Goethe-Zertifikat
Berlatihlah untuk giliran berikutnya dalam sebuah interaksi.
B1
Sarankan, sesuaikan, dan sepakati detailnya.
B2
Jelaskan pendirian Anda dan jawab pertanyaan yang sebenarnya.
Latihan berbicara untuk ujian bahasa Jerman
Berlatih untuk Tugas Berbicara Goethe dan TestDaF
Latih respons yang benar-benar dibutuhkan oleh tugas Anda. Jelajahi latihan perencanaan Goethe B1, diskusi dan pertanyaan presentasi B2, atau tugas TestDaF digital pilihan yang berfokus pada informasi lisan dan grafik.
Contoh-contoh asli. Penjelasan yang jelas. Respons selanjutnya yang lebih lengkap.
Studio latihan berbicara
Poin Anda hanyalah permulaan.
Goethe B2 · Tanggapi apa yang ditanyakan pasangan Anda.
01
Poin Anda
„Unternehmen sollten Zeit zum Deutschlernen anbieten.“
02
Kekhawatiran pasangan Anda
„Aber wer übernimmt dann die Arbeit?“
03
Respons yang menghubungkan
„Die Mitarbeitenden könnten sich beim Lernen abwechseln.“
Pilih Ujian Bahasa Jerman dan Tugas Berbicara Anda
Rencana bersama, diskusi yang meyakinkan, atau tanggapan terhadap materi sumber: pilih tugas yang Anda perlukan, lalu jelajahi contoh di bawah ini.
TestDaF
Siapkan jawaban terstruktur yang direkam.
Bandingkan klaim yang disampaikan secara lisan dengan grafik, lalu tentukan sikap. Mulailah dengan panduan tertulis asli kami.
Jelajahi contoh TestDaFTestDaF berbasis kertas juga menggunakan jawaban lisan yang direkam, tetapi jenis soalnya berbeda. Jangan menganggap contoh versi digital sebagai simulasi tes berbasis kertas.
Lihat perbedaan formatHalaman ini berfokus pada beberapa tugas berbicara Goethe B1 dan B2 serta satu contoh TestDaF digital—bukan tes simulasi lengkap. Sedang mempersiapkan A1, A2, C1, atau C2? Gunakan materi yang dibuat khusus untuk level tersebut.
01Goethe B2 · Diskusi
Tanggapi Keberatannya, Bukan Hanya Topiknya
Diskusi tidak berkembang jika Anda mengulang pendapat yang sama. Perhatikan bagaimana jawaban yang lebih tanggap menanggapi kekhawatiran yang disampaikan lawan bicara Anda.
Contoh diskusi asli
Haruskah perusahaan menyediakan waktu berbayar untuk belajar bahasa Jerman?
Sollten Unternehmen ihren Mitarbeitenden jede Woche bezahlte Zeit zum Deutschlernen geben?
Poin pembuka Anda„Ich finde, Unternehmen sollten ihren Mitarbeitenden jede Woche Zeit zum Deutschlernen geben. Das erleichtert die Zusammenarbeit und hilft, Missverständnisse zu vermeiden.“
Mitra latihan Anda
„Das klingt gut. Aber in einem kleinen Team fehlt dann jemand bei der Arbeit. Wer übernimmt in dieser Zeit die Aufgaben?“
Jadikan giliran berikutnya berarti.
Balasan yang mengulangi posisi
„Deutschkenntnisse sind sehr wichtig. Deshalb finde ich die Idee gut.“
Kalimatnya jelas, tetapi rekan Anda bertanya bagaimana tim akan menangani beban kerja—bukan mengapa bahasa Jerman bermanfaat.
Jawaban yang lebih tanggap
„Das ist ein berechtigter Einwand. Die Mitarbeitenden müssten nicht gleichzeitig lernen. Man könnte feste Zeiten vereinbaren und sich im Team abwechseln. Wenn besonders viel zu tun ist, ließe sich die Lernzeit verschieben. So bleibt die Arbeit organisiert. Wäre ein solcher Plan für ein kleines Team praktikabel?“
Penyelesaian tugas
Anda membahas masalah kepegawaian alih-alih mengulangi manfaatnya.
Kualitas respons
Anda mengakui kekhawatiran tersebut, menawarkan suatu kesepakatan, dan mengundang tanggapan.
Giliran Anda · Keberatan baru
Bisakah Anda membuat proposal itu adil?
„Und wie wäre das für Mitarbeitende, die schon gut Deutsch sprechen? Wäre diese Regelung ihnen gegenüber fair?“
Ucapkan jawaban Anda dengan lantang atau tuliskan drafnya di sini. Pertahankan posisi Anda, ubah, atau tambahkan syarat—tetapi bahas pertanyaan tentang keadilan.
Draf opsional · Tidak disimpan atau dinilai secara otomatis
Periksa tujuan sebelum mencoba lagi.
Apakah Anda menanggapi kekhawatiran tentang keadilan? Jelaskan satu pengaturan yang akan melibatkan orang-orang yang sudah bisa berbahasa Jerman, lalu tanyakan apakah rekan Anda menganggapnya masuk akal.
Latihan orisinal, bukan nilai resmi. Panduan ujian lisan Goethe B2 menjelaskan tugas presentasi dan diskusi dalam ujian.
Berlatih bersama tutor bahasa Jerman02Goethe B1 · Perencanaan
Buat Rencana Bersama—Lalu Konfirmasikan
Usulan yang bermanfaat memberi pasangan Anda sesuatu untuk ditanggapi. Percakapan perencanaan yang tuntas juga membahas perubahan dan diakhiri dengan kesepakatan yang jelas.
Dua jadwal. Satu kesepakatan.
Saran pertama
Mitra tersedia
Ruangan buka sampai
Rencana yang disepakati
Sabtu 18:30–20:00
Tugas asli · Malam penyambutan
Sie möchten mit einer Person aus Ihrem Deutschkurs einen Begrüßungsabend für neue Kursteilnehmende organisieren. Planen Sie den Termin, einen kostenlosen Raum, Essen und Getränke sowie die Aufgabenverteilung. Sie erwarten zehn Personen und haben insgesamt 60 Euro.
Ikuti percakapan perencanaan.
A
„Wollen wir den Begrüßungsabend am Samstag um 16 Uhr machen?“
B
„Am Samstag kann ich erst ab 18 Uhr. Den Kursraum können wir kostenlos benutzen, aber nur bis 20 Uhr.“
A
„Dann könnten wir uns um 18:30 Uhr treffen. Eineinhalb Stunden reichen für eine kurze Vorstellungsrunde und ein gemeinsames Essen. Passt dir das?“
B
„Ja, das passt. Wer fragt nach dem Raum, und wer kauft ein?“
Pasangan Anda hanya bisa tiba setelah pukul 18.00.
„Samstag passt gut.“
Menyebutkan harinya tidak menyelesaikan kendala waktu yang baru.
Balasan yang menyelesaikan masalah
„Dann treffen wir uns um 18:30 Uhr. Passt dir das, oder brauchst du noch mehr Zeit?“
Tawarkan alternatif yang spesifik dan pastikan pasangan Anda setuju.
Perencanaan adalah salah satu bagian dari modul lisan B1. Lihat panduan berbicara Goethe B1 untuk tugas-tugas lainnya.
Berlatihlah melakukan percakapan perencanaan03Goethe B2 · Pertanyaan Presentasi
Pidato Singkat Anda Bukan Kata Terakhir
Latihan presentasi Goethe B2 sebaiknya mencakup pertanyaan berikutnya. Bersiaplah untuk menjelaskan suatu detail, mempertahankan pilihan, atau menanggapi kelemahan dalam gagasan Anda.
Wie können Unternehmen neue Mitarbeitende gut einarbeiten?
„Wer neu in einem Unternehmen anfängt, muss nicht nur die eigenen Aufgaben verstehen, sondern auch die Arbeitsabläufe und das Team kennenlernen. Dafür gibt es verschiedene Möglichkeiten: kurze Schulungen, digitale Handbücher oder eine feste Ansprechperson.
Digitale Materialien sind praktisch, weil man Informationen später noch einmal nachlesen kann. Sie beantworten jedoch nicht jede persönliche Frage. Eine feste Ansprechperson kann dagegen direkt helfen und auch ungeschriebene Regeln erklären. Das kostet allerdings Zeit.
Ich würde deshalb beide Möglichkeiten kombinieren: ein kurzes digitales Handbuch für wiederkehrende Fragen und regelmäßige Gespräche während der ersten Wochen.“
Kutipan ini membandingkan berbagai pendekatan dan mengembangkan sebuah usulan. Ini bukan presentasi lengkap dengan durasi tertentu.
„Wie könnte eine kleine Firma das organisieren, wenn niemand viel Zeit für die Einarbeitung hat?“
Jawaban yang membutuhkan lebih banyak detail
„Dann könnte man Videos benutzen.“
Jawaban yang lebih terperinci
„Kurze Videos könnten die häufigsten Fragen beantworten. Zusätzlich würde ich jeden Tag zehn Minuten für offene Fragen einplanen. So muss die Ansprechperson nicht ständig ihre Arbeit unterbrechen, und neue Mitarbeitende bleiben trotzdem nicht mit ihren Problemen allein.“
Tanggapan tersebut menghubungkan alat itu dengan kendala nyata: keterbatasan waktu staf. Tanggapan itu menjelaskan apa yang terjadi ketika video saja tidak cukup.
Bertukar peran.
Pasangan Anda hanya merekomendasikan pelatihan digital. Ajukan pertanyaan tentang sesuatu yang mungkin tidak dijelaskan dalam buku panduan atau video.
Berlatih berpresentasi dan merespons sebagai keterampilan yang saling berkaitan tetapi berbeda. Format resmi ujian lisan B2
Pertanyaan latihan presentasi04TestDaF Digital · Berbicara berbasis sumber
Gunakan Bukti dalam Tanggapan Anda
Untuk tugas TestDaF digital yang dipilih ini, bandingkan klaim yang disampaikan secara lisan dengan sebuah grafik dan jelaskan posisi Anda. Panduan tertulis asli ini memperlihatkan hubungan tersebut.
Informationen abgleichen, Stellung nehmenWaktu berbicara: 1:30Panduan tertulis
Skenario asli · Jam konsultasi dosen di universitas
In einem Seminar diskutieren Sie darüber, ob Sprechstunden an Ihrer Hochschule nur noch online stattfinden sollten. Hören Sie den Beitrag eines Kommilitonen. Vergleichen Sie seine Aussage mit den Angaben in der Grafik und begründen Sie Ihre eigene Position.
Tugas ujian menggunakan masukan lisan. Untuk panduan tertulis ini, bacalah tuturan di bawah; tidak ada audio ujian yang diputar.
Sumber A + Sumber B → Kesimpulan AndaMateri pembelajaran asli
Apa yang dikemukakan pembicara
Transkrip pembelajaran · Kontribusi sesama mahasiswa
„Meiner Ansicht nach sollten die Sprechstunden an unserer Hochschule nur noch online stattfinden. Studierende nutzen ohnehin digitale Geräte, und so könnten auch Pendlerinnen und Pendler ohne zusätzliche Fahrt teilnehmen. Ich gehe deshalb davon aus, dass eine große Mehrheit reine Online-Sprechstunden bevorzugt. Außerdem müssten die Lehrenden dann keine Termine vor Ort mehr anbieten.“
Identifikasi klaim tentang preferensi siswa sebelum mencari angka yang sesuai.
Apa yang sebenarnya ditunjukkan grafik ini
Survei fiktif terhadap 200 siswa. SayLingo membuat angka-angka ini untuk contoh ini; angka-angka tersebut tidak menggambarkan penelitian nyata.
Welche Form der Sprechstunde bevorzugen Sie?
Nur online30%
Nur vor Ort25%
Eine Kombination45%
Kelompok terbesar bukanlah mayoritas. 45% merupakan porsi terbesar, tetapi masih kurang dari setengah.
Jawaban yang mengabaikan bukti
„Online-Sprechstunden sind praktisch. Ich finde die Idee gut, weil man nicht zur Hochschule fahren muss.“
Ini menyampaikan pendapat pribadi, tetapi tidak membandingkan klaim pembicara dengan grafik.
Periksa hubungannya.
Hanya 30% yang lebih memilih jam konsultasi kantor khusus daring. Bagan tersebut tidak mendukung klaim pembicara bahwa sebagian besar memilih opsi itu.
Jawaban yang lebih lengkap
„Mein Kommilitone möchte Sprechstunden nur noch online anbieten. Als Vorteil nennt er, dass Studierende dadurch zusätzliche Fahrten vermeiden können. Diesen Punkt finde ich nachvollziehbar.
Seine Annahme, dass eine große Mehrheit ausschließlich Online-Sprechstunden bevorzugt, wird durch die Grafik jedoch nicht bestätigt. Nur 30 Prozent wählen diese Möglichkeit. Mit 45 Prozent ist die Gruppe am größten, die sich eine Kombination wünscht. Weitere 25 Prozent bevorzugen Termine vor Ort.
Deshalb würde ich beide Formen anbieten. Wer weit entfernt wohnt, könnte online teilnehmen. Für andere Anliegen bliebe ein persönliches Gespräch möglich. Die Befragung zeigt Wünsche der Studierenden; sie beweist aber nicht, welche Form grundsätzlich besser funktioniert.“
Penggunaan materi sumber
Identifikasi klaim tersebut dan bandingkan secara akurat dengan angka-angkanya.
Posisi Anda
Berikan kesimpulan yang beralasan dan terkait dengan informasi tersebut.
Latih respons Anda sendiri.
Buat catatan singkat, lalu jelaskan hubungan tersebut dengan kata-kata Anda sendiri. Mulai timer saat Anda siap berbicara.
Timer berbicara mandiri
Saya siap saat Anda siap. Mikrofon tidak digunakan.
Waktu habis. Apakah Anda membandingkan klaim tersebut dengan grafik dan menjelaskan kesimpulan Anda? Tinjau kembali jawaban Anda sebelum mencoba lagi.
Gunakan timer 90 detik Anda sendiri untuk berlatih menyampaikan respons ini.
Catatan tidak disimpan. Timer ini tidak merekam, menganalisis, atau memberi skor pada suara Anda; ini bukan simulasi ujian lengkap.
Tugas dan waktu berbicara 1:30: struktur resmi TestDaF digital. Materi dan jawaban model di atas adalah contoh latihan orisinal.
Diskusikan contoh ini dengan tutorPemeriksaan komunikasi
Bahasa Jerman yang benar belum tentu merupakan jawaban lengkap
Mulailah dengan masalah komunikasinya. Lalu pelajari tata bahasa dan kosakata yang diperlukan untuk mengatasinya.
Pemeriksaan ini menjelaskan contoh-contoh di halaman ini. Ini bukan rubrik penilaian resmi.
| Tugas Anda | Apa yang hilang? | Langkah selanjutnya yang bermanfaat |
|---|---|---|
| Perencanaan B1Satu kendala dibiarkan belum terselesaikan. | Anda menyarankan sebuah rencana, tetapi mengabaikan batasan pasangan Anda. | Ajukan alternatif dan konfirmasikan kesepakatannya. |
| Diskusi B2Pendapat itu hanya diulang. | Anda mengulangi pendapat Anda tanpa menanggapi keberatan tersebut. | Jelaskan bagaimana ide Anda mengatasi kekhawatiran tersebut. |
| Pertanyaan B2Solusinya memerlukan penjelasan. | Anda menyebutkan sebuah solusi tanpa menjelaskan bagaimana solusi itu akan bekerja. | Tambahkan alasan, detail, atau contoh yang relevan. |
| TestDaF DigitalMateri sumber tidak digunakan. | Kamu memberikan pendapat, tetapi tidak menyertakan materi sumber. | Bandingkan informasi sebelum menyampaikan kesimpulan Anda. |
Ketahui apa yang sedang Anda latih.
Pilih Format yang Tepat untuk Praktik Anda
Interaksi dengan pasangan dan respons yang direkam memerlukan kebiasaan latihan yang berbeda. Perhatikan formatnya, dan gunakan materi resmi bersama contoh-contoh terfokus ini.
Goethe: latih interaksi tersebut
Untuk B1, susun rencana bersama, presentasikan suatu topik, serta tanggapi masukan dan pertanyaan. Untuk B2, berlatihlah menyampaikan presentasi singkat, menjawab pertanyaan lanjutan, dan bertukar pandangan dalam diskusi.
Di halaman ini
Satu percakapan perencanaan tingkat B1, satu diskusi tingkat B2, dan cuplikan presentasi tingkat B2 dengan satu pertanyaan lanjutan.
Di luar contoh-contoh ini
Gunakan materi resmi yang sesuai dengan level untuk seluruh ujian. Soal B1 atau B2 bukanlah naskah universal untuk A1–C2.
TestDaF: siapkan rekaman
Jawaban lisan direkam dalam kedua format. Ujian yang sebenarnya bukanlah percakapan bebas dengan penguji secara langsung.
TestDaF Digital
Lesen · Hören · Schreiben · Sprechen
Halaman ini mengulas satu tugas berbicara yang membandingkan sumber melalui panduan tertulis, dengan timer untuk latihan mandiri.
TestDaF berbasis kertas
Leseverstehen · Hörverstehen · Schriftlicher Ausdruck · Mündlicher Ausdruck
Tugas-tugasnya berbeda. Gunakan materi persiapan berbasis kertas, bukan menganggap contoh digital dapat dipertukarkan.
Referensi format ujian
Ujian berbicara Goethe B1Berbicara Goethe B2Struktur TestDaF DigitalStruktur TestDaF berbasis kertas
Referensi format diperiksa pada 17 September 2026. Skenario, data fiktif, respons, dan penjelasan SayLingo adalah materi pembelajaran independen.
Susun rutinitas yang terarah.
Satu Perubahan yang Bermanfaat. Lalu Katakan Lagi.
Ubah batasan, bertukar peran, atau jawab keberatan baru. Bawa tugas ini ke dalam percakapan dengan tutor bahasa Jerman, lalu tinjau bagian respons Anda yang masih perlu diperbaiki.
Lanjutkan keterampilan yang sama.Ubah satu detail, lalu jawab lagi.
Beberapa hal yang perlu diketahui
Pertanyaan tentang Goethe dan Latihan Berbicara TestDaF
Temukan tugas Anda, pahami formatnya, dan ketahui apa yang diwakili—dan tidak diwakili—oleh praktik tersebut.
Apa yang harus saya latih untuk ujian berbicara Goethe B1?
Berlatihlah menyusun rencana bersama pasangan, mempresentasikan topik, serta menanggapi masukan dan pertanyaan. Percakapan perencanaan di halaman ini berfokus pada menangani perubahan dan mencapai keputusan bersama; ini bukan keseluruhan modul berbicara. Lihat panduan resmi berbicara B1.
Apa bedanya latihan berbicara Goethe B2?
Latihan B2 perlu mencakup waktu untuk menyampaikan presentasi secara mendalam dan mendiskusikan berbagai sudut pandang. Berlatihlah menjelaskan alternatif, menjawab pertanyaan, dan menanggapi argumen pasangan Anda—bukan hanya menyiapkan pengantar yang lebih panjang. Lihat panduan resmi berbicara B2.
Bisakah saya berlatih tanpa pasangan yang bisa berbahasa Jerman?
Mulailah dengan menyampaikan tanggapan Anda terhadap prompt di halaman ini sebelum membaca contoh-contohnya. Untuk melanjutkan dengan tutor AI, salin prompt latihan dan tempelkan ke percakapan dengan tutor bahasa Jerman. Latihan yang dipandu AI adalah alat untuk berlatih, bukan ujian resmi.
Apakah saya berbicara dengan penguji secara langsung dalam TestDaF?
Jawaban lisan TestDaF direkam dalam format digital maupun berbasis kertas. Jangan menyamakan aktivitas latihan percakapan dengan cara jawaban disampaikan dalam tes yang sebenarnya.
Apakah contoh TestDaF digital dan berbasis kertas dapat saling dipertukarkan?
Tidak. Pilih materi yang dibuat untuk format tes Anda. Contoh berbasis sumber di sini dirancang berdasarkan satu tugas berbicara TestDaF digital yang dipilih. Ini adalah panduan tertulis, bukan tes latihan digital atau berbasis kertas yang lengkap.
Apakah halaman ini mencakup semua level Goethe dan semua bagian TestDaF?
Tidak. Contoh-contoh tersebut berfokus pada tugas berbicara Goethe B1 dan B2 tertentu serta satu tugas berbicara TestDaF digital. Gunakan materi terpisah yang khusus untuk tiap level untuk ujian Goethe lainnya dan persiapan khusus untuk bagian ujian lainnya.
Apakah umpan balik ini akan memprediksi nilai ujian resmi saya?
Tidak ada skor resmi yang diprediksi di sini. Revisi yang disarankan menjelaskan bagaimana contoh respons dapat dibuat lebih lengkap. Draf Anda dan pengatur waktu latihan berbicara mandiri tidak dinilai secara otomatis. Panduan tutor AI ditujukan untuk pembelajaran, bukan prediksi skor bersertifikat atau jaminan kelulusan.
Apakah sertifikat pembelajaran SayLingo merupakan sertifikat resmi Goethe atau hasil TestDaF?
Tidak. Catatan pembelajaran SayLingo menjelaskan pembelajaran di SayLingo. Catatan ini tidak menggantikan hasil Goethe-Zertifikat atau TestDaF. Untuk persyaratan resmi apa pun, periksa bukti apa yang diterima oleh institusi penerima.
Buat Respons Bahasa Jerman Anda Berikutnya Lebih Lengkap
Mulailah dengan percakapan perencanaan, pertanyaan diskusi, atau tanggapan berbasis sumber. Fokus pada kebutuhan tugas—dan hal-hal yang masih perlu dipahami pendengar Anda.