मूल उत्तरों के साथ Norskprøven B1–B2 के बोलने के छह विषयों को जानें, जिनसे आगे बढ़ा जा सकता है। देखें कि कैसे एक कारण स्पष्टीकरण बन जाता है, और कैसे स्पष्टीकरण चर्चा का रास्ता खोलता है।
अभ्यास पर केंद्रित, आधिकारिक रेटिंग नहीं। बोकमॉल के ये छोटे उदाहरण उत्तर को विकसित करने के तरीके दिखाते हैं। केवल लंबाई या संयोजक शब्द से B2 स्तर का परिणाम साबित नहीं होता।
नॉर्वेजियन डिवाइस की आवाज़ में सुनें
01
घर से काम करना
Bør ansatte få jobbe hjemmefra noen dager i uken?
अर्थक्या कर्मचारियों को सप्ताह में कुछ दिन घर से काम करने की अनुमति दी जानी चाहिए?
B1 स्तर के अनुरूप अभ्यास
स्पष्ट कारण सहित एक दृष्टिकोण
Jeg synes ansatte bør få jobbe hjemmefra noen dager i uken. De sparer tid fordi de slipper å reise til jobb. Jeg jobber også roligere hjemme. Samtidig er det fint å møte kollegene på kontoret et par dager i uken.
B2-केंद्रित विकास
किसी शर्त के मुकाबले लाभ का आकलन करें
Etter min mening bør ansatte kunne jobbe hjemmefra når arbeidsoppgavene passer til det. Mindre reising kan gi mer tid og bedre konsentrasjon. Samtidig kan samarbeidet bli vanskeligere hvis alle er hjemme hele tiden. Derfor ville jeg valgt en fleksibel ordning med noen felles kontordager, særlig når nye kolleger trenger støtte. Løsningen bør tilpasses både den enkelte og arbeidsplassen.
क्या बदलता है? विकसित उत्तर व्यक्तिगत पसंद से कार्यस्थल के निर्णय की ओर बढ़ता है। इसमें एक शर्त जोड़ी गई है, टीमवर्क पर विचार किया गया है और एक व्यावहारिक समझौता सुझाया गया है।
अगला प्रश्न लें।
Hva med ansatte som ikke kan jobbe hjemmefra?
उन कर्मचारियों का क्या, जिनका काम घर से नहीं किया जा सकता?
एक संभावित जवाब
Det er et viktig poeng. En sykepleier eller bussjåfør kan ikke gjøre jobben hjemmefra. Arbeidsgiveren kan likevel tilby andre former for fleksibilitet, for eksempel mer innflytelse over arbeidstiden. Rettferdighet trenger ikke å bety at alle får akkurat den samme ordningen.
अब आपकी बारी
कोई ऐसी नौकरी चुनें जिसके बारे में आप जानते हों। समझाएँ कि उस नौकरी के कौन-से हिस्से लचीले हो सकते हैं और कौन-से नहीं।
02
सार्वजनिक परिवहन
Bør kommunen gjøre kollektivtransport billigere?
अर्थक्या नगरपालिका को सार्वजनिक परिवहन सस्ता करना चाहिए?
B1 स्तर के अनुरूप अभ्यास
रोज़मर्रा के किसी फ़ायदे को समझाएँ
Jeg synes buss og tog bør bli billigere. Da kan flere la bilen stå hjemme. Det er bra for miljøet, og familier kan spare penger. Jeg ville tatt bussen oftere hvis månedskortet kostet mindre og bussen gikk når jeg trengte den.
B2-केंद्रित विकास
कीमत की तुलना सेवा की गुणवत्ता से करें
Billigere kollektivtransport kan gjøre det lettere å velge bort bilen, særlig for personer med lav inntekt. Likevel er prisen bare en del av problemet. Hvis bussen går sjelden, vil mange fortsatt kjøre. Jeg mener derfor at kommunen bør kombinere rimeligere billetter med flere avganger på strekninger der behovet er størst. Ellers kan tiltaket koste mye uten å endre reisevanene særlig.
क्या बदलाव होता है? विस्तृत उत्तर वहनीयता और उपलब्धता के बीच अंतर स्पष्ट करता है। यह बताता है कि कोई नीति क्यों काम नहीं कर सकती और क्या उसे अधिक उपयोगी बना सकता है।
अगला प्रश्न लें।
Hva hvis kommunen bare har råd til ett av tiltakene?
अगर नगरपालिका उन उपायों में से केवल एक का खर्च उठा सकती है, तो क्या होगा?
एक संभावित जवाब
Da ville jeg først undersøkt hvorfor folk ikke bruker bussen. Hvis problemet er få avganger, bør kommunen prioritere flere busser. Hvis tilbudet allerede er godt, men for dyrt, kan lavere priser være viktigere. Valget bør bygge på lokale behov.
अब आपकी बारी
उस यात्रा के बारे में सोचें जो आप नियमित रूप से करते हैं। क्या कम कीमत या अधिक भरोसेमंद सेवा से आपकी पसंद बदल जाएगी?
03
पड़ोसियों के साथ जीवन
Hva kan naboer gjøre for å skape et bedre bomiljø?
अर्थपड़ोसी अपने पड़ोस को रहने के लिए बेहतर जगह बनाने के लिए क्या कर सकते हैं?
B1 स्तर के अनुरूप अभ्यास
जाने-पहचाने सुझाव दें
Jeg tror det hjelper å hilse på naboene og snakke litt sammen. Vi kan også rydde uteområdet eller arrangere en enkel grillkveld. Da blir det lettere å be om hjelp. Samtidig må vi respektere at noen ønsker mer privatliv.
B2-केंद्रित विकास
अलग-अलग ज़रूरतों को शामिल करें
Et godt bomiljø krever både kontakt og respekt for ulike behov. Felles aktiviteter kan gjøre det enklere å bli kjent, men de bør være frivillige og lette å delta i. En kort ryddeøkt eller en kaffestund kan passe flere enn et stort arrangement. Det er også viktig å gi informasjon på en tydelig måte, slik at nye naboer føler seg inkludert.
क्या बदलाव किए गए? बेहतर बनाया गया उत्तर इस बात पर विचार करता है कि किन लोगों को बाहर रखा जा सकता है और भागीदारी को आसान बनाने के लिए सुझावों में बदलाव करता है।
अगला प्रश्न लें।
Hvordan kan dere få med folk som ikke har tid til å delta?
आप उन लोगों को कैसे शामिल कर सकते हैं जिनके पास इसमें भाग लेने का समय नहीं है?
एक संभावित जवाब
Vi kan tilby flere måter å bidra på. Noen kan hjelpe i ti minutter, mens andre kan dele informasjon eller låne bort utstyr. Vi bør også godta at ikke alle kan delta hver gang. Målet er et godt fellesskap, ikke å gi folk dårlig samvittighet.
अब आपकी बारी
अपनी इमारत या गली के लिए कोई एक छोटी-सी गतिविधि सुझाएँ। समझाएँ कि कोई नया पड़ोसी बिना दबाव महसूस किए उसमें कैसे शामिल हो सकता है।
04
एक वयस्क के रूप में नॉर्वेजियन सीखना
Er det best å lære norsk på nett eller på et fysisk kurs?
अर्थक्या नॉर्वेजियन ऑनलाइन सीखना बेहतर है या आमने-सामने के कोर्स में?
B1 स्तर के अनुरूप अभ्यास
अपनी पसंद को अपनी दिनचर्या से जोड़ें
Jeg liker å lære norsk på nett fordi jeg kan øve etter jobb. Jeg slipper å reise til et kurs. Men på et fysisk kurs møter jeg andre elever og kan snakke med dem. For meg fungerer det best å bruke begge deler.
B2-केंद्रित विकास
समझाएँ कि प्रत्येक विकल्प किसके लिए उपयुक्त हो सकता है।
Det beste valget avhenger av både hverdagen og måten man lærer på. Nettundervisning gir fleksibilitet, men det kan være vanskelig å holde en fast rutine alene. Et fysisk kurs gir sosial kontakt og tydelige rammer, selv om reiseveien kan være en ulempe. Jeg ville kombinert korte økter på nett med regelmessige samtaler, slik at fleksibiliteten ikke går på bekostning av muntlig trening.
क्या बदलाव होते हैं? विस्तृत उत्तर विभिन्न शिक्षार्थियों पर विचार करता है और संयोजन की सिफारिश करने से पहले प्रत्येक विकल्प की संभावित कमी समझाता है।
अगला प्रश्न लें।
Hva vil du anbefale til noen som jobber skift?
शिफ्टों में काम करने वाले किसी व्यक्ति को आप क्या सलाह देंगे?
एक संभावित जवाब
Jeg ville foreslå korte økter som kan flyttes fra dag til dag. Samtidig bør personen avtale noen faste samtaler når arbeidsplanen er klar. Da får læringen både fleksibilitet og struktur, uten at en travel uke ødelegger hele planen.
अब आपकी बारी
बताइए कि आप इस सप्ताह व्यावहारिक रूप से कब अभ्यास कर सकते हैं। समझाइए कि आपकी समय-सारणी बदलने पर अभ्यास जारी रखने में आपको क्या मदद मिलेगी।
05
फ़ोन और परिवार के साथ बिताया समय
Bør familier ha faste tider uten mobiltelefoner?
अर्थक्या परिवारों को मोबाइल फोन के बिना रहने के लिए निश्चित समय तय करना चाहिए?
B1 स्तर के अनुरूप अभ्यास
एक नियम और एक कारण बताइए।
Jeg synes familier bør legge bort mobilen under middagen. Da kan alle snakke sammen og høre hvordan dagen har vært. Det gjelder både barn og voksne. Hvis noen venter en viktig telefon, kan de si fra før måltidet begynner.
B2-केंद्रित विकास
इस पर विचार करें कि कोई नियम कैसे काम करेगा।
Mobilfrie perioder kan gi mer oppmerksomhet til dem vi er sammen med, men reglene bør være realistiske. Et totalforbud kan skape unødvendige konflikter, særlig hvis voksne selv gjør mange unntak. Jeg mener familien bør bli enig om noen felles situasjoner, som måltider, der mobilen legges bort. Når alle får forklare behovene sine, blir det lettere å følge avtalen.
क्या बदलाव होते हैं? विस्तृत उत्तर केवल नियम तक सीमित नहीं रहता। इसमें नियम की एकरूपता, अपवादों और परिवार के बीच सहमति बनाने के तरीकों पर विचार किया जाता है।
अगला प्रश्न लें।
Hva hvis foreldrene må være tilgjengelige for jobben?
अगर माता-पिता को काम के लिए उपलब्ध रहना पड़े तो क्या होगा?
एक संभावित जवाब
Da bør de forklare når det faktisk er nødvendig å svare. Kanskje én bestemt type varsel kan være på, mens andre varsler slås av. Det er lettere for barna å godta et tydelig unntak enn at mobilen brukes hele tiden uten forklaring.
अब आपकी बारी
घर के सदस्यों के लिए एक व्यावहारिक समझौता सुझाएँ। ऐसे अपवाद की व्याख्या करें जो फिर भी उस समझौते के उद्देश्य का सम्मान करे।
06
पार्क और खुले स्थान
Bør kommunen bruke mer penger på parker og turområder?
अर्थक्या नगरपालिका को पार्कों और खुले मनोरंजन क्षेत्रों पर अधिक पैसा खर्च करना चाहिए?
B1 स्तर के अनुरूप अभ्यास
बताइए कि किसे लाभ होगा।
Jeg synes kommunen bør bruke penger på parker. Folk trenger steder der de kan gå tur, leke og møte venner. En park er også fin for dem som ikke har egen hage. Det er viktig at området er rent og trygt.
B2-केंद्रित विकास
प्राथमिकताओं और पहुँच पर चर्चा करें
Gode uteområder kan gjøre det lettere for flere å være aktive og møte andre uten å bruke penger. Samtidig må kommunen prioritere mellom mange behov. Jeg ville først forbedret områdene som allerede finnes, for eksempel med bedre belysning, benker og tilgjengelige gangveier. Slik kan flere få nytte av investeringen, også eldre og personer som har vanskelig for å gå langt.
क्या बदलता है? विस्तृत उत्तर प्रस्ताव को पहुँच और बजट संबंधी विकल्पों से जोड़ता है। यह बताता है कि किसी मौजूदा जगह को बेहतर बनाना एक उपयोगी पहला कदम क्यों हो सकता है।
अगला प्रश्न लें।
Hva hvis kommunen samtidig må kutte i andre tilbud?
क्या होगा अगर नगरपालिका को अन्य सेवाओं में भी कटौती करनी पड़े?
एक संभावित जवाब
Da bør kommunen være åpen om hva tiltakene koster, og hvem som får nytte av dem. Jeg ville prioritert nødvendig vedlikehold framfor et stort nytt prosjekt. Mindre forbedringer kan fortsatt være verdifulle, men de må vurderes sammen med andre viktige behov.
अब आपकी बारी
अपने आस-पास के किसी सार्वजनिक स्थान के लिए एक सुधार चुनें। उसका महत्व समझाएँ और एक कारण बताएँ कि कोई व्यक्ति किसी दूसरी चीज़ को प्राथमिकता क्यों दे सकता है।
कल एक सवाल पर फिर लौटें। एक अलग उदाहरण लें और देखें कि बातचीत कहाँ जाती है।
बोलने का दूसरा आधा हिस्सा
बात सुनिए। फिर अपनी बात रखिए।
चर्चा में, अगला वाक्य दूसरे व्यक्ति की कही बात से जुड़ता है। उनके विचार को स्वीकार करें, अपना कारण जोड़ें और उन्हें जवाब देने का अवसर दें।
पहचानेंJeg ser hva du mener.
एक विचार जोड़ेंSamtidig er det viktig å …
जवाब देने के लिए आमंत्रित करेंHva tenker du om det?
ध्यान दें कि हर अगली बारी उससे पहले वाली बारी का जवाब देती है।
सार्वजनिक परिवहनसाझेदारों के बीच उदाहरणात्मक बातचीत
1अभ्यास साथी
Jeg mener bussbilletter bør være gratis. Da vil flere la bilen stå.
2संभावित शिक्षार्थी की प्रतिक्रिया
Jeg er enig i at prisen betyr mye. Samtidig tror jeg at flere avganger kan være viktigere for dem som bor utenfor sentrum. Hva ville du prioritert hvis kommunen ikke har råd til begge deler?
3अभ्यास साथी
Da ville jeg kanskje valgt flere avganger først, men beholdt billigere billetter for ungdom.
4संभावित शिक्षार्थी की प्रतिक्रिया
Det høres ut som et godt kompromiss. Kanskje vi også bør undersøke hvem som bruker bussen minst, slik at tiltakene hjelper dem som trenger dem mest.
03 / थोड़ा अभ्यास, अक्सर
हर दिन बोलने का एक काम दें।
ऐसा छोटा सत्र चुनें जिसे आप काम या परिवार की ज़िम्मेदारियों के बीच कर सकें। किसी विषय पर नए कारण, अलग उदाहरण या दूसरे नज़रिए के साथ फिर से विचार करें।
दिन में 8–12 मिनटएक सुझाई गई अध्ययन दिनचर्या, आधिकारिक परीक्षा समय-सीमा नहीं।
आपको कहाँ झिझक हुई? इसे अपना अगला अभ्यास लक्ष्य बनाइए।
नॉर्वे में काम, पढ़ाई या पारिवारिक जीवन की तैयारी कर रहे हैं? उन परिस्थितियों के साथ अभ्यास करें जिन्हें आप पहले से जानते हैं—जैसे आपका रोज़ का आना-जाना, काम का शेड्यूल या आपके पड़ोसी। उन्हें नॉर्वेजियन में समझाना सीखें, फिर एक बात बदलकर दोबारा जवाब दें।
ऑनलाइन तैयारी आधिकारिक परीक्षा से अलग है। Norskprøven A1–B2 नॉर्वे के परीक्षा केंद्रों में दी जाती है। कुछ केंद्र विदेश में रहने वाले उम्मीदवारों को स्वीकार करते हैं; अपनी स्थिति के बारे में किसी केंद्र से संपर्क करें।
Norskprøven A1–B2 में पढ़ने, सुनने, लिखने और बोलने के अलग-अलग भाग होते हैं। यह पृष्ठ मौखिक भाग पर केंद्रित है: muntlig prøve.
A1–A2रोज़मर्रा का संवाद
01संक्षिप्त व्यक्तिगत परिचय
02तस्वीर का वर्णन
03जोड़ी में रोज़मर्रा की बातचीत
04व्यक्तिगत रोज़मर्रा का विषय
A2–B1आपस में जुड़ी हुई व्याख्याएँ
01व्यक्तिगत रोज़मर्रा का विषय
02जोड़ी में बातचीत
03कारणों सहित व्यक्तिगत राय
B1–B2विचार और चर्चा
01कारणों सहित व्यक्तिगत राय
02जोड़ी में विचारों का आदान-प्रदान
03किसी कथन पर अपना रुख, फिर परीक्षक के प्रश्न
B1–B2 की जोड़ी में चर्चा में परीक्षक के अनुवर्ती प्रश्न नहीं होते। अंतिम व्यक्तिगत कार्य में ये शामिल होते हैं। इसीलिए हमारे साथी के साथ बातचीत और व्यक्तिगत अनुवर्ती प्रश्नों के उदाहरण अलग-अलग प्रस्तुत किए गए हैं।
Bergenstesten बंद कर दी गई है। अब आपको किसकी तैयारी करनी चाहिए?
Bergenstesten, जिसे “Bergenstest” नाम से भी खोजा जाता है, अब उपलब्ध नहीं है। नॉर्वेजियन स्वास्थ्य निदेशालय ने इसकी पुष्टि की है कि इसे बंद कर दिया गया है। यदि आप Bergenstest के विकल्प की तलाश में हैं, तो पता करें कि संबंधित संस्थान या प्राधिकरण भाषा-ज्ञान के प्रमाण के रूप में क्या स्वीकार करता है।
HK-dir वर्तमान में Norskprøven A1–B2 और एक अलग C1 परीक्षा प्रदान करता है। यह पृष्ठ A1–B2 के बोलने के अभ्यास पर केंद्रित है और इसमें B1–B2 के उदाहरणों का एक विस्तृत संग्रह है।
C1 परीक्षा के एक भाग में श्रवण और लेखन, तथा दूसरे भाग में पठन और मौखिक संचार शामिल हैं। इसमें स्रोत सामग्री, सारांश और तर्क शामिल हैं। बोलने के ये छोटे अभ्यास C1 की पूरी तैयारी का पाठ्यक्रम नहीं हैं। HK-dir का C1 परीक्षा-विवरण पढ़ें।
आपके अगले उत्तर से पहले
कुछ बातें जिनके बारे में आप सोच रहे होंगे।
उदाहरणों, अमेरिका से अभ्यास करने और आपकी तैयारी में SayLingo की भूमिका को लेकर सवाल।
Norskprøven के इन बोलने के उदाहरणों का उपयोग करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है?
उदाहरण पढ़ने से पहले एक प्रश्न का उत्तर दें। फिर तुलना करें कि उत्तर किसी कारण की व्याख्या कैसे करते हैं या कोई दूसरा दृष्टिकोण कैसे प्रस्तुत करते हैं। आगे का अभ्यास आज़माएँ, और बाद में अपने जीवन के किसी अलग उदाहरण के साथ उसी विषय पर लौटें।
B1-केंद्रित अभ्यास से B2-केंद्रित अभ्यास की ओर बढ़ते समय मुझे किन चीज़ों पर काम करना चाहिए?
तुलनाओं का उपयोग करके शर्तों को समझाने, अलग-अलग बातों पर विचार करने और किसी दूसरे व्यक्ति की बात का जवाब देने का अभ्यास करें। ये अभ्यास के उपयोगी लक्ष्य हैं। उदाहरण आधिकारिक रेटिंग नहीं हैं, और केवल ज़्यादा शब्द जोड़ने से अपने आप उच्च स्तर प्रदर्शित नहीं होता।
क्या ये Norskprøven के आधिकारिक प्रश्न हैं?
नहीं। इस पेज पर दिए गए प्रश्न और उत्तर SayLingo की मौलिक शिक्षण सामग्री हैं। आधिकारिक नमूना कार्य HK-dir से उपलब्ध हैं और टेस्ट जानकारी वाले अनुभाग में उनके लिंक दिए गए हैं।
क्या मैं अमेरिका से अभ्यास कर सकता/सकती हूँ और आधिकारिक परीक्षा ऑनलाइन दे सकता/सकती हूँ?
आप अमेरिका की ऑनलाइन अभ्यास सामग्री का उपयोग कर सकते हैं। आधिकारिक Norskprøven A1–B2 परीक्षा विदेश में घर से देने के बजाय नॉर्वे के परीक्षा केंद्रों में आयोजित की जाती है। HK-dir के स्थान संबंधी दिशानिर्देश देखें.
क्या उदाहरणों में बोकमॉल या नाइनॉर्स्क का इस्तेमाल किया गया है?
इस पृष्ठ पर लिखित उदाहरण बोकमॉल में हैं। बोकमॉल और नूनोर्स्क लिखित मानक हैं, बोलने के दो आधिकारिक लहजे नहीं। HK-dir मौखिक परीक्षा में नॉर्वेजियन बोलियों की अनुमति देता है। भाषा संबंधी दिशा-निर्देश पढ़ें।
क्या मैं अब भी Bergenstesten की तैयारी कर सकता/सकती हूँ?
Bergenstesten अब उपलब्ध नहीं है। आगे किस विषय पर शोध करना है, यह तय करने के लिए ऊपर दी गई मौजूदा परीक्षा की व्याख्या का उपयोग करें और आवश्यक दस्तावेज़ों की पुष्टि उस संगठन से करें जिसे वे भेजे जाएंगे।
क्या SayLingo का सीखने का प्रमाणपत्र आधिकारिक Norskprøven परिणाम है?
नहीं। SayLingo प्रमाणपत्र सीखने का रिकॉर्ड है। यह कोई आधिकारिक Norskprøven परिणाम नहीं है और न ही आव्रजन, प्रवेश या पेशेवर अनुमति के लिए योग्यता संबंधी दस्तावेज़ है।
क्या मैं सदस्यता खरीदे बिना उदाहरणों का उपयोग कर सकता हूँ?
हाँ। इस पेज पर लिखित प्रश्न, उत्तरों की तुलना और अभ्यास की दिनचर्या सदस्यता चुनने से पहले पढ़ने के लिए उपलब्ध हैं। लर्निंग प्रोडक्ट के भीतर उपलब्ध उपयोग सीमाओं और सुविधाओं के लिए SayLingo की मौजूदा योजना का विवरण देखें।
आपकी अगली बातचीत
अपने अगले नॉर्वेजियन उत्तर में थोड़ा और कहें।
कोई परिचित विषय चुनें। बताएं कि आप क्या सोचते हैं। फिर देखें कि अगला सवाल आपको कहाँ ले जाता है।
बोकमॉल में मूल अभ्यास उदाहरण। SayLingo, HK-dir से संबद्ध नहीं है और न ही उसे उसका समर्थन प्राप्त है। इन सामग्रियों से आधिकारिक परीक्षा परिणाम नहीं मिलता।
परीक्षा संबंधी जानकारी 20 सितंबर 2026 को जाँची गई। वर्तमान आधिकारिक मार्गदर्शन के लिए HK-dir देखें।
