我喜欢和别人一起学习,因为很有意思。
Μου αρέσει να διαβάζω μαζί με άλλους γιατί έχει ενδιαφέρον.
Έχεις μελετήσει τις λέξεις. Τώρα εξασκήσου χρησιμοποιώντας τες σε μια σαφή, ολοκληρωμένη απάντηση. Εξερεύνησε ασκήσεις προφορικής εξάσκησης στα κινεζικά, σύγκρινε ενδεικτικές απαντήσεις και βρες μία χρήσιμη αλλαγή που μπορείς να κάνεις πριν ξαναδοκιμάσεις.
Ένας βοηθός για εξάσκηση στην προφορική έκφραση, παράλληλα με τα σχολικά σας βιβλία και το επίσημο υλικό εξετάσεων.
你喜欢和别人一起学习吗?
Σου αρέσει να μελετάς με άλλους ανθρώπους;
我更喜欢和同学一起学习。
因为我们可以互相帮助。
比如,昨天同学帮我解决了一道题。
Μια χρήσιμη δομή για αυτή την άσκηση διατύπωσης άποψης—όχι ένα κείμενο για αποστήθιση.
HSKK μεσαίου επιπέδου · Ξεκινήστε με μια σύντομη άσκηση απάντησης σε ερωτήσεις. Πρόκειται για εξάσκηση δεξιοτήτων, όχι για πλήρες τεστ.
Μια σύντομη απάντηση μπορεί να είναι κατανοητή χωρίς να εξηγείς την ιδέα σου. Δες πώς μια προτίμηση μετατρέπεται σε αιτιολογημένη απάντηση και μετά δοκίμασέ το με τη δική σου εμπειρία.
你喜欢一个人学习,还是和别人一起学习?为什么?
Προτιμάς να μελετάς μόνος/μόνη ή με άλλους ανθρώπους; Γιατί;
Η αναπαραγωγή του δείγματος χρησιμοποιεί τη φωνή της συσκευής σας στα μανδαρινικά, όταν είναι διαθέσιμη. Η επανάληψη είναι βοήθημα εκμάθησης, όχι προσομοίωση εξέτασης.
我喜欢和别人一起学习,因为很有意思。
Μου αρέσει να διαβάζω μαζί με άλλους γιατί έχει ενδιαφέρον.
我更喜欢和同学一起学习,因为遇到问题时,我们可以互相帮助。比如,昨天我有一道题不会做,同学给我讲了一遍,我就明白了。不过,复习生词的时候,我喜欢先自己读一读。
Προτιμώ να μελετώ με συμμαθητές, γιατί μπορούμε να βοηθάμε ο ένας τον άλλον όταν αντιμετωπίζουμε κάποιο πρόβλημα. Για παράδειγμα, χθες δεν μπορούσα να λύσω μια άσκηση. Ένας συμμαθητής μού την εξήγησε και τότε κατάλαβα. Ωστόσο, όταν κάνω επανάληψη σε καινούριες λέξεις, προτιμώ να τις διαβάζω πρώτα μόνος μου.
Η πρώτη απάντηση δεν είναι «λάθος». Η αναθεωρημένη εξηγεί γιατί είναι χρήσιμο να μελετά κανείς μαζί με άλλους και δίνει στον ακροατή μια συγκεκριμένη περίσταση.
Απαντήστε με την πραγματική επιλογή της ερώτησης.
Πείτε τι είναι χρήσιμο, όχι απλώς ότι είναι ενδιαφέρον.
Χρησιμοποίησε κάτι που σου συνέβη.
Διατηρήστε την προτίμησή σας, προσθέστε έναν λόγο και συμπεριλάβετε ένα παράδειγμα. Οι ηχογραφήσεις παραμένουν σε αυτήν την καρτέλα και δεν μεταφορτώνονται. Πρόκειται για αυτοαξιολόγηση: δεν δημιουργείται αυτόματη βαθμολογία εξέτασης. Κάθε ηχογράφηση μπορεί να διαρκεί έως δύο λεπτά.
Έτοιμος, όποτε είσαι κι εσύ.
Έτοιμος, όποτε είσαι κι εσύ.
Το πρόχειρο και οι ηχογραφήσεις σας δεν αποθηκεύονται αν αποχωρήσετε από αυτή τη σελίδα ή την επαναφορτώσετε.
Για να συνεχίσετε στο SayLingo, αντιγράψτε την ερώτηση, ανοίξτε τον καθηγητή κινεζικών και επικολλήστε την στη συνομιλία σας.
Ξεκινήστε από την ονομασία της εξέτασης και την έκδοση που αναγράφονται στην εγγραφή σας. Η προετοιμασία για το HSK, τα τρία επίπεδα προφορικής εξέτασης HSKK και το HSK 3.0 δεν πρέπει να αντιμετωπίζονται ως εναλλάξιμες διαδρομές εξάσκησης.
| Διαδρομή σπουδών | Εστίαση στην ομιλία | Εξερευνήστε εδώ |
|---|---|---|
| HSK 2.0Πρόσθετη προφορική εξάσκηση | Χρησιμοποιήστε τα κινεζικά που μελετάτε στις προφορικές απαντήσεις. Ελέγξτε ξεχωριστά αν χρειάζεται να δώσετε προφορική εξέταση. | Αυθεντικές ασκήσεις δεξιοτήτων στα κινεζικά |
| HSKK για αρχάριουςΤρεις τύποι ασκήσεων | Άκου και επανάλαβε, άκου και απάντησε και απάντησε σε ερωτήσεις. [1] | Ακριβής επανάληψη · Μια άμεση απάντηση |
| HSKK Ενδιάμεσο επίπεδοΤρεις τύποι εργασιών | Άκου και επανάλαβε, περιέγραψε εικόνες και απάντησε σε ερωτήσεις. [2] | Ανάπτυξε μια απάντηση · Περιέγραψε μια εικόνα |
| HSKK ΠροχωρημένοΤρεις τύποι εργασιών | Πες με δικά σου λόγια όσα ακούς, διάβασε δυνατά και απάντησε σε ερωτήσεις. [3] | Αναδιήγηση · Ανάγνωση δυνατά · Απόψεις |
| HSK 3.0Ελέγξτε τη συγκεκριμένη συνεδρία σας | Χρησιμοποιήστε τις οδηγίες της νέας έκδοσης και τις απαιτήσεις προφορικής εξέτασης για το εγγεγραμμένο επίπεδό σας. Μην αντικαταστήσετε το σετ θεμάτων HSKK με κάποιο παλαιότερο. | Οδηγίες έκδοσηςΔεν υπάρχει πλήρες διαγώνισμα προσομοίωσης νέας μορφής σε αυτή τη σελίδα |
Για την πιλοτική εφαρμογή του HSK 3.0 στις 20 Σεπτεμβρίου 2026, η CTI απαιτεί οι υποψήφιοι να δηλώνονται για τα επίπεδα HSK 3–6 μαζί με τις αντίστοιχες εξετάσεις προφορικού λόγου. Η ανακοίνωση αφορά συγκεκριμένη εξεταστική περίοδο και δεν αποτελεί λόγο να υποθέσετε ότι όλες οι προηγούμενες εξετάσεις έχουν την ίδια δομή. Ελέγξτε την τρέχουσα επίσημη ανακοίνωση και το εξεταστικό κέντρο που έχετε επιλέξει προτού διαλέξετε υλικό. Διαβάστε την ανακοίνωση της CTI για την πιλοτική εφαρμογή.
Η επανάληψη μιας πρότασης δεν είναι το ίδιο με την αναδιήγηση ενός αποσπάσματος. Μια εικόνα απαιτεί παρατήρηση· μια άποψη χρειάζεται τεκμηρίωση. Χρησιμοποιήστε αυτά τα πρωτότυπα δείγματα τύπου HSKK για να εξασκηθείτε σε αυτό που ζητά κάθε άσκηση.
明天下午三点,我们在图书馆门口见。
Ας συναντηθούμε στην είσοδο της βιβλιοθήκης αύριο το απόγευμα στις τρεις.
明天三点,我们在图书馆门口见。
Λείπει η αναφορά στο απόγευμα. Διατήρησε την πληροφορία για την ώρα και επανάλαβε την αρχική πρόταση αντί να την αντικαταστήσεις με μια παρόμοια.
你每天几点开始工作?
Τι ώρα ξεκινάς να δουλεύεις κάθε μέρα;
我每天早上九点开始工作。
Ξεκινάω τη δουλειά στις εννέα κάθε πρωί.
Η ερώτηση ζητά μια χρονική στιγμή. Δώστε πρώτα αυτή την πληροφορία. Δεν χρειάζεται μακροσκελής εισαγωγή σχετικά με τη δουλειά σας.
请根据图片说一段话。
Περιγράψτε την εικόνα με μια σύντομη προφορική απάντηση.
图片里,一位学生站在图书馆的服务台前,手里拿着两本书。工作人员指着旁边的一张通知。学生可能在询问还书的时间。
Ένας φοιτητής στέκεται στο γραφείο εξυπηρέτησης της βιβλιοθήκης κρατώντας δύο βιβλία. Ένα μέλος του προσωπικού δείχνει μια κοντινή ανακοίνωση. Ο φοιτητής μπορεί να ρωτά για την ώρα επιστροφής.
Ξεκινήστε με τις ορατές λεπτομέρειες. Διευκρινίστε πότε προτείνετε κάτι που δεν επιβεβαιώνεται από την εικόνα.
去学校的时候,你更喜欢坐公共汽车还是骑自行车?为什么?
Όταν πηγαίνεις στο σχολείο, προτιμάς να παίρνεις το λεωφορείο ή να πηγαίνεις με ποδήλατο; Γιατί;
我更喜欢骑自行车,因为学校离我家不远,而且骑车可以锻炼身体。不过,下雨的时候,我会坐公共汽车。
Προτιμώ να πηγαίνω με ποδήλατο, επειδή το σχολείο μου δεν είναι μακριά από το σπίτι και η ποδηλασία με γυμνάζει λίγο. Ωστόσο, όταν βρέχει, παίρνω το λεωφορείο.
Σύνδεσε την επιλογή με έναν λόγο. Μπορείς να προσθέσεις μια συνθήκη που θα άλλαζε την απόφασή σου, αντί να επαναλάβεις το ίδιο σημείο.
请复述你听到的内容。
Άκουσε ένα σύντομο απόσπασμα σχετικά με ένα σχέδιο που άλλαξε και, στη συνέχεια, αφηγήσου τα βασικά γεγονότα.
王明本来打算星期六去参加朋友的生日聚会。可是,星期五晚上,他接到公司的通知,第二天需要临时加班。他给朋友打了电话,说明原因,并约好下个星期一起吃饭。
Ο Γουάνγκ Μινγκ σχεδίαζε να πάει στο πάρτι γενεθλίων ενός φίλου το Σάββατο. Το βράδυ της Παρασκευής, τον κάλεσαν στη δουλειά για την επόμενη μέρα. Εξήγησε την κατάσταση στον φίλο του και κανόνισαν να φάνε μαζί την επόμενη εβδομάδα.
王明原来准备星期六参加朋友的生日聚会,但公司临时安排他加班,所以他不能去了。他打电话向朋友解释了情况,两个人决定下个星期再一起吃饭。
Κράτησε το σχέδιο, τον λόγο που άλλαξε και τη νέα διευθέτηση. Μην επινοήσεις καβγά και μην πεις ότι ο φίλος ήταν θυμωμένος.
很多人认为,学习语言最重要的是记住更多的单词。但是,如果没有机会使用这些单词,就很难在真正的交流中自然地说出来。因此,复习和实际运用应该结合起来。
Πολλοί πιστεύουν ότι το σημαντικότερο μέρος της εκμάθησης μιας γλώσσας είναι να θυμάται κανείς περισσότερες λέξεις. Ωστόσο, χωρίς ευκαιρίες να τις χρησιμοποιήσει, είναι δύσκολο να τις εντάξει με φυσικό τρόπο στην επικοινωνία. Επομένως, η επανάληψη και η πρακτική εξάσκηση θα πρέπει να συνδυάζονται.
Διατήρησε σαφή την αντίθεση στο «但是» και άφησε το «因此» να εισαγάγει το συμπέρασμα. Διάβασε το παρεχόμενο κείμενο αντί να το μετατρέψεις σε διαφορετική απάντηση.
你认为大学生应该做兼职吗?为什么?
Πιστεύετε ότι οι φοιτητές πρέπει να εργάζονται με μερική απασχόληση; Γιατί;
我觉得应该,因为可以赚钱。
Μια πιο αναλυτική απάντηση我认为大学生可以适当地做兼职。兼职不仅能帮助他们了解工作的要求,也能让他们学会安排时间。不过,如果工作时间太长,影响了上课和休息,就需要减少工作量。所以,是否做兼职,要根据自己的学习情况来决定。
Οι φοιτητές μπορούν να εξετάσουν το ενδεχόμενο μερικής απασχόλησης. Αυτό μπορεί να τους βοηθήσει να κατανοήσουν τον εργασιακό χώρο και να διαχειρίζονται τον χρόνο τους. Αν όμως η εργασία επηρεάζει τα μαθήματα ή την ξεκούρασή τους, θα πρέπει να μειώσουν τις ώρες εργασίας τους. Η απόφαση εξαρτάται από την πορεία των σπουδών τους.
Δώσε λόγους, αναγνώρισε ένα πιθανό πρόβλημα και εξήγησε πότε θα άλλαζε η συμβουλή σου.
Η χρήσιμη εξάσκηση σού δείχνει το επόμενο βήμα — όχι απλώς έναν αριθμό. Αναρωτήσου αν η απάντησή σου πέτυχε τον σκοπό της, διάλεξε μία βελτίωση και μίλησε ξανά.
Κράτησε όσα ήδη λειτουργούν. Δεν χρειάζεται να δίνεις μεγαλύτερη απάντηση για κάθε εργασία, ούτε να ξαναγράφεις μια πρόταση που σου ζητήθηκε να επαναλάβεις.
Αυτές είναι προτροπές για αυτοαξιολόγηση και προτάσεις για μάθηση. Δεν αποτελούν επίσημο σύστημα βαθμολόγησης του HSK ή του HSKK και δεν προβλέπουν το αποτέλεσμα μιας εξέτασης.
Κράτησα τις λέξεις και τις σημαντικές λεπτομέρειες;
Απάντησα στις πληροφορίες που ζητούνται;
Ταίριαζε η απάντησή μου με αυτό που φαινόταν;
Διατήρησα τα βασικά γεγονότα και τη μεταξύ τους σύνδεση;
Στήριζε πράγματι ο συλλογισμός μου τη θέση μου;
Διάβασα το κείμενο που μου δόθηκε χωρίς να παραλείψω κάποιο μέρος;
Μία απάντηση. Μία βελτίωση. Άλλη μία προσπάθεια.
Διαβάστε ή ακούστε. Εντοπίστε ακριβώς τι ζητά η άσκηση.
Κάνε την πρώτη σου προσπάθεια χωρίς να αντιγράψεις το παράδειγμα.
Σύγκρινε την απάντησή σου και επέλεξε μία χρήσιμη αλλαγή.
Δοκίμασε ξανά και μετά σημείωσε τι θέλεις να εξασκήσεις στη συνέχεια.
Προτεινόμενος χρόνος μελέτης — όχι επίσημο χρονοδιάγραμμα εξετάσεων.
Δεν χρειάζεται να εξασκηθείτε σε κάθε τύπο άσκησης σε μία μόνο συνεδρία. Αφιερώστε μια σύντομη συνεδρία σε μία απάντηση και, στη συνέχεια, επιστρέψτε στο ευρύτερο σύνολο δεξιοτήτων και ολοκληρώστε τις μορφές εξέτασης που απαιτούνται για τις εξετάσεις σας.
Συνεχίστε την εξάσκηση στα κινεζικά με το SayLingo όταν θελήσετε περισσότερο χρόνο ομιλίας. Τα ισχύοντα όρια εξάσκησης και οι δυνατότητες της συνδρομής περιγράφονται στο προϊόν και στη σελίδα Τιμολόγηση.
Να γνωρίζετε τι εξασκείτε, πώς να χρησιμοποιείτε τα παραδείγματα και πού εντάσσονται οι επίσημες πληροφορίες για τις εξετάσεις στο πλάνο μελέτης σας.
Επιστροφή στο δείγμαΤο HSKK αξιολογεί την προφορική χρήση της κινεζικής γλώσσας μέσω ηχογραφημένων απαντήσεων σε αρχάριο, μεσαίο και προχωρημένο επίπεδο. Το HSK 2.0 ακολουθεί ξεχωριστή δομή εξετάσεων βασισμένη σε επίπεδα. Για το HSK 3.0, ελέγξτε τις ρυθμίσεις της προφορικής εξέτασης για την έκδοση και την εξεταστική σας περίοδο, αντί να υποθέσετε ότι ισχύει η προηγούμενη δομή. Επίσημη επισκόπηση του HSKK.
Εξαρτάται από την έκδοση. Η δημοσιευμένη δομή του HSK 2.0 επιπέδου 4 περιλαμβάνει ακουστική κατανόηση, ανάγνωση και γραφή. Η ανακοίνωση της CTI για την πιλοτική εφαρμογή του HSK 3.0 τον Σεπτέμβριο του 2026 απαιτεί να κλείσετε θέση και για την αντίστοιχη προφορική εξέταση. Επιβεβαιώστε την έκδοση κατά την εγγραφή σας. Δομή του HSK 4 · Ανακοίνωση πιλοτικής εφαρμογής.
Όχι. Οι εκφωνήσεις, οι εικόνες και οι απαντήσεις είναι πρωτότυπο εκπαιδευτικό υλικό. Είναι σκόπιμα σύντομες, ώστε να μπορείς να εστιάζεις σε μία δεξιότητα προφορικού λόγου. Για την πλήρη μορφή των εξετάσεων, τη διάρκειά τους και τις διαδικασίες, συμβουλέψου επίσημα δείγματα εξετάσεων και οδηγίες.
Χρησιμοποιήστε τα ως συμπληρωματική εξάσκηση στην προφορική χρήση των κινεζικών, όχι ως ολοκληρωμένο πρόγραμμα προετοιμασίας για το HSK 3.0. Η νέα έκδοση χρειάζεται τους δικούς της τύπους ασκήσεων και απαιτήσεις επιπέδου. Αυτή η σελίδα δεν παρουσιάζει δείγματα του HSKK παλαιότερης μορφής ως ερωτήσεις εξετάσεων νέας μορφής.
Χρησιμοποιήστε τα παραδείγματα για να κατανοήσετε τη δομή και στη συνέχεια χρησιμοποιήστε λεπτομέρειες από τη δική σας εμπειρία. Στις ασκήσεις αυτούσιας επανάληψης και μεγαλόφωνης ανάγνωσης, ακολουθήστε το υλικό που σας δίνεται αντί να το ξαναγράψετε. Το καλύτερο επόμενο βήμα εξαρτάται από την εκάστοτε εργασία.
Ναι. Η επιλεγμένη άσκηση περιλαμβάνει έναν προαιρετικό οδηγό pinyin και την απόδοση του νοήματος στα αγγλικά. Χρησιμοποιήστε τα για να κατανοήσετε και μετά δοκιμάστε να απαντήσετε στην ερώτηση με λιγότερη βοήθεια. Αυτά είναι βοηθήματα μελέτης, όχι δήλωση σχετικά με το τι είναι διαθέσιμο στις πραγματικές εξετάσεις.
Όχι. Η εξάσκηση γλωσσών στο SayLingo και κάθε μαθησιακή καταγραφή του SayLingo είναι ξεχωριστές από τα επίσημα αποτελέσματα HSK ή HSKK. Τα παραδείγματα και οι προτροπές αυτοαξιολόγησης εδώ δεν προβλέπουν εγγυημένη βαθμολογία ούτε υποκαθιστούν μια επίσημη αναφορά βαθμολογίας.
Ναι. Μπορείτε να διαβάσετε τις προτροπές, να συγκρίνετε τις ενδεικτικές απαντήσεις και να χρησιμοποιήσετε τα εργαλεία αυτοαξιολόγησης αυτής της σελίδας χωρίς να επιλέξετε συνδρομή. Οι διαθέσιμες χρήσεις της ζωντανής εξάσκησης με τεχνητή νοημοσύνη και οι επί πληρωμή λειτουργίες περιγράφονται στο προϊόν και στη σελίδα Τιμολόγηση.
Η αναπαραγωγή δείγματος απαιτεί να είναι διαθέσιμη μια φωνή στα Μανδαρινικά μέσω του προγράμματος περιήγησης ή της συσκευής σας. Για την ηχογράφηση απαιτούνται συμβατό πρόγραμμα περιήγησης, άδεια χρήσης του μικροφώνου και ασφαλής σελίδα. Αν κάποιο από αυτά δεν είναι διαθέσιμο, μπορείτε και πάλι να διαβάσετε κάθε άσκηση και να πληκτρολογήσετε μια απάντηση για εξάσκηση. Οι ηχογραφήσεις σε αυτή τη σελίδα δεν αποστέλλονται σε υπηρεσία αξιολόγησης τεχνητής νοημοσύνης.
Χρησιμοποιήστε την αναζήτηση εξεταστικών κέντρων της CTI και επικοινωνήστε με το κέντρο που θα επιλέξετε, για να επιβεβαιώσετε την έκδοση και τις ρυθμίσεις για την προφορική εξέταση. Αν κάνετε αίτηση για σπουδές ή εργασία, ελέγξτε επίσης τις γλωσσικές απαιτήσεις του ιδρύματος στο οποίο υποβάλλετε την αίτηση.
Οι αναφορές σχετικά με τη μορφή των εξετάσεων ελέγχθηκαν στις 17 Σεπτεμβρίου 2026. Να επιβεβαιώνετε πάντα τις οδηγίες για την εξεταστική συνεδρία για την οποία έχετε εγγραφεί.
Χρησιμοποίησε τις δικές σου ιδέες. Επίλεξε μία χρήσιμη βελτίωση. Δώσε στον εαυτό σου άλλη μία ευκαιρία με το SayLingo.
Η SayLingo προσφέρει ανεξάρτητη εξάσκηση στην εκμάθηση γλωσσών και δεν συνδέεται με τους οργανισμούς που διοργανώνουν τις εξετάσεις HSK ή HSKK ούτε έχει την έγκρισή τους. Όλες οι ενδεικτικές ασκήσεις σε αυτή τη σελίδα είναι πρωτότυπες εκπαιδευτικές ασκήσεις και όχι επίσημα θέματα εξετάσεων. Οι οδηγίες εξάσκησης δεν εγγυώνται κάποιο αποτέλεσμα στις εξετάσεις.