온라인 수업은 편리합니다. 학생들은 집에서 수업을 들을 수 있습니다. 하지만 집중하기 어렵습니다. 그래서 온라인 수업은 좋습니다.
Koppel het contrast aan een duidelijke conclusie.TOPIK I ＆ TOPIK II · Oefenen voor het Koreaanse examen
Ontwikkel de Koreaanse vaardigheden die je nodig hebt om je TOPIK-doel te bereiken.
Oefen specifieke vaardigheden van TOPIK I en II met originele Koreaanse voorbeelden. Begin met het herzien van een schrijfopdracht, probeer een luister- of leestaak en houd tijdens het studeren rekening met het PBT- of IBT-format.
✓Originele praktijkvoorbeelden
✓TOPIK I: luisteren + lezen
✓TOPIK II: luisteren + lezen + schrijven
Gestructureerde schrijfomgevingKoppel een bewering, reden en oplossing duidelijk aan elkaar.
Oorspronkelijke praktijk
TOPIK II · IBT· Luisteren · Lezen · SchrijvenKlassiek oefenvoorbeeld
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있어서 편리합니다. 특히 통학 시간이 긴 학생들에게 도움이 됩니다. 그러나 집에서는 집중하기 어려울 수 있으므로, 짧은 참여 활동이나 정기적인 피드백을 함께 활용하는 것이 좋습니다.
Kies het juiste oefenpad
TOPIK I en TOPIK II vereisen verschillende vaardigheden
Begin met het examen waarvoor je je voorbereidt. TOPIK I richt zich op luisteren en lezen, terwijl TOPIK II daar schrijven aan toevoegt. TOPIK Speaking is een afzonderlijk examen, dus op deze pagina wordt spreken niet behandeld als onderdeel van TOPIK I of II.
TOPIK I
Vergroot het zelfvertrouwen van beginners in luisteren en lezen. Gebruik korte mededelingen, alledaagse gesprekken, tijdsaanduidingen en gangbare woordenschat als gericht oefenmateriaal.
TOPIK II
Oefen met luisteren, lezen en schrijven. Deze pagina legt de nadruk op reviseren: een Koreaanse alinea vollediger, samenhangender en makkelijker te volgen maken.
TOPIK Spreken
TOPIK Spreken staat los van TOPIK I en II. Als je algemeen wilt oefenen met Koreaanse gesprekken, gebruik dan SayLingo’s leertrajecten Koreaans of AI-gesprekstrajecten in plaats van het te zien als een onderdeel van het I/II-examen.
PBT ＆ IBT-formaatgids
Houd je versie in beeld terwijl je oefent
PBT en IBT vallen onder hetzelfde TOPIK-systeem, maar de huidige officiële tabellen vermelden verschillende aantallen vragen, tijdslimieten en scoringsschalen. Gebruik naast je taaloefeningen ook officiële materialen die specifiek zijn voor de betreffende versie.
| Test | Opmaak | Secties | Items | Totale tijd | Totaalscore |
|---|---|---|---|---|---|
| TOPIK I | PBT | Luisteren · Lezen | 30 + 40 | 100 min | 200 |
| TOPIK I | IBT | Luisteren · Lezen | 26 + 26 | 70 min | 400 |
| TOPIK II | PBT | Luisteren · Lezen · Schrijven | 50 + 50 + 4 | 180 min | 300 |
| TOPIK II | IBT | Luisteren · Lezen · Schrijven | 30 + 30 + 3 | 125 min | 600 |
TOPIK I · PBT100 min · 200 punten
Luisteren 30 · Lezen 40
TOPIK I · IBT70 min · 400 punten
Luisteren 26 · Lezen 26
TOPIK II · PBT180 min · 300 punten
Luisteren 50 · Lezen 50 · Schrijven 4
TOPIK II · IBT125 min · 600 punten
Luisteren 30 · Lezen 30 · Schrijven 3
Vergelijk de ruwe totaalscores van PBT en IBT niet alsof ze dezelfde score schaal gebruiken. Het huidige officiële overzicht vermeldt verschillende schalen voor de totaalscore van de twee afnamevormen. Raadpleeg NIIED/TOPIK rechtstreeks voor inschrijving, toetsdata, officiële voorbeeldtoetsen en de actuele regels.
Feiten over de opmaak gecontroleerd op 20 september 2026 aan de hand van het TOPIK-overzicht van het National Institute for International Education.
Schrijfoefeningen voor TOPIK II
Herzie de betekenis, niet alleen de grammatica
Deze originele voorbeelden laten een praktisch revisieproces zien: merk op wat de alinea probeert te doen, los een taalprobleem op, versterk het verband tussen ideeën en schrijf de alinea opnieuw. Het zijn leervoorbeelden, geen officiële TOPIK-vragen of -scores.
Oorspronkelijke casus 01
Voorbeeld van een revisie
Teamprojecten aan de universiteit
Oefenprompt
대학교에서 팀 프로젝트를 활용하는 것에 대해 자신의 생각을 설명해 보세요.
Eerste versieMeldingsformulier + logica
저는 대학교에서 팀 프로젝트가 필요하다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람 생각을 들을 수 있습니다. 그리고 혼자 공부할 때보다 많은 것을 배웁니다. 하지만 팀원이 시간이 다르면 만나기 어렵습니다. 그래서 학교는 팀 프로젝트를 많이 해야 합니다.
Taalvorm
다른 사람 생각 wordt duidelijker naarmate 다른 사람의 생각.
Logisch verband
De laatste 그래서 sluit niet natuurlijk aan nadat een probleem is geïntroduceerd. Voeg eerst een reactie op het probleem toe.
Herziene versieEen mogelijke herformulering
저는 대학교에서 팀 프로젝트를 활용할 필요가 있다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람의 생각을 들을 수 있고, 혼자 공부할 때보다 다양한 관점을 배울 수 있습니다. 물론 팀원들의 시간이 달라 함께 만나기 어려울 때도 있습니다. 그러나 온라인 회의나 역할 분담을 활용하면 이런 문제를 줄일 수 있습니다. 따라서 팀 프로젝트는 협업 능력과 학습의 폭을 넓히는 데 도움이 될 수 있습니다.
Oorspronkelijke casus 02
Voorbeeld van een revisie
Langere openingstijden van de bibliotheek
Oefenprompt
공공도서관의 운영 시간을 늘리는 것에 대해 자신의 의견을 설명해 보세요.
Eerste versieOpmerking: balans + conclusie
도서관 시간을 더 길게 해야 합니다. 학생은 밤에 공부하는 경우가 많기 때문입니다. 그런데 직원이 힘들 수 있습니다. 그래서 밤에도 열어야 합니다.
Meer specifieke reden
Leg uit wie er behoefte heeft aan openingstijden die tot later op de dag duren en waarom, in plaats van steeds te herhalen dat de bibliotheek open moet blijven.
Beantwoord de beperking.
Als de personeelsbezetting en de kosten een probleem vormen, stel dan vóór de conclusie een voorwaarde of compromis voor.
Herziene versieEen mogelijke herformulering
공공도서관의 운영 시간을 연장할 필요가 있다고 생각합니다. 낮에 수업이나 일을 하는 사람은 저녁에야 도서관을 이용할 수 있기 때문입니다. 다만 운영 시간이 길어지면 직원의 부담과 비용이 늘어날 수 있습니다. 따라서 모든 지점을 늦게까지 운영하기보다 이용자가 많은 날이나 시험 기간에 연장 운영을 하는 방법을 고려할 수 있습니다.
Pas dezelfde gewoonte van reviseren toe in je eigen Koreaans.
Oefen meer Koreaans
Schrijf een korte alinea, controleer één taalvorm en één verband tussen ideeën, en herschrijf die vervolgens in je eigen woorden.
Oefening in Koreaanse cohesie
Drie connectors, drie verschillende taken
Voeg niet zomaar een formeel verbindingswoord toe om een alinea geavanceerder te laten klinken. Kies het woord dat past bij de relatie tussen de zinnen.
Toon direct een resultaat.
Gebruik dit wanneer de tweede zin een natuurlijk gevolg is van de eerste.
비가 많이 왔습니다. 그래서 야외 행사가 취소되었습니다.
oorzaakresultaat
Breng een contrast aan
Gebruik het wanneer het volgende idee ingaat tegen of een beperking vormt van het vorige punt.
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있습니다. 그러나 집중하기 어려울 때도 있습니다.
puntcontrast
Formuleer een onderbouwde conclusie.
Gebruik het wanneer de eerdere informatie een formelere conclusie of aanbeveling onderbouwt.
저녁 이용자가 계속 늘고 있습니다. 따라서 운영 시간을 조정할 필요가 있습니다.
bewijsconclusie
TOPIK I luister- en leesoefening
Zoek het bewijs voordat je een antwoord kiest.
Houd bij oefeningen voor beginners je redenering zichtbaar. Het doel is niet om snel te gokken, maar om een detail in de Koreaanse tekst of audio te koppelen aan het antwoord dat je kiest.
LuisteroefeningOriginele minidialoog
Focus op TOPIK I
Tik om de browserstem te horen.
Transcript
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
남자는 왜 오늘 도서관에 갈 수 없습니까?
Antwoord: B. De sleutelzin is ‘오늘은 아르바이트가 있어서’ — hij stelt morgen voor omdat hij vandaag een bijbaan heeft.
Leesvaardigheid oefenenOorspronkelijke kennisgeving
Focus op TOPIK I
도서관 안내
도서관은 공사 때문에 이번 주 토요일에 쉽니다. 일요일에는 오전 10시부터 오후 4시까지 문을 엽니다.
이 글의 내용과 같은 것은 무엇입니까?
Antwoord: C. Op het bericht staat “이번 주 토요일에 쉽니다”. De openingstijden op zondag zijn van 10.00 tot 16.00 uur.
Een gerichte studieroutine
Gebruik SayLingo tussen je officiële oefensessies door
Houd de officiële TOPIK-materialen bij de hand voor de exacte toetsinstructies en tijdsindeling. Gebruik SayLingo om je Koreaanse taalvaardigheden opnieuw te oefenen in kortere, herhaalbare oefensessies.
Kies I of II.
Begin bij het examenniveau dat je daadwerkelijk nodig hebt, zodat de pagina geen algemeen advies over Koreaans leren wordt.
Houd PBT of IBT vrij.
Gebruik het formaatlabel dat overeenkomt met je registratie en combineer de oefening met officieel materiaal dat specifiek is voor de betreffende versie.
Werk aan één zwakke vaardigheid
Herschrijf een alinea, analyseer een detail uit een luisterfragment of leg uit waarom een antwoordoptie bij een leesvraag door de tekst wordt ondersteund.
Probeer het idee nog eens.
Gebruik een nieuw onderwerp of een nieuwe voorwaarde, zodat de verbetering deel wordt van je Koreaans en niet slechts van een uit het hoofd geleerd voorbeeld.
Grenzen oefenen
Weet wat deze pagina doet — en wat niet
Duidelijke grenzen maken oefenen nuttiger. SayLingo kan ondersteuning bieden bij geselecteerde taaloefeningen; de officiële afname van TOPIK, de toetsomstandigheden en de certificering blijven in handen van de officiële toetsorganisaties.
Oorspronkelijke taaltaken
Gebruik de zichtbare schrijfrevisies, luisterdialogen, leesmededeling en voorbeelden van Koreaanse verbindingswoorden als studiemateriaal voordat je inlogt.
Exacte opmaak en timing
Gebruik officiële TOPIK-voorbeeldexamens en de actuele instructies voor de exacte afnamevorm, vraagtypen, tijdslimieten, registratiegegevens en regels voor de examendag.
Geen officiële scorevoorspelling
Deze pagina is geen volledig TOPIK-proefexamen, levert geen TOPIK-resultaat op en beschouwt AI-feedback niet als een officiële TOPIK-score.
Veelgestelde vragen over TOPIK-oefeningen
Vragen over TOPIK I, II, PBT en IBT
Deze antwoorden houden de pagina gericht op de huidige examenstructuur en de oefenmogelijkheden die hier beschikbaar zijn.
Nee. Het huidige overzicht van NIIED vermeldt luisteren en lezen voor TOPIK I. Schrijven maakt deel uit van TOPIK II.
Nee. TOPIK Speaking is een apart examen. TOPIK II omvat zelf alleen luisteren, lezen en schrijven. Algemene spreekvaardigheid in het Koreaans kan je taalvaardigheid in bredere zin nog steeds ondersteunen, maar moet niet worden gepresenteerd als een onderdeel van TOPIK II.
Nee. Ze vallen onder hetzelfde TOPIK-systeem, maar in het huidige officiële overzicht staan verschillende aantallen opgaven, tijdslimieten en totaalscoreschalen. Bereid je voor met de indeling waarvoor je bent ingeschreven en raadpleeg het officiële overzicht van NIIED voor actuele informatie.
Nee. De opdrachten, voorbeeldalinea’s, dialoog en leesmededeling op deze pagina zijn originele leervoorbeelden van SayLingo. Ze zijn bedoeld om nuttige taalvaardigheden te oefenen zonder officiële oude examenopgaven over te nemen.
Nee. Deze pagina biedt geselecteerde oefenvoorbeelden en een gericht studietraject. Gebruik officiële TOPIK-materialen als je het volledige format, de actuele tijdsindeling of de formele testomstandigheden nodig hebt.
Als TOPIK I je doel is, begin dan met de luister- en leesoefeningen op deze pagina. Als je eerst een bredere basis in het Koreaans nodig hebt voordat je specifiek voor het examen gaat oefenen, volg dan eerst het traject Koreaans leren.
Neem één zwak punt in je Koreaans mee naar je volgende oefensessie
Herwerk een alinea, luister naar één doorslaggevend detail of leg het bewijs voor een leesantwoord uit. Gebruik daarna een nieuw onderwerp, zodat de verbetering opnieuw toepasbaar wordt.