DELE B1 ＆ B2 · बोलने का अभ्यास

B1 और B2 के लिए DELE बोलने का अभ्यास

आप क्या सोचते हैं, यह जानना एक शुरुआत है। उसे स्पष्ट रूप से समझाना—और जब कोई उस पर सवाल उठाए, तो जवाब देना—अगला कदम है।

मूल DELE-शैली के मौखिक अभ्यासों को देखें, स्पेनिश में नमूना उत्तर पढ़ें और AI ट्यूटर के साथ अपना जवाब तैयार करने का अभ्यास करें।

स्पैनिश बोलने का अभ्यास शुरू करें
B1 और B2 कार्यों को एक्सप्लोर करें
B2 · प्रस्ताव के लिए शुरुआती अभ्यास

¿Qué debería mejorar primero nuestro barrio?

पड़ोस में यात्रा को बेहतर बनाने के दो तरीके एक चित्र में दिखाया गया मोहल्ला, जिसमें एक मार्ग पर बस और अलग साइकिल लेन पर एक साइकिल सवार है।
एक संभावित जवाब
Daría prioridad a los autobuses porque pueden ser útiles para personas de distintas edades. Los carriles bici también me parecen importantes, pero no todo el mundo puede desplazarse en bicicleta.

फ़ॉलो-अप¿Y si mejorar el servicio de autobuses resulta mucho más caro?

संभावित जवाब देखें

En ese caso, empezaría por reforzar las líneas con más demanda. Así podríamos comprobar si la mejora funciona antes de ampliar el servicio.

मूल दो-विकल्पीय वार्म-अप सभी छह प्रस्तावों को देखें →

वह कार्य चुनें जिस पर आप काम करना चाहते हैं

अपने स्तर से शुरुआत करें, फिर उस पल पर ध्यान दें जब बोलना मुश्किल हो जाता है।

B2

तुलना करें, व्याख्या करें और उत्तर दें

अपना दृष्टिकोण विकसित करें और जब कोई अलग नज़रिया सामने आए, तो बातचीत जारी रखें।

प्रस्तावों का मूल्यांकन करें तस्वीर की व्याख्या करें एक सर्वेक्षण पर चर्चा करें
B1

वर्णन करें, समझाएँ और संवाद करें

किसी परिचित अनुभव के बारे में बात करें, उससे जुड़े सवाल का जवाब दें, और रोज़मर्रा की बातचीत को संभालें।

B1 के कार्य देखें बोलने के विषय

ये मूल अभ्यास बोलने के कौशल पर केंद्रित हैं, पूरी DELE अभ्यास परीक्षा नहीं हैं। नमूना उत्तर छोटे शिक्षण उदाहरण हैं, परीक्षा में दिए जाने वाले पूरे उत्तर नहीं।

DELE B2 कार्य 1 का अभ्यास

विकल्पों की तुलना करें। अपनी पसंद का कारण बताएं।

एक उपयोगी जवाब सिर्फ़ किसी पसंदीदा विकल्प की घोषणा नहीं करता। वह अलग-अलग प्रस्तावों पर विचार करता है और बताता है कि आपकी प्राथमिकताएँ क्यों उचित हैं।

आस-पड़ोस में आने-जाने का एक बेहतर तरीका

मूल कार्य · 6 प्रस्ताव

En su barrio, muchas personas se quejan del tráfico y de las dificultades para desplazarse. El ayuntamiento está estudiando varias propuestas, pero no puede aplicarlas todas al mismo tiempo.

Valore las siguientes propuestas. Explique sus ventajas y sus posibles inconvenientes. Después, indique cuáles pondría en práctica primero y responda a las preguntas de su interlocutor.

विचार करने योग्य बिंदु · हल किया हुआ उदाहरण

अधिक बार सेवा उपलब्ध कराने से लंबी यात्राएँ करने वाले लोगों को मदद मिल सकती है। इसे चलाने की लागत का प्रबंध आप कैसे करेंगे?

एक संभावित जवाब

हल किया हुआ उदाहरण

Para mejorar la movilidad, empezaría por aumentar la frecuencia de los autobuses y crear carriles bici protegidos. Los autobuses beneficiarían a quienes recorren distancias largas o no pueden utilizar la bicicleta. Su principal inconveniente sería el coste de mantener un servicio más frecuente.

Los carriles bici ofrecerían otra opción para los trayectos cortos, aunque necesitarían una red bien conectada. Los abonos más económicos también serían útiles, pero bajar el precio no resolvería por sí solo la falta de servicio.

Los horarios flexibles podrían reducir la concentración de viajeros, aunque no todos los trabajos lo permiten. Las calles peatonales harían más agradable el centro, pero habría que organizar las entregas a los comercios. Por último, los aparcamientos exteriores solo funcionarían bien si hubiera una conexión cómoda con el transporte público.

Por eso, priorizaría primero las alternativas que faciliten los desplazamientos diarios y evaluaría sus resultados antes de ampliar el proyecto.

अगली बार कोई दूसरी प्राथमिकता आज़माएँ। वही ढाँचा रखें: एक विकल्प, एक कारण, एक सीमा और एक प्रतिक्रिया।

इस प्रस्ताव पर चर्चा का अभ्यास करें
DELE B2 चित्र-अभ्यास

समझाइए कि क्या हो रहा होगाેણ

दिखाई देने वाली बातों से शुरुआत करें। फिर एक संभावित स्पष्टीकरण दें और स्पष्ट करें कि आप कब केवल अनुमान लगा रहे हैं।

कार्यशाला शुरू होने से पहलेमूल चित्रण
कार्यशाला शुरू होने से पहले सामुदायिक कक्ष में तीन वयस्क हैं। एक खाली प्रोजेक्शन स्क्रीन की ओर इशारा कर रहा है, दूसरा केबल जाँच रहा है, और तीसरे के हाथ में नोटबुक है। बाँटने के लिए रखी सामग्री और करीने से लगाई गई कुर्सियों से लगता है कि कोई गतिविधि शुरू होने वाली है।
तीन वयस्क सामुदायिक कक्ष में एक गतिविधि की तैयारी कर रहे हैं। उनमें से एक खाली स्क्रीन की ओर इशारा कर रहा है, दूसरा केबल जाँच रहा है, और तीसरा एक नोटबुक पकड़े हुए है। मेज़ पर बाँटने के लिए सामग्री रखी है, और कुर्सियाँ तैयार हैं।
अवलोकन

Una persona está revisando un cable.

चित्र में वास्तव में दिखाई देने वाली किसी चीज़ का वर्णन करें।

यह एक चित्र-आधारित अभ्यास है। आधिकारिक B2 चित्र कार्य में एक फ़ोटोग्राफ़ का उपयोग किया जाता है। आधिकारिक कार्य मार्गदर्शिका (PDF)

आपका बोलने का कार्य

Describa la escena e imagine qué dificultad ha surgido. Explique qué podrían haber hecho antes, cómo podrían resolver el problema y qué cree que ocurrirá después.

एक संभावित जवाब

हल किया हुआ उदाहरण

En la imagen se ve a tres personas que parecen estar preparando una actividad. Una señala la pantalla y otra está revisando un cable, así que es posible que el proyector no funcione.

Quizá hayan preparado una presentación y ahora estén buscando una solución. No podemos saber cuánto tiempo tienen, pero las sillas y los materiales ya están colocados. Si los participantes llegan pronto, podrían empezar con una explicación oral y utilizar las hojas impresas mientras alguien intenta resolver el problema.

अब अगले प्रश्न पर विचार करें

¿Cree que es mejor retrasar la actividad o empezar sin la presentación?

Empezaría sin la presentación si las imágenes no fueran imprescindibles. Esperar demasiado podría resultar incómodo para los asistentes. Sin embargo, si la actividad dependiera de un vídeo o de una demostración visual, explicaría el problema y propondría una breve espera.

आपकी व्याख्या ही एकमात्र संभव स्पष्टीकरण होना ज़रूरी नहीं है। उसे दृश्य से तार्किक रूप से जुड़ना चाहिए और आपको किसी दूसरी संभावना पर चर्चा करने की गुंजाइश देनी चाहिए।

चित्र देखकर उत्तर देने का अभ्यास करें
DELE B2 सर्वेक्षण पर चर्चा का अभ्यास

आँकड़ों को बातचीत में बदलें

एक सार्थक तुलना चुनें, अपनी प्रतिक्रिया समझाएँ, और जानकारी को एक व्यापक प्रश्न से जोड़ें।

मूल भाषण सामग्री

¿Qué mejora priorizaría para los cursos del centro comunitario?

बोलने के अभ्यास के लिए काल्पनिक सर्वेक्षण: 100 कल्पित प्रतिक्रियाएँ, प्रति व्यक्ति एक विकल्प। ये आँकड़े शोध-निष्कर्ष नहीं हैं।

42% सबसे बड़ा समूह है, लेकिन यह सभी उत्तरदाताओं का बहुमत नहीं है।

डेटा को तालिका के रूप में पढ़ें
काल्पनिक सर्वेक्षण: सामुदायिक पाठ्यक्रमों की प्राथमिकताएँ
विकल्प साझा करें
Más clases después del trabajo 42%
Precios más bajos 28%
Más cursos durante el fin de semana 18%
Más opciones en línea 12%
आपका बोलने का कार्य

Comente qué resultado le llama más la atención, compare dos de las opciones y explique qué mejora elegiría usted. ¿Qué otra información le gustaría conocer?

एक संभावित जवाब

हल किया हुआ उदाहरण

La opción más elegida es ofrecer clases después del trabajo, con un 42 %. Supera en catorce puntos porcentuales a la reducción de precios. Esto sugiere que el horario es una prioridad importante para este grupo, aunque no representa la opinión de más de la mitad de los participantes.

Yo también elegiría un horario más amplio, porque un curso económico sirve de poco si no puedo asistir. Sin embargo, antes de tomar una decisión, me gustaría saber si las respuestas cambian según la edad o la situación laboral de las personas.

सबसे छोटे समूह के बारे में क्या?

¿Significa el 12 % que las clases en línea no son necesarias?

No necesariamente. Solo significa que fueron la primera opción de un grupo más pequeño. Podrían seguir siendo importantes para personas que viven lejos o que tienen dificultades para desplazarse.

यह समझाने से पहले कि आपके विचार में परिणाम का क्या अर्थ है, उसका सटीक वर्णन करें। आप जानकारी पर चर्चा कर रहे हैं, सिर्फ़ संख्याएँ पढ़ नहीं रहे हैं।

पहले मुख्य तुलना को पहचानने का अभ्यास करें। फिर खुद से पूछें कि आँकड़े किन बातों को स्पष्ट नहीं करते।

इन परिणामों पर चर्चा करने का अभ्यास करें
वही विचार, जिसे आगे और विकसित किया गया

कहीं घूमने जाने की जगह के बारे में अपनी राय दें

लंबा उत्तर अपने-आप में बेहतर उत्तर नहीं होता। ऐसी बात जोड़ें जिससे श्रोता को आपका तर्क समझने में मदद मिले।

01

एक विचार व्यक्त करें

Prefiero mejorar los autobuses porque son importantes.

श्रोता आपकी पसंद जानता है, लेकिन यह नहीं जानता कि इससे किसे लाभ होगा या इस विकल्प को पहले क्यों रखा जाना चाहिए।

02

एक विशिष्ट कारण जोड़ें

Daría prioridad a los autobuses porque muchas personas necesitan recorrer distancias largas y no pueden utilizar la bicicleta todos los días.

उत्तर अब एक व्यावहारिक आवश्यकता की पहचान करता है और समझाता है कि प्रस्ताव क्यों महत्वपूर्ण है।

03

चुनौती का जवाब दें

Pero aumentar la frecuencia del servicio puede resultar muy caro.

Es cierto que supondría un gasto mayor. Por eso, empezaría por las líneas con más demanda y comprobaría si el aumento de viajeros justifica ampliar el servicio.

वक्ता चिंता का सीधे जवाब देता है और प्रस्ताव को दोहराने के बजाय उसमें बदलाव करता है।

अब कोई दूसरा प्रस्ताव चुनें। अपना कारण बताइए, एक उचित आपत्ति की कल्पना करें और अपनी पूरी दलील फिर से शुरू किए बिना उसका जवाब दें।

प्रस्तावों पर वापस जाएँ
DELE B1 बोलने का अभ्यास

वर्णन करें, समझाएँ और बातचीत जारी रखें

स्पष्ट जवाब तैयार करने के लिए परिचित अनुभवों का उपयोग करें। फिर संबंधित प्रश्न का उत्तर दें या रोज़मर्रा की किसी स्थिति से निपटें।

एक अनुभव से बातचीत तक

कार्य 1 और 2 के लिए मूल अभ्यास

कार्य 1 · एक संक्षिप्त प्रस्तुति

आपने जो गतिविधि शुरू की, उसके बारे में बात करें

Hable de una actividad que empezó hace poco. Explique cuándo y dónde comenzó, por qué decidió hacerla, cómo fue el primer día y qué le gustaría aprender después.

एक संभावित जवाब पढ़ें

En mayo empecé un curso de cocina en un centro de mi barrio. Quería aprender a preparar comidas diferentes porque antes siempre hacía los mismos platos. El primer día estaba un poco nervioso, pero trabajamos en parejas y conocí a una persona muy simpática.

Lo más difícil fue organizar el tiempo, porque teníamos que preparar varias cosas a la vez. Ahora cocino más en casa y me gustaría aprender a hacer pan.

अभ्यास का लक्ष्य: श्रोता को घटनाओं का स्पष्ट क्रम बताएं: यह कब शुरू हुआ, आप क्यों जुड़े, क्या हुआ, और आगे आप क्या करना चाहेंगे।

कार्य 2 · उसी विषय को जारी रखें

नए प्रश्न का उत्तर दें

¿Qué cambiaría del curso para que fuera más útil?

संभावित जवाब पढ़ें

Añadiría una clase sobre comidas rápidas para los días de trabajo. A veces sé preparar un plato, pero no tengo una hora para cocinar. También me gustaría recibir una lista de ingredientes antes de cada clase.

एक और सवाल आज़माएँ: ¿Prefiere aprender en grupo o de forma individual? ¿Por qué?

नए प्रश्न का उत्तर दें। अपनी मूल प्रस्तुति दोहराएँ नहीं।

इस B1 विषय का अभ्यास करें

एक दृश्य से रोज़मर्रा की बातचीत तक

कार्य 3 और 4 के लिए मूल अभ्यास

कार्य 3 · वर्णन करें और संबंध स्थापित करें

किसी गतिविधि के बारे में पूछें

रिसेप्शन पर कोर्स के बारे में पूछताछ करना एक आगंतुक सामुदायिक केंद्र के डेस्क पर एक पर्चा पकड़े हुए है, जबकि एक कर्मचारी समय-सारणी की ओर इशारा कर रहा है।
एक आगंतुक सामुदायिक केंद्र के स्वागत कक्ष के काउंटर पर पाठ्यक्रम का पर्चा पकड़े हुए है। एक कर्मचारी समय-सारिणी की ओर इशारा कर रहा है। चित्र-आधारित अभ्यास के लिए मूल चित्रण।

Describa a las personas, el lugar y lo que están haciendo. Después explique cómo suele buscar información cuando quiere apuntarse a una actividad.

एक संभावित जवाब पढ़ें

Hay dos personas en la recepción de un centro. Una tiene un folleto y la otra señala un horario. Parece que están hablando de un curso. Cuando quiero apuntarme a una actividad, primero busco información en internet y después pregunto por el precio y los horarios.

¿Qué información le parece más importante antes de elegir un curso?

कार्य 4 · उसी स्थिति का उपयोग करें

ऐसा कोर्स खोजें जिसमें आप शामिल हो सकें

Quiere apuntarse a un curso de fotografía. Puede asistir los martes después de las seis o los sábados por la mañana. Pregunte por las opciones disponibles, el precio y el material necesario.

एक हल किए गए संवाद का अन्वेषण करें
रिसेप्शनिस्ट
El grupo de los martes está completo, pero quedan plazas los sábados.
आप
Los sábados también me vienen bien. ¿A qué hora empieza la clase?
रिसेप्शनिस्ट
A las diez. El curso cuesta sesenta euros.
आप
De acuerdo. ¿Necesito llevar mi propia cámara?
रिसेप्शनिस्ट
No es obligatorio. Puede utilizar la cámara del centro.
आप
Perfecto. Entonces me gustaría apuntarme al grupo del sábado.

अभ्यास का लक्ष्य: अपनी ज़रूरत की जानकारी जाँचें, अनुपलब्ध विकल्प पर प्रतिक्रिया दें, और स्पष्ट निर्णय के साथ समाप्त करें।

इस रोज़मर्रा की बातचीत का अभ्यास करें

DELE B1 बोलने के लिए और अधिक मौलिक विषय

आपकी दिनचर्या में बदलाव

¿Qué ha cambiado en su rutina durante el último año?

¿Qué cambio le ha resultado más difícil?

एक ऐसी जगह जहाँ जाना आपको अच्छा लगता है

Describa un lugar al que le gusta ir en su tiempo libre.

¿Qué mejoraría de ese lugar?

कुछ नया सीखना

Hable de una habilidad que le gustaría aprender.

¿Cómo organizaría el tiempo para practicarla?

एक योजना जिसने बदल दिया

Cuente una ocasión en la que tuvo que cambiar sus planes.

¿Qué haría de otra manera la próxima vez?

ये मौलिक अभ्यास-विषय हैं, भविष्य की परीक्षा के प्रश्नों के अनुमान नहीं।

B1 और B2 का बोलने का कौशल

आपके जवाब के लिए एक अलग काम

यह तय करने के लिए कार्य को आधार बनाएं कि आपके जवाब को क्या हासिल करना है—सिर्फ यह नहीं कि कितनी स्पैनिश बोलनी है।

B1 स्तर पर अनुभवों को समझाने और व्यावहारिक बातचीत संभालने का अभ्यास करें। B2 स्तर पर विकल्पों का मूल्यांकन करने, व्याख्याएँ विकसित करने और अलग-अलग दृष्टिकोणों पर प्रतिक्रिया देने का काम करें।

स्व-मूल्यांकन के ये संकेत सीखने के लिए हैं, आधिकारिक मूल्यांकन मानदंड नहीं। किसी एक आदर्श उत्तर से आपका DELE स्तर निर्धारित नहीं किया जा सकता।

DELE B1

आधिकारिक मौखिक परीक्षा
4 कार्य · 15 मिनट
तैयारी
कार्य 1 और 2 के लिए 15 मिनट
अभ्यास पर ज़ोर
अनुभवों का वर्णन करें और रोज़मर्रा के संवादों को सँभालें।

क्या मैंने बताया है कि क्या हुआ था और सवाल का जवाब दिया है?

DELE B2

आधिकारिक मौखिक परीक्षा
3 कार्य · 20 मिनट
तैयारी
कार्य 1 और 2 के लिए 20 मिनट
अभ्यास पर ज़ोर
मूल्यांकन करें, व्याख्या करें और विभिन्न दृष्टिकोणों पर चर्चा करें।

क्या मैंने अपने दृष्टिकोण का समर्थन किया है और किसी अन्य दृष्टिकोण का जवाब दिया है?

प्रारूप संदर्भ: Instituto Cervantes B1 मार्गदर्शिका (PDF) और B2 मार्गदर्शिका (PDF)। B2 टास्क 3 की तैयारी पहले से नहीं की जाती। 18 सितंबर, 2026 को जाँचा गया।

उद्देश्य के साथ उपयोगी भाषा

अगले सवाल के लिए उपयोगी स्पेनिश

किसी विचार को व्यवस्थित करने के लिए इन अभिव्यक्तियों का उपयोग करें, पूरा भाषण याद करने के लिए नहीं। इनमें से एक चुनें और उसे किसी अलग उदाहरण के साथ इस्तेमाल करें।

प्राथमिकता तय करें

Daría prioridad a…

Daría prioridad a las líneas de autobús con más demanda.

एक सीमा को पहचानें

El inconveniente sería…

El inconveniente sería el coste inicial.

किसी अन्य दृष्टिकोण को स्वीकार करें

Entiendo esa preocupación, pero…

Entiendo esa preocupación, pero también debemos pensar en quienes no conducen.

सावधानी से व्याख्या करें

Es posible que…

Es posible que estén buscando una solución.

आंकड़ों की तुलना करें

La diferencia es de… puntos porcentuales.

La diferencia es de catorce puntos porcentuales.

एक बात स्पष्ट करें

Lo que quiero decir es que…

Lo que quiero decir es que podríamos empezar con una prueba pequeña.

DELE मौखिक परीक्षा की ऑनलाइन तैयारी

उदाहरण पढ़ें। फिर जवाब को अपने मुताबिक़ बनाएँ।

प्रारूप समझने के लिए आधिकारिक सामग्री का उपयोग करें। ऐसा जवाब बेहतर बनाने के लिए केंद्रित अभ्यास करें, जिसे आप वास्तव में दे सकें।

  1. एक कठिनाई चुनें

    तय करें कि आपको किसी विचार को विकसित करना है, जवाब को व्यवस्थित करना है या अगले प्रश्न को संभालना है। ऐसे कार्य से शुरुआत करें जो आपको इसका अभ्यास करने का अवसर दे।

  2. अपने शब्दों में उत्तर दें

    मॉडल उत्तर को अपने जवाब के रूप में ज़ोर से न पढ़ें। अपने AI ट्यूटर से एक बार में एक फ़ॉलो-अप सवाल और उस पर काम करने के लिए एक ठोस सुझाव माँगें।

  3. वही कार्य फिर से आज़माएँ

    किसी विवरण, प्रस्ताव या दृष्टिकोण में बदलाव करें। याद किए हुए अनुच्छेद पर निर्भर हुए बिना अपना चुना हुआ सुधार लागू करें।

आधिकारिक DELE नमूना प्रश्नपत्र और मार्गदर्शिकाएँ

Instituto Cervantes प्रकाशित परीक्षा मॉडल और मार्गदर्शिकाएँ उपलब्ध कराता है। रोज़ का छोटा अभ्यास पढ़ाई की दिनचर्या है, आधिकारिक परीक्षा का समयबद्ध अनुकरण नहीं।

आपका अगला अभ्यास सत्र

अपने स्पेनिश ट्यूटर के लिए एक काम लेकर आएँ

प्रॉम्प्ट कॉपी करें, अपने स्पेनिश ट्यूटर को खोलें और इस अभ्यास को शुरू करने के लिए उसे बातचीत में पेस्ट करें।

मेरा स्पैनिश ट्यूटर खोलें

लिंक से आपका चुना हुआ ट्यूटर खुलता है। आपका प्रॉम्प्ट अपने-आप नहीं भेजा जाता। क्षेत्रीय भाषा-रूप चुनने से अभ्यास का कार्य नहीं बदलता।

SayLingo आज़माने के लिए मुफ़्त अभ्यास उपलब्ध है। नियमित अभ्यास के लिए, मौजूदा उपयोग-सीमाएँ और सुविधाएँ देखें।

शुरू करने से पहले

DELE बोलने के अभ्यास के बारे में प्रश्न

जानें कि आप किसका अभ्यास कर रहे हैं, उदाहरणों का उपयोग कैसे करना है, और आधिकारिक परीक्षा सामग्री की क्या भूमिका है।

अपना शुरुआती कार्य खोजें
क्या मैं अकेले DELE के बोलने वाले हिस्से का अभ्यास कर सकता हूँ?

मूल प्रॉम्प्ट का उपयोग करके एक उत्तर तैयार करें, उसकी तुलना हल किए हुए उदाहरण से करें और फिर एक अनुवर्ती प्रश्न पूछें। इंटरैक्टिव सत्र के लिए, प्रॉम्प्ट को अपने स्पैनिश AI ट्यूटर के साथ बातचीत में शामिल करें और एक बार में एक प्रश्न पूछें।

क्या यह DELE की पूरी अभ्यास परीक्षा है?

नहीं। यह पेज B1 और B2 के लिए मौलिक बोलने के अभ्यासों और हल किए गए उदाहरणों पर केंद्रित है। इसमें सभी कौशलों वाली पूरी परीक्षा दोबारा प्रस्तुत नहीं की गई है और न ही कोई आधिकारिक परिणाम दिया गया है।

क्या ये आधिकारिक DELE प्रश्न हैं?

नहीं। प्रॉम्प्ट, चित्रित स्थितियाँ, नमूना उत्तर और काल्पनिक सर्वेक्षण मौलिक शिक्षण सामग्री हैं। प्रकाशित परीक्षा के नमूनों के लिए आधिकारिक Instituto Cervantes संसाधनों का उपयोग करें।

क्या मुझे स्पेनिश स्पेन के लहजे में बोलनी होगी?

नहीं। B1 गाइड और B2 गाइड में स्पैनिश की स्थापित भाषाई विविधताएँ स्वीकार की जाती हैं, बशर्ते उनका लगातार एक ही रूप में इस्तेमाल किया जाए। ट्यूटर की क्षेत्रीय भाषाई विविधता चुनने से परीक्षा का वह कार्य नहीं बदलता जिसे आपको पूरा करना है।

क्या AI का फ़ीडबैक मुझे मेरा आधिकारिक DELE स्कोर बता सकता है?

नहीं। एआई फ़ीडबैक का उद्देश्य अभ्यास में सहायता करना है। यह आधिकारिक DELE मूल्यांकन, परीक्षा में मिलने वाले निश्चित अंकों की गारंटी, या आपके उत्तीर्ण होने का वादा नहीं है।

क्या मैं इन कार्यों का उपयोग A2, C1 या C2 के लिए कर सकता/सकती हूँ?

यह पेज B1 और B2 स्तर के बोलने के अभ्यास के लिए बनाया गया है। दूसरे स्तरों की अपनी अलग ज़रूरतें हैं। इन अभ्यासों को पूर्ण विकल्प मानने के बजाय अपने लक्षित स्तर के लिए मार्गदर्शिका देखें।

क्या मुझे नमूना उत्तर याद कर लेने चाहिए?

किसी उत्तर के विकसित होने के तरीके को समझने के लिए उनका उपयोग करें। फिर विवरण बदलें, एक अलग पसंद समझाएँ, और किसी दूसरे प्रश्न का उत्तर दें। याद किया हुआ पैराग्राफ़ इस कार्य के लिए आपके अपने उत्तर की जगह नहीं लेना चाहिए।

मुझे पंजीकरण का विवरण और आधिकारिक नतीजे कहाँ देखने चाहिए?

Instituto Cervantes परीक्षा पोर्टल और अपने चुने हुए परीक्षा केंद्र द्वारा दी गई जानकारी का उपयोग करें। यह पृष्ठ भाषा अभ्यास के लिए है, परीक्षा पंजीकरण या आधिकारिक परिणामों के लिए नहीं।

आपका अगला जवाब यहाँ से शुरू होता है।

अगले सवाल के लिए एक कारण तैयार रखें।

DELE-शैली का कोई कार्य चुनें, अपना दृष्टिकोण समझाएँ और बातचीत का रुख बदलने पर जवाब देने का अभ्यास करें।

स्पैनिश बोलने का अभ्यास शुरू करेंSayLingo को एक्सप्लोर करें

मौलिक B1 और B2 बोलने के अभ्यास की सामग्री। परीक्षा प्रारूप के संदर्भों की 18 सितंबर 2026 को Instituto Cervantes की मार्गदर्शिकाओं से जाँच की गई।

SayLingo एक स्वतंत्र भाषा-शिक्षण मंच है और Instituto Cervantes से संबद्ध नहीं है, न ही उसका समर्थन प्राप्त है। अभ्यास पर मिलने वाला फीडबैक आधिकारिक DELE स्कोर नहीं है।