HSK և HSKK բանավոր խոսքի պրակտիկա

HSK-ի պատրաստությունը վերածեք գործնական չինարենի

Դուք ուսումնասիրել եք բառերը։ Այժմ փորձեք դրանք օգտագործել հստակ և ամբողջական պատասխանում։ Ուսումնասիրեք չինարենով խոսելու առաջադրանքները, համեմատեք օրինակելի պատասխանները և գտեք մեկ օգտակար փոփոխություն, որը կարող եք կատարել՝ նորից փորձելուց առաջ։

Սկսել չինարենի վարժանքը Փորձեք նմուշային առաջադրանքը

Ձեր դասագրքերին և պաշտոնական քննության նյութերին զուգահեռ՝ խոսելու վարժանքների ուղեկիցը։

Բառերից դեպի պատասխան Կազմեք ձեր պատասխանը
普通话
Ձեր հարցը

你喜欢和别人一起学习吗？

Սիրո՞ւմ եք ուրիշների հետ սովորել։

01
Ձեր ընտրությունը

我更喜欢和同学一起学习。

02
Ձեր պատճառը

因为我们可以互相帮助。

03
Ձեր օրինակը

比如，昨天同学帮我解决了一道题。

Կարծիք արտահայտելու այս առաջադրանքի համար օգտակար կառուցվածք, ոչ թե անգիր անելու սցենար։

Գտեք ձեր մեկնարկային կետը

Վստա՞հ չեք, թե որ տարբերակն է ձեզ անհրաժեշտ։
Դիտել իմ նմուշը

HSKK-ի միջին մակարդակ · Սկսեք հարցերին պատասխանելու կարճ վարժությունից։ Սա հմտությունների վարժանք է, ոչ թե ամբողջական թեստ։

02 / Իմացեք, թե ինչի եք պատրաստվում

Նույն մակարդակի համարը։ Միշտ չէ, որ նույն առաջադրանքն է։

Սկսեք գրանցման մեջ նշված քննության անվանումից և տարբերակից։ HSK-ի պատրաստվելը, HSKK-ի բանավոր քննության երեք մակարդակները և HSK 3.0-ը չպետք է դիտարկել որպես փոխարինելի պատրաստման ուղիներ։

Ձեր երթուղին և այս էջում հասանելի վարժությունը
Ուսումնական ուղի Կենտրոնացում խոսելու վրա Ուսումնասիրեք այստեղ
HSK 2.0Լրացուցիչ բանավոր խոսք Բանավոր պատասխաններում օգտագործեք ձեր սովորած չինարենը։ Առանձին ստուգեք՝ արդյոք ձեզ բանավոր քննություն է պետք։ Չինարենի հմտությունների բնօրինակ վարժություններ
HSKK-ի տարրական մակարդակԱռաջադրանքների երեք տեսակ Լսեք և կրկնեք, լսեք և պատասխանեք, և պատասխանեք հարցերին։ [1] Ճշգրիտ կրկնություն · Ուղղակի պատասխան
HSKK-ի միջին մակարդակԱռաջադրանքների երեք տեսակ Լսեք և կրկնեք, նկարագրեք նկարները և պատասխանեք հարցերին։ [2] Պատասխան մշակել · Նկար նկարագրել
HSKK-ի առաջադեմ մակարդակԱռաջադրանքների երեք տեսակ Վերապատմեք լսածը, բարձրաձայն կարդացեք և պատասխանեք հարցերին։ [3] Վերապատմում · Բարձրաձայն ընթերցում · Կարծիքներ
HSK 3.0Ստուգեք ձեր կոնկրետ նիստը Օգտագործեք նոր տարբերակի հրահանգներն ու ձեր գրանցված մակարդակի բանավոր խոսքի պահանջները։ Մի՛ փոխարինեք դրանք HSKK-ի առաջադրանքների նախորդ հավաքածուով։ Տարբերակի ուղեցույցԱյս էջում նոր ձևաչափով ամբողջական փորձնական քննություն չկա
Նմուշային վարժությունները կրճատված ուսումնական նյութեր են, ոչ թե ամբողջական քննական աշխատանքներ։HSK-ի 7–9 մակարդակներն այստեղ ընդգրկված չեն։

HSK 2.0-ն ընդդեմ HSK 3.0-ի․ նախ ստուգեք սեսիան։

2026 թվականի սեպտեմբերի 20-ին անցկացվելիք HSK 3.0-ի փորձնական քննության համար CTI-ն պահանջում է HSK 3–6 մակարդակների գրանցումը համապատասխան բանավոր քննությունների հետ միասին։ Սա տվյալ քննաշրջանին վերաբերող ծանուցում է, ոչ թե հիմք՝ ենթադրելու, որ բոլոր նախորդ քննություններն ունեն նույն կառուցվածքը։ Նյութերն ընտրելուց առաջ ստուգեք ընթացիկ պաշտոնական ծանուցումն ու ձեր ընտրած կենտրոնի տեղեկությունները։ Կարդացեք CTI-ի փորձնական քննության ծանուցումը։

03 / Ընտրեք ձեզ անհրաժեշտ հմտությունը

Մեկ այլ առաջադրանք։ Պատասխանի մեկ այլ տեսակ։

Նախադասությունը կրկնելը նույնը չէ, ինչ հատվածը վերապատմելը։ Նկարը դիտարկում է պահանջում, իսկ կարծիքը՝ հիմնավորում։ Այս օրիգինալ HSKK-ոճի օրինակներով վարժվեք կատարել յուրաքանչյուր առաջադրանքի պահանջած գործողությունը։

8 ինքնատիպ վարժություն, ներառյալ վերևի օրինակը

Կարճ ուսումնական վարժություններ՝ ոչ թե պաշտոնական հարցեր, ամբողջական փորձնական թեստ կամ տվյալ մակարդակին պատրաստ լինելու ապացույց։

Կրկնիր՝ առանց որևէ մանրուք բաց թողնելու։

Կրկնություն · Լսիր, հիշիր, կրկնիր

明天下午三点，我们在图书馆门口见。

Հանդիպենք գրադարանի մուտքի մոտ վաղը կեսօրից հետո ժամը երեքին։

Դիտեք օրինակ և մեկ բարելավում
Անավարտ կրկնություն

明天三点，我们在图书馆门口见。

Կեսօրից հետո լինելու մասին նշումը բացակայում է։ Պահպանեք ժամանակի մասին տեղեկությունը և կրկնեք սկզբնական նախադասությունը՝ այն նմանատիպով փոխարինելու փոխարեն։

Փորձեք կրկին՝ օրը, ժամը, վայրը և գործողությունը անփոփոխ պահելով։

Պատասխանի՛ր հարցին ուղղակիորեն։

Կարճ պատասխաններ · Ուշադիր լսեք, թե ինչ են հարցնում

你每天几点开始工作？

Ամեն օր ժամը քանիսի՞ն եք սկսում աշխատել։

Դիտեք օրինակ և մեկ բարելավում
Հնարավոր պատասխաններից մեկը

我每天早上九点开始工作。

Ես ամեն առավոտ ժամը իննին սկսում եմ աշխատանքը։

Հարցը ժամանակի մասին է։ Սկզբում նշեք այդ տեղեկությունը։ Ձեր աշխատանքի մասին երկար ներածություն պետք չէ։

Փորձիր կրկին․ օգտվիր քո սեփական ժամանակացույցից։ Որպես ուսանող՝ կարող ես նկարագրել, թե երբ են սկսվում քո դասերը։

Գրադարանի սպասարկման սեղանի մոտ Ուսանողը գրադարանի սպասարկման սեղանի դիմաց երկու գիրք է պահում։ Աշխատակիցը ցույց է տալիս պատին փակցված հայտարարությունը։ Նրանց հետևում գրադարակներ են երևում։
Բնօրինակ վարժության նկարազարդում · Տեսարանը մնում է անշարժ, մինչ դուք նկարագրում եք այն։

Նկարագրեք, թե ինչ եք տեսնում։

Պատկերի նկարագրություն · Մարդիկ, գործողություններ, համատեքստ

请根据图片说一段话。

Կարճ բանավոր պատասխանով նկարագրեք նկարը։

Համեմատեք նմուշային նկարագրության հետ
Մեկ հնարավոր նկարագրություն

图片里，一位学生站在图书馆的服务台前，手里拿着两本书。工作人员指着旁边的一张通知。学生可能在询问还书的时间。

Ուսանողը կանգնած է գրադարանի սպասարկման սեղանի մոտ՝ ձեռքին երկու գիրք։ Աշխատակիցը ցույց է տալիս մոտակայքում փակցված հայտարարությունը։ Ուսանողը, հնարավոր է, հարցնում է գրքերը վերադարձնելու ժամի մասին։

Սկսեք տեսանելի մանրամասներից։ Հստակ նշեք, երբ ենթադրություն եք անում, որը չի հաստատվում նկարով։

Ընտրություն կատարիր և բացատրիր այն։

Պատասխանի մշակում · Պատճառներ և պայմաններ

去学校的时候，你更喜欢坐公共汽车还是骑自行车？为什么？

Երբ դպրոց ես գնում, նախընտրո՞ւմ ես ավտոբուսով գնալ, թե՞ հեծանիվ քշել։ Ինչո՞ւ։

Դիտեք օրինակ և մեկ բարելավում
Հնարավոր պատասխաններից մեկը

我更喜欢骑自行车，因为学校离我家不远，而且骑车可以锻炼身体。不过，下雨的时候，我会坐公共汽车。

Ես նախընտրում եմ հեծանիվով գնալ, քանի որ դպրոցս տնից հեռու չէ, և հեծանիվ վարելով մի փոքր մարզվում եմ։ Սակայն երբ անձրև է գալիս, ավտոբուսով եմ գնում։

Ընտրությունը կապեք պատճառի հետ։ Կարող եք նշել պայման, որի դեպքում կփոխեիք ձեր որոշումը, այլ ոչ թե կրկնել նույն միտքը։

Նորից փորձիր․ ընտրիր մյուս տարբերակը և բացատրիր այլ պատճառ։

Վերապատմիր հիմնական իրադարձությունները.

Վերապատմում · Պահպանել հաղորդագրությունը

请复述你听到的内容。

Լսեք փոխված ծրագրի մասին կարճ հատվածը, ապա վերապատմեք հիմնական իրադարձությունները։

Կարդացեք սղագրությունը և համեմատեք վերապատմումը.
Լսելու տեքստ

王明本来打算星期六去参加朋友的生日聚会。可是，星期五晚上，他接到公司的通知，第二天需要临时加班。他给朋友打了电话，说明原因，并约好下个星期一起吃饭。

Վան Մինը ծրագրել էր շաբաթ օրը մասնակցել ընկերոջ ծննդյան խնջույքին։ Ուրբաթ երեկոյան նրան աշխատանքից կանչեցին՝ հաջորդ օրը աշխատանքի դուրս գալու։ Նա ընկերոջը բացատրեց իրավիճակը, և նրանք պայմանավորվեցին հաջորդ շաբաթ միասին ճաշել։

Սկզբնական պլանԻ՞նչ է փոխվել?Նոր պայմանավորվածություն
Հնարավոր վերապատմումներից մեկը

王明原来准备星期六参加朋友的生日聚会，但公司临时安排他加班，所以他不能去了。他打电话向朋友解释了情况，两个人决定下个星期再一起吃饭。

Պահպանիր պլանը, դրա փոփոխության պատճառը և նոր պայմանավորվածությունը։ Վեճ մի հորինիր և մի ասա, թե ընկերը բարկացած էր։

Կարդա ամբողջ միտքը.

Բարձրաձայն ընթերցում · Կապակցված իմաստ

很多人认为，学习语言最重要的是记住更多的单词。但是，如果没有机会使用这些单词，就很难在真正的交流中自然地说出来。因此，复习和实际运用应该结合起来。

Տեսեք իմաստը և ընթերցման ուղեցույցը
Ի՞նչ է նշանակում հատվածը

Շատերը կարծում են, որ լեզու սովորելու ամենակարևոր մասը ավելի շատ բառեր հիշելն է։ Սակայն առանց դրանք օգտագործելու հնարավորության՝ հաղորդակցության ընթացքում դժվար է դրանք բնականորեն գործածել։ Ուստի սովորածը կրկնելն ու գործնականում կիրառելը պետք է զուգակցվեն։

Հստակ պահեք հակադրությունը «但是»-ում, իսկ «因此»-ը թող ներկայացնի եզրակացությունը։ Կարդացեք տրամադրված տեքստը՝ այն այլ պատասխանի վերածելու փոխարեն։

Նորից փորձեք․ ուշադրություն դարձրեք, թե որտեղ է ավարտվում յուրաքանչյուր ամբողջական միտքը։ Սրանք ընթերցանության խորհուրդներ են, ոչ թե արտասանության գնահատական։

Ներկայացրեք հավասարակշռված տեսակետ։

Կարծիքների պատասխաններ · Պատճառներ և սահմանափակումներ

你认为大学生应该做兼职吗？为什么？

Կարծո՞ւմ եք, որ համալսարանի ուսանողները պետք է կես դրույքով աշխատեն։ Ինչո՞ւ։

Դիտեք օրինակ և մեկ բարելավում
Սահմանափակ պատասխան

我觉得应该，因为可以赚钱。

Ավելի մանրամասն պատասխան

我认为大学生可以适当地做兼职。兼职不仅能帮助他们了解工作的要求，也能让他们学会安排时间。不过，如果工作时间太长，影响了上课和休息，就需要减少工作量。所以，是否做兼职，要根据自己的学习情况来决定。

Համալսարանի ուսանողները կարող են մտածել կես դրույքով աշխատանքի անցնելու մասին։ Դա կարող է օգնել նրանց հասկանալ աշխատավայրի միջավայրը և կառավարել իրենց ժամանակը։ Բայց եթե աշխատանքը խանգարում է դասերին կամ հանգստին, նրանք պետք է կրճատեն աշխատաժամերը։ Որոշումը կախված է նրանց ուսումնական իրավիճակից։

Հիմնավորեք ձեր կարծիքը, նշեք հնարավոր խնդիրը և բացատրեք, թե ինչ հանգամանքներում ձեր խորհուրդը կփոխվեր։

Փորձիր նորից․ որդեգրիր այլ դիրքորոշում և բացատրի՛ր, թե ինչու որոշ ուսանողներ կարող են նախընտրել չաշխատել։

04 / Հաջորդ փորձը նշանակալի դարձրեք

Իմացեք՝ ինչ փոխել, նախքան նորից փորձելը։

Օգտակար վարժանքը քեզ հաջորդ քայլ է տալիս, ոչ թե պարզապես մի թիվ։ Հարցրու՝ արդյոք քո պատասխանը հասա՞վ նպատակին, ընտրիր բարելավման մեկ ուղղություն և նորից խոսիր։

Արդեն աշխատող մասերը թողեք անփոփոխ։ Պետք չէ ամեն առաջադրանքի համար ավելի երկար պատասխան տալ, և պետք չէ վերաշարադրել այն նախադասությունը, որը խնդրել են կրկնել։

Սրանք ինքնագնահատման հարցեր և ուսումնական առաջարկություններ են։ Դրանք HSK-ի կամ HSKK-ի պաշտոնական գնահատման համակարգ չեն և չեն կանխատեսում քննության արդյունքը։

Նախադասության կրկնումը

Պահպանե՞լ եմ բառերն ու կարևոր մանրամասները】【。

Կարճ հարցի պատասխանելը

Արդյո՞ք ես տրամադրեցի պահանջվող տեղեկությունը:

Նկարի նկարագրություն

Իմ պատասխանը համապատասխանո՞ւմ էր տեսանելիին։

Հատվածի վերապատմում

Արդյոք պահպանե՞լ եմ հիմնական իրադարձություններն ու դրանց միջև կապը։

Կարծիքի բացատրություն

Իմ պատճառաբանությունն իսկապե՞ս հիմնավորում էր իմ դիրքորոշումը:

Բարձրաձայն ընթերցում

Ես տրամադրված տեքստը կարդացի՞՝ առանց դրա որևէ հատված բաց թողնելու։

10 րոպեանոց կենտրոնացված վարժությունների շարք

Մեկ պատասխան։ Մեկ բարելավում։ Եվս մեկ փորձ։

2 րոպե

Կարդացեք կամ լսեք։ Ճշգրիտ որոշեք, թե ինչ է պահանջում առաջադրանքը։

3 րոպե

Առաջին փորձն արեք՝ առանց օրինակը պատճենելու։

2 րոպե

Համեմատեք ձեր պատասխանը և ընտրեք մեկ օգտակար փոփոխություն։

3 րոպե

Կրկին փորձեք, ապա նշեք, թե ինչ եք ուզում հաջորդիվ վարժել։

Ուսումնասիրության առաջարկվող ժամանակը՝ ոչ թե քննության պաշտոնական ժամանակացույցը։

Դասերի արանքում, աշխատանքից հետո՝ ձեր գրաֆիկով

Ամբողջ ուշադրությունդ կենտրոնացրու մեկ առաջադրանքի վրա։

Պետք չէ մեկ պարապմունքի ընթացքում վարժվել առաջադրանքների բոլոր տեսակներին։ Մեկ պատասխանի համար կարճ ժամանակ հատկացրեք, ապա վերադարձեք հմտությունների ավելի լայն շրջանակին և լրացրեք ձեր քննության համար պահանջվող թեստային ձևաչափերը։

Շարունակեք չինարենի վարժանքները SayLingo-ի հետ, երբ պատրաստ լինեք ավելի երկար խոսելու։ Գործող վարժանքի սահմանափակումներն ու անդամակցության հնարավորությունները ներկայացված են հարթակում և «Գներ» էջում։

Ավելի հստակ արտասանությո՞ւն է պետք։
Մի քանի օգտակար պատասխաններ

Պատասխաններ ձեր HSK-ի վարժական հարցերին

Իմացեք, թե ինչ եք վարժվում, ինչպես օգտագործել օրինակները և ինչ տեղ ունի պաշտոնական քննության վերաբերյալ տեղեկատվությունը ձեր ուսումնական պլանում։

Վերադառնալ նմուշին
Ո՞րն է տարբերությունը HSK-ի և HSKK-ի միջև:

HSKK-ն գնահատում է խոսակցական չինարենի իմացությունը՝ տարրական, միջին և առաջադեմ մակարդակներում տրվող ձայնագրված պատասխանների միջոցով։ HSK 2.0-ն ունի մակարդակների վրա հիմնված թեստավորման առանձին կառուցվածք։ HSK 3.0-ի դեպքում ստուգեք ձեր տարբերակի և քննաշրջանի բանավոր քննության կարգը՝ մի ենթադրեք, թե գործում է նախորդ կառուցվածքը։ HSKK-ի պաշտոնական ակնարկը

HSK 4-ը ներառո՞ւմ է բանավոր քննություն։

Դա կախված է տարբերակից։ Հրապարակված HSK 2.0-ի 4-րդ մակարդակի կառուցվածքն ընդգրկում է լսելը, կարդալը և գրելը։ CTI-ի 2026 թվականի սեպտեմբերի HSK 3.0-ի փորձնական ծրագրի հայտարարության համաձայն՝ պետք է նաև ամրագրել համապատասխան բանավոր քննությունը։ Հաստատեք ձեր գրանցման մեջ նշված տարբերակը։ HSK 4-ի կառուցվածքը · Փորձնական ծրագրի հայտարարություն։

Սրանք HSKK-ի պաշտոնական հարցե՞րն են, թե՞ ամբողջական փորձնական թեստ։

Ոչ։ Հուշումները, նկարազարդումները և պատասխանները բնօրինակ ուսումնական նյութեր են։ Դրանք միտումնավոր կարճ են, որպեսզի կարողանաք կենտրոնանալ խոսելու մեկ հմտության վրա։ Քննության ամբողջական ձևաչափին, ժամանակացույցին և ընթացակարգերին ծանոթանալու համար օգտվեք պաշտոնական նմուշային թեստերից և հրահանգներից։

Կարո՞ղ եմ այս վարժություններն օգտագործել HSK 3.0-ի համար?

Օգտագործեք դրանք որպես չինարեն խոսելու լրացուցիչ վարժանք, ոչ թե որպես HSK 3.0-ի ամբողջական նախապատրաստական դասընթաց։ Նոր տարբերակն ունի առաջադրանքների իր ձևաչափերն ու մակարդակի պահանջները։ Այս էջում HSKK-ի նախկին ձևաչափի օրինակները չեն ներկայացվում որպես նոր ձևաչափի քննության հարցեր։

Պե՞տք է անգիր սովորեմ օրինակելի պատասխանները:

Օգտագործեք օրինակները՝ կառուցվածքը հասկանալու համար, ապա օգտագործեք ձեր սեփական փորձից վերցված մանրամասները։ Բառացի կրկնության և բարձրաձայն ընթերցանության վարժությունների դեպքում հետևեք տրամադրված նյութին՝ այն վերաշարադրելու փոխարեն։ Հաջորդ լավագույն քայլը կախված է առաջադրանքից։

Կարո՞ղ եմ սկսել պինյինից և անգլերեն բացատրություններից։

Այո։ Ներկայացված վարժությունը ներառում է պինյինի կամընտիր ուղեցույց և անգլերեն իմաստը։ Օգտագործեք դրանք՝ հասկանալու համար, ապա փորձեք պատասխանել հարցին՝ ավելի քիչ հուշումներով։ Սրանք ուսումնական օժանդակ նյութեր են, ոչ թե տեղեկություն այն մասին, թե ինչ է հասանելի իրական քննության ժամանակ։

Արդյո՞ք SayLingo-ն տրամադրում է HSK-ի պաշտոնական միավոր կամ վկայական։

Ոչ։ SayLingo-ի լեզվի պրակտիկան և SayLingo-ում ուսուցման ցանկացած գրառում առանձին են պաշտոնական HSK-ի կամ HSKK-ի արդյունքներից։ Այստեղի օրինակներն ու ինքնագնահատման հարցերը չեն կանխատեսում երաշխավորված միավոր և չեն փոխարինում միավորների պաշտոնական հաշվետվությանը։

Կարո՞ղ եմ ծանոթանալ նմուշներին՝ նախքան անդամակցություն ընտրելը:

Այո։ Կարող եք կարդալ հուշումները, համեմատել օրինակելի պատասխանները և օգտվել այս էջի ինքնագնահատման գործիքներից՝ առանց անդամակցություն ընտրելու։ AI-ի հետ իրական ժամանակում վարժվելու հասանելի սահմանաչափերն ու վճարովի գործառույթները նկարագրված են արտադրանքի էջում և Գների էջում։

Ինչո՞ւ կարող է ձայնի կամ ձայնագրման կոճակը չաշխատել:

Նմուշի նվագարկման համար ձեր դիտարկիչում կամ սարքում պետք է հասանելի լինի մանդարինի ձայնը։ Ձայնագրելու համար անհրաժեշտ է համատեղելի դիտարկիչ, խոսափողի թույլտվություն և անվտանգ էջ։ Եթե դրանցից որևէ մեկը հասանելի չէ, միևնույն է, կարող եք կարդալ յուրաքանչյուր վարժությունը և փորձի համար մուտքագրել պատասխանը։ Այս էջի ձայնագրությունները չեն ուղարկվում AI գնահատման ծառայություն։

Թեստը հանձնում եք Միացյալ Նահանգներում՞

Օգտվեք CTI-ի թեստավորման կենտրոնների որոնումից և կապ հաստատեք ձեր ընտրած կենտրոնի հետ՝ քննության տարբերակն ու բանավոր քննության կազմակերպման պայմանները ճշտելու համար։ Ուսման կամ աշխատանքի դիմելու դեպքում ստուգեք նաև ընդունող հաստատության լեզվի պահանջները։

Գտեք թեստավորման կենտրոն CTI-ում
[1] HSKK-ի տարրական մակարդակ[2] HSKK միջին մակարդակ[3] HSKK առաջադրանքի ուղեցույց (PDF)HSKK-ի առաջադեմ մակարդակHSK 3.0-ի փորձնական ծրագրի ծանուցում

Քննության ձևաչափի վերաբերյալ տեղեկությունները ստուգվել են 2026 թվականի սեպտեմբերի 17-ին։ Միշտ ճշտեք ձեր գրանցված քննաշրջանի հրահանգները։

Խոսելու ձեր հաջորդ քայլը

Ձեր հաջորդ չինարեն պատասխանը ավելի ամբողջական դարձրեք։

Օգտագործեք ձեր սեփական գաղափարները։ Ընտրեք մեկ օգտակար բարելավում։ SayLingo-ով ևս մեկ փորձ արեք։

Սկսել չինարենի վարժանքը Դիտել պլաններըՊրակտիկայի սահմանաչափերն ու հնարավորությունները տարբեր են՝ կախված պլանից։

SayLingo-ն տրամադրում է լեզուների ինքնուրույն ուսուցման վարժություններ և կապված չէ HSK կամ HSKK քննություններն անցկացնող կազմակերպությունների հետ, ինչպես նաև չի վայելում դրանց հավանությունը։ Այս էջի բոլոր օրինակելի առաջադրանքներն ինքնուրույն մշակված ուսումնական վարժություններ են, ոչ թե քննության պաշտոնական հարցեր։ Վարժվելու վերաբերյալ ուղեցույցը չի երաշխավորում քննության արդյունքը։