동안 초안은 이 페이지에 유지됩니다. 녹화, 제출 또는 자동 채점은 없습니다.
가능한 응답과 비교
« Justement, l’annonce précise que les débutants sont les bienvenus. Tu peux utiliser ton téléphone, donc tu n’as pas besoin de maîtriser un appareil compliqué. Est-ce que ça te rassure ? »자기 평가—시험 점수가 아닙니다
튜터가 별도로 열립니다. 같은 자료로 계속하려면 과제를 복사해 대화창에 붙여넣으세요. 작성한 내용은 자동으로 전송되지 않습니다.
자신이 무엇을 연습하고 있는지 알아라.
시험 자료와 함께 집중적으로 다룰 기술
이 예시들은 유용한 말하기 기술을 개별적으로 보여 줍니다. 전체 공식 과제나 시험 조건, 평가를 대체하지는 않습니다.
시험 형식은 참고 자료를 활용하세요. 여기 있는 예시를 이용해 어려운 질문이나 반론, 또는 관점에 대해 연습해 보세요.
| 시험 경로 | 이 페이지에 집중하세요 |
|---|---|
| TEF 캐나다 · A | 정보를 구하는 질문과 관련 후속 질문 |
| TEF 캐나다 · B | 권고 사항, 반대 의견 및 이에 대한 대응 논거 |
| DELF B1 | 실용적인 요청과 대안 응답 |
| DELF B2 | 독창적인 프롬프트, 근거 있는 의견, 그리고 도전 과제 |
| DALF C1 | 간단한 자료 비교와 논증 구성 |
| DALF C2 | 과제 오리엔테이션; 전체 오디오 기반 모의시험은 아님 |
참고문헌 형식 지정
예시는 SayLingo가 직접 제작했습니다. 전체 형식은 시험 주관 기관의 자료를 확인하세요. FEI 응시자 안내서는 DELF/DALF 일본 시험 네트워크를 통해 링크되어 있습니다.
시작하기 전에
프랑스어 시험 말하기 연습에 관한 질문
집중 연습 과제, AI 튜터와의 대화, 공식 시험의 차이를 이해하세요.
이것은 TEF Canada 전체 모의고사인가요?
아니요. 예시는 후속 질문과 반론에 대한 응답을 포함해 개별 말하기 능력에 초점을 맞춥니다. 완전한 모의시험이라면 두 섹션과 각 섹션의 진행 시간을 모두 재현해야 합니다.
이것들은 공식 시험 문제인가요?
아니요. 워크숍 공지, 대화, 토론 질문 및 출처 발췌문은 연습용으로 작성되었습니다. 공식 시험 제공 기관의 자료와 함께 활용하세요.
이 예시들로 제 공식 점수를 예측할 수 있나요?
아니요. 샘플 답변은 학습을 위한 예시이지 점수 예측이 아닙니다. 공식 TEF 결과, NCLC 등급 또는 DELF/DALF 합격 여부를 확정할 수 없습니다. 자기 평가 체크리스트는 자동 채점 기능이 아닙니다.
TEF Québec은 TEF Canada와 같은 시험인가요?
아니요. 두 시험은 서로 다른 용도로 사용되는 별개의 버전입니다. 시험 주관 기관은 TEFAQ라고도 불리는 TEF Québec이 IRCC에 제출하는 이민 신청에서 TEF Canada를 대체할 수 없다고 명시합니다. 준비를 시작하기 전에 본인 상황에 적용되는 정확한 요건을 확인하세요.
마이크 없이 예제를 사용할 수 있나요?
네. 마이크 없이도 프롬프트를 읽고, 답변을 비교하고, 표현을 계획할 수 있습니다. 말하기 연습을 하려면 답변을 소리 내어 말해 보세요. 이 페이지는 오디오를 녹음하지 않으며, 선택 사항인 초안 작성 공간은 현재 페이지에 그대로 유지됩니다.
예시 답변을 외워야 하나요?
응답이 어떻게 작동하는지 이해하는 데 활용하세요. 그런 다음 세부 내용을 바꾸거나, 다른 반론에 답하거나, 같은 생각을 자신의 말로 표현하세요. 목표는 눈앞에 주어진 과제에 응답하는 것입니다.
SayLingo는 시험 제공 기관과 제휴 관계인가요?
SayLingo는 독립적인 언어 학습 플랫폼입니다. 이 연습 자료는 TEF, DELF 또는 DALF를 담당하는 기관의 공식 시험 운영, 인증 또는 승인을 받은 것이 아닙니다.
더 나은 응답을 실천에 옮기세요.
다음 프랑스어 답변을 더 설득력 있게 작성하세요
대화를 진전시키는 질문을 하세요. 상대가 실제로 제기한 우려에 답하세요. 자신의 견해를 뒷받침할, 반론에도 견딜 수 있는 이유를 제시하세요.