DELE B1 ＆ B2 · Вежбање говорење

Вежбање за усниот дел на DELE за B1 и B2

Тоа што знаете што мислите е почеток. Јасно да го објасните тоа — и да одговорите кога некој ќе го доведе во прашање — е следниот чекор.

Истражете автентични задачи за усно изразување во стилот на DELE, прочитајте примерни одговори на шпански и вежбајте да составите сопствен одговор со тутор со вештачка интелигенција.

Започнете со вежбање разговор на шпански.
Истражете ги задачите B1 и B2
B2 · Загревање за предлогот

¿Qué debería mejorar primero nuestro barrio?

Два начина за подобрување на патувањето низ маалото Илустрирана населба со автобус што сообраќа по една маршрута и велосипедист на посебна велосипедска патека.
Можен одговор
Daría prioridad a los autobuses porque pueden ser útiles para personas de distintas edades. Los carriles bici también me parecen importantes, pero no todo el mundo puede desplazarse en bicicleta.

Понатамошното следење¿Y si mejorar el servicio de autobuses resulta mucho más caro?

Погледнете можен одговор

En ese caso, empezaría por reforzar las líneas con más demanda. Así podríamos comprobar si la mejora funciona antes de ampliar el servicio.

Оригинална вежба за загревање со две опции Разгледајте ги сите шест предлози →

Изберете ја задачата на која сакате да работите.

Започнете со вашето ниво, а потоа фокусирајте се на моментот кога станува тешко да се зборува.

B2

Спореди, толкувај и одговори

Изгради сопствен став и остани во разговорот кога ќе се појави поинаква перспектива.

Оценете ги предлозите Протолкувај ја сликата Дискутирајте за анкета
B1

Опиши, објасни и комуницирај

Разговарајте за познато искуство, одговорете на поврзано прашање и водете секојдневен разговор.

Истражете ги задачите за B1 Теми за разговор

Овие оригинални вежби се наменети за усна практика, а не претставуваат целосен пробен тест за DELE. Примерите на одговори се кратки наставни примери, а не целосни испитни одговори.

Вежба за задача 1 на DELE B2

Споредете ги опциите. Објаснете го вашиот избор.

Корисен одговор не се сведува само на посочување на фаворит. Тој ги одмерува различните предлози и објаснува зошто вашите приоритети имаат смисла.

Подобар начин да се движите низ маалото

Оригинална задача · 6 предлози

En su barrio, muchas personas se quejan del tráfico y de las dificultades para desplazarse. El ayuntamiento está estudiando varias propuestas, pero no puede aplicarlas todas al mismo tiempo.

Valore las siguientes propuestas. Explique sus ventajas y sus posibles inconvenientes. Después, indique cuáles pondría en práctica primero y responda a las preguntas de su interlocutor.

Точка што треба да се земе предвид · Решен пример

Почестата услуга може да им помогне на луѓето што патуваат на долги релации. Како би се справиле со трошоците за нејзиното функционирање?

Можен одговор

Решен пример

Para mejorar la movilidad, empezaría por aumentar la frecuencia de los autobuses y crear carriles bici protegidos. Los autobuses beneficiarían a quienes recorren distancias largas o no pueden utilizar la bicicleta. Su principal inconveniente sería el coste de mantener un servicio más frecuente.

Los carriles bici ofrecerían otra opción para los trayectos cortos, aunque necesitarían una red bien conectada. Los abonos más económicos también serían útiles, pero bajar el precio no resolvería por sí solo la falta de servicio.

Los horarios flexibles podrían reducir la concentración de viajeros, aunque no todos los trabajos lo permiten. Las calles peatonales harían más agradable el centro, pero habría que organizar las entregas a los comercios. Por último, los aparcamientos exteriores solo funcionarían bien si hubiera una conexión cómoda con el transporte público.

Por eso, priorizaría primero las alternativas que faciliten los desplazamientos diarios y evaluaría sus resultados antes de ampliar el proyecto.

Следно, пробај со друг приоритет. Користи ја истата структура: избор, причина, ограничување и одговор.

Вежбајте ја оваа дискусија за предлогот
Вежбање со слики за DELE B2

Објаснете што можеби се случува

Започнете со видливите детали. Потоа предложете можно објаснување и јасно посочете кога претпоставувате.

Пред да започне работилницатаОригинална илустрација
Пред да започне работилницата Три возрасни лица во просторија за заеднички активности. Едниот покажува кон празно проекциско платно, друг проверува кабел, а третиот држи тетратка. Подготвените материјали и наредените столчиња навестуваат дека активноста ќе започне наскоро.
Тројца возрасни подготвуваат активност во просторија за заеднички активности. Едниот покажува кон празен екран, друг проверува кабел, а третиот држи тетратка. Материјалите за делење се на масата, а столовите се подготвени.
Набљудување

Una persona está revisando un cable.

Опишете нешто што навистина е прикажано на илустрацијата.

Ова е илустрирана вежба. Во официјалната задача со слика за ниво B2 се користи фотографија. Официјален водич за задачата (PDF)

Вашата говорна задача

Describa la escena e imagine qué dificultad ha surgido. Explique qué podrían haber hecho antes, cómo podrían resolver el problema y qué cree que ocurrirá después.

Можен одговор

Решен пример

En la imagen se ve a tres personas que parecen estar preparando una actividad. Una señala la pantalla y otra está revisando un cable, así que es posible que el proyector no funcione.

Quizá hayan preparado una presentación y ahora estén buscando una solución. No podemos saber cuánto tiempo tienen, pero las sillas y los materiales ya están colocados. Si los participantes llegan pronto, podrían empezar con una explicación oral y utilizar las hojas impresas mientras alguien intenta resolver el problema.

Сега разгледајте го следното прашање

¿Cree que es mejor retrasar la actividad o empezar sin la presentación?

Empezaría sin la presentación si las imágenes no fueran imprescindibles. Esperar demasiado podría resultar incómodo para los asistentes. Sin embargo, si la actividad dependiera de un vídeo o de una demostración visual, explicaría el problema y propondría una breve espera.

Вашето толкување не мора да биде единственото можно објаснување. Треба логично да се поврзува со сцената и да ви остави простор да разгледате друга можност.

Вежбајте одговор врз основа на слика
Вежба за дискусија за анкета за DELE B2

Претворете ги бројките во разговор

Изберете значајна споредба, објаснете ја вашата реакција и поврзете ги информациите со пошироко прашање.

Оригинален говорен материјал

¿Qué mejora priorizaría para los cursos del centro comunitario?

Фиктивна анкета за вежбање на говорење: 100 замислени одговори, со по еден избор од секое лице. Овие бројки не се резултати од истражување.

42% е најголемата група, но не е мнозинство од сите испитаници.

Прочитај ги податоците како табела
Измислена анкета: приоритети за курсеви во заедницата
Опција Сподели
Más clases después del trabajo 42%
Precios más bajos 28%
Más cursos durante el fin de semana 18%
Más opciones en línea 12%
Вашата говорна задача

Comente qué resultado le llama más la atención, compare dos de las opciones y explique qué mejora elegiría usted. ¿Qué otra información le gustaría conocer?

Можен одговор

Решен пример

La opción más elegida es ofrecer clases después del trabajo, con un 42 %. Supera en catorce puntos porcentuales a la reducción de precios. Esto sugiere que el horario es una prioridad importante para este grupo, aunque no representa la opinión de más de la mitad de los participantes.

Yo también elegiría un horario más amplio, porque un curso económico sirve de poco si no puedo asistir. Sin embargo, antes de tomar una decisión, me gustaría saber si las respuestas cambian según la edad o la situación laboral de las personas.

А што е со најмалата група?

¿Significa el 12 % que las clases en línea no son necesarias?

No necesariamente. Solo significa que fueron la primera opción de un grupo más pequeño. Podrían seguir siendo importantes para personas que viven lejos o que tienen dificultades para desplazarse.

Опишете го резултатот точно пред да објасните што мислите дека значи. Разговарате за информациите, а не само ги читате бројките.

Вежбајте најпрво да ја забележувате клучната споредба. Потоа запрашајте се што не објаснуваат бројките.

Вежбајте да дискутирате за овие резултати
Истата идеја, развиена понатаму

Изнесете го вашето мислење Некаде каде што можете да одите

Подолгиот одговор не е автоматски и подобар одговор. Додај нешто што ќе му помогне на слушателот да го разбере твојот начин на размислување.

01

Искажете став

Prefiero mejorar los autobuses porque son importantes.

Слушателот знае што претпочиташ, но не знае кому би му било од корист или зошто оваа опција треба да биде прва.

02

Додајте конкретна причина

Daría prioridad a los autobuses porque muchas personas necesitan recorrer distancias largas y no pueden utilizar la bicicleta todos los días.

Одговорот сега идентификува практична потреба и објаснува зошто предлогот е важен.

03

Одговори на предизвик

Pero aumentar la frecuencia del servicio puede resultar muy caro.

Es cierto que supondría un gasto mayor. Por eso, empezaría por las líneas con más demanda y comprobaría si el aumento de viajeros justifica ampliar el servicio.

Говорникот директно одговара на загриженоста и го приспособува предлогот наместо да го повторува.

Сега изберете друг предлог. Објаснете ја причината, замислете разумен приговор и одговорете на него без одново да го започнувате целиот аргумент.

Врати се на предлозите
Вежбање на говорниот дел за DELE B1

Опишете, објаснете и продолжете го разговорот

Потпрете се на познати искуства за да составите јасен одговор. Потоа одговорете на поврзано прашање или справете се со секојдневна ситуација.

Од искуство до разговор

Оригинална вежба за задачи 1 и 2

Задача 1 · Кратка презентација

Раскажете за активност што сте ја започнале

Hable de una actividad que empezó hace poco. Explique cuándo y dónde comenzó, por qué decidió hacerla, cómo fue el primer día y qué le gustaría aprender después.

Прочитај можен одговор

En mayo empecé un curso de cocina en un centro de mi barrio. Quería aprender a preparar comidas diferentes porque antes siempre hacía los mismos platos. El primer día estaba un poco nervioso, pero trabajamos en parejas y conocí a una persona muy simpática.

Lo más difícil fue organizar el tiempo, porque teníamos que preparar varias cosas a la vez. Ahora cocino más en casa y me gustaría aprender a hacer pan.

Цел на вежбата: Дајте му на слушателот јасен редослед: кога започнало, зошто сте се придружиле, што се случило и што би сакале да направите понатаму.

Задача 2 · Продолжете на истата тема

Одговори на новото прашање.

¿Qué cambiaría del curso para que fuera más útil?

Прочитајте можен одговор

Añadiría una clase sobre comidas rápidas para los días de trabajo. A veces sé preparar un plato, pero no tengo una hora para cocinar. También me gustaría recibir una lista de ingredientes antes de cada clase.

Пробајте со друго прашање: ¿Prefiere aprender en grupo o de forma individual? ¿Por qué?

Одговори на новото прашање. Не ја повторувај својата оригинална презентација.

Вежбајте ја оваа тема на ниво Б1

Од сцена до секојдневна размена

Оригинална вежба за задачи 3 и 4

Задача 3 · Опиши и поврзи

Прашај за активност

Распрашување за курс на рецепција Посетител држи леток на пултот во центарот на заедницата, додека член на персоналот покажува кон распоредот.
Посетител држи леток за курс на рецепцијата во центар на заедницата. Член на персоналот покажува кон распоредот. Оригинална илустрација за вежбање засновано на слики.

Describa a las personas, el lugar y lo que están haciendo. Después explique cómo suele buscar información cuando quiere apuntarse a una actividad.

Прочитај можен одговор

Hay dos personas en la recepción de un centro. Una tiene un folleto y la otra señala un horario. Parece que están hablando de un curso. Cuando quiero apuntarme a una actividad, primero busco información en internet y después pregunto por el precio y los horarios.

¿Qué información le parece más importante antes de elegir un curso?

Задача 4 · Користете ја истата ситуација

Најдете курс што можете да го посетувате

Quiere apuntarse a un curso de fotografía. Puede asistir los martes después de las seis o los sábados por la mañana. Pregunte por las opciones disponibles, el precio y el material necesario.

Разгледајте дијалог со разработен пример
Рецепционер
El grupo de los martes está completo, pero quedan plazas los sábados.
Ти
Los sábados también me vienen bien. ¿A qué hora empieza la clase?
Рецепционер
A las diez. El curso cuesta sesenta euros.
Ти
De acuerdo. ¿Necesito llevar mi propia cámara?
Рецепционер
No es obligatorio. Puede utilizar la cámara del centro.
Ти
Perfecto. Entonces me gustaría apuntarme al grupo del sábado.

Цел на вежбата: Проверете ги потребните информации, одговорете на опцијата што не е достапна и завршете со јасна одлука.

Вежбајте го овој секојдневен разговор

Уште оригинални теми за усниот дел на DELE B1

Промена во вашата рутина

¿Qué ha cambiado en su rutina durante el último año?

¿Qué cambio le ha resultado más difícil?

Место што уживате да го посетувате

Describa un lugar al que le gusta ir en su tiempo libre.

¿Qué mejoraría de ese lugar?

Учење нови работи

Hable de una habilidad que le gustaría aprender.

¿Cómo organizaría el tiempo para practicarla?

План што се промени

Cuente una ocasión en la que tuvo que cambiar sus planes.

¿Qué haría de otra manera la próxima vez?

Ова се оригинални теми за вежбање, а не предвидувања за идни испитни прашања.

Говорење на нивоата Б1 и Б2

Поинаква задача за вашиот одговор

Користете ја задачата за да одлучите што треба да постигне вашиот одговор — не само колку да кажете на шпански.

На ниво B1, вежбајте да објаснувате искуства и да водите практични разговори. На ниво B2, работете на оценување алтернативи, развивање толкувања и одговарање на различни гледишта.

Самопроверките се поттикнувачи за учење, а не официјални критериуми за оценување. Еден моделски одговор не може да го утврди вашето ниво на DELE.

DELE B1

Официјален усен тест
4 задачи · 15 минути
Подготовка
15 минути за задачи 1 и 2
Вежбај нагласување
Опишете искуства и управувајте со секојдневните интеракции.

Дали објаснив што се случи и одговорив на прашањето?

DELE B2

Официјален усен тест
3 задачи · 20 минути
Подготовка
20 минути за задачите 1 и 2
Вежбај нагласување
Проценете, протолкувајте и дискутирајте за различни гледишта.

Дали го поткрепив својот став и одговорив на поинаква гледна точка?

Референци за форматот: Instituto Cervantes водич за B1 (PDF) и водич за B2 (PDF). Задачата 3 од B2 не се подготвува однапред. Проверено на 18 септември 2026 г.

Корисен јазик, со цел

Корисен шпански за следното прашање

Користете ги овие изрази за да ја организирате својата идеја, а не за да запаметите целосен говор. Изберете еден и употребете го со поинаков пример.

Постави приоритет

Daría prioridad a…

Daría prioridad a las líneas de autobús con más demanda.

Препознај ограничување

El inconveniente sería…

El inconveniente sería el coste inicial.

Признајте поинакво гледиште

Entiendo esa preocupación, pero…

Entiendo esa preocupación, pero también debemos pensar en quienes no conducen.

Толкувај со претпазливост.

Es posible que…

Es posible que estén buscando una solución.

Спореди бројки

La diferencia es de… puntos porcentuales.

La diferencia es de catorce puntos porcentuales.

Разјаснете една работа

Lo que quiero decir es que…

Lo que quiero decir es que podríamos empezar con una prueba pequeña.

Онлајн подготовка за усниот дел на DELE

Прочитај го примерот. Потоа формулирај го одговорот на свој начин.

Користете официјални материјали за да го разберете форматот. Искористете фокусирана сесија за вежбање за да го подобрите одговорот што навистина можете да го кажете.

  1. Изберете едно ниво на тежина

    Одлучете дали треба да развиете идеја, да организирате одговор или да се справите со следното прашање. Започнете со задача што ви дава причина да го вежбате тоа.

  2. Одговорете со свои зборови.

    Не го читај моделот на глас како свој одговор. Побарај од својот AI тутор да ти поставува по едно дополнително прашање и да ти дава по еден конкретен предлог на кој можеш да работиш.

  3. Обиди се повторно со истата задача.

    Променете некој детаљ, предлог или гледиште. Применете го избраното подобрување без да се потпирате на пасус научен напамет.

Официјални примерни тестови и водичи за DELE

Институтот Сервантес нуди објавени модели на испити и водичи. Кратка секојдневна вежба е дел од рутината за учење, а не временски ограничена репродукција на официјалниот испит.

Вашата следна сесија за вежбање

Донесете задача кај вашиот наставник по шпански

Копирај го промптот, отвори го твојот тутор по шпански и залепи го во разговорот за да ја започнеш оваа вежба.

Отвори го мојот тутор по шпански.

Врската го отвора избраниот тутор. Вашиот промпт не се испраќа автоматски. Изборот на регионална варијанта не ја менува задачата за вежбање.

Бесплатното вежбање е достапно за да го испробате SayLingo. За понатамошно вежбање, проверете ги тековните ограничувања и функции.

Пред да започнете

Прашања за вежбање за усниот испит DELE

Знајте што вежбате, како да ги користите примерите и каде се вклопуваат официјалните испитни материјали.

Најдете ја задачата од која ќе започнете
Можам ли самостојно да вежбам за усниот дел од DELE?

Користете ги оригиналните промптови за да подготвите одговор, споредете го со решениот пример и поставете дополнително прашање. За интерактивна сесија, внесете го промптот во разговорот со вашиот AI тутор по шпански и поставувајте по едно прашање.

Дали ова е целосен пробен тест за DELE?

Не. Оваа страница се фокусира на оригинални вежби за усно изразување и решени примери за B1 и B2. Таа не прикажува целосен испит по сите јазични вештини и не дава официјален резултат.

Дали ова се официјални прашања за DELE?

Не. Насоките, илустрираните ситуации, примерните одговори и измислената анкета се оригинални наставни материјали. За објавени модели на испитот користете ги официјалните ресурси на Instituto Cervantes.

Дали треба да зборувам шпански со акцент од Шпанија?

Не. Во водичот за B1 и водичот за B2 се прифатени утврдени јазични варијанти на шпанскиот јазик што се користат доследно. Изборот на регионалната варијанта на туторот не ја менува испитната задача што треба да ја завршите.

Може ли повратната информација од ВИ да ми го каже мојот официјален резултат на DELE?

Не. Повратните информации од вештачката интелигенција се наменети да помогнат при вежбањето. Тоа не е официјално оценување за DELE, гарантиран резултат на испитот или ветување дека ќе положите.

Можам ли да ги користам овие задачи за A2, C1 или C2?

Оваа страница е осмислена за вежбање на говорење на нивоата B1 и B2. Другите нивоа имаат свои барања. Проверете го водичот за вашето целно ниво, наместо овие вежби да ги сметате за целосна замена.

Дали треба да ги научам напамет примерните одговори?

Користете ги за да разберете како се гради еден одговор. Потоа изменете ги деталите, објаснете поинаква претпочитаност и одговорете на друго прашање. Пасус научен напамет не треба да го замени вашиот сопствен одговор на задачата.

Каде треба да ги проверам податоците за регистрација и официјалните резултати?

Користете го порталот за испити на Instituto Cervantes и информациите што ги дава избраниот испитен центар. Оваа страница е за вежбање на јазикот, а не за пријавување за испит или за добивање официјални резултати.

Вашиот следен одговор започнува тука.

Имај подготвена причина за следното прашање.

Изберете задача во стилот на DELE, објаснете го вашето гледиште и вежбајте да одговарате кога разговорот ќе тргне во друга насока.

Започнете со вежбање разговор на шпански.Истражете го SayLingo

Оригинални материјали за вежбање на усното изразување на нивоата B1 и B2. Референците за форматот на испитот се проверени на 18 септември 2026 година според водичите на Институтот Сервантес.

SayLingo е независна платформа за учење јазици и не е поврзана со Instituto Cervantes ниту е поддржана од него. Повратните информации од вежбањето не претставуваат официјален резултат од DELE.