온라인 수업은 편리합니다. 학생들은 집에서 수업을 들을 수 있습니다. 하지만 집중하기 어렵습니다. 그래서 온라인 수업은 좋습니다.
Relacione o contraste a uma conclusão clara.TOPIK I ＆ TOPIK II · Exercícios para o exame de coreano
Desenvolva as habilidades em coreano necessárias para atingir sua meta no TOPIK
Pratique habilidades selecionadas do TOPIK I e II com exemplos originais em coreano. Comece com uma atividade de revisão de escrita, experimente uma tarefa de compreensão auditiva ou leitura e tenha em mente o formato PBT ou IBT enquanto estuda.
✓Exemplos originais para praticar
✓TOPIK I: compreensão auditiva + leitura
✓TOPIK II: compreensão oral + leitura + escrita
Espaço de Escrita EstruturadaConecte claramente uma afirmação, uma razão e uma solução.
Prática original
TOPIK II · IBT· Compreensão auditiva · Leitura · EscritaExemplo clássico de prática
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있어서 편리합니다. 특히 통학 시간이 긴 학생들에게 도움이 됩니다. 그러나 집에서는 집중하기 어려울 수 있으므로, 짧은 참여 활동이나 정기적인 피드백을 함께 활용하는 것이 좋습니다.
Escolha a trilha de prática certa.
TOPIK I e TOPIK II exigem habilidades diferentes
Comece pelo exame para o qual você está se preparando. O TOPIK I se concentra em compreensão auditiva e leitura, enquanto o TOPIK II acrescenta a escrita. O TOPIK Speaking é um exame separado, por isso esta página não trata a expressão oral como uma seção do TOPIK I ou II.
TOPIK I
Desenvolva a confiança de iniciantes na compreensão oral e na leitura. Use avisos curtos, diálogos do dia a dia, expressões de tempo e vocabulário comum como material de prática direcionada.
TOPIK II
Pratique escuta, leitura e escrita. Esta página enfatiza a revisão: tornar um parágrafo em coreano mais completo, mais coeso e mais fácil de acompanhar.
Expressão oral do TOPIK
O TOPIK Speaking é separado do TOPIK I e II. Se quiser praticar conversação geral em coreano, use os caminhos de aprendizado de coreano ou de conversação com IA do SayLingo, em vez de tratá-lo como uma seção do exame I/II.
Guia de formato PBT e IBT
Mantenha sua versão à vista enquanto pratica
O PBT e o IBT fazem parte do mesmo sistema TOPIK, mas as tabelas oficiais atuais apresentam diferentes quantidades de questões, limites de tempo e escalas de pontuação. Use materiais oficiais específicos de cada versão junto com sua prática do idioma.
| Teste | Formato | Seções | Itens | Tempo total | Pontuação total |
|---|---|---|---|---|---|
| TOPIK I | PBT | Compreensão auditiva · Leitura | 30 + 40 | 100 min | 200 |
| TOPIK I | IBT | Compreensão auditiva · Leitura | 26 + 26 | 70 min | 400 |
| TOPIK II | PBT | Compreensão auditiva · Leitura · Escrita | 50 + 50 + 4 | 180 min | 300 |
| TOPIK II | IBT | Compreensão auditiva · Leitura · Escrita | 30 + 30 + 3 | 125 min | 600 |
TOPIK I · PBT100 min · 200 pontos
Compreensão auditiva 30 · Leitura 40
TOPIK I · IBT70 min · 400 pontos
Compreensão auditiva 26 · Leitura 26
TOPIK II · Prova em papel180 min · 300 pontos
Compreensão oral 50 · Compreensão escrita 50 · Produção escrita 4
TOPIK II · IBT125 min · 600 pontos
Compreensão auditiva 30 · Leitura 30 · Escrita 3
Não compare as pontuações totais brutas do PBT e do IBT como se ambos usassem a mesma escala de pontuação. A visão geral oficial atual apresenta escalas de pontuação total diferentes para os dois formatos de aplicação. Para obter informações sobre inscrições, datas de prova, modelos oficiais e regras atuais, consulte diretamente o NIIED/TOPIK.
Fatos sobre o formato revisados em 20 de setembro de 2026 com base na visão geral do TOPIK do National Institute for International Education.
Prática de escrita do TOPIK II
Revise o sentido, não apenas a gramática
Estes exemplos originais mostram um processo prático de revisão: perceber o que o parágrafo está tentando fazer, corrigir um problema de linguagem, fortalecer a conexão entre as ideias e escrever o parágrafo novamente. São exemplos para aprendizagem, não questões ou pontuações oficiais do TOPIK.
Caso original 01
Exemplo de revisão
Projetos em equipe na universidade
Prompt de prática
대학교에서 팀 프로젝트를 활용하는 것에 대해 자신의 생각을 설명해 보세요.
Primeiro rascunhoFormulário de aviso + lógica
저는 대학교에서 팀 프로젝트가 필요하다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람 생각을 들을 수 있습니다. 그리고 혼자 공부할 때보다 많은 것을 배웁니다. 하지만 팀원이 시간이 다르면 만나기 어렵습니다. 그래서 학교는 팀 프로젝트를 많이 해야 합니다.
Forma de linguagem
다른 사람 생각 fica mais claro como 다른 사람의 생각.
Conexão lógica
O 그래서 final não se encaixa naturalmente após a apresentação de um problema. Primeiro, acrescente uma resposta ao problema.
Versão revisadaUma possível reformulação
저는 대학교에서 팀 프로젝트를 활용할 필요가 있다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람의 생각을 들을 수 있고, 혼자 공부할 때보다 다양한 관점을 배울 수 있습니다. 물론 팀원들의 시간이 달라 함께 만나기 어려울 때도 있습니다. 그러나 온라인 회의나 역할 분담을 활용하면 이런 문제를 줄일 수 있습니다. 따라서 팀 프로젝트는 협업 능력과 학습의 폭을 넓히는 데 도움이 될 수 있습니다.
Caso original 02
Exemplo de revisão
Horário de funcionamento ampliado da biblioteca
Prompt de prática
공공도서관의 운영 시간을 늘리는 것에 대해 자신의 의견을 설명해 보세요.
Primeiro rascunhoAviso de saldo + conclusão
도서관 시간을 더 길게 해야 합니다. 학생은 밤에 공부하는 경우가 많기 때문입니다. 그런데 직원이 힘들 수 있습니다. 그래서 밤에도 열어야 합니다.
Motivo mais específico
Explique quem precisa de horários de funcionamento mais longos e por quê, em vez de repetir que a biblioteca deveria continuar aberta.
Responda à limitação.
Se a disponibilidade de pessoal e os custos forem um problema, proponha uma condição ou um meio-termo antes da conclusão.
Versão revisadaUma possível reformulação
공공도서관의 운영 시간을 연장할 필요가 있다고 생각합니다. 낮에 수업이나 일을 하는 사람은 저녁에야 도서관을 이용할 수 있기 때문입니다. 다만 운영 시간이 길어지면 직원의 부담과 비용이 늘어날 수 있습니다. 따라서 모든 지점을 늦게까지 운영하기보다 이용자가 많은 날이나 시험 기간에 연장 운영을 하는 방법을 고려할 수 있습니다.
Use o mesmo hábito de revisão no seu próprio coreano.
Pratique mais coreano
Escreva um parágrafo curto, verifique uma forma linguística e uma conexão entre ideias e, em seguida, reescreva-o com suas próprias palavras.
Prática de coesão em coreano
Três conectores, três funções diferentes
Não acrescente um conectivo formal apenas para fazer um parágrafo parecer mais sofisticado. Escolha a palavra que corresponda à relação entre as frases.
Mostre um resultado direto.
Use isso quando a segunda frase for uma consequência natural da primeira.
비가 많이 왔습니다. 그래서 야외 행사가 취소되었습니다.
causaresultado
Introduza um contraste
Use-o quando a ideia seguinte se opuser ao ponto anterior ou o limitar.
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있습니다. 그러나 집중하기 어려울 때도 있습니다.
pontocontraste
Apresente uma conclusão fundamentada.
Use isso quando as informações anteriores sustentarem uma conclusão ou recomendação mais formal.
저녁 이용자가 계속 늘고 있습니다. 따라서 운영 시간을 조정할 필요가 있습니다.
evidênciaconclusão
Prática de compreensão auditiva e leitura do TOPIK I
Encontre as evidências antes de escolher uma resposta
Para praticar no nível iniciante, deixe o raciocínio explícito. O objetivo não é adivinhar rapidamente, mas relacionar um detalhe do texto ou áudio em coreano à resposta escolhida.
Prática de compreensão auditivaMini diálogo original
Foco no TOPIK I
Toque para ouvir a voz do navegador.
Transcrição
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
남자는 왜 오늘 도서관에 갈 수 없습니까?
Resposta: B. A frase-chave é “오늘은 아르바이트가 있어서” — ele sugere amanhã porque tem um emprego de meio período hoje.
Prática de leituraAviso original
Foco no TOPIK I
도서관 안내
도서관은 공사 때문에 이번 주 토요일에 쉽니다. 일요일에는 오전 10시부터 오후 4시까지 문을 엽니다.
이 글의 내용과 같은 것은 무엇입니까?
Resposta: C. O aviso diz “이번 주 토요일에 쉽니다”. O horário de domingo é das 10h às 16h.
Uma rotina de estudos focada
Use o SayLingo entre suas sessões oficiais de prática
Consulte seus materiais oficiais do TOPIK para obter as instruções exatas da prova e os horários. Use o SayLingo para revisar suas habilidades em coreano em sessões de prática mais curtas e repetíveis.
Escolha I ou II
Comece pelo nível do exame de que você realmente precisa para que a página não se transforme em conselhos genéricos de estudo de coreano.
Mantenha o PBT ou o IBT desobstruído.
Use o rótulo de formato correspondente ao seu cadastro e combine a prática com materiais oficiais específicos para cada versão.
Trabalhe em uma habilidade que precisa melhorar.
Revise um parágrafo, diagnostique um detalhe de compreensão auditiva ou explique por que uma alternativa de leitura é sustentada pelo texto.
Tente essa ideia de novo.
Use um novo tópico ou situação para que a melhora passe a fazer parte do seu coreano, e não seja apenas um exemplo memorizado.
Pratique estabelecer limites
Saiba o que esta página faz — e o que ela não faz
Limites claros tornam a prática mais útil. O SayLingo pode ajudar em exercícios de idiomas selecionados; a administração oficial do TOPIK, as condições de prova e a certificação continuam a cargo das organizações oficiais de aplicação dos testes.
Tarefas no idioma original
Use as revisões de escrita exibidas, o diálogo de compreensão auditiva, o aviso de leitura e os exemplos de conectores coreanos como material de estudo antes de fazer login.
Formato e horário exatos
Use exemplos oficiais do TOPIK e as instruções atuais para conhecer o formato exato da prova, os tipos de questões, os limites de tempo, os detalhes da inscrição e as regras para o dia do exame.
Nenhuma previsão oficial de placar
Esta página não é um simulado completo do TOPIK, não emite um resultado do TOPIK e não considera o feedback da IA uma pontuação oficial do TOPIK.
Perguntas frequentes sobre a prática do TOPIK
Perguntas sobre TOPIK I, II, PBT e IBT
Essas respostas mantêm a página focada na estrutura atual do exame e na prática disponível aqui.
Não. A visão geral atual do NIIED lista compreensão auditiva e leitura para o TOPIK I. A escrita faz parte do TOPIK II.
Não. O TOPIK Speaking é um exame separado. O próprio TOPIK II abrange compreensão auditiva, leitura e escrita. A prática geral de conversação em coreano ainda pode contribuir para o desenvolvimento das suas habilidades no idioma, mas não deve ser apresentada como uma seção do TOPIK II.
Não. Eles pertencem ao mesmo sistema TOPIK, mas a visão geral oficial atual apresenta quantidades diferentes de questões, limites de tempo e escalas de pontuação total. Estude de acordo com o formato para o qual você está inscrito e consulte a visão geral oficial do NIIED para ver os detalhes atuais.
Não. Os comandos, parágrafos de exemplo, diálogos e aviso de leitura desta página são exemplos originais de estudo da SayLingo. Eles foram criados para praticar habilidades linguísticas úteis sem copiar provas oficiais anteriores.
Não. Esta página oferece exemplos selecionados para praticar e um roteiro de estudos direcionado. Use materiais oficiais do TOPIK quando precisar do formato completo, da duração atualizada ou das condições formais da prova.
Se o seu objetivo é o TOPIK I, comece pelos exemplos de compreensão auditiva e leitura nesta página. Se precisar de uma base mais ampla de coreano antes de praticar especificamente para a prova, siga primeiro o caminho Aprenda coreano.
Leve um ponto fraco do seu coreano para sua próxima sessão de prática
Revise um parágrafo, ouça para captar um detalhe decisivo ou explique as evidências por trás de uma resposta de interpretação de texto. Depois, use um novo tema para que o progresso possa ser reaproveitado.