온라인 수업은 편리합니다. 학생들은 집에서 수업을 들을 수 있습니다. 하지만 집중하기 어렵습니다. 그래서 온라인 수업은 좋습니다.
تضاد کو ایک واضح نتیجے سے جوڑیں۔TOPIK I ＆ TOPIK II · کوریائی امتحان کی مشق
اپنے TOPIK ہدف کے لیے درکار کوریائی زبان کی مہارتیں حاصل کریں
اصل کوریائی مثالوں کے ساتھ TOPIK I اور II کی منتخب مہارتوں کی مشق کریں۔ تحریر پر نظرثانی سے آغاز کریں، سننے یا پڑھنے کا کوئی کام آزمائیں، اور مطالعہ کرتے وقت اپنے PBT یا IBT فارمیٹ کو ذہن میں رکھیں۔
✓اصل مشق کی مثالیں
✓TOPIK I: سننا + پڑھنا
✓TOPIK II: سننا + پڑھنا + لکھنا
منظم تحریری ڈیسکایک دعوے، وجہ اور حل کو واضح طور پر آپس میں جوڑیں۔
اصل مشق
TOPIK II · IBT· سننا · پڑھنا · لکھناکلاسیکی مشق کی مثال
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있어서 편리합니다. 특히 통학 시간이 긴 학생들에게 도움이 됩니다. 그러나 집에서는 집중하기 어려울 수 있으므로, 짧은 참여 활동이나 정기적인 피드백을 함께 활용하는 것이 좋습니다.
مشق کا درست راستہ منتخب کریں
TOPIK I اور TOPIK II کے لیے مختلف مہارتیں درکار ہیں۔
جس امتحان کی آپ واقعی تیاری کر رہے ہیں، اسی سے آغاز کریں۔ TOPIK I میں سننے اور پڑھنے پر توجہ دی جاتی ہے، جبکہ TOPIK II میں تحریر بھی شامل ہے۔ TOPIK Speaking ایک الگ امتحان ہے، اس لیے اس صفحے پر بولنے کو TOPIK I یا II کے حصے کے طور پر نہیں لیا گیا۔
TOPIK I
ابتدائی سیکھنے والوں میں سننے اور پڑھنے کا اعتماد بڑھائیں۔ مختصر اعلانات، روزمرہ کی گفتگو، وقت کے اظہار اور عام الفاظ کو مرکوز مشق کے مواد کے طور پر استعمال کریں۔
TOPIK II
سننے، پڑھنے اور لکھنے کی مشق کریں۔ اس صفحے میں نظرثانی پر زور دیا گیا ہے: کوریائی پیراگراف کو زیادہ مکمل، مربوط اور سمجھنے میں آسان بنانا۔
TOPIK بولنے کی مہارت
TOPIK Speaking، TOPIK I اور II سے الگ ہے۔ اگر آپ عام کوریائی گفتگو کی مشق کرنا چاہتے ہیں، تو اسے I/II امتحان کا حصہ سمجھنے کے بجائے SayLingo کے کوریائی سیکھنے یا AI گفتگو کے راستے استعمال کریں۔
PBT ＆ IBT فارمیٹ گائیڈ
مشق کے دوران اپنا ورژن سامنے رکھیں
PBT اور IBT ایک ہی TOPIK نظام کا حصہ ہیں، لیکن موجودہ سرکاری جدولوں میں سوالات کی تعداد، وقت کی حدود اور اسکور کے پیمانے مختلف ہیں۔ زبان کی مشق کے ساتھ متعلقہ ورژن کا سرکاری مواد بھی استعمال کریں۔
| ٹیسٹ | فارمیٹ | حصے | اشیاء | کل وقت | مجموعی اسکور |
|---|---|---|---|---|---|
| TOPIK I | PBT | سننا · پڑھنا | 30 + 40 | 100 منٹ | 200 |
| TOPIK I | IBT | سننا · پڑھنا | 26 + 26 | 70 منٹ | 400 |
| TOPIK II | PBT | سننا · پڑھنا · لکھنا | 50 + 50 + 4 | 180 منٹ | 300 |
| TOPIK II | IBT | سننا · پڑھنا · لکھنا | 30 + 30 + 3 | 125 منٹ | 600 |
TOPIK I · کاغذ پر مبنی امتحان100 منٹ · 200 پوائنٹس
سننا 30 · پڑھنا 40
TOPIK I · IBT70 منٹ · 400 پوائنٹس
سماعت 26 · مطالعہ 26
TOPIK II · کاغذی ٹیسٹ180 منٹ · 300 پوائنٹس
سننا 50 · پڑھنا 50 · لکھنا 4
TOPIK II · IBT125 منٹ · 600 پوائنٹس
سننا 30 · پڑھنا 30 · لکھنا 3
خام PBT اور IBT کے مجموعی اسکورز کا موازنہ اس طرح نہ کریں جیسے دونوں کے لیے ایک ہی اسکورنگ پیمانہ استعمال ہوتا ہو۔ موجودہ سرکاری جائزے میں دونوں امتحانی طریقوں کے لیے مجموعی اسکور کے مختلف پیمانے درج ہیں۔ رجسٹریشن، امتحان کی تاریخوں، سرکاری نمونوں اور موجودہ قواعد کے لیے براہِ راست NIIED/TOPIK دیکھیں۔
فارمیٹ کے حقائق کا 20 ستمبر 2026 کو نیشنل انسٹی ٹیوٹ فار انٹرنیشنل ایجوکیشن کے TOPIK کے جائزے کے حوالے سے جائزہ لیا گیا۔
TOPIK II تحریری مشق
معنی پر نظرِ ثانی کریں، صرف قواعد پر نہیں
یہ اصل مثالیں نظرثانی کے ایک عملی طریقۂ کار کو دکھاتی ہیں: یہ دیکھنا کہ پیراگراف کیا کرنے کی کوشش کر رہا ہے، زبان کی کسی خامی کو درست کرنا، خیالات کے درمیان ربط کو مضبوط بنانا، اور پیراگراف دوبارہ لکھنا۔ یہ سیکھنے کی مثالیں ہیں، TOPIK کے سرکاری سوالات یا اسکور نہیں۔
اصل کیس 01
نظرِ ثانی کی مثال
یونیورسٹی میں گروپ پروجیکٹس
مشق کے لیے پرامپٹ
대학교에서 팀 프로젝트를 활용하는 것에 대해 자신의 생각을 설명해 보세요.
پہلا مسودہنوٹس فارم + منطق
저는 대학교에서 팀 프로젝트가 필요하다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람 생각을 들을 수 있습니다. 그리고 혼자 공부할 때보다 많은 것을 배웁니다. 하지만 팀원이 시간이 다르면 만나기 어렵습니다. 그래서 학교는 팀 프로젝트를 많이 해야 합니다.
زبان کی صورت
다른 사람 생각، 다른 사람의 생각 کی صورت میں زیادہ واضح ہو جاتا ہے۔
منطقی تعلق
مسئلے کا تعارف کرانے کے بعد آخری 그래서 فطری طور پر آگے نہیں آتا۔ پہلے مسئلے کا جواب شامل کریں۔
نظرثانی شدہ ورژنایک ممکنہ بازنویسی
저는 대학교에서 팀 프로젝트를 활용할 필요가 있다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람의 생각을 들을 수 있고, 혼자 공부할 때보다 다양한 관점을 배울 수 있습니다. 물론 팀원들의 시간이 달라 함께 만나기 어려울 때도 있습니다. 그러나 온라인 회의나 역할 분담을 활용하면 이런 문제를 줄일 수 있습니다. 따라서 팀 프로젝트는 협업 능력과 학습의 폭을 넓히는 데 도움이 될 수 있습니다.
اصل کیس 02
نظرِ ثانی کی مثال
لائبریری کے اوقاتِ کار میں توسیع
مشق کے لیے پرامپٹ
공공도서관의 운영 시간을 늘리는 것에 대해 자신의 의견을 설명해 보세요.
پہلا مسودہنوٹس کا توازن + نتیجہ
도서관 시간을 더 길게 해야 합니다. 학생은 밤에 공부하는 경우가 많기 때문입니다. 그런데 직원이 힘들 수 있습니다. 그래서 밤에도 열어야 합니다.
زیادہ مخصوص وجہ
یہ وضاحت کریں کہ کن لوگوں کو لائبریری کے زیادہ دیر تک کھلے رہنے کی ضرورت ہے اور کیوں، بجائے اس کے کہ بار بار کہا جائے کہ لائبریری کھلی رہنی چاہیے۔
محدودیت کا جواب دیں۔
اگر عملے کی تعداد اور لاگت مسئلہ ہیں، تو نتیجہ اخذ کرنے سے پہلے کوئی شرط یا سمجھوتہ تجویز کریں۔
نظرثانی شدہ ورژنایک ممکنہ بازنویسی
공공도서관의 운영 시간을 연장할 필요가 있다고 생각합니다. 낮에 수업이나 일을 하는 사람은 저녁에야 도서관을 이용할 수 있기 때문입니다. 다만 운영 시간이 길어지면 직원의 부담과 비용이 늘어날 수 있습니다. 따라서 모든 지점을 늦게까지 운영하기보다 이용자가 많은 날이나 시험 기간에 연장 운영을 하는 방법을 고려할 수 있습니다.
اپنی کوریائی زبان میں بھی نظرثانی کی یہی عادت اپنائیں۔
کورین زبان کی مزید مشق کریں
ایک مختصر پیراگراف لکھیں، زبان کے ایک پہلو اور خیالات کے درمیان ایک تعلق کا جائزہ لیں، پھر اسے اپنے الفاظ میں دوبارہ لکھیں۔
کوریائی ربط کی مشق
تین کنیکٹر، تین مختلف کام
صرف پیراگراف کو زیادہ اعلیٰ درجے کا دکھانے کے لیے کوئی رسمی ربطی لفظ شامل نہ کریں۔ ایسا لفظ منتخب کریں جو جملوں کے درمیان تعلق کے مطابق ہو۔
براہِ راست نتیجہ دکھائیں
جب دوسرا جملہ پہلے جملے کا فطری نتیجہ ہو تو اسے استعمال کریں۔
비가 많이 왔습니다. 그래서 야외 행사가 취소되었습니다.
وجہنتیجہ
ایک تضاد پیش کریں
اسے اس وقت استعمال کریں جب اگلا خیال پچھلے نکتے کی مخالفت کرے یا اسے محدود کرے۔
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있습니다. 그러나 집중하기 어려울 때도 있습니다.
نقطہتضاد
ایک مدلل نتیجہ بیان کریں۔
اسے تب استعمال کریں جب پہلے دی گئی معلومات کسی زیادہ رسمی نتیجے یا سفارش کی تائید کرتی ہوں۔
저녁 이용자가 계속 늘고 있습니다. 따라서 운영 시간을 조정할 필요가 있습니다.
ثبوتنتیجہ
TOPIK I سننے اور پڑھنے کی مشق
جواب منتخب کرنے سے پہلے شواہد تلاش کریں
مبتدیوں کی مشق کے لیے، استدلال کو واضح رکھیں۔ مقصد جلدی سے اندازہ لگانا نہیں، بلکہ کوریائی متن یا آڈیو کی کسی ایک تفصیل کو اپنے منتخب کردہ جواب سے جوڑنا ہے۔
سننے کی مشقاصل مختصر مکالمہ
TOPIK I پر توجہ دیں
براؤزر کی آواز سننے کے لیے ٹیپ کریں۔
ٹرانسکرپٹ
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
남자는 왜 오늘 도서관에 갈 수 없습니까?
جواب: B۔ کلیدی فقرہ “오늘은 아르바이트가 있어서” ہے — وہ کل کا مشورہ دیتا ہے کیونکہ آج اس کی جز وقتی ملازمت ہے۔
پڑھنے کی مشقاصل نوٹس
TOPIK I پر توجہ دیں
도서관 안내
도서관은 공사 때문에 이번 주 토요일에 쉽니다. 일요일에는 오전 10시부터 오후 4시까지 문을 엽니다.
이 글의 내용과 같은 것은 무엇입니까?
جواب: C۔ نوٹس میں لکھا ہے “이번 주 토요일에 쉽니다”۔ اتوار کے اوقات صبح 10:00 بجے سے شام 4:00 بجے تک ہیں۔
یکسوئی کے ساتھ مطالعے کا معمول
اپنے باضابطہ پریکٹس سیشنز کے درمیان SayLingo استعمال کریں۔
امتحان کی درست ہدایات اور وقت کے تعین کے لیے اپنے سرکاری TOPIK مواد سے رجوع کریں۔ کورین زبان کی مہارتوں کی مختصر، بار بار دہرائی جا سکنے والی مشقوں کے لیے SayLingo استعمال کریں۔
I یا II منتخب کریں۔
آپ کو جس امتحانی سطح کی واقعی ضرورت ہے، اسی سے آغاز کریں تاکہ یہ صفحہ کوریائی زبان سیکھنے کے عمومی مشوروں تک محدود نہ ہو جائے۔
PBT یا IBT کو واضح رکھیں
اپنی رجسٹریشن سے مطابقت رکھنے والا فارمیٹ لیبل استعمال کریں اور مشق کو ورژن کے لحاظ سے مخصوص سرکاری مواد کے ساتھ جوڑیں۔
ایک کمزور مہارت پر کام کریں
ایک پیراگراف پر نظرِ ثانی کریں، سننے کی مشق میں کسی تفصیل کا جائزہ لیں، یا وضاحت کریں کہ مطالعے کے کسی جواب کی متن سے تائید کیوں ہوتی ہے۔
اس خیال کو دوبارہ آزمائیں۔
کوئی نیا موضوع یا شرط استعمال کریں تاکہ یہ بہتری آپ کی کوریائی زبان کا حصہ بن جائے، نہ کہ صرف یاد کیا ہوا نمونہ۔
حدود قائم کرنے کی مشق کریں
جانیں کہ یہ صفحہ کیا کرتا ہے — اور کیا نہیں کرتا
واضح حدود مشق کو زیادہ مفید بناتی ہیں۔ SayLingo منتخب زبان کی مشقوں میں مدد دے سکتا ہے؛ TOPIK کا باضابطہ انعقاد، امتحانی حالات، اور سرٹیفکیشن سرکاری امتحانی اداروں کی ذمہ داری ہیں۔
اصل زبان کے کام
لاگ اِن کرنے سے پہلے تحریر میں نظر آنے والی ترامیم، سننے کی مشق کا مکالمہ، پڑھنے کا نوٹس اور کوریائی ربطی الفاظ کی مثالیں مطالعے کے مواد کے طور پر استعمال کریں۔
عین فارمیٹ اور وقت
عین طریقۂ انعقاد، سوالات کی اقسام، وقت کی حدوں، رجسٹریشن کی تفصیلات اور امتحان کے دن کے قواعد جاننے کے لیے TOPIK کے سرکاری نمونے اور موجودہ ہدایات استعمال کریں۔
اسکور کی کوئی سرکاری پیش گوئی نہیں
یہ صفحہ مکمل TOPIK فرضی امتحان نہیں ہے، TOPIK کا نتیجہ جاری نہیں کرتا، اور AI کی رائے کو سرکاری TOPIK اسکور نہیں سمجھتا۔
TOPIK مشق کے اکثر پوچھے جانے والے سوالات
TOPIK I، II، PBT اور IBT کے بارے میں سوالات
یہ جوابات صفحے کو موجودہ امتحانی ڈھانچے اور یہاں دستیاب مشق پر مرکوز رکھتے ہیں۔
نہیں۔ NIIED کے موجودہ جائزے میں TOPIK I کے لیے سننے اور پڑھنے کی مہارتیں درج ہیں۔ تحریر TOPIK II کا حصہ ہے۔
نہیں۔ TOPIK Speaking ایک الگ امتحان ہے۔ TOPIK II میں خود سننا، پڑھنا اور لکھنا شامل ہیں۔ کورین زبان میں بولنے کی عمومی مشق آپ کی مجموعی لسانی صلاحیت کو بہتر بنانے میں مدد دے سکتی ہے، لیکن اسے TOPIK II کے حصے کے طور پر پیش نہیں کرنا چاہیے۔
نہیں۔ یہ ایک ہی TOPIK نظام کا حصہ ہیں، لیکن موجودہ سرکاری جائزے میں سوالات کی تعداد، وقت کی حد اور کل اسکور کے پیمانے مختلف درج ہیں۔ جس فارمیٹ کے لیے آپ نے رجسٹریشن کرائی ہے، اسی کے مطابق تیاری کریں اور تازہ تفصیلات کے لیے NIIED کا سرکاری جائزہ دیکھیں۔
نہیں۔ اس صفحے پر موجود پرامپٹس، نمونہ پیراگراف، مکالمہ اور مطالعے کا نوٹس SayLingo کی اصل تعلیمی مثالیں ہیں۔ انہیں سرکاری سابقہ امتحانی پرچوں کی نقل کیے بغیر مفید لسانی مہارتوں کی مشق کے لیے تیار کیا گیا ہے۔
نہیں۔ یہ صفحہ منتخب مشقی مثالیں اور مطالعے کا ایک مرکوز راستہ فراہم کرتا ہے۔ مکمل فارمیٹ، موجودہ دورانیے یا باقاعدہ امتحانی حالات کے لیے سرکاری TOPIK مواد استعمال کریں۔
اگر آپ کا ہدف TOPIK I ہے، تو اس صفحے پر سننے اور پڑھنے کی مثالوں سے آغاز کریں۔ اگر امتحان کی مخصوص مشق سے پہلے آپ کو کوریائی زبان کی مضبوط بنیاد درکار ہے، تو پہلے کوریائی سیکھیں کے راستے پر چلیں۔
اپنے اگلے پریکٹس سیشن میں کوریا کے ایک کمزور پہلو پر کام کریں
ایک پیراگراف پر نظرِ ثانی کریں، کسی ایک فیصلہ کن تفصیل کو غور سے سنیں، یا مطالعے کے جواب کے پیچھے موجود شواہد کی وضاحت کریں۔ پھر ایک نیا موضوع اختیار کریں تاکہ یہ بہتری دوبارہ بھی کام آ سکے۔