01 / TEF CANADA
Sor. Yanıtla. İkna et.
A Bölümü＇nde bilgi edinmeye yönelik bir konuşma yürütün. B Bölümü＇nde arkadaşınızın itirazlarını ele alın.
Fransızca sınavı için konuşma pratiği
TEF, DELF ve DALF için Fransızca Konuşma Pratiği
Bir arkadaşının itirazına yanıt ver. Bakış açını savun. Kaynak materyali bir argümana dönüştür. Önce özgün Fransızca örnekleri incele, ardından yalnızca daha uzun değil, duruma uygun bir yanıt verme alıştırması yap.
Orijinal Fransızca örneklerOdaklı konuşma görevleri
Orijinal bildirim
Atelier photo du week-end
45 $ CA · 2 h avec un photographe
Samedi ou dimanche, 10 h–12 h
Smartphones acceptés
01Arkadaşının endişesi
« 45 dollars, c’est trop cher pour moi. »
Asıl noktayı kaçıran bir yanıt
« Mais c’est intéressant. »
Ne eksik? Maliyetle ilgili bir gerekçe.
02Daha konuyla ilgili bir yanıt
« Je comprends. Le prix comprend deux heures avec un photographe, et tu peux utiliser ton téléphone. Tu n’as donc pas besoin d’acheter un appareil. »
Fiyatı, pakete nelerin dahil olduğuyla ilişkilendir. İddianı temellendirmek için indirim uydurma.
Orijinal alıştırma diyaloğu · Canlı bir değerlendirme değil, açıklayıcı bir örnektir.Konuşmayı takip et
Sınavınız. Konuşma göreviniz.
Hazırlandığınız Fransızca Sınavı Seçin
Seçtiğiniz sınavla başlayın. Ardından pratik yapmanız gereken yanıt türüne odaklanın.
02 / DELF B1 ve B2
Fikirlerinize Yapı Kazandırın.
B1 seviyesinde pratik bir talepte bulunun. B2 seviyesinde gerekçelendirilmiş bir görüş geliştirin ve bir itiraza yanıt verin.
03 / DALF C1 ve C2
Malzemeden Oluştur.
C1 düzeyindeki bir beceri alıştırmasında bakış açılarını karşılaştırın. C2 hazırlığının neden ses temelli ayrı bir görev gerektirdiğini anlayın.
Hedefiniz için gereken sınavın tam türünü doğrulayın. TEF Canada ve TEF Québec/TEFAQ farklı versiyonlardır; bu sayfa başvuru uygunluğuna değil, dil pratiğine odaklanır.
01 / TEF Kanada · Sözlü İfade
İki Bölüm. İki Farklı İş.
BÖLÜM A5 dkBilgi edinin
B BÖLÜMÜ10 dkİkna etmek için argüman sun.
TEF Canada konuşma pratiğinde konuşmanın yönü önemlidir. A Bölümünde soruları siz sorarsınız. B Bölümünde bir fikir önerir ve partneriniz kaygılarını dile getirdikçe yanıt verirsiniz.
Gösterilen süre, resmî konuşma sınavı içindir. Aşağıdaki belirli bir konuya odaklanan örnekler, süre tutularak yapılan tam sınavlar değildir.
Orijinal uygulama bildirimi
Atelier photo du week-end
Découvrez comment mieux composer vos photos avec un photographe.
Deux heures en petit groupe, avec un maximum de huit participants. Débutants bienvenus. Smartphones acceptés.
Séances au choix : samedi ou dimanche, de 10 h à 12 h.
Tarif : 45 $ CA par personne.
Bu alıştırmalar için oluşturulmuş kurgusal bir atölye çalışması. Resmî bir sınav sorusu değildir.
Bölüm A · Bilgi isteyin
Yanıtın Bir Sonraki Sorunuzu Şekillendirmesine İzin Verin
Atölyeyle ilgileniyorsunuz. Nasıl işlediğini öğrenmek için organizatörle iletişime geçin; ardından aldığınız bilgiler doğrultusunda konuyu takip edin.
Siz · Konuşmayı aç
« L’atelier se déroule-t-il en extérieur ? »
Organizatör
« Oui. En cas de pluie, nous faisons les exercices dans une salle. »
Siz · Yeni bilgileri takip edin
« D’accord. Comment serons-nous informés si le lieu change ? »
Organizatör
« Nous vous envoyons un message la veille. »
Siz · Bundan sonra ne olacağını netleştirin
« Et quel numéro puis-je appeler si je ne reçois pas le message ? »
Olası yer değişikliği, bildirim hakkında soru sormanız için size bir neden sunuyor. Bir sonraki sorunuz ezberlenmiş bir listeden değil, yanıttan doğuyor.
Bölüm B · Bir arkadaşını ikna et
Kendinizi Tekrarlamadan Bir Arkadaşınızı İkna Edin
Arkadaşınızın “ilginç” demenin başka bir yoluna ihtiyacı yok. Endişesiyle bağlantılı bir nedene ihtiyacı var. Aynı atölye duyurusunu kullanın ve konuşma değiştikçe uyarlayın.
Öneriyi başlat
« J’ai trouvé un atelier photo pour le week-end. On peut apprendre avec notre téléphone, même si on débute. Comme tu aimerais améliorer tes photos de voyage, je me suis dit que ça pourrait te plaire. »
Asıl endişe maliyet.
« 45 dollars, c’est trop cher pour moi. »Endişeyi ele almayan bir yanıt
« Mais c’est intéressant et c’est une bonne activité. »
Arkadaşınızın değerlendirebileceği bir neden
« Je comprends. Les 45 dollars comprennent deux heures avec un photographe, et tu peux utiliser ton téléphone. Tu n’as donc pas besoin d’acheter un appareil. Pour tes prochaines photos de voyage, ce serait une occasion de travailler la composition avec quelqu’un qui peut te guider. »
Fiyatı dikkate aldığınızı belirtin, neleri kapsadığını açıklayın ve etkinliği kişisel bir ilgi alanıyla ilişkilendirin. İndirim uydurmayın. Maliyetin artık önemli olmadığını iddia etmeyin.
Şimdi mesele zaman.
« D’accord, mais je travaille le samedi matin. »Önceki argüman artık uymuyor.
« Oui, mais le prix comprend deux heures avec un photographe. »
Uyum sağlayan bir yanıt
« Tu n’es pas obligé de choisir le samedi. Le même atelier est proposé le dimanche, de 10 h à 12 h. Est-ce que ce créneau serait plus pratique pour toi ? »
Fiyattan müsaitlik durumuna geçin. Pazar seçeneği duyuruda yer alıyor ve takip sorusu konuşmanın devam etmesini sağlıyor.
Amaç, diğer kişiyi ne pahasına olursa olsun sizinle aynı fikirde olmaya ikna etmek değil; konuyla ilgili bir argüman sunmak ve diyaloğu sürdürmektir.
Bir TEF Konuşma Senaryosunu DeneyinDaha iyi bağlantılardan oluşan küçük bir kütüphane
İtirazın Ardındaki Endişeyi Bul
Atölye aynı kalsın. Endişeyi değiştir. Yararlı bir yanıtın her seferinde farklı bir ayrıntıdan nasıl yararlandığına dikkat et.
“Tam bir acemiyim.”
« Je n’y connais rien en photographie. »Başlangıç seviyesine yanıt verin.
« Justement, l’annonce précise que les débutants sont les bienvenus. Tu n’as pas besoin de connaître les réglages pour commencer. »
Duyuruda yeni başlayanların hoş karşılandığı belirtiliyor. Anında sonuçlar vaat etmek yerine bu bilgiyi kullan.
“Bir kameram yok.”
« Je n’ai pas d’appareil photo. »Ekipmanla ilgili endişeye yanıt verin.
« Tu peux utiliser ton téléphone : les smartphones sont acceptés. Tu pourrais donc participer avec le matériel que tu utilises déjà. »
Belirli engeli ortadan kaldır. Duyuruda sunulmayan bir ekipman ödüncü uydurma.
“Sadece bir video izleyebilirim.”
« Je peux apprendre ça gratuitement avec des vidéos. »Makul bir alternatifi kabul edin.
« C’est vrai, les vidéos peuvent aider. L’intérêt de cet atelier serait surtout de pratiquer pendant deux heures avec un photographe, dans un groupe de huit personnes au maximum. »
Alternatifin de değerli olduğunu kabul edin, ardından önerinizin neyi farklı kıldığını açıklayın.
02 / DELF · Her yaş için
Net Bir Talepten Savunulabilir Bir Görüşe
Seviyeyi ve görevi göz önünde bulundur. Bir ihtiyacı açıklamak için kısa bir B1 etkileşimi kullan, ardından savunup tartışabileceğin bir B2 görüşü üzerinde çalış.
DELF B1 · Etkileşim alıştırması
İsteği Netleştirin
Bir sunum için kütüphaneden bir kitap ödünç aldınız, ancak birkaç gün daha ihtiyacınız var. Ödünç alma süresini uzatıp uzatamayacağınızı sorun.
Eksik bir istek
« Je veux garder le livre. »
Kısa bir alıştırma etkileşimi—tam bir DELF B1 sözlü sınavı değil.
B1 Etkileşimini DeneyinSen · İhtiyaca bağlam ekle
« Bonjour, je prépare un exposé et j’aurais besoin de garder ce livre jusqu’à vendredi. Est-ce qu’il serait possible de prolonger le prêt ? »
Kütüphaneci · Pratik bir kısıt
« Je suis désolé, une autre personne a réservé ce livre. »
Sen · Bir alternatif bul
« Je comprends. Est-ce qu’un autre exemplaire est disponible, ou pourriez-vous me conseiller un livre sur le même sujet ? »
DELF B2 · Görüş ve etkileşim
Görüşüne Sağlam Bir Dayanak Sun
Özgün ve kısa bir yönergeden yola çıkarak bir görüş geliştirin, ardından makul bir itiraza yanıt verin. Bu, odaklı bir alıştırmadır; eksiksiz bir sözlü sınav değildir.
Une bibliothèque pour lire… et pour se rencontrer ?
Une bibliothèque de quartier envisage d’organiser des ateliers et des rencontres en soirée. Pour certains habitants, ces activités permettraient d’attirer de nouveaux publics et de renforcer les liens dans le quartier. D’autres craignent que le bruit et l’occupation des salles réduisent les espaces disponibles pour lire ou étudier. La bibliothèque doit-elle élargir ses activités, même si cela modifie les habitudes de ses usagers ?
Bu alıştırma için oluşturulmuş kurgusal materyal. Bir görüş ortaya koyun, bir faydayı veya kaygıyı açıklayın ve bir itiraza yanıt verin.
Geliştirilmeye açık argümanınız
Yeterince geliştirilmemiş bir yanıt« Je suis pour les activités parce que c’est bien pour les habitants. »
Pozisyon
Je suis favorable à ces activités, à condition de préserver un espace calme.
Neden
Une bibliothèque peut donner accès aux livres, mais aussi permettre aux habitants d’échanger et de découvrir de nouveaux sujets.
Örnek
Par exemple, un atelier pourrait attirer des personnes qui n’y viennent pas habituellement.
Sınırlama ve öneri
Cependant, cette ouverture ne devrait pas se faire au détriment de ceux qui ont besoin de silence. Je proposerais donc des horaires précis et une salle séparée lorsque c’est possible.
Net bir tutum bir koşul içerebilir. Mutlak bir “evet” ya da “hayır”ı savunmak zorunda değilsiniz.
Şimdi bir meydan okumaya yanıt ver.
Koşul eksik olduğunda ne değişir?
« Et si la bibliothèque ne dispose pas d’une salle séparée ? »Yalnızca kullanılan ifadeleri değil, önerinin kendisini de değerlendirin.
« Dans ce cas, je limiterais les activités à certains créneaux annoncés à l’avance. Si cela empêche régulièrement les autres usagers d’étudier, il faudrait réduire leur fréquence ou chercher un autre lieu. L’objectif n’est pas de remplacer un usage par un autre. »
Yanıt, kısıtlamayı kabul ediyor ve bunun öneriyi nasıl değiştirdiğini açıklıyor.
Bu DELF B2 sözlü ifade pratiğinde, görüşünüz, gerekçeleriniz ve bir itiraza verdiğiniz yanıt arasındaki bağlantıya odaklanın.
DELF B2 Yanıtı Alıştırması03 / DALF · Seçilmiş sözlü beceriler
Materyali kullanın. Ardından düşüncelerinizi ekleyin.
Kendi argümanınızı geliştirmeden önce kaynakları doğru biçimde aktarın. Daha ileri düzeyde bir tartışma, ödevin kaynaklarının yerini tutmaz.
DALF C1: İki Bakış Açısı, Tek Soru
Bu iki özgün alıntıdaki öncelikleri karşılaştırın. Ortak noktaları neler ve vurgu nerede değişiyor?
AErişim ve kolaylık
Les démarches administratives en ligne permettent aux usagers de préparer un dossier sans se déplacer et en dehors des horaires d’ouverture. Le service public devrait donc développer ces outils pour rendre les procédures plus accessibles à ceux qui travaillent ou habitent loin d’un guichet.
BErişim ve destek
Développer les démarches en ligne ne doit pas conduire à supprimer toute aide humaine. Certaines personnes ne disposent pas du matériel nécessaire ou rencontrent des difficultés pour comprendre les formulaires. Un service accessible doit aussi prévoir un accompagnement et une solution non numérique.
Ortak soru: Hizmetler nasıl daha erişilebilir hâle getirilebilir?
Özgün beceri geliştirme metin parçaları—tam bir DALF C1 kaynak dosyası değil.
Aşırı basitleştirilmiş bir özet
« Le premier texte est pour le numérique et le deuxième est contre. »
Daha doğru bir sentez
« Les deux textes s’intéressent à l’accès aux services publics. Le premier met en avant la souplesse des démarches en ligne, tandis que le second souligne les conditions nécessaires pour éviter l’exclusion de certains usagers. Leur différence porte donc moins sur l’utilité du numérique que sur la place de l’accompagnement humain. »
Ardından bir tutum geliştir.
Bu, savunabileceğiniz tek görüş değil, olası bir örnek yanıttır.
« À mon sens, la numérisation devrait élargir les possibilités plutôt que remplacer tous les autres modes d’accès. On pourrait proposer les démarches courantes en ligne tout en maintenant une aide humaine pour les situations complexes ou les personnes qui en ont besoin. »Yorumunuzu kontrol edin: Kaynak B dijital hizmetleri mi reddediyor, yoksa onları tek seçenek hâline getirmeye mi karşı çıkıyor?
C1 Beceri Alıştırmasını DeneyinDALF C2 · Görev yönergesi
Ses Tabanlı Görevi Ayrı Tutun
C2 sözlü sınavı; kaydedilmiş bir belgeyi aktarmayı, bir görüş geliştirip bunu sınav görevlileriyle tartışmayı içerir. Yalnızca metne dayalı bir diyalog bu sınav görevini yansıtmaz. Bu sayfa, ses temelli eksiksiz bir C2 deneme sınavı değil, yol gösterici bir kaynaktır.
01Dinle02Rapor03Geliştir04Tartışın
Kendine özgü bir yanıt oluştur.
Bir Konuşma Sorunu. Bir Faydalı Değişiklik.
Belirli bir göreve odaklanarak başlayın. Yanıtınızı sesli söyleyin ya da düzenlemek için taslak alanını kullanın. Örnekle karşılaştırın, ardından kendi kelimelerinizle tekrar deneyin.
- 01Görevi fark et.
Bu kişi senden neye cevap vermeni istiyor?
- 02İlgili bir ayrıntı seçin.
Uydurma bir vaat yerine materyali kullan.
- 03Konuşmayı sürdür.
Bir takip sorusu sorun ya da üzerinde çalışılması gereken noktayı geliştirin.
Fotoğrafçılık atölyesini önerdin. Arkadaşın pazar günü gelebilir, ancak şimdi başka bir endişesi var.
« Le dimanche me convient, mais je ne suis pas sûr d’avoir le niveau. »
Alıştırma materyalini okuyun
Atelier photo du week-end. Deux heures avec un photographe, huit participants maximum. Débutants bienvenus. Smartphones acceptés. Samedi ou dimanche, de 10 h à 12 h. Tarif : 45 $ CA par personne.
Taslaklar, bu sayfa açık olduğu sürece burada kalır. Kaydetme, gönderme veya otomatik değerlendirme yapılmaz.
Olası bir yanıtla karşılaştırın
« Justement, l’annonce précise que les débutants sont les bienvenus. Tu peux utiliser ton téléphone, donc tu n’as pas besoin de maîtriser un appareil compliqué. Est-ce que ça te rassure ? »Öz değerlendirmeniz—sınav puanı değil.Eğitmen ayrı bir pencerede açılır. Aynı materyalle devam etmek için görevi kopyalayıp sohbete yapıştırın. Taslağınız otomatik olarak gönderilmez.
Ne çalıştığını bil.
Sınav Materyallerinizin Yanı Sıra Odaklanılan Beceriler
Bu örnekler, konuşma becerilerinin yararlı yönlerini ayrı ayrı ele alır. Resmî görevlerin, sınav koşullarının veya değerlendirmenin tamamının yerini tutmaz.
Sınav formatı için referans materyallerini kullanın. Buradaki örnekleri, zorlandığınız bir soru, itiraz veya bakış açısı üzerinde çalışmak için kullanın.
| Sınav yolu | Bu sayfaya odaklan. |
|---|---|
| TEF Kanada · A | Bilgi edinmeye yönelik sorular ve ilgili takip soruları |
| TEF Kanada · B | Öneriler, itirazlar ve yanıt niteliğindeki argümanlar |
| DELF B1 | Pratik bir talep ve alternatif bir yanıt |
| DELF B2 | Özgün bir istem, desteklenen bir görüş ve bir meydan okuma |
| DALF C1 | Kısa kaynak karşılaştırması ve argüman geliştirme |
| DALF C2 | Görev yönlendirmesi; ses kayıtlarına dayalı tam bir deneme sınavı değil. |
Kaynakları biçimlendir
SayLingo’nun özgün örnekleri. Formatın tamamı için sınav sağlayıcılarının materyallerini okuyun. FEI aday kılavuzlarına DELF/DALF Japonya sınav ağı üzerinden ulaşabilirsiniz.
Başlamadan önce
Fransızca Sınavı İçin Konuşma Pratiği Hakkında Sorular
Odaklanmış bir alıştırma, yapay zekâ öğretmeniyle yapılan bir sohbet ve resmî bir sınav arasındaki farkı anlayın.
Bu, tam kapsamlı bir TEF Kanada deneme sınavı mı?
Hayır. Örnekler, takip soruları ve itirazlara verilen yanıtlar da dahil olmak üzere bireysel konuşma becerilerine odaklanıyor. Eksiksiz bir deneme sınavının her iki bölümü ve bunların sürelerini de yeniden oluşturması gerekir.
Bunlar resmi sınav soruları mı?
Hayır. Atölye duyurusu, diyaloglar, tartışma sorusu ve kaynak alıntıları alıştırma amacıyla oluşturuldu. Bunları resmî sınav sağlayıcılarının materyalleriyle birlikte kullanın.
Bu örnekler resmî puanımı tahmin edebilir mi?
Hayır. Örnek yanıt, bir öğrenme örneğidir; puan tahmini değildir. Resmî bir TEF sonucu, NCLC seviyesi veya DELF/DALF geçme sonucunu belirleyemez. Öz değerlendirme kontrol listesi, otomatik notlandırma değildir.
TEF Québec, TEF Canada ile aynı mı?
Hayır. Bunlar farklı amaçlarla kullanılan farklı sınav sürümleridir. Sınav sağlayıcısı, TEFAQ olarak da adlandırılan TEF Québec＇in, IRCC＇ye yapılan göçmenlik başvurusu için TEF Canada＇nın yerine geçmediğini belirtir. Hazırlanmadan önce durumunuz için geçerli olan kesin şartı kontrol edin.
Örnekleri mikrofon olmadan kullanabilir miyim?
Evet. Mikrofon kullanmadan yönergeleri okuyabilir, yanıtları karşılaştırabilir ve nasıl ifade edeceğinizi planlayabilirsiniz. Konuşma pratiği yapmak için yanıtınızı sesli söyleyin. Bu sayfa ses kaydetmez; isteğe bağlı taslak alanı mevcut sayfanızda kalır.
Örnek cevapları ezberlemeli miyim?
Bir yanıtın nasıl işlediğini anlamak için bunlardan yararlanın. Ardından ayrıntıları değiştirin, farklı bir itiraza yanıt verin ya da aynı fikri kendi sözlerinizle ifade edin. Amaç, önünüzdeki göreve yanıt vermektir.
SayLingo sınav sağlayıcılarıyla bağlantılı mı?
SayLingo bağımsız bir dil öğrenme platformudur. Bu alıştırma materyalleri, TEF, DELF veya DALF’den sorumlu kuruluşlar tarafından sunulan resmî sınav uygulamaları, sertifikasyon veya onay değildir.
Daha iyi bir yanıtı hayata geçir.
Bir Sonraki Fransızca Yanıtınızı Daha İkna Edici Hale Getirin
Konuşmayı ilerletecek soruyu sorun. Partnerinizin gerçekten dile getirdiği endişeye yanıt verin. Bakış açınızı, itirazlara dayanabilecek bir gerekçeye dayandırın.