Έξι θέματα. Περισσότεροι τρόποι για να υποστηρίξετε την άποψή σας.
Εξερευνήστε έξι θέματα προφορικής εξέτασης Norskprøven B1–B2 με πρωτότυπες απαντήσεις που μπορείτε να αξιοποιήσετε. Δείτε πώς ένας λόγος γίνεται εξήγηση και πώς μια εξήγηση ανοίγει τον δρόμο για συζήτηση.
Ένας στόχος εξάσκησης, όχι επίσημη αξιολόγηση. Αυτά τα σύντομα παραδείγματα στα Μποκμάλ δείχνουν τρόπους ανάπτυξης μιας απάντησης. Το μήκος ή μία λέξη σύνδεσης από μόνα τους δεν αρκούν για να τεκμηριώσουν επίπεδο B2.
Άκου με νορβηγική φωνή συσκευής
01
Εργασία από το σπίτι
Bør ansatte få jobbe hjemmefra noen dager i uken?
ΝόημαΠρέπει να επιτρέπεται στους εργαζομένους να εργάζονται από το σπίτι λίγες μέρες την εβδομάδα;
Εξάσκηση για το επίπεδο B1
Μια άποψη με σαφή αιτιολόγηση
Jeg synes ansatte bør få jobbe hjemmefra noen dager i uken. De sparer tid fordi de slipper å reise til jobb. Jeg jobber også roligere hjemme. Samtidig er det fint å møte kollegene på kontoret et par dager i uken.
Ανάπτυξη με στόχο το επίπεδο B2
Σταθμίστε το όφελος σε σχέση με μια πάθηση.
Etter min mening bør ansatte kunne jobbe hjemmefra når arbeidsoppgavene passer til det. Mindre reising kan gi mer tid og bedre konsentrasjon. Samtidig kan samarbeidet bli vanskeligere hvis alle er hjemme hele tiden. Derfor ville jeg valgt en fleksibel ordning med noen felles kontordager, særlig når nye kolleger trenger støtte. Løsningen bør tilpasses både den enkelte og arbeidsplassen.
Τι αλλάζει; Η πιο αναπτυγμένη απάντηση μετατοπίζεται από την προσωπική προτίμηση σε μια απόφαση στον χώρο εργασίας. Προσθέτει έναν όρο, λαμβάνει υπόψη την ομαδική εργασία και προτείνει έναν πρακτικό συμβιβασμό.
Προχώρησε στην επόμενη ερώτηση.
Hva med ansatte som ikke kan jobbe hjemmefra?
Τι γίνεται με τους εργαζομένους των οποίων η δουλειά δεν μπορεί να γίνει από το σπίτι;
Μία πιθανή απάντηση
Det er et viktig poeng. En sykepleier eller bussjåfør kan ikke gjøre jobben hjemmefra. Arbeidsgiveren kan likevel tilby andre former for fleksibilitet, for eksempel mer innflytelse over arbeidstiden. Rettferdighet trenger ikke å bety at alle får akkurat den samme ordningen.
Η σειρά σου
Επιλέξτε ένα επάγγελμα που γνωρίζετε. Εξηγήστε ποια στοιχεία αυτού του επαγγέλματος θα μπορούσαν να είναι ευέλικτα και ποια όχι.
02
Δημόσιες συγκοινωνίες
Bør kommunen gjøre kollektivtransport billigere?
ΣημασίαΠρέπει ο δήμος να κάνει φθηνότερες τις δημόσιες συγκοινωνίες;
Εξάσκηση για το επίπεδο B1
Εξήγησε ένα καθημερινό όφελος
Jeg synes buss og tog bør bli billigere. Da kan flere la bilen stå hjemme. Det er bra for miljøet, og familier kan spare penger. Jeg ville tatt bussen oftere hvis månedskortet kostet mindre og bussen gikk når jeg trengte den.
Ανάπτυξη με στόχο το επίπεδο B2
Συγκρίνετε την τιμή με την ποιότητα των υπηρεσιών.
Billigere kollektivtransport kan gjøre det lettere å velge bort bilen, særlig for personer med lav inntekt. Likevel er prisen bare en del av problemet. Hvis bussen går sjelden, vil mange fortsatt kjøre. Jeg mener derfor at kommunen bør kombinere rimeligere billetter med flere avganger på strekninger der behovet er størst. Ellers kan tiltaket koste mye uten å endre reisevanene særlig.
Τι αλλάζει; Η αναλυτική απάντηση διακρίνει την οικονομική προσιτότητα από τη διαθεσιμότητα. Εξηγεί γιατί μια πολιτική μπορεί να μην αποδώσει και περιγράφει τι θα μπορούσε να την κάνει πιο χρήσιμη.
Προχώρησε στην επόμενη ερώτηση.
Hva hvis kommunen bare har råd til ett av tiltakene?
Τι γίνεται αν ο δήμος μπορεί να αντέξει οικονομικά μόνο ένα από αυτά τα μέτρα;
Μία πιθανή απάντηση
Da ville jeg først undersøkt hvorfor folk ikke bruker bussen. Hvis problemet er få avganger, bør kommunen prioritere flere busser. Hvis tilbudet allerede er godt, men for dyrt, kan lavere priser være viktigere. Valget bør bygge på lokale behov.
Η σειρά σου
Σκεφτείτε μια διαδρομή που κάνετε τακτικά. Θα άλλαζε την επιλογή σας μια χαμηλότερη τιμή ή μια πιο αξιόπιστη υπηρεσία;
03
Η ζωή με τους γείτονες
Hva kan naboer gjøre for å skape et bedre bomiljø?
ΣημασίαΤι μπορούν να κάνουν οι γείτονες για να γίνει η γειτονιά τους καλύτερο μέρος για να ζουν;
Εξάσκηση για το επίπεδο B1
Προσφέρετε γνώριμες προτάσεις
Jeg tror det hjelper å hilse på naboene og snakke litt sammen. Vi kan også rydde uteområdet eller arrangere en enkel grillkveld. Da blir det lettere å be om hjelp. Samtidig må vi respektere at noen ønsker mer privatliv.
Ανάπτυξη με στόχο το επίπεδο B2
Συμπεριλάβετε διαφορετικές ανάγκες
Et godt bomiljø krever både kontakt og respekt for ulike behov. Felles aktiviteter kan gjøre det enklere å bli kjent, men de bør være frivillige og lette å delta i. En kort ryddeøkt eller en kaffestund kan passe flere enn et stort arrangement. Det er også viktig å gi informasjon på en tydelig måte, slik at nye naboer føler seg inkludert.
Τι αλλάζει; Η πιο ολοκληρωμένη απάντηση λαμβάνει υπόψη ποιοι μπορεί να μείνουν εκτός και προσαρμόζει τις προτάσεις ώστε να διευκολύνει τη συμμετοχή.
Προχώρησε στην επόμενη ερώτηση.
Hvordan kan dere få med folk som ikke har tid til å delta?
Πώς θα μπορούσατε να συμπεριλάβετε άτομα που δεν έχουν χρόνο να συμμετάσχουν;
Μία πιθανή απάντηση
Vi kan tilby flere måter å bidra på. Noen kan hjelpe i ti minutter, mens andre kan dele informasjon eller låne bort utstyr. Vi bør også godta at ikke alle kan delta hver gang. Målet er et godt fellesskap, ikke å gi folk dårlig samvittighet.
Η σειρά σου
Προτείνετε μια μικρή δραστηριότητα για την πολυκατοικία ή τον δρόμο σας. Εξηγήστε πώς θα μπορούσε να συμμετάσχει ένας νέος γείτονας χωρίς να νιώσει πίεση.
04
Η εκμάθηση των νορβηγικών ως ενήλικας
Er det best å lære norsk på nett eller på et fysisk kurs?
ΣημασίαΕίναι καλύτερο να μάθει κανείς νορβηγικά διαδικτυακά ή σε ένα δια ζώσης μάθημα;
Εξάσκηση για το επίπεδο B1
Σύνδεσε την επιλογή σου με τη ρουτίνα σου.
Jeg liker å lære norsk på nett fordi jeg kan øve etter jobb. Jeg slipper å reise til et kurs. Men på et fysisk kurs møter jeg andre elever og kan snakke med dem. For meg fungerer det best å bruke begge deler.
Ανάπτυξη με στόχο το επίπεδο B2
Εξηγήστε σε ποιους μπορεί να ταιριάζει κάθε επιλογή.
Det beste valget avhenger av både hverdagen og måten man lærer på. Nettundervisning gir fleksibilitet, men det kan være vanskelig å holde en fast rutine alene. Et fysisk kurs gir sosial kontakt og tydelige rammer, selv om reiseveien kan være en ulempe. Jeg ville kombinert korte økter på nett med regelmessige samtaler, slik at fleksibiliteten ikke går på bekostning av muntlig trening.
Τι αλλάζει; Η αναλυτική απάντηση λαμβάνει υπόψη διαφορετικούς εκπαιδευόμενους και εξηγεί ένα πιθανό μειονέκτημα κάθε επιλογής πριν προτείνει έναν συνδυασμό.
Προχώρησε στην επόμενη ερώτηση.
Hva vil du anbefale til noen som jobber skift?
Τι θα προτείνατε σε κάποιον που δουλεύει με βάρδιες;
Μία πιθανή απάντηση
Jeg ville foreslå korte økter som kan flyttes fra dag til dag. Samtidig bør personen avtale noen faste samtaler når arbeidsplanen er klar. Da får læringen både fleksibilitet og struktur, uten at en travel uke ødelegger hele planen.
Η σειρά σου
Περιγράψτε πότε θα μπορούσατε ρεαλιστικά να κάνετε εξάσκηση αυτή την εβδομάδα. Εξηγήστε τι θα σας βοηθούσε να συνεχίσετε όταν αλλάζει το πρόγραμμά σας.
05
Κινητά και οικογενειακός χρόνος
Bør familier ha faste tider uten mobiltelefoner?
ΣημασίαΠρέπει οι οικογένειες να έχουν καθορισμένες ώρες χωρίς κινητά τηλέφωνα;
Εξάσκηση για το επίπεδο B1
Δώσε έναν κανόνα και έναν λόγο.
Jeg synes familier bør legge bort mobilen under middagen. Da kan alle snakke sammen og høre hvordan dagen har vært. Det gjelder både barn og voksne. Hvis noen venter en viktig telefon, kan de si fra før måltidet begynner.
Ανάπτυξη με στόχο το επίπεδο B2
Σκεφτείτε πώς θα λειτουργούσε ένας κανόνας.
Mobilfrie perioder kan gi mer oppmerksomhet til dem vi er sammen med, men reglene bør være realistiske. Et totalforbud kan skape unødvendige konflikter, særlig hvis voksne selv gjør mange unntak. Jeg mener familien bør bli enig om noen felles situasjoner, som måltider, der mobilen legges bort. Når alle får forklare behovene sine, blir det lettere å følge avtalen.
Τι αλλάζει; Η πιο ολοκληρωμένη απάντηση δεν περιορίζεται στον ίδιο τον κανόνα. Εξετάζει τη συνέπεια, τις εξαιρέσεις και το πώς θα μπορούσε η οικογένεια να καταλήξει σε συμφωνία.
Προχώρησε στην επόμενη ερώτηση.
Hva hvis foreldrene må være tilgjengelige for jobben?
Κι αν οι γονείς πρέπει να είναι διαθέσιμοι για δουλειά;
Μία πιθανή απάντηση
Da bør de forklare når det faktisk er nødvendig å svare. Kanskje én bestemt type varsel kan være på, mens andre varsler slås av. Det er lettere for barna å godta et tydelig unntak enn at mobilen brukes hele tiden uten forklaring.
Η σειρά σου
Πρότεινε μία ρεαλιστική συμφωνία για ένα νοικοκυριό. Εξήγησε μια εξαίρεση που θα εξακολουθούσε να σέβεται τον σκοπό της συμφωνίας.
06
Πάρκα και υπαίθριοι χώροι
Bør kommunen bruke mer penger på parker og turområder?
ΣημασίαΠρέπει ο δήμος να δαπανά περισσότερα χρήματα για πάρκα και υπαίθριους χώρους αναψυχής;
Εξάσκηση για το επίπεδο B1
Περιγράψτε ποιοι θα ωφελούνταν.
Jeg synes kommunen bør bruke penger på parker. Folk trenger steder der de kan gå tur, leke og møte venner. En park er også fin for dem som ikke har egen hage. Det er viktig at området er rent og trygt.
Ανάπτυξη με στόχο το επίπεδο B2
Συζητήστε τις προτεραιότητες και την πρόσβαση.
Gode uteområder kan gjøre det lettere for flere å være aktive og møte andre uten å bruke penger. Samtidig må kommunen prioritere mellom mange behov. Jeg ville først forbedret områdene som allerede finnes, for eksempel med bedre belysning, benker og tilgjengelige gangveier. Slik kan flere få nytte av investeringen, også eldre og personer som har vanskelig for å gå langt.
Τι αλλάζει; Η αναλυτική απάντηση συνδέει την πρόταση με τις επιλογές πρόσβασης και προϋπολογισμού. Εξηγεί γιατί η βελτίωση ενός υπάρχοντος χώρου θα μπορούσε να αποτελέσει ένα χρήσιμο πρώτο βήμα.
Προχώρησε στην επόμενη ερώτηση.
Hva hvis kommunen samtidig må kutte i andre tilbud?
Τι γίνεται αν ο δήμος πρέπει επίσης να μειώσει άλλες υπηρεσίες;
Μία πιθανή απάντηση
Da bør kommunen være åpen om hva tiltakene koster, og hvem som får nytte av dem. Jeg ville prioritert nødvendig vedlikehold framfor et stort nytt prosjekt. Mindre forbedringer kan fortsatt være verdifulle, men de må vurderes sammen med andre viktige behov.
Η σειρά σου
Επιλέξτε μία βελτίωση για έναν δημόσιο χώρο κοντά σας. Εξηγήστε την αξία της και έναν λόγο για τον οποίο κάποιος μπορεί να δώσει προτεραιότητα σε κάτι άλλο.
Ξαναπιάσε μία ερώτηση αύριο. Χρησιμοποίησε ένα διαφορετικό παράδειγμα και δες πού θα οδηγήσει η συζήτηση.
ΤΟ ΑΛΛΟ ΜΙΣΟ ΤΗΣ ΟΜΙΛΙΑΣ
Άκουσε το επιχείρημα. Έπειτα διατύπωσε το δικό σου.
Σε μια συζήτηση, η επόμενη πρόταση συνδέεται με όσα είπε ο άλλος. Αναγνώρισε την ιδέα του, πρόσθεσε τον λόγο σου και άφησέ του χώρο να απαντήσει.
ΑναγνώρισηJeg ser hva du mener.
Προσθέστε μια σκέψηSamtidig er det viktig å …
Προτρέψτε σε απάντησηHva tenker du om det?
Παρατηρήστε πώς κάθε γύρος απαντά στον προηγούμενο.
ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΕΣΕνδεικτική ανταλλαγή μεταξύ συνεργατών
1Σύντροφος εξάσκησης
Jeg mener bussbilletter bør være gratis. Da vil flere la bilen stå.
2Πιθανή απάντηση εκπαιδευόμενου
Jeg er enig i at prisen betyr mye. Samtidig tror jeg at flere avganger kan være viktigere for dem som bor utenfor sentrum. Hva ville du prioritert hvis kommunen ikke har råd til begge deler?
3Σύντροφος εξάσκησης
Da ville jeg kanskje valgt flere avganger først, men beholdt billigere billetter for ungdom.
4Πιθανή απάντηση εκπαιδευόμενου
Det høres ut som et godt kompromiss. Kanskje vi også bør undersøke hvem som bruker bussen minst, slik at tiltakene hjelper dem som trenger dem mest.
03 / ΛΙΓΗ ΕΞΑΣΚΗΣΗ, ΣΥΧΝΑ
Δώστε σε κάθε ημέρα μία προφορική δραστηριότητα.
Επιλέξτε μια σύντομη συνεδρία που μπορείτε να εντάξετε στο πρόγραμμά σας παράλληλα με τη δουλειά ή τις οικογενειακές υποχρεώσεις. Επανέλθετε σε ένα θέμα με έναν νέο λόγο, ένα διαφορετικό παράδειγμα ή μια άλλη οπτική.
8–12 λεπτά την ημέραΜια προτεινόμενη ρουτίνα μελέτης, όχι επίσημο χρονικό όριο εξέτασης.
Πού δίστασες; Κάνε αυτό τον επόμενο στόχο εξάσκησής σου.
Προετοιμάζεστε για εργασία, σπουδές ή οικογενειακή ζωή στη Νορβηγία; Εξασκηθείτε με καταστάσεις που ήδη γνωρίζετε—την καθημερινή σας μετακίνηση, το ωράριο εργασίας σας ή τους γείτονές σας. Μάθετε να τις περιγράφετε στα νορβηγικά και, στη συνέχεια, αλλάξτε μία λεπτομέρεια και απαντήστε ξανά.
Η online προετοιμασία είναι ανεξάρτητη από τις επίσημες εξετάσεις. Το Norskprøven A1–B2 δίνεται σε εξεταστικά κέντρα στη Νορβηγία. Ορισμένα κέντρα δέχονται υποψηφίους που διαμένουν στο εξωτερικό· επικοινωνήστε με ένα κέντρο για να ενημερωθείτε σχετικά με την περίπτωσή σας.
Τρεις κλίμακες προφορικών εργασιών. Διαφορετικοί τρόποι ομιλίας.
Η Norskprøven A1–B2 έχει ξεχωριστά μέρη για την ανάγνωση, την ακρόαση, τη γραφή και την ομιλία. Αυτή η σελίδα εστιάζει στο προφορικό μέρος: muntlig prøve.
A1–A2Καθημερινή επικοινωνία
01Σύντομη προσωπική παρουσίαση
02Περιγραφή εικόνας
03Καθημερινή συνομιλία ανά ζεύγη
04Μεμονωμένο καθημερινό θέμα
A2–B1Συνδεδεμένες εξηγήσεις
01Μεμονωμένο καθημερινό θέμα
02Συνομιλία σε ζευγάρια
03Προσωπική άποψη με αιτιολόγηση
B1–B2Απόψεις και συζήτηση
01Προσωπική άποψη με αιτιολόγηση
02Ανταλλαγή απόψεων ανά ζεύγη
03Τοποθέτηση επί μιας δήλωσης και στη συνέχεια ερωτήσεις από τον εξεταστή
Η συζήτηση σε ζευγάρια επιπέδου B1–B2 δεν περιλαμβάνει συμπληρωματικές ερωτήσεις από τον εξεταστή. Η τελική ατομική δραστηριότητα περιλαμβάνει τέτοιες ερωτήσεις. Γι’ αυτό παρουσιάζουμε ξεχωριστά τα παραδείγματα συζήτησης μεταξύ υποψηφίων και των ατομικών συμπληρωματικών ερωτήσεων.
Το Bergenstesten έχει καταργηθεί. Για τι πρέπει να προετοιμαστείτε τώρα;
Το Bergenstesten, που αναζητείται επίσης ως «Bergenstest», δεν είναι πλέον διαθέσιμο ως εξέταση. Η Νορβηγική Διεύθυνση Υγείας επιβεβαιώνει ότι έχει καταργηθεί. Αν αναζητάτε εναλλακτική λύση αντί του Bergenstesten, ελέγξτε ποια αποδεικτικά γλωσσομάθειας απαιτεί ο φορέας ή η αρχή στην οποία απευθύνεστε.
Το HK-dir προσφέρει επί του παρόντος το Norskprøven A1–B2 και μια ξεχωριστή εξέταση C1. Αυτή η σελίδα επικεντρώνεται στην εξάσκηση προφορικού λόγου για τα επίπεδα A1–B2 και περιλαμβάνει μια αναλυτική συλλογή παραδειγμάτων για τα επίπεδα B1–B2.
Η εξέταση C1 συνδυάζει την ακουστική κατανόηση με τη γραπτή έκφραση σε μία ενότητα και την κατανόηση γραπτού λόγου με την προφορική επικοινωνία σε μια άλλη. Περιλαμβάνει υλικό πηγής, περιλήψεις και επιχειρήματα. Αυτές οι σύντομες ασκήσεις προφορικού λόγου δεν αποτελούν πλήρες προπαρασκευαστικό μάθημα για το C1. Διαβάστε την περιγραφή της εξέτασης C1 του HK-dir.
ΠΡΙΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΟΜΕΝΗ ΣΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΗ
Μερικά πράγματα που ίσως αναρωτιέστε.
Ερωτήσεις σχετικά με τα παραδείγματα, την εξάσκηση από τις ΗΠΑ και το πού εντάσσεται το SayLingo στην προετοιμασία σας.
Ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος να αξιοποιήσω αυτά τα παραδείγματα προφορικής εξέτασης του Norskprøven;
Απάντησε σε μια ερώτηση πριν διαβάσεις τα παραδείγματα. Έπειτα σύγκρινε πώς οι απαντήσεις εξηγούν έναν λόγο ή εισάγουν μια άλλη οπτική. Δοκίμασε τη συμπληρωματική άσκηση και επανέλαβε το ίδιο θέμα αργότερα, χρησιμοποιώντας ένα διαφορετικό παράδειγμα από τη δική σου ζωή.
Σε τι θα πρέπει να εστιάσω όταν περνώ από εξάσκηση επιπέδου B1 σε εξάσκηση επιπέδου B2;
Χρησιμοποιήστε τις συγκρίσεις για να εξασκηθείτε στην επεξήγηση συνθηκών, στη στάθμιση διαφορετικών παραμέτρων και στην ανταπόκριση σε ένα επιχείρημα κάποιου άλλου. Αυτοί είναι χρήσιμοι στόχοι εξάσκησης. Τα παραδείγματα δεν αποτελούν επίσημες αξιολογήσεις, και το να προσθέτετε περισσότερες λέξεις δεν αποδεικνύει από μόνο του υψηλότερο επίπεδο.
Είναι αυτές επίσημες ερωτήσεις του Norskprøven;
Όχι. Οι ερωτήσεις και οι απαντήσεις σε αυτή τη σελίδα αποτελούν πρωτότυπο εκπαιδευτικό υλικό της SayLingo. Επίσημα δείγματα ασκήσεων διατίθενται από το HK-dir και υπάρχουν σύνδεσμοι προς αυτά στην ενότητα πληροφοριών για το τεστ.
Μπορώ να κάνω εξάσκηση από τις ΗΠΑ και να δώσω την επίσημη εξέταση διαδικτυακά;
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το διαδικτυακό υλικό εξάσκησης από τις ΗΠΑ. Η επίσημη εξέταση Norskprøven A1–B2 διεξάγεται σε εξεταστικά κέντρα στη Νορβηγία και όχι από το σπίτι σας στο εξωτερικό. Δείτε τις οδηγίες του HK-dir σχετικά με τις τοποθεσίες.
Τα παραδείγματα είναι σε Bokmål ή σε Nynorsk;
Τα γραπτά παραδείγματα σε αυτή τη σελίδα χρησιμοποιούν τη μορφή Μποκμάλ. Τα Μποκμάλ και Νινόρσκ είναι γραπτά πρότυπα, όχι δύο επίσημες προφορικές ποικιλίες. Το HK-dir επιτρέπει τις νορβηγικές διαλέκτους στην προφορική εξέταση. Διαβάστε τις οδηγίες για τη γλώσσα.
Μπορώ ακόμα να προετοιμαστώ για το Bergenstesten;
Η Bergenstesten δεν προσφέρεται πλέον. Χρησιμοποιήστε την παραπάνω επεξήγηση για την τρέχουσα εξέταση, ώστε να αποφασίσετε τι να διερευνήσετε στη συνέχεια, και επιβεβαιώστε τυχόν απαιτούμενα δικαιολογητικά με τον οργανισμό που θα τα παραλάβει.
Είναι ένα πιστοποιητικό εκμάθησης του SayLingo επίσημο αποτέλεσμα του Norskprøven;
Όχι. Το πιστοποιητικό SayLingo αποτελεί αρχείο μάθησης. Δεν είναι επίσημο αποτέλεσμα της Norskprøven ούτε έγγραφο πιστοποίησης προσόντων για μετανάστευση, εισαγωγή ή επαγγελματική άδεια.
Μπορώ να χρησιμοποιήσω τα παραδείγματα χωρίς να αγοράσω συνδρομή;
Ναι. Οι γραπτές ερωτήσεις, οι συγκρίσεις απαντήσεων και το πρόγραμμα εξάσκησης σε αυτήν τη σελίδα είναι διαθέσιμα για ανάγνωση πριν επιλέξετε συνδρομή. Ελέγξτε τις τρέχουσες λεπτομέρειες των προγραμμάτων SayLingo για τα όρια χρήσης και τις λειτουργίες που είναι διαθέσιμες μέσα στο προϊόν εκμάθησης.
Η ΕΠΟΜΕΝΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΣΟΥ
Δώσε στην επόμενη απάντησή σου στα νορβηγικά λίγο περισσότερα να πεις.
Διάλεξε ένα οικείο θέμα. Εξήγησε τι πιστεύεις. Έπειτα δες πού θα σε οδηγήσει η επόμενη ερώτηση.
Πρωτότυπα παραδείγματα εξάσκησης στα Bokmål. Το SayLingo δεν συνδέεται με το HK-dir ούτε έχει την υποστήριξή του. Αυτό το υλικό δεν παρέχει επίσημο αποτέλεσμα εξέτασης.
Οι πληροφορίες για τις εξετάσεις ελέγχθηκαν στις 20 Σεπτεμβρίου 2026. Ανατρέξτε στο HK-dir για τις τρέχουσες επίσημες οδηγίες.
