01 / TEF КАНАДА
Прашај. Одговори. Убеди.
Водете разговор за барање информации во Дел А. Одговорете на приговорите на вашиот пријател во Дел Б.
Вежбање за усниот дел од испитот по француски јазик
Вежбајте да зборувате француски за TEF, DELF и DALF
Одговори на приговорот на пријателот. Одбрани го своето гледиште. Претвори го изворниот материјал во аргумент. Истражи оригинални примери на француски, а потоа вежбај одговор што одговара на ситуацијата — не само подолг.
Оригинални француски примериЗадачи за фокусирано зборување
Оригиналното известување
Atelier photo du week-end
45 $ CA · 2 h avec un photographe
Samedi ou dimanche, 10 h–12 h
Smartphones acceptés
01Загриженоста на твојот пријател
« 45 dollars, c’est trop cher pour moi. »
Одговор што не ја погодува суштината
« Mais c’est intéressant. »
Што недостасува? Причина поврзана со трошокот.
02Порелевантен одговор
« Je comprends. Le prix comprend deux heures avec un photographe, et tu peux utiliser ton téléphone. Tu n’as donc pas besoin d’acheter un appareil. »
Поврзете ја цената со она што е вклучено. Не измислувајте попуст за да ви успее аргументот.
Оригинален дијалог за вежбање · Илустративен пример, а не оценување во живо.Следете го разговорот
Вашиот испит. Вашата говорна задача.
Изберете го испитот по француски јазик за кој се подготвувате
Започнете со испитот што го избравте. Потоа фокусирајте се на видот одговор што треба да го вежбате.
02 / DELF B1 и B2
Дајте им структура на вашите идеи.
Формулирајте практично барање на ниво B1. Изнесете мислење поткрепено со аргументи и одговорете на приговор на ниво B2.
03 / DALF C1 и C2
Изградете од материјалот.
Споредете ги перспективите во вежба за вештината C1. Разберете зошто подготовката за C2 бара посебна задача заснована на аудио.
Потврдете кој точно тест ви е потребен за вашата цел. TEF Canada и TEF Québec/TEFAQ се различни верзии; оваа страница се фокусира на вежбање на јазикот, а не на условите за подобност за аплицирање.
01 / TEF Canada · Усно изразување
Две секции. Две различни работни места.
ОДДЕЛ А5 мин.Добијте информации
ДЕЛ Б10 мин.Аргументирај за да убедиш
Во вежбите за говорење на TEF Canada, насоката на разговорот е важна. Во Делот А, вие го водите разговорот со прашања. Во Делот Б, предлагате идеја и одговарате додека партнерот изнесува забелешки.
Прикажаното време е за официјалниот тест за усно изразување. Примерите подолу, насочени кон конкретни аспекти, не се целосни тестови со временско ограничување.
Известување за оригиналната пракса
Atelier photo du week-end
Découvrez comment mieux composer vos photos avec un photographe.
Deux heures en petit groupe, avec un maximum de huit participants. Débutants bienvenus. Smartphones acceptés.
Séances au choix : samedi ou dimanche, de 10 h à 12 h.
Tarif : 45 $ CA par personne.
Фиктивна работилница создадена за овие вежби. Не е официјално испитно прашање.
Дел А · Барање информации
Нека одговорот го обликува вашето следно прашање.
Заинтересирани сте за работилницата. Контактирајте го организаторот за да разјасните како функционира, а потоа надоврзете се на информациите што ќе ги добиете.
Ти · Отвори го разговорот
« L’atelier se déroule-t-il en extérieur ? »
Организатор
« Oui. En cas de pluie, nous faisons les exercices dans une salle. »
Ти · Следи ги новите информации
« D’accord. Comment serons-nous informés si le lieu change ? »
Организатор
« Nous vous envoyons un message la veille. »
Ти · Разјасни што следува
« Et quel numéro puis-je appeler si je ne reçois pas le message ? »
Можната промена на локацијата ви дава причина да прашате за известување. Вашето следно прашање произлегува од одговорот — не од листа научена напамет.
Дел Б · Убеди пријател
Убеди пријател без да се повторуваш
На вашиот пријател не му треба уште една варијанта на „интересно е“. Му треба причина поврзана со она што го загрижува. Користете го истото известување за работилницата и приспособувајте го како што се менува разговорот.
Започнете со препораката
« J’ai trouvé un atelier photo pour le week-end. On peut apprendre avec notre téléphone, même si on débute. Comme tu aimerais améliorer tes photos de voyage, je me suis dit que ça pourrait te plaire. »
Загриженоста е трошокот.
« 45 dollars, c’est trop cher pour moi. »Одговор што не се осврнува на загриженоста
« Mais c’est intéressant et c’est une bonne activité. »
Причина што вашиот пријател може да ја земе предвид
« Je comprends. Les 45 dollars comprennent deux heures avec un photographe, et tu peux utiliser ton téléphone. Tu n’as donc pas besoin d’acheter un appareil. Pour tes prochaines photos de voyage, ce serait une occasion de travailler la composition avec quelqu’un qui peut te guider. »
Признајте ја цената, објаснете што опфаќа и поврзете ја активноста со личен интерес. Не измислувајте попуст. Не тврдете дека трошокот повеќе не е важен.
Сега загрижува времето.
« D’accord, mais je travaille le samedi matin. »Претходниот аргумент повеќе не одговара.
« Oui, mais le prix comprend deux heures avec un photographe. »
Одговор што се приспособува
« Tu n’es pas obligé de choisir le samedi. Le même atelier est proposé le dimanche, de 10 h à 12 h. Est-ce que ce créneau serait plus pratique pour toi ? »
Преминете од цената на достапноста. Опцијата за недела е во известувањето, а дополнителното прашање го одржува разговорот отворен.
Целта е релевантен аргумент и одржана размена, а не да го натерате соговорникот да се согласи по секоја цена.
Испробајте сценарио за усниот дел на TEFМала библиотека за подобри врски
Најдете ја загриженоста зад приговорот
Задржете ја истата работилница. Променете го она што ве загрижува. Забележете како корисниот одговор секојпат се потпира на различен детал.
„Јас сум апсолутен почетник.“
« Je n’y connais rien en photographie. »Одговорете на почетното ниво
« Justement, l’annonce précise que les débutants sont les bienvenus. Tu n’as pas besoin de connaître les réglages pour commencer. »
Во известувањето се наведува дека почетниците се добредојдени. Искористи го тој факт наместо да ветуваш моментални резултати.
“Немам камера.”
« Je n’ai pas d’appareil photo. »Одговорете на загриженоста за опремата
« Tu peux utiliser ton téléphone : les smartphones sont acceptés. Tu pourrais donc participer avec le matériel que tu utilises déjà. »
Отстранете ја конкретната пречка. Не измислувајте заем за опрема што известувањето не го нуди.
„Можев едноставно да гледам видео.“
« Je peux apprendre ça gratuitement avec des vidéos. »Препознај разумна алтернатива.
« C’est vrai, les vidéos peuvent aider. L’intérêt de cet atelier serait surtout de pratiquer pendant deux heures avec un photographe, dans un groupe de huit personnes au maximum. »
Прифатете дека алтернативата има вредност, а потоа објаснете што е различно во вашиот предлог.
02 / DELF · За широка публика
Од јасно барање до одбранливо мислење
Имај ги предвид нивото и задачата. Користи кратка интеракција на ниво B1 за да објасниш потреба, а потоа разработи гледиште на ниво B2 што можеш да го поткрепиш и дискутираш.
DELF B1 · Вежба за интеракција
Направете го барањето јасно.
Позајмивте книга од библиотеката за презентација, но ви треба уште неколку дена. Прашајте дали можете да го продолжите рокот за позајмување.
Нецелосно барање
« Je veux garder le livre. »
Кратка интеракција за вежбање — не целосен устен испит DELF B1.
Испробајте ја интеракцијата B1Ти · Дај ѝ контекст на потребата
« Bonjour, je prépare un exposé et j’aurais besoin de garder ce livre jusqu’à vendredi. Est-ce qu’il serait possible de prolonger le prêt ? »
Библиотекар · Практично ограничување
« Je suis désolé, une autre personne a réservé ce livre. »
Ти · Најди алтернатива
« Je comprends. Est-ce qu’un autre exemplaire est disponible, ou pourriez-vous me conseiller un livre sur le même sujet ? »
DELF B2 · Изразување мислење и интеракција
Дајте му основа на вашето мислење
Формирајте став врз основа на краток оригинален поттик, а потоа одговорете на разумен приговор. Ова е насочена вежба, а не целосен устен испит.
Une bibliothèque pour lire… et pour se rencontrer ?
Une bibliothèque de quartier envisage d’organiser des ateliers et des rencontres en soirée. Pour certains habitants, ces activités permettraient d’attirer de nouveaux publics et de renforcer les liens dans le quartier. D’autres craignent que le bruit et l’occupation des salles réduisent les espaces disponibles pour lire ou étudier. La bibliothèque doit-elle élargir ses activités, même si cela modifie les habitudes de ses usagers ?
Фиктивен материјал создаден за оваа вежба. Изнесете став, објаснете придобивка или загриженост и одговорете на приговор.
Вашиот аргумент, со простор за доразвивање
Недоволно разработен одговор« Je suis pour les activités parce que c’est bien pour les habitants. »
Позиција
Je suis favorable à ces activités, à condition de préserver un espace calme.
Причина
Une bibliothèque peut donner accès aux livres, mais aussi permettre aux habitants d’échanger et de découvrir de nouveaux sujets.
Пример
Par exemple, un atelier pourrait attirer des personnes qui n’y viennent pas habituellement.
Ограничување и предлог
Cependant, cette ouverture ne devrait pas se faire au détriment de ceux qui ont besoin de silence. Je proposerais donc des horaires précis et une salle séparée lorsque c’est possible.
Јасен став може да вклучува услов. Не мора да браниш апсолутно „да“ или „не“.
Сега одговори на предизвик.
Што се менува кога недостасува условот?
« Et si la bibliothèque ne dispose pas d’une salle séparée ? »Ограничете го самиот предлог, а не само формулацијата.
« Dans ce cas, je limiterais les activités à certains créneaux annoncés à l’avance. Si cela empêche régulièrement les autres usagers d’étudier, il faudrait réduire leur fréquence ou chercher un autre lieu. L’objectif n’est pas de remplacer un usage par un autre. »
Одговорот го признава ограничувањето и објаснува како тоа го менува предлогот.
За оваа вежба за усно изразување за DELF B2, фокусирајте се на поврзаноста меѓу вашиот став, вашите причини и вашиот одговор на предизвик.
Вежбајте одговор за DELF B203 / DALF · Избрани усни вештини
Користете го материјалот. Потоа додајте го вашето размислување.
Точно претставете ги изворите пред да го развиете сопствениот аргумент. Понапредна дискусија не е замена за материјалите на задачата.
DALF C1: Две гледишта, едно прашање
Споредете ги приоритетите во овие два оригинални извадоци. Што им е заедничко и каде се менува акцентот?
AПристап и практичност
Les démarches administratives en ligne permettent aux usagers de préparer un dossier sans se déplacer et en dehors des horaires d’ouverture. Le service public devrait donc développer ces outils pour rendre les procédures plus accessibles à ceux qui travaillent ou habitent loin d’un guichet.
BПристап и поддршка
Développer les démarches en ligne ne doit pas conduire à supprimer toute aide humaine. Certaines personnes ne disposent pas du matériel nécessaire ou rencontrent des difficultés pour comprendre les formulaires. Un service accessible doit aussi prévoir un accompagnement et une solution non numérique.
Заедничкото прашање: како услугите можат да станат подостапни?
Оригинални извадоци за развивање вештини — не целосно изворно досие за DALF C1.
Претерано поедноставено резиме
« Le premier texte est pour le numérique et le deuxième est contre. »
Попprecизна синтеза
« Les deux textes s’intéressent à l’accès aux services publics. Le premier met en avant la souplesse des démarches en ligne, tandis que le second souligne les conditions nécessaires pour éviter l’exclusion de certains usagers. Leur différence porte donc moins sur l’utilité du numérique que sur la place de l’accompagnement humain. »
Потоа формирај став.
Ова е еден можен одговор за вежбање, а не единствената позиција што би можеле да ја застапувате.
« À mon sens, la numérisation devrait élargir les possibilités plutôt que remplacer tous les autres modes d’accès. On pourrait proposer les démarches courantes en ligne tout en maintenant une aide humaine pour les situations complexes ou les personnes qui en ont besoin. »Проверете го вашето толкување: дали Изворот Б ги отфрла дигиталните услуги — или отфрла тие да бидат единствената опција?
Пробај ја вежбата за вештината C1DALF C2 · Насоки за задачата
Чувајте ја задачата базирана на аудио одделно
Усниот дел на C2 вклучува известување за снимен документ, изнесување став и дискусија за него со испитувачите. Размена само преку текст не ја репродуцира таа задача. Оваа страница нуди ориентација, а не целосен пробен испит за C2 заснован на аудиоснимка.
01Слушај02Извештај03Развијте04Дискутирајте
Напиши сопствен одговор.
Еден проблем при зборувањето. Една корисна промена.
Започни со конкретна задача. Кажи го одговорот на глас или искористи го просторот за нацрт за да го организираш. Спореди го со примерот, па обиди се повторно со свои зборови.
- 01Забележи ја задачата.
На што треба да одговорите на ова лице?
- 02Изберете релевантен детал.
Користете го материјалот, а не измислено ветување.
- 03Продолжете ја размената.
Поставете дополнително прашање или разработете го делот што треба да се подобри.
Ти ја препорача работилницата за фотографија. Твојот пријател може да дојде во недела, но сега има друга грижа.
« Le dimanche me convient, mais je ne suis pas sûr d’avoir le niveau. »
Прочитајте го материјалот за вежбање
Atelier photo du week-end. Deux heures avec un photographe, huit participants maximum. Débutants bienvenus. Smartphones acceptés. Samedi ou dimanche, de 10 h à 12 h. Tarif : 45 $ CA par personne.
Нацртите остануваат на оваа страница додека е отворена. Нема снимање, поднесување или автоматско оценување.
Спореди со можен одговор
« Justement, l’annonce précise que les débutants sont les bienvenus. Tu peux utiliser ton téléphone, donc tu n’as pas besoin de maîtriser un appareil compliqué. Est-ce que ça te rassure ? »Вашата самооценка — не резултат од испит
Туторот се отвора одделно. Копирајте ја задачата и залепете ја во разговорот за да продолжите со истиот материјал. Вашата нацрт-верзија не се испраќа автоматски.
Знај што вежбаш
Фокусирани вештини, заедно со материјалите за вашиот испит
Овие примери ги издвојуваат корисните говорни вештини. Тие не ги заменуваат целосните официјални задачи, условите за тестирање или оценувањето.
Користете ги референтните материјали за форматот на испитот. Користете ги примерите тука за да работите на прашање, приговор или гледиште што ви е тешко.
| Патека за испит | Фокусирајте се на оваа страница |
|---|---|
| TEF Канада · А | Прашања за барање информации и релевантни дополнителни прашања |
| ТЕФ Канада · Б | Препораки, приговори и соодветни аргументи |
| DELF B1 | Практично барање и алтернативен одговор |
| DELF B2 | Оригинална тема, поткрепено мислење и предизвик |
| DALF C1 | Кратка споредба на изворите и градење аргументи |
| DALF C2 | Ориентација за задачата; нема целосен пробен испит заснован на аудиоови материјали. |
Форматирај ги референците
Оригинални примери од SayLingo. Прочитајте ги материјалите на организаторите на испитот за целосниот формат. Прирачниците за кандидати на FEI се достапни преку испитната мрежа DELF/DALF Japan.
Пред да започнеш
Прашања за вежбање на усниот дел од испитот по француски јазик
Разберете ја разликата меѓу вежба за насочено вежбање, разговор со тутор со вештачка интелигенција и официјален испит.
Дали ова е целосен пробен тест за TEF Canada?
Не. Примерите се фокусираат на поединечни говорни вештини, вклучувајќи дополнителни прашања и одговори на приговори. Целосниот пробен тест би требало да ги опфати двата дела и нивното времетраење.
Дали ова се официјални испитни прашања?
Не. Известувањето за работилницата, дијалозите, прашањето за дискусија и изворните извадоци се подготвени за вежбање. Користете ги заедно со материјалите од официјалните организатори на испитот.
Можат ли овие примери да го предвидат мојот официјален резултат?
Не. Примерен одговор е пример за учење, а не предвидување на оценка. Тој не може да утврди официјален резултат од TEF, ниво NCLC или исход од положување на DELF/DALF. Списокот за самопроверка не е автоматско оценување.
Дали TEF Québec е исто што и TEF Canada?
Не. Тоа се различни верзии на тестот со различна намена. Организацијата што го спроведува тестот наведува дека TEF Québec, познат и како TEFAQ, не е замена за TEF Canada при поднесување барање за имиграција до IRCC. Проверете кој е точниот услов за вашата ситуација пред да започнете со подготовките.
Можам ли да ги користам примерите без микрофон?
Да. Можете да ги прочитате прашањата, да ги споредите одговорите и да го испланирате одговорот без микрофон. За да вежбате говорење, кажете го одговорот на глас. Оваа страница не снима аудио; изборното поле за нацрт останува на тековната страница.
Дали треба да ги запаметам примерните одговори?
Користете ги за да разберете како функционира одговорот. Потоа сменете ги деталите, одговорете на друг приговор или изразете ја истата идеја со свои зборови. Целта е да одговорите на задачата што ви е поставена.
Дали SayLingo е поврзан со организациите што ги спроведуваат испитите?
SayLingo е независна платформа за учење јазици. Овие материјали за вежбање не претставуваат официјално спроведување на испитите, сертификација или одобрување од страна на организациите одговорни за TEF, DELF или DALF.
Применете подобар одговор во пракса.
Направете го вашиот следен одговор на француски поубедлив.
Поставете го прашањето што ќе го придвижи разговорот напред. Одговорете на загриженоста што навистина ја изнесе вашиот соговорник. Поткрепете го своето гледиште со аргумент што може да издржи оспорување.