Élaborez des réponses plus claires en néerlandais pour le travail et les études. Explorez des exercices pratiques d’expression orale, comparez des exemples de réponses, puis réessayez en modifiant un détail.
Concentrez-vous sur les faits essentiels, une raison claire et une demande utile.
Huit tâches originales. Exemples de réponses en néerlandais.
Votre réponse d’entraînement au niveau B1
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
Pour travailler ou suivre des études en néerlandais, commencez par vérifier les exigences linguistiques de votre établissement, de votre employeur ou de votre organisation. Choisissez ensuite votre axe de pratique.
| Votre point de départ | Programme I B1 | Programme II B2 |
|---|---|---|
| Niveau du CECRL | B1 · Néerlandais intermédiaire | B2 · Néerlandais intermédiaire avancé |
| Parcours type | Travail ou études professionnelles de niveau MBO. | Travailler ou étudier à un niveau professionnel supérieur ou universitaire. |
| Nos domaines d’expertise | Communiquez les faits essentiels, formulez une demande et donnez une raison claire. | Développez une raison, expliquez une conséquence et prenez en compte un élément contradictoire. |
| Une tâche pour commencer | Expliquer un changement d’horaire | Recommander un format de formation |
Les deux programmes évaluent la lecture, l’écoute, l’expression écrite et l’expression orale. Les objectifs d’entraînement ci-dessus décrivent nos exercices, et non une grille officielle d’évaluation. Une réponse de niveau B2 peut rester simple et directe. Informations officielles sur les programmes.
Commencez par la même situation. Remarquez que les deux réponses donnent à l’auditeur quelque chose d’utile à mettre en pratique.
U werkt samen met een collega aan een presentatie. U zou donderdag om 10.00 uur overleggen, maar u moet dan naar een verplichte training. Vertel waarom de afspraak niet doorgaat, stel vrijdag om 11.00 uur voor en vraag of uw collega dan kan.
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
Une raison directe, une alternative précise et une question de confirmation.
Omdat ik donderdag om tien uur een verplichte training moet volgen, wil ik ons overleg graag verplaatsen naar vrijdag om elf uur. Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden. Past dat in jouw agenda?
Une explication cohérente qui montre également pourquoi le nouvel agencement fonctionne.
Ce sont des exemples pédagogiques, et non des questions d’examen officielles ou des réponses notées. Les niveaux B1/B2 servent à organiser l’entraînement ; une réponse plus longue n’est pas automatiquement meilleure.
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training.
Indiquez le conflit et expliquez pourquoi. Après l’expression temporelle initiale, utilisez “kan ik.” Après “want,”, la proposition suivante conserve l’ordre “ik heb.”
Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken?
Proposez une alternative concrète. Le jour et l’heure précis permettent à l’autre personne de prendre une décision.
Laat je weten of dat lukt?
Demandez confirmation au lieu de présumer que la personne est d’accord.
Omdat ik donderdag om tien uur een verplichte training moet volgen, wil ik ons overleg graag verplaatsen naar vrijdag om elf uur.
Commencez par la raison. Le groupe verbal “moet volgen” clôt la proposition subordonnée ; “wil ik” commence la proposition principale qui suit.
Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden.
Expliquez pourquoi la nouvelle organisation fonctionne toujours pour la tâche commune.
Past dat in jouw agenda?
Terminez par une question de confirmation claire et naturelle.
Les deux exemples s’adressent à un collègue sur un ton amical. Pour le vouvoiement, veillez à garder “u” et “uw” cohérents. Le vouvoiement dépend de la relation ; ce n’est pas une exigence du niveau B2.
Détail facile à manquer : “Vrijdag?” propose un autre jour, mais ne précise ni l’heure ni la confirmation. Essayez de prononcer votre réponse à voix haute avant de la relire.
Améliore-le. Puis change un détail.Vérifiez les informations, améliorez un aspect linguistique et répondez à nouveau lorsque la situation change.
Exemple résolu · première tentative“Donderdag ik kan niet. Ik heb training. Vrijdag?”
Après le complément circonstanciel de temps en début de phrase, placez le verbe conjugué avant le sujet.
Donderdag kan ik niet, want ik heb een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Past dat voor jou?
La révision fournit également l’heure manquante et demande confirmation.
Proposition initiale : vendredi à 11 h 00.
Votre collègue ne peut pas se libérer vendredi matin. Proposez plutôt vendredi à 14 h et expliquez que le chef d’équipe pourra se joindre à vous à ce moment-là.
Kunnen we vrijdag om twee uur afspreken? Dan kan onze teamleider ook meedoen. Past dat voor jou?
Votre collègue est d’accord pour vendredi, mais n’a que quinze minutes. Expliquez comment vous allez faire en sorte que la réunion soit brève.
Ik stuur je de agenda vooraf, zodat we tijdens het overleg meteen de belangrijkste punten kunnen bespreken.
Votre collègue travaillera à domicile vendredi. Proposez une réunion en ligne à 11 h et dites que vous enverrez un lien.
Zullen we vrijdag om elf uur online overleggen? Ik stuur je vooraf een link. Kun je dan?
Vérifiez : Avez-vous répondu à chaque partie ? Le point principal est-il clair ? Le ton convient-il à votre collègue ?
Copiez la tâche avec le programme que vous avez choisi, puis collez-la dans le tuteur de néerlandais. Demandez une amélioration et réessayez.
Continuez à développer vos compétences pour répondre avec sept situations supplémentaires. Chaque tâche comprend deux réponses possibles, une explication, une omission fréquente et une nouvelle condition.
U moet vandaag een verslag inleveren. Een collega stuurt de laatste gegevens pas vanmiddag. Vraag uw begeleider of u het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Geef een reden.
Expliquez pourquoi le rapport est en retard et demandez une nouvelle échéance précise.
Ik krijg de laatste gegevens pas vanmiddag. Daarom is mijn verslag vandaag niet klaar. Mag ik het morgenochtend om tien uur inleveren?
Ik ontvang de laatste gegevens pas vanmiddag en wil ze zorgvuldig controleren. Daarom vraag ik of ik het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Zo kan ik u een volledig verslag sturen.
Les deux réponses relient le retard à une demande concrète. La seconde explique en quoi le délai supplémentaire sera utile. Après « Daarom », remarquez l’ordre des propositions principales : « is mijn verslag » ou « vraag ik ».
Présenter ses excuses pour le retard sans demander de nouveau délai.
Uw nieuwe collega wil een vergaderruimte reserveren. Eerst moet uw collega in de agenda een tijd kiezen. Daarna moet uw collega een vrije ruimte aan de afspraak toevoegen. Leg uit wat uw collega moet doen.
Donnez deux instructions dans un ordre utile.
Kies eerst een tijd in de agenda. Voeg daarna een vrije vergaderruimte aan de afspraak toe. Dan is de ruimte gereserveerd.
Kies eerst het tijdstip van je afspraak en controleer welke vergaderruimte dan beschikbaar is. Voeg die ruimte vervolgens aan de afspraak toe, zodat de reservering in de agenda staat.
« Eerst », « daarna » et « vervolgens » indiquent clairement l’ordre. La deuxième réponse relie également la disponibilité à l’heure choisie.
Mentionner le calendrier sans expliquer qu’il faut ajouter une salle au rendez-vous.
Uw studiegroep heeft besloten de presentatie in twee delen te verdelen. U bespreekt het onderzoek; Sara laat de resultaten zien. Vertel een afwezige groepsgenoot wat er is afgesproken en waarom deze verdeling handig is.
Résumez la décision, indiquez la responsabilité de chaque personne et expliquez un avantage.
We verdelen de presentatie in twee delen. Ik vertel over het onderzoek en Sara laat de resultaten zien. Zo is duidelijk wie welk deel doet.
We hebben afgesproken om de presentatie in twee delen op te splitsen. Ik licht het onderzoek toe en Sara presenteert de resultaten. Daarmee voorkomen we herhaling en kunnen we onze onderdelen beter op elkaar afstemmen.
Les deux réponses transforment une décision générale en responsabilités claires. « We hebben afgesproken om… » introduit un accord ; la dernière phrase en explique l’objectif.
Dire que le travail a été réparti sans expliquer qui fera chaque partie.
U werkt in een winkel. Een klant heeft de verkeerde maat ontvangen. Bied uw excuses aan en stel voor om het product gratis om te ruilen.
Reconnaissez le problème et proposez poliment la solution indiquée.
Het spijt me dat u de verkeerde maat heeft ontvangen. We kunnen het product gratis voor u omruilen. Welke maat heeft u nodig?
Mijn excuses voor de verkeerde maat. Ik stel voor dat we het product kosteloos omruilen, zodat u de juiste maat ontvangt. Kunt u aangeven welke maat u nodig heeft?
Les deux réponses associent des excuses à une solution concrète. La question finale permet d’obtenir les informations nécessaires pour agir. Toutes deux utilisent systématiquement « u » pour désigner le client.
Présenter des excuses, mais laisser le client dans l’incertitude quant à la suite.
U volgt een cursus. Het is niet duidelijk of u het verslag alleen of samen met een klasgenoot moet schrijven. Vraag uw docent om uitleg.
Identifiez l’instruction exacte que vous devez faire clarifier.
Ik heb een vraag over het verslag. Moet ik het alleen schrijven of mag ik met een klasgenoot samenwerken?
Voordat ik aan het verslag begin, wil ik graag weten of we individueel moeten werken of in tweetallen mogen samenwerken. Kunt u uitleggen wat precies de bedoeling is?
L’enseignant peut répondre à une question précise. Dans la deuxième réponse, la proposition introductive « Voordat… » est suivie de « wil ik » dans la proposition principale.
Dire « Ik begrijp het niet » sans préciser quelle partie n’est pas claire.
Uw team kiest tussen een online cursus en lessen op locatie. De online cursus is flexibeler; op locatie kunt u direct met collega's oefenen. Geef uw voorkeur en leg uit waarom.
Choisissez une option et justifiez votre choix à partir des informations fournies.
Ik kies voor de online cursus, omdat ik dan kan leren wanneer ik tijd heb. We kunnen daarnaast samen oefenen tijdens een korte bijeenkomst.
Hoewel lessen op locatie meer gelegenheid bieden om samen te oefenen, geef ik de voorkeur aan de online cursus vanwege de flexibiliteit. Ik stel voor om wekelijks een kort oefenmoment met het team te plannen.
Les deux expriment une préférence. Le second utilise « Hoewel… » pour reconnaître un avantage de l’autre option avant de formuler une recommandation.
Nommer une option préférée sans expliquer pourquoi elle convient à la situation.
Bij een wisseling van de dienst krijgt niet iedereen dezelfde informatie. Stel een gezamenlijke checklist voor. Leg uit hoe die kan helpen en noem een manier om te voorkomen dat het invullen te veel tijd kost.
Proposez une amélioration, expliquez-en les avantages et répondez à la préoccupation pratique.
We kunnen bij elke dienst een korte checklist gebruiken. Dan weet iedereen wat er nog moet gebeuren. Met drie vaste vragen kost het invullen weinig tijd.
Ik stel voor om bij elke dienstoverdracht dezelfde checklist te gebruiken, zodat belangrijke informatie niet verloren gaat. Als we ons beperken tot drie vaste vragen, blijft de extra tijd beperkt en krijgt iedereen toch dezelfde informatie.
Les deux réponses couvrent la proposition et sa limite pratique. La seconde associe l’avantage à « zodat » et la condition à « Als ».
Expliquer pourquoi une liste de contrôle est utile sans aborder le temps qu’elle prend.
Utilisez les réponses types comme points de départ. Si l’heure, la personne ou le problème change, votre réponse devrait changer aussi. Entraînez-vous avec vos propres mots au lieu de mémoriser un texte.
Cette page vous aide à formuler des réponses à l’oral. Ajoutez à votre routine des exercices dédiés de lecture, d’écoute et d’écriture.
| Compétences et programmes | Exercices disponibles sur cette page |
|---|---|
| Expression oraleSpreken · I/B1 et II/B2 | Exercices d’expression orale originauxRéponses modèles en binôme, explications claires et nouvelles conditions. Utilisez les ressources officielles pour connaître le format et la durée de l’examen. |
| Compréhension écriteLezen · I/B1 ＆ II/B2 | Lisez les consignes de la tâche ici. Pour les tests de lecture dédiés, utilisez les exercices officiels. |
| Compréhension oraleLuisteren · I/B1 ＆ II/B2 | Aucun test d’écoute NT2 autonome sur cette page. Incluez les exercices d’écoute officiels dans votre plan. |
| Expression écriteSchrijven · I/B1 ＆ II/B2 | Vous pouvez préparer une réponse avant de la dire. Pour les tâches de rédaction complètes, utilisez les documents officiels. |
Utilisez un ordinateur de bureau ou un ordinateur portable pour l’environnement officiel d’entraînement ; l’autorité chargée de l’examen indique qu’il ne fonctionne pas bien sur les téléphones ou les tablettes. Conseils officiels pour l’entraînement.
Des réponses claires sur les programmes, la préparation en ligne et ce que ces exercices peuvent vous aider à travailler.
Le programme I correspond au niveau B1 ; le programme II, au niveau B2. Choisissez le niveau exigé par votre établissement scolaire, votre employeur ou une autre organisation. Vous n’avez pas besoin de passer le I avant le II. Consignes officielles du programme.
Vous pouvez vous préparer en ligne depuis les États-Unis. L’examen officiel exige de se présenter dans un centre aux Pays-Bas. Le fait que l’examen soit informatisé ne signifie pas qu’il peut être passé à distance depuis chez soi. Informations officielles sur l’examen.
Non. Vous enregistrez vos réponses sur un ordinateur. En plus de vous entraîner à converser, exercez-vous à répondre de manière autonome dans les limites de temps officielles. Format officiel de l’épreuve orale.
Les commentaires sur le contenu vérifient si vous avez répondu à la tâche et communiqué les informations nécessaires. Les commentaires sur la prononciation portent sur la qualité de votre élocution et sur la facilité avec laquelle on peut vous comprendre. Une transcription reconnue ne suffit pas à évaluer de façon fiable la prononciation. Les explications présentées ici portent sur le contenu et les choix linguistiques.
Oui. Lisez la consigne, rédigez une réponse si cela vous aide, puis dites-la à voix haute et comparez-la aux exemples. Pour une session vocale dans le tutoriel, vérifiez d’abord que votre navigateur a accès au microphone. Utilisez un ordinateur de bureau ou un ordinateur portable pour l’environnement d’entraînement officiel.
Non. Il s’agit d’exercices d’expression orale ciblés, accompagnés d’explications pédagogiques. Ils ne prédisent pas votre résultat officiel. Utilisez les ressources de l’autorité responsable de l’examen pour vous entraîner au format complet de l’examen. Entraînement officiel au NT2.
Utilisez-les pour comprendre la structure d’une réponse utile. Puis modifiez un détail et répondez à nouveau. Si l’heure, la personne ou le problème change, votre réponse doit changer aussi.
Il peut satisfaire à l’exigence linguistique d’une voie applicable ; d’autres exigences peuvent subsister. Consultez les directives officielles correspondant à votre situation. SayLingo ne délivre pas le diplôme officiel NT2. Informations officielles sur le NT2.
Choisissez une tâche. Expliquez votre idée. Améliorez une chose. Puis réessayez dans une nouvelle situation.
Comparez les limites d’utilisation actuelles et les périodes de facturation sur la page des tarifs.
