온라인 수업은 편리합니다. 학생들은 집에서 수업을 들을 수 있습니다. 하지만 집중하기 어렵습니다. 그래서 온라인 수업은 좋습니다.
வேறுபாட்டைத் தெளிவான முடிவுடன் இணைக்கவும்.TOPIK I ＆ TOPIK II · கொரிய மொழித் தேர்வுப் பயிற்சி
உங்கள் TOPIK இலக்குக்குத் தேவையான கொரிய மொழித் திறன்களை வளர்த்துக்கொள்ளுங்கள்
அசல் கொரிய மொழி எடுத்துக்காட்டுகளுடன் TOPIK I மற்றும் II திறன்களில் தேர்ந்தெடுத்தவற்றைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். எழுத்துப் பயிற்சியை மறுபார்வை செய்வதில் தொடங்கி, கேட்கும் அல்லது வாசிக்கும் பணியை முயற்சித்து, படிக்கும்போது உங்கள் PBT அல்லது IBT தேர்வு வடிவத்தை மனதில் கொள்ளுங்கள்.
✓அசல் பயிற்சி எடுத்துக்காட்டுகள்
✓TOPIK I: கேட்புத் திறன் + வாசிப்புத் திறன்
✓TOPIK II: கேட்பது + வாசிப்பது + எழுதுவது
கட்டமைக்கப்பட்ட எழுத்துப் பணியிடம்கூற்று, காரணம், தீர்வு ஆகியவற்றைத் தெளிவாக இணைக்கவும்.
அசல் நடைமுறை
TOPIK II · IBT· கேட்குதல் · வாசித்தல் · எழுதுதல்வழக்கமான பயிற்சி எடுத்துக்காட்டு
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있어서 편리합니다. 특히 통학 시간이 긴 학생들에게 도움이 됩니다. 그러나 집에서는 집중하기 어려울 수 있으므로, 짧은 참여 활동이나 정기적인 피드백을 함께 활용하는 것이 좋습니다.
சரியான பயிற்சிப் பாதையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்
TOPIK I மற்றும் TOPIK II வெவ்வேறு திறன்களைக் கோருகின்றன
நீங்கள் உண்மையில் தயாராகிக் கொண்டிருக்கும் தேர்விலிருந்து தொடங்குங்கள். TOPIK I-ல் கேட்கும் திறனும் வாசிப்பும் முக்கியம்; TOPIK II-யில் எழுதும் திறனும் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. TOPIK Speaking தனித் தேர்வாகும், எனவே இந்தப் பக்கம் பேசும் திறனை TOPIK I அல்லது II-யின் ஒரு பகுதியாகக் கருதவில்லை.
TOPIK I
தொடக்கநிலைக் கற்றவர்களின் கேட்கும் மற்றும் வாசிக்கும் திறனில் நம்பிக்கையை வளர்க்கவும். குறுகிய அறிவிப்புகள், அன்றாட உரையாடல்கள், நேரத்தைக் குறிக்கும் சொற்றொடர்கள் மற்றும் பொதுவான சொற்களஞ்சியம் ஆகியவற்றைத் திட்டமிட்ட பயிற்சிப் பொருளாகப் பயன்படுத்தவும்.
TOPIK II
கேட்டல், வாசித்தல், எழுதுதல் ஆகிய திறன்களிலும் பயிற்சி செய்யுங்கள். இந்தப் பக்கம் திருத்தத்தை வலியுறுத்துகிறது: கொரிய மொழிப் பத்தியை மேலும் முழுமையானதாகவும், நன்கு இணைந்ததாகவும், புரிந்துகொள்வதற்கு எளிதானதாகவும் மாற்றுவது.
TOPIK பேச்சுத் தேர்வு
TOPIK Speaking என்பது TOPIK I மற்றும் II-இலிருந்து தனியானது. பொதுவான கொரிய உரையாடல் பயிற்சி வேண்டுமெனில், அதை I/II தேர்வின் ஒரு பகுதியாகக் கருதாமல், SayLingo-வின் கொரிய மொழிக் கற்றல் அல்லது AI உரையாடல் வழிகளைப் பயன்படுத்துங்கள்.
PBT ＆ IBT வடிவமைப்பு வழிகாட்டி
பயிற்சி செய்யும்போது உங்கள் பதிப்பைக் கண்முன்னே வைத்திருங்கள்.
PBT மற்றும் IBT ஒரே TOPIK முறையைச் சேர்ந்தவை. ஆனால், தற்போதைய அதிகாரப்பூர்வ அட்டவணைகளில் வினாக்களின் எண்ணிக்கை, நேர வரம்புகள், மதிப்பெண் அளவுகோல்கள் ஆகியவை வேறுபடுகின்றன. உங்கள் மொழிப் பயிற்சியுடன், ஒவ்வொரு பதிப்புக்குமான அதிகாரப்பூர்வப் பொருட்களையும் பயன்படுத்துங்கள்.
| சோதனை | வடிவம் | பிரிவுகள் | உருப்படிகள் | மொத்த நேரம் | மொத்த மதிப்பெண் |
|---|---|---|---|---|---|
| TOPIK I | PBT | கேட்டல் · வாசித்தல் | 30 + 40 | 100 நிமிடங்கள் | 200 |
| TOPIK I | IBT | கேட்டல் · வாசித்தல் | 26 + 26 | 70 நிமிடங்கள் | 400 |
| TOPIK II | PBT | கேட்டல் · வாசித்தல் · எழுதுதல் | 50 + 50 + 4 | 180 நிமிடங்கள் | 300 |
| TOPIK II | IBT | கேட்டல் · வாசித்தல் · எழுதுதல் | 30 + 30 + 3 | 125 நிமிடங்கள் | 600 |
TOPIK I · PBT100 நிமிடம் · 200 புள்ளிகள்
கேட்டல் 30 · வாசித்தல் 40
TOPIK I · இணையவழித் தேர்வு70 நிமிடம் · 400 புள்ளிகள்
கேட்டல் 26 · வாசித்தல் 26
TOPIK II · காகித அடிப்படையிலான தேர்வு180 நிமிடங்கள் · 300 புள்ளிகள்
கேட்கும் திறன் 50 · வாசிக்கும் திறன் 50 · எழுதும் திறன் 4
TOPIK II · IBT125 நிமிடங்கள் · 600 புள்ளிகள்
கேட்டல் 30 · வாசித்தல் 30 · எழுதுதல் 3
PBT மற்றும் IBT-யின் மொத்த மதிப்பெண்களை ஒரே மதிப்பீட்டு அளவுகோலைப் பயன்படுத்துவது போல ஒப்பிட வேண்டாம். தற்போதைய அதிகாரப்பூர்வ மேலோட்டப் பட்டியல், இரு தேர்வு வடிவங்களுக்கும் வெவ்வேறு மொத்த மதிப்பெண் அளவுகோல்களைக் குறிப்பிடுகிறது. பதிவு, தேர்வு தேதிகள், அதிகாரப்பூர்வ மாதிரிகள் மற்றும் தற்போதைய விதிகளுக்கு, NIIED/TOPIK-ஐ நேரடியாகச் சரிபார்க்கவும்.
வடிவமைப்பு விவரங்கள் செப்டம்பர் 20, 2026 அன்று சர்வதேசக் கல்விக்கான தேசிய நிறுவனத்தின் TOPIK கண்ணோட்டம்-ஐ ஒப்பிட்டு மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்டன.
TOPIK II எழுதும் பயிற்சி
இலக்கணத்தை மட்டும் அல்ல, பொருளையும் திருத்துங்கள்
இந்த அசல் எடுத்துக்காட்டுகள், நடைமுறைக்கு ஏற்ற திருத்தச் செயல்முறையைக் காட்டுகின்றன: பத்தி எதைச் செய்ய முயல்கிறது என்பதைக் கவனித்து, மொழிப் பிரச்சினையைச் சரிசெய்து, கருத்துகளுக்கிடையிலான தொடர்பை வலுப்படுத்தி, பத்தியை மீண்டும் எழுதுங்கள். இவை கற்றலுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்; அதிகாரப்பூர்வ TOPIK கேள்விகளோ மதிப்பெண்களோ அல்ல.
அசல் வழக்கு 01
திருத்தத்திற்கான எடுத்துக்காட்டு
பல்கலைக்கழகத்தில் குழுத் திட்டங்கள்
பயிற்சிக்கான அறிவுறுத்தல்
대학교에서 팀 프로젝트를 활용하는 것에 대해 자신의 생각을 설명해 보세요.
முதல் வரைவுஅறிவிப்பு படிவம் + தர்க்கம்
저는 대학교에서 팀 프로젝트가 필요하다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람 생각을 들을 수 있습니다. 그리고 혼자 공부할 때보다 많은 것을 배웁니다. 하지만 팀원이 시간이 다르면 만나기 어렵습니다. 그래서 학교는 팀 프로젝트를 많이 해야 합니다.
மொழிப் படிவம்
다른 사람 생각, 다른 사람의 생각 ஆகும்போது மேலும் தெளிவாகிறது.
தர்க்கரீதியான தொடர்பு
இறுதி 그래서, ஒரு பிரச்சினையை அறிமுகப்படுத்திய பிறகு இயல்பாகத் தொடரவில்லை. முதலில் அந்தப் பிரச்சினைக்கான பதிலைச் சேர்க்கவும்.
திருத்தப்பட்ட பதிப்புஒரு சாத்தியமான மறுஎழுத்தாக்கம்
저는 대학교에서 팀 프로젝트를 활용할 필요가 있다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람의 생각을 들을 수 있고, 혼자 공부할 때보다 다양한 관점을 배울 수 있습니다. 물론 팀원들의 시간이 달라 함께 만나기 어려울 때도 있습니다. 그러나 온라인 회의나 역할 분담을 활용하면 이런 문제를 줄일 수 있습니다. 따라서 팀 프로젝트는 협업 능력과 학습의 폭을 넓히는 데 도움이 될 수 있습니다.
அசல் வழக்கு 02
திருத்தத்திற்கான எடுத்துக்காட்டு
நூலகத்தின் நீட்டிக்கப்பட்ட திறப்பு நேரம்
பயிற்சிக்கான அறிவுறுத்தல்
공공도서관의 운영 시간을 늘리는 것에 대해 자신의 의견을 설명해 보세요.
முதல் வரைவுஅறிவிப்பு, சமநிலை + முடிவுரை
도서관 시간을 더 길게 해야 합니다. 학생은 밤에 공부하는 경우가 많기 때문입니다. 그런데 직원이 힘들 수 있습니다. 그래서 밤에도 열어야 합니다.
இன்னும் குறிப்பான காரணம்
நூலகம் திறந்திருக்கும் நேரத்தை நீட்டிக்க வேண்டும் என்று மீண்டும் கூறுவதற்குப் பதிலாக, யாருக்கு அந்த நீட்டிக்கப்பட்ட நேரம் தேவை, ஏன் என்பதை விளக்குங்கள்.
வரம்புக்குப் பதிலளிக்கவும்
பணியாளர் ஏற்பாடும் செலவும் பிரச்சினையாக இருந்தால், முடிவுக்கு வருவதற்கு முன் ஒரு நிபந்தனை அல்லது சமரசத்தை முன்மொழியுங்கள்.
திருத்தப்பட்ட பதிப்புஒரு சாத்தியமான மறுஎழுத்தாக்கம்
공공도서관의 운영 시간을 연장할 필요가 있다고 생각합니다. 낮에 수업이나 일을 하는 사람은 저녁에야 도서관을 이용할 수 있기 때문입니다. 다만 운영 시간이 길어지면 직원의 부담과 비용이 늘어날 수 있습니다. 따라서 모든 지점을 늦게까지 운영하기보다 이용자가 많은 날이나 시험 기간에 연장 운영을 하는 방법을 고려할 수 있습니다.
உங்கள் சொந்த கொரிய மொழியிலும் இதே திருத்தும் பழக்கத்தைப் பயன்படுத்துங்கள்.
கொரிய மொழியை மேலும் பயிற்சி செய்யுங்கள்
ஒரு சிறிய பத்தியை எழுதுங்கள், ஒரு மொழி வடிவத்தையும் கருத்துகளுக்கு இடையிலான ஒரு தொடர்பையும் சரிபார்த்து, பின்னர் அதை உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் மீண்டும் எழுதுங்கள்.
கொரிய உரை ஒத்திசைவு பயிற்சி
மூன்று இணைப்பிகள், மூன்று வெவ்வேறு பணிகள்
ஒரு பத்தி மேம்பட்டதாகத் தோன்ற வேண்டும் என்பதற்காக மட்டும் முறையான இணைப்புச் சொல்லைச் சேர்க்காதீர்கள். வாக்கியங்களுக்கு இடையிலான தொடர்புக்குப் பொருத்தமான சொல்லைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
நேரடி முடிவைக் காட்டு
இரண்டாவது வாக்கியம் முதல் வாக்கியத்தின் இயல்பான விளைவாக அமையும் போது இதைப் பயன்படுத்தவும்.
비가 많이 왔습니다. 그래서 야외 행사가 취소되었습니다.
காரணம்முடிவு
ஒரு மாறுபாட்டை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
அடுத்த கருத்து முந்தைய கருத்துக்கு எதிராகவோ அல்லது அதை வரம்புபடுத்துவதாகவோ இருக்கும்போது இதைப் பயன்படுத்துங்கள்.
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있습니다. 그러나 집중하기 어려울 때도 있습니다.
புள்ளிவேறுபாடு
காரணத்துடன் கூடிய முடிவைத் தெரிவிக்கவும்.
முந்தைய தகவல்கள் இன்னும் முறையான முடிவு அல்லது பரிந்துரையை ஆதரிக்கும்போது இதைப் பயன்படுத்தவும்.
저녁 이용자가 계속 늘고 있습니다. 따라서 운영 시간을 조정할 필요가 있습니다.
ஆதாரம்முடிவுரை
TOPIK I கேட்கும் திறன் ＆ வாசிப்பு பயிற்சி
பதிலைத் தேர்ந்தெடுக்கும் முன் ஆதாரத்தைக் கண்டறியுங்கள்
தொடக்கநிலைப் பயிற்சிக்காக, உங்கள் பகுத்தறிவை வெளிப்படையாகக் காட்டுங்கள். விரைவாக ஊகிப்பது நோக்கமல்ல; கொரிய உரை அல்லது ஒலியில் உள்ள ஒரு விவரத்தை நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்கும் பதிலுடன் இணைப்பதே நோக்கம்.
கேட்கும் பயிற்சிஅசல் சிறு உரையாடல்
TOPIK I-இல் கவனம்
உலாவிக் குரலைக் கேட்கத் தட்டவும்.
உரைநகல்
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
남자는 왜 오늘 도서관에 갈 수 없습니까?
பதில்: B. முக்கியச் சொற்றொடர் “오늘은 아르바이트가 있어서” — இன்று அவருக்குப் பகுதி நேர வேலை இருப்பதால், அவர் நாளையைப் பரிந்துரைக்கிறார்.
வாசிப்புப் பயிற்சிஅசல் அறிவிப்பு
TOPIK I-இல் கவனம்
도서관 안내
도서관은 공사 때문에 이번 주 토요일에 쉽니다. 일요일에는 오전 10시부터 오후 4시까지 문을 엽니다.
이 글의 내용과 같은 것은 무엇입니까?
பதில்: C. அறிவிப்பில் “이번 주 토요일에 쉽니다” என்று கூறப்பட்டுள்ளது. ஞாயிற்றுக்கிழமை நேரம் காலை 10:00 மணி முதல் மாலை 4:00 மணி வரை.
கவனக்குவிப்புடன் கூடிய படிப்பு வழக்கம்
உங்கள் அதிகாரப்பூர்வ பயிற்சி அமர்வுகளுக்கு இடையில் SayLingo-ஐப் பயன்படுத்துங்கள்
தேர்வுக்கான துல்லியமான வழிமுறைகள் மற்றும் நேர விவரங்களுக்காக உங்கள் அதிகாரப்பூர்வ TOPIK கற்றல் பொருட்களை வைத்திருங்கள். குறுகிய, மீண்டும் மீண்டும் செய்யக்கூடிய பயிற்சி அமர்வுகளில் கொரிய மொழித் திறன்களை மீண்டும் பயில SayLingo-ஐப் பயன்படுத்துங்கள்.
I அல்லது II-ஐத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
இந்தப் பக்கம் பொதுவான கொரிய மொழிப் படிப்பு ஆலோசனையாக மாறாமல் இருக்க, உங்களுக்கு உண்மையில் தேவையான தேர்வு நிலையிலிருந்து தொடங்குங்கள்.
PBT அல்லது IBT-ஐ தெளிவாக வைத்திருங்கள்.
உங்கள் பதிவுடன் பொருந்தும் வடிவ லேபிளைப் பயன்படுத்தி, பதிப்புக்கேற்ற அதிகாரப்பூர்வப் பொருட்களுடன் பயிற்சியை இணைக்கவும்.
ஒரு பலவீனமான திறனை மேம்படுத்துங்கள்
ஒரு பத்தியைத் திருத்தவும், கேட்புப் பகுதியில் உள்ள ஒரு விவரத்தை ஆராயவும், அல்லது வாசிப்புப் பகுதியில் உள்ள ஒரு தேர்வுக்கு உரை ஏன் ஆதரவளிக்கிறது என்பதை விளக்கவும்.
அந்த யோசனையை மீண்டும் முயற்சிக்கவும்.
ஒரு புதிய தலைப்பு அல்லது சூழ்நிலையைப் பயன்படுத்துங்கள்; அப்போதுதான் இந்த முன்னேற்றம் மனப்பாடம் செய்த மாதிரியாக மட்டும் இல்லாமல், உங்கள் கொரிய மொழியின் ஒரு பகுதியாக மாறும்.
எல்லைகளைப் பேணிப் பழகுங்கள்
இந்தப் பக்கம் என்ன செய்கிறது — என்ன செய்யாது என்பதை அறியுங்கள்
தெளிவான வரம்புகள் பயிற்சியை மேலும் பயனுள்ளதாக ஆக்குகின்றன. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மொழிப் பயிற்சிகளுக்கு SayLingo ஆதரவளிக்கலாம்; அதிகாரப்பூர்வ TOPIK தேர்வை நடத்துதல், தேர்வு நிபந்தனைகள் மற்றும் சான்றிதழ் வழங்குதல் ஆகியவை அதிகாரப்பூர்வத் தேர்வு அமைப்புகளின் பொறுப்பிலேயே இருக்கும்.
மூல மொழிப் பணிகள்
நீங்கள் உள்நுழைவதற்கு முன், திரையில் காட்டப்படும் எழுத்துத் திருத்தங்கள், கேட்புப் பயிற்சி உரையாடல், வாசிப்புப் பயிற்சி அறிவிப்பு, மற்றும் கொரிய இணைப்புச் சொற்களின் எடுத்துக்காட்டுகளைப் படிப்புப் பொருளாகப் பயன்படுத்துங்கள்.
துல்லியமான வடிவமும் நேரமும்
தேர்வு நடத்தப்படும் துல்லியமான வடிவம், வினா வகைகள், நேர வரம்புகள், பதிவு விவரங்கள் மற்றும் தேர்வு நாளுக்கான விதிகள் ஆகியவற்றை அறிய, அதிகாரப்பூர்வ TOPIK மாதிரிகளையும் தற்போதைய வழிமுறைகளையும் பயன்படுத்துங்கள்.
அதிகாரப்பூர்வ மதிப்பெண் கணிப்பு இல்லை
இந்தப் பக்கம் முழுமையான TOPIK மாதிரித் தேர்வு அல்ல; TOPIK முடிவை வழங்காது; AI பின்னூட்டத்தை அதிகாரப்பூர்வ TOPIK மதிப்பெண்ணாகக் கருதாது.
TOPIK பயிற்சி: அடிக்கடி கேட்கப்படும் கேள்விகள்
TOPIK I, II, PBT மற்றும் IBT பற்றிய கேள்விகள்
இந்தப் பதில்கள், தற்போதைய தேர்வு அமைப்பிலும் இங்கே கிடைக்கும் பயிற்சியிலும் பக்கத்தின் கவனத்தை நிலைநிறுத்துகின்றன.
இல்லை. NIIED-இன் தற்போதைய மேலோட்டத்தில் TOPIK I-க்குக் கேட்பதும் வாசிப்பதும் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன. எழுதுதல் TOPIK II-இன் ஒரு பகுதியாகும்.
இல்லை. TOPIK Speaking என்பது தனித் தேர்வு. TOPIK II-யில் கேட்பது, வாசிப்பது, எழுதுவது ஆகியவை மட்டுமே இடம்பெறும். பொதுவான கொரிய மொழிப் பேச்சுப் பயிற்சி உங்கள் ஒட்டுமொத்த மொழித் திறனை மேம்படுத்த உதவலாம்; ஆனால் அதை TOPIK II-யின் ஒரு பகுதியாகக் குறிப்பிடக் கூடாது.
இல்லை. அவை ஒரே TOPIK முறையைச் சேர்ந்தவை; ஆனால் தற்போதைய அதிகாரப்பூர்வ மேலோட்டத்தில் வினாக்களின் எண்ணிக்கை, நேர வரம்புகள், மொத்த மதிப்பெண் அளவுகள் ஆகியவை வெவ்வேறாகக் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன. நீங்கள் பதிவுசெய்துள்ள தேர்வு வடிவத்தின்படி படித்து, தற்போதைய விவரங்களுக்கு அதிகாரப்பூர்வ NIIED மேலோட்டத்தை சரிபார்க்கவும்.
இல்லை. இந்தப் பக்கத்தில் உள்ள தூண்டுதல்கள், மாதிரிப் பத்திகள், உரையாடல் மற்றும் வாசிப்பு அறிவிப்பு ஆகியவை SayLingo-வின் சொந்தக் கற்றல் எடுத்துக்காட்டுகள். அதிகாரப்பூர்வ முந்தைய வினாத்தாள்களை நகலெடுக்காமல், பயனுள்ள மொழித் திறன்களைப் பயிற்சி செய்வதற்காக அவை வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன.
இல்லை. இந்தப் பக்கம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பயிற்சி எடுத்துக்காட்டுகளையும், கவனம் செலுத்திய படிப்பு வழிகாட்டியையும் வழங்குகிறது. முழுமையான வடிவம், தற்போதைய நேர வரம்பு அல்லது முறையான தேர்வு நிபந்தனைகள் தேவைப்படும்போது அதிகாரப்பூர்வ TOPIK உள்ளடக்கங்களைப் பயன்படுத்துங்கள்.
TOPIK I உங்கள் இலக்காக இருந்தால், இந்தப் பக்கத்தில் உள்ள கேட்புத் திறன் மற்றும் வாசிப்புப் பயிற்சி எடுத்துக்காட்டுகளுடன் தொடங்குங்கள். தேர்வுக்கான குறிப்பிட்ட பயிற்சிக்கு முன் கொரிய மொழியின் அடிப்படைகளை விரிவாகக் கற்க வேண்டுமெனில், முதலில் கொரிய மொழியைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் பாதையைப் பயன்படுத்துங்கள்.
உங்கள் அடுத்த பயிற்சி அமர்வில் கொரிய மொழியில் உங்களுக்குள்ள ஒரு பலவீனத்தை எடுத்துக்கொள்ளுங்கள்
ஒரு பத்தியைத் திருத்துங்கள், தீர்மானிக்கும் ஒரு விவரத்தைக் கவனமாகக் கேளுங்கள் அல்லது வாசிப்புக் கேள்விக்கான பதிலுக்குப் பின்னுள்ள ஆதாரத்தை விளக்குங்கள். பின்னர், அந்த முன்னேற்றத்தை மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடியதாக மாற்ற புதிய தலைப்பைப் பயன்படுத்துங்கள்.