Əsas götürə biləcəyiniz orijinal cavablarla Norskprøven B1–B2 üzrə altı danışıq mövzusunu araşdırın. Bir səbəbin necə izahata çevrildiyinə, izahatın isə müzakirəyə necə yol açdığına diqqət yetirin.
Məşq üçün istiqamət, rəsmi qiymətləndirmə deyil. Bu qısa Bokmål nümunələri cavabı inkişaf etdirməyin yollarını göstərir. Təkcə cavabın uzunluğu və ya əlaqələndirici söz B2 nəticəsini müəyyən etmir.
Norveç cihaz səsi ilə dinləyin
01
Evdən işləmək
Bør ansatte få jobbe hjemmefra noen dager i uken?
Mənaİşçilərə həftədə bir neçə gün evdən işləməyə icazə verilməlidirmi?
B1 səviyyəsinə uyğun məşq
Aydın səbəbi olan bir fikir
Jeg synes ansatte bør få jobbe hjemmefra noen dager i uken. De sparer tid fordi de slipper å reise til jobb. Jeg jobber også roligere hjemme. Samtidig er det fint å møte kollegene på kontoret et par dager i uken.
B2-yə yönəlmiş inkişaf
Faydanı vəziyyətlə müqayisə edin.
Etter min mening bør ansatte kunne jobbe hjemmefra når arbeidsoppgavene passer til det. Mindre reising kan gi mer tid og bedre konsentrasjon. Samtidig kan samarbeidet bli vanskeligere hvis alle er hjemme hele tiden. Derfor ville jeg valgt en fleksibel ordning med noen felles kontordager, særlig når nye kolleger trenger støtte. Løsningen bør tilpasses både den enkelte og arbeidsplassen.
Nə dəyişir? Genişləndirilmiş cavab şəxsi seçimdən iş yeri qərarına keçir. O, bir şərt əlavə edir, komanda işini nəzərə alır və praktik kompromis təklif edir.
Növbəti sualı götür.
Hva med ansatte som ikke kan jobbe hjemmefra?
Bəs işlərini evdən görə bilməyən işçilər necə?
Mümkün cavablardan biri
Det er et viktig poeng. En sykepleier eller bussjåfør kan ikke gjøre jobben hjemmefra. Arbeidsgiveren kan likevel tilby andre former for fleksibilitet, for eksempel mer innflytelse over arbeidstiden. Rettferdighet trenger ikke å bety at alle får akkurat den samme ordningen.
Növbə səndədir.
Yaxşı tanıdığınız bir peşəni seçin. Həmin peşənin hansı tərəflərinin çevik ola biləcəyini, hansılarının isə çevik ola bilməyəcəyini izah edin.
02
İctimai nəqliyyat
Bør kommunen gjøre kollektivtransport billigere?
MənaBələdiyyə ictimai nəqliyyatı ucuzlaşdırmalıdır?
B1 səviyyəsinə uyğun məşq
Gündəlik bir faydanı izah edin.
Jeg synes buss og tog bør bli billigere. Da kan flere la bilen stå hjemme. Det er bra for miljøet, og familier kan spare penger. Jeg ville tatt bussen oftere hvis månedskortet kostet mindre og bussen gikk når jeg trengte den.
B2-yə yönəlmiş inkişaf
Qiyməti xidmət keyfiyyəti ilə müqayisə edin.
Billigere kollektivtransport kan gjøre det lettere å velge bort bilen, særlig for personer med lav inntekt. Likevel er prisen bare en del av problemet. Hvis bussen går sjelden, vil mange fortsatt kjøre. Jeg mener derfor at kommunen bør kombinere rimeligere billetter med flere avganger på strekninger der behovet er størst. Ellers kan tiltaket koste mye uten å endre reisevanene særlig.
Nə dəyişir? Ətraflı cavab qiymət baxımından əlçatanlıqla mövcudluğu bir-birindən fərqləndirir. O, siyasətin niyə işləməyə biləcəyini izah edir və onu daha faydalı edə biləcək amilləri təsvir edir.
Növbəti sualı götür.
Hva hvis kommunen bare har råd til ett av tiltakene?
Bəs bələdiyyə bu tədbirlərdən yalnız birini maliyyələşdirə bilirsə?
Mümkün cavablardan biri
Da ville jeg først undersøkt hvorfor folk ikke bruker bussen. Hvis problemet er få avganger, bør kommunen prioritere flere busser. Hvis tilbudet allerede er godt, men for dyrt, kan lavere priser være viktigere. Valget bør bygge på lokale behov.
Növbə səndədir.
Mütəmadi olaraq etdiyiniz bir səfər barədə düşünün. Daha aşağı qiymət və ya daha etibarlı xidmət seçiminizi dəyişərdimi?
03
Qonşularla həyat
Hva kan naboer gjøre for å skape et bedre bomiljø?
MənaQonşular öz məhəllələrini yaşamaq üçün daha yaxşı yerə çevirmək üçün nə edə bilərlər?
B1 səviyyəsinə uyğun məşq
Tanış təkliflər verin.
Jeg tror det hjelper å hilse på naboene og snakke litt sammen. Vi kan også rydde uteområdet eller arrangere en enkel grillkveld. Da blir det lettere å be om hjelp. Samtidig må vi respektere at noen ønsker mer privatliv.
B2-yə yönəlmiş inkişaf
Müxtəlif ehtiyacları daxil edin.
Et godt bomiljø krever både kontakt og respekt for ulike behov. Felles aktiviteter kan gjøre det enklere å bli kjent, men de bør være frivillige og lette å delta i. En kort ryddeøkt eller en kaffestund kan passe flere enn et stort arrangement. Det er også viktig å gi informasjon på en tydelig måte, slik at nye naboer føler seg inkludert.
Nə dəyişir? Təkmilləşdirilmiş cavab kimin kənarda qala biləcəyini nəzərə alır və iştirak etməyi asanlaşdırmaq üçün təklifləri uyğunlaşdırır.
Növbəti sualı götür.
Hvordan kan dere få med folk som ikke har tid til å delta?
İştirak etməyə vaxtı olmayan insanları necə cəlb edə bilərsiniz?
Mümkün cavablardan biri
Vi kan tilby flere måter å bidra på. Noen kan hjelpe i ti minutter, mens andre kan dele informasjon eller låne bort utstyr. Vi bør også godta at ikke alle kan delta hver gang. Målet er et godt fellesskap, ikke å gi folk dårlig samvittighet.
Növbə səndədir.
Binanız və ya küçəniz üçün kiçik bir fəaliyyət təklif edin. Yeni qonşunun özünü təzyiq altında hiss etmədən bu fəaliyyətə necə qoşula biləcəyini izah edin.
04
Yetkin yaşda Norveç dilini öyrənmək
Er det best å lære norsk på nett eller på et fysisk kurs?
MənaNorveç dilini onlayn, yoxsa əyani kursda öyrənmək daha yaxşıdır?
B1 səviyyəsinə uyğun məşq
Seçiminizi gündəlik rejiminizlə əlaqələndirin.
Jeg liker å lære norsk på nett fordi jeg kan øve etter jobb. Jeg slipper å reise til et kurs. Men på et fysisk kurs møter jeg andre elever og kan snakke med dem. For meg fungerer det best å bruke begge deler.
B2-yə yönəlmiş inkişaf
Hər bir seçimin kimə uyğun ola biləcəyini izah edin.
Det beste valget avhenger av både hverdagen og måten man lærer på. Nettundervisning gir fleksibilitet, men det kan være vanskelig å holde en fast rutine alene. Et fysisk kurs gir sosial kontakt og tydelige rammer, selv om reiseveien kan være en ulempe. Jeg ville kombinert korte økter på nett med regelmessige samtaler, slik at fleksibiliteten ikke går på bekostning av muntlig trening.
Nə dəyişir? Ətraflı cavab müxtəlif öyrənənləri nəzərə alır və kombinasiyanı tövsiyə etməzdən əvvəl hər seçimin mümkün çatışmazlığını izah edir.
Növbəti sualı götür.
Hva vil du anbefale til noen som jobber skift?
Növbəli işləyən birinə nə tövsiyə edərdiniz?
Mümkün cavablardan biri
Jeg ville foreslå korte økter som kan flyttes fra dag til dag. Samtidig bør personen avtale noen faste samtaler når arbeidsplanen er klar. Da får læringen både fleksibilitet og struktur, uten at en travel uke ødelegger hele planen.
Növbə səndədir.
Bu həftə real olaraq nə vaxt məşq edə biləcəyinizi təsvir edin. Cədvəliniz dəyişəndə davam etməyinizə nə kömək edəcəyini izah edin.
05
Telefonlar və ailə vaxtı
Bør familier ha faste tider uten mobiltelefoner?
MənaAilələrin mobil telefonlardan istifadə edilməyən müəyyən vaxtları olmalıdırmı?
B1 səviyyəsinə uyğun məşq
Bir qayda və səbəb göstərin.
Jeg synes familier bør legge bort mobilen under middagen. Da kan alle snakke sammen og høre hvordan dagen har vært. Det gjelder både barn og voksne. Hvis noen venter en viktig telefon, kan de si fra før måltidet begynner.
B2-yə yönəlmiş inkişaf
Bir qaydanın necə işləyəcəyini nəzərdən keçirin.
Mobilfrie perioder kan gi mer oppmerksomhet til dem vi er sammen med, men reglene bør være realistiske. Et totalforbud kan skape unødvendige konflikter, særlig hvis voksne selv gjør mange unntak. Jeg mener familien bør bli enig om noen felles situasjoner, som måltider, der mobilen legges bort. Når alle får forklare behovene sine, blir det lettere å følge avtalen.
Nə dəyişir? Daha ətraflı cavab qaydanın özündən daha geniş məsələləri nəzərdən keçirir. O, ardıcıllığı, istisnaları və ailənin razılığa necə gələ biləcəyini nəzərə alır.
Növbəti sualı götür.
Hva hvis foreldrene må være tilgjengelige for jobben?
Bəs valideynlər işləmək üçün hazır olmalıdırsa?
Mümkün cavablardan biri
Da bør de forklare når det faktisk er nødvendig å svare. Kanskje én bestemt type varsel kan være på, mens andre varsler slås av. Det er lettere for barna å godta et tydelig unntak enn at mobilen brukes hele tiden uten forklaring.
Növbə səndədir.
Ev təsərrüfatı üçün bir real razılaşma təklif edin. Razılaşmanın məqsədinə yenə də uyğun olacaq bir istisnanı izah edin.
06
Parklar və açıq hava məkanları
Bør kommunen bruke mer penger på parker og turområder?
MənaBələdiyyə parklara və açıq havada istirahət zonalarına daha çox pul xərcləməlidirmi?
B1 səviyyəsinə uyğun məşq
Kimlərin faydalanacağını təsvir edin.
Jeg synes kommunen bør bruke penger på parker. Folk trenger steder der de kan gå tur, leke og møte venner. En park er også fin for dem som ikke har egen hage. Det er viktig at området er rent og trygt.
B2-yə yönəlmiş inkişaf
Prioritetləri və əlçatanlığı müzakirə edin
Gode uteområder kan gjøre det lettere for flere å være aktive og møte andre uten å bruke penger. Samtidig må kommunen prioritere mellom mange behov. Jeg ville først forbedret områdene som allerede finnes, for eksempel med bedre belysning, benker og tilgjengelige gangveier. Slik kan flere få nytte av investeringen, også eldre og personer som har vanskelig for å gå langt.
Nə dəyişir? Ətraflı cavab təklifi əlçatanlıq və büdcə seçimləri ilə əlaqələndirir. Mövcud məkanın yaxşılaşdırılmasının nə üçün faydalı ilk addım ola biləcəyini izah edir.
Növbəti sualı götür.
Hva hvis kommunen samtidig må kutte i andre tilbud?
Bəs bələdiyyə digər xidmətləri də azaltmalı olsa, necə?
Mümkün cavablardan biri
Da bør kommunen være åpen om hva tiltakene koster, og hvem som får nytte av dem. Jeg ville prioritert nødvendig vedlikehold framfor et stort nytt prosjekt. Mindre forbedringer kan fortsatt være verdifulle, men de må vurderes sammen med andre viktige behov.
Növbə səndədir.
Yaxınlığınızdakı ictimai məkan üçün bir təkmilləşdirmə seçin. Bunun nə üçün faydalı olduğunu və kiminsə başqa bir şeyi prioritet hesab etməsinin bir səbəbini izah edin.
Sabah bir suala yenidən qayıt. Fərqli bir nümunədən istifadə et və söhbətin hara gedəcəyinə bax.
DANIŞMAĞIN DİGƏR YARISI
Fikri dinlə. Sonra öz fikrini bildir.
Müzakirə zamanı növbəti cümlə qarşı tərəfin dedikləri ilə əlaqə qurur. Onun fikrini qəbul edin, öz səbəbinizi əlavə edin və cavab verməsi üçün ona imkan yaradın.
TanıJeg ser hva du mener.
Fikir əlavə etSamtidig er det viktig å …
Cavab verməyə dəvət etHva tenker du om det?
Hər növbənin özündən əvvəlki növbəyə necə cavab verdiyinə diqqət yetirin.
İCTİMAİ NƏQLİYYATTərəfdaşlar arasında nümunəvi dialoq
1Məşq yoldaşı
Jeg mener bussbilletter bør være gratis. Da vil flere la bilen stå.
2Şagirdin mümkün cavabı
Jeg er enig i at prisen betyr mye. Samtidig tror jeg at flere avganger kan være viktigere for dem som bor utenfor sentrum. Hva ville du prioritert hvis kommunen ikke har råd til begge deler?
3Məşq yoldaşı
Da ville jeg kanskje valgt flere avganger først, men beholdt billigere billetter for ungdom.
4Şagirdin mümkün cavabı
Det høres ut som et godt kompromiss. Kanskje vi også bør undersøke hvem som bruker bussen minst, slik at tiltakene hjelper dem som trenger dem mest.
03 / AZ-AZ, AMMA TEZ-TEZ MƏŞQ
Hər günə bir danışıq tapşırığı verin.
İş və ya ailə öhdəlikləriniz arasında vaxt ayıra biləcəyiniz qısa bir məşğələ seçin. Mövzuya yeni bir səbəblə, fərqli nümunə ilə və ya başqa baxış bucağından yenidən qayıdın.
Gündə 8–12 dəqiqəTəklif olunan öyrənmə rejimidir, rəsmi imtahan vaxtı məhdudiyyəti deyil.
Harada tərəddüd etdin? Bunu növbəti məşq məqsədin et.
Norveçdə işə, təhsilə və ya ailə həyatına hazırlaşırsınız? Artıq tanıdığınız vəziyyətlər əsasında məşq edin — işə gedib-gəlməyiniz, iş qrafikiniz və ya qonşularınız barədə. Bunları norveç dilində izah etməyi öyrənin, sonra bir detalı dəyişib yenidən cavab verin.
Onlayn hazırlıq rəsmi imtahandan ayrıdır. Norskprøven A1–B2 Norveçdəki imtahan mərkəzlərində keçirilir. Bəzi mərkəzlər xaricdə yaşayan namizədləri qəbul edir; vəziyyətinizlə bağlı mərkəzlə əlaqə saxlayın.
Üç şifahi tapşırıq aralığı. Danışmağın müxtəlif yolları.
Norskprøven A1–B2 imtahanının oxu, dinləmə, yazı və danışıq üzrə ayrıca bölmələri var. Bu səhifə danışıq bölməsinə fokuslanır: muntlig prøve.
A1–A2Gündəlik ünsiyyət
01Qısa şəxsi təqdimat
02Şəklin təsviri
03Cütlü gündəlik söhbət
04Fərdi gündəlik mövzu
A2–B1Əlaqəli izahlar
01Fərdi gündəlik mövzu
02Cütləşdirilmiş söhbət
03Səbəbləri ilə birlikdə fərdi fikir
B1–B2Fikirlər və müzakirə
01Səbəbləri ilə birlikdə fərdi fikir
02İkili fikir mübadiləsi
03Verilmiş fikrə münasibət bildirin, sonra imtahan götürənin sualları
B1–B2 səviyyəsində cütlü müzakirədə imtahan götürənin əlavə sualları olmur. Son fərdi tapşırığa isə bu suallar daxildir. Buna görə də tərəfdaşla fikir mübadiləsi və fərdi əlavə sual nümunələri ayrı-ayrılıqda təqdim olunur.
Bergenstesten dayandırılıb. İndi nəyə hazırlaşmalısınız?
“Bergenstesten” — “Bergenstest” adı ilə də axtarılan imtahanı artıq vermək mümkün deyil. Norveç Səhiyyə Direktorluğu imtahanın ləğv edildiyini təsdiqləyir. Bergenstestenə alternativ axtarırsınızsa, müraciət etdiyiniz müəssisənin və ya orqanın hansı dil biliyini təsdiq edən sənədi tələb etdiyini yoxlayın.
HK-dir hazırda Norskprøven A1–B2 və ayrıca C1 imtahanı təklif edir. Bu səhifə A1–B2 səviyyələrində danışıq məşqlərinə və B1–B2 üzrə ətraflı nümunələr toplusuna diqqət yetirir.
C1 imtahanı bir komponentdə dinləmə və yazı, digərində isə oxu və şifahi ünsiyyəti birləşdirir. Buraya mənbə materialları, xülasələr və arqumentlər daxildir. Bu qısa danışıq tapşırıqları C1 imtahanına hazırlıq üçün tam kurs deyil. HK-dir-in C1 imtahanının təsvirini oxuyun.
NÖVBƏTİ CAVABINIZDAN ƏVVƏL
Maraqlandığınız bir neçə şey .
Nümunələrlə bağlı suallar, ABŞ-dan məşq etmək və SayLingo-nun hazırlığınızdakı yeri.
Bu Norskprøven danışıq nümunələrindən istifadə etməyin ən yaxşı yolu nədir?
Nümunələri oxumazdan əvvəl suala cavab verin. Sonra cavabların səbəbi necə izah etdiyini və ya başqa bir baxışı necə təqdim etdiyini müqayisə edin. Əlavə tapşırığı sınayın və daha sonra öz həyatınızdan fərqli bir nümunə ilə eyni mövzuya qayıdın.
Müqayisələrdən şərtləri izah etməyi, müxtəlif amilləri nəzərə alıb dəyərləndirməyi və başqasının fikrinə cavab verməyi məşq etmək üçün istifadə edin. Bunlar faydalı məşq məqsədləridir. Nümunələr rəsmi qiymətləndirmələr deyil və daha çox söz əlavə etmək özlüyündə daha yüksək səviyyəni nümayiş etdirmir.
Bunlar rəsmi Norskprøven suallarıdır?
Xeyr. Bu səhifədəki suallar və cavablar SayLingo-nun orijinal tədris materialıdır. Rəsmi nümunə tapşırıqları HK-dir-dən əldə etmək olar və onların keçidləri test məlumatları bölməsində verilib.
ABŞ-dan məşq edib rəsmi imtahanı onlayn verə bilərəm?
ABŞ-dan onlayn hazırlıq materiallarından istifadə edə bilərsiniz. Rəsmi Norskprøven A1–B2 imtahanı xaricdən evdən verilmək əvəzinə Norveçdəki imtahan mərkəzlərində keçirilir. HK-dir-in məkanla bağlı təlimatını yoxlayın.
Nümunələr Bokmål, yoxsa Nynorsk dilindən istifadə edir?
Bu səhifədəki yazılı nümunələr Bokmål dilindədir. Bokmål və Nynorsk yazılı standartlardır, iki rəsmi danışıq ləhcəsi deyil. HK-dir şifahi imtahanda Norveç dialektlərinə icazə verir. Dil haqqında təlimatı oxuyun.
Bergenstestenə hələ də hazırlaşa bilərəm?
Bergenstesten artıq təklif olunmur. Növbəti olaraq nəyi araşdırmalı olduğunuzu müəyyən etmək üçün yuxarıdakı cari testlə bağlı izahdan istifadə edin və tələb olunan sənədləri onları qəbul edəcək təşkilatla dəqiqləşdirin.
SayLingo öyrənmə sertifikatı rəsmi Norskprøven nəticəsidirmi?
Xeyr. SayLingo sertifikatı öyrənmə qeydidır. Bu, rəsmi Norskprøven nəticəsi və ya immiqrasiya, qəbul və ya peşə fəaliyyəti üçün icazə verən ixtisas sənədi deyil.
Üzvlük almadan nümunələrdən istifadə edə bilərəm?
Bəli. Bu səhifədəki yazılı sualları, cavabların müqayisəsini və məşq qaydasını üzvlük seçməzdən əvvəl oxumaq mümkündür. Öyrənmə məhsulunda mövcud olan istifadə limitləri və funksiyalar barədə məlumat üçün SayLingo planlarının cari təfərrüatlarına baxın.
NÖVBƏTİ SÖHBƏTİNİZ
Növbəti norveçcə cavabında bir az daha çox şey söylə.
Tanış olduğunuz bir mövzu seçin. Nə düşündüyünüzü izah edin. Sonra növbəti sualın sizi hara aparacağına baxın.
Bokmål dilində orijinal məşq nümunələri. SayLingo HK-dir ilə əlaqəli deyil və onun tərəfindən təsdiqlənməyib. Bu materiallar rəsmi imtahan nəticəsi təqdim etmir.
İmtahan məlumatları 20 sentyabr 2026-cı ildə yoxlanılıb. Cari rəsmi təlimatlar üçün HK-dir-ə müraciət edin.
