Goethe-Zertifikat
Vadite naslednjo potezo v interakciji.
B1
Predlagajte, prilagodite in dogovorite se o podrobnostih.
B2
Pojasnite svoje stališče in odgovorite na dejansko vprašanje.
Vaja govornega dela izpita iz nemščine
Vadite govorne naloge za izpita Goethe in TestDaF
Vadite odgovor, ki ga vaša naloga dejansko zahteva. Raziščite načrtovanje za Goethe B1, razprave in vprašanja za predstavitev na ravni B2 ali izbrano digitalno nalogo TestDaF, ki temelji na ustno podanih informacijah in grafikonu.
Izvirni primeri. Jasne razlage. Celovitejši naslednji odgovor.
Studio za govorne vaje
Tvoja poanta je šele začetek.
Goethe B2 · Odgovorite na to, kar vas vpraša vaš partner.
01
Vaša poanta
„Unternehmen sollten Zeit zum Deutschlernen anbieten.“
02
Skrb vašega partnerja
„Aber wer übernimmt dann die Arbeit?“
03
Odgovor, ki povezuje
„Die Mitarbeitenden könnten sich beim Lernen abwechseln.“
Izberite svoj izpit iz nemščine in govorno nalogo
Skupni načrt, prepričljiva razprava ali odgovor na izvorno gradivo: izberite nalogo, ki jo potrebujete, nato raziščite spodnji primer.
TestDaF
Pripravite strukturiran, posnet odgovor.
Primerjajte ustno trditev z grafikonom, nato zavzemite stališče. Začnite z našim izvirnim pisnim vodnikom.
Oglejte si primer TestDaFTudi pri papirni različici TestDaF so govorni odgovori posneti, vendar so naloge drugačne. Digitalnega primera ne obravnavajte kot vzorčni test papirne različice.
Oglejte si razliko v formatuTa stran se osredotoča na izbrane govorne naloge Goethe B1 in B2 ter en primer digitalnega TestDaF-a – ne gre za celoten poskusni test. Se pripravljate na A1, A2, C1 ali C2? Uporabite gradiva, pripravljena posebej za to raven.
01Goethe B2 · Razprava
Odgovorite na ugovor, ne le na temo
Razprava ne napreduje, če ponavljate isto mnenje. Opazite, kako bolj odziven odgovor obravnava pomislek, ki ga izpostavi vaš sogovornik.
Primer izvirne razprave
Ali bi morala podjetja zagotoviti plačan čas za učenje nemščine?
Sollten Unternehmen ihren Mitarbeitenden jede Woche bezahlte Zeit zum Deutschlernen geben?
Tvoja uvodna točka„Ich finde, Unternehmen sollten ihren Mitarbeitenden jede Woche Zeit zum Deutschlernen geben. Das erleichtert die Zusammenarbeit und hilft, Missverständnisse zu vermeiden.“
Tvoj partner za vadbo
„Das klingt gut. Aber in einem kleinen Team fehlt dann jemand bei der Arbeit. Wer übernimmt in dieser Zeit die Aufgaben?“
Naj naslednja poteza šteje.
Odgovor, ki ponovi stališče
„Deutschkenntnisse sind sehr wichtig. Deshalb finde ich die Idee gut.“
Stavek je jasen, vendar je vaš partner vprašal, kako bo ekipa obvladovala delovno obremenitev – ne pa, zakaj je nemščina koristna.
Bolj odziven odgovor
„Das ist ein berechtigter Einwand. Die Mitarbeitenden müssten nicht gleichzeitig lernen. Man könnte feste Zeiten vereinbaren und sich im Team abwechseln. Wenn besonders viel zu tun ist, ließe sich die Lernzeit verschieben. So bleibt die Arbeit organisiert. Wäre ein solcher Plan für ein kleines Team praktikabel?“
Dokončanje opravila
Obravnavali ste kadrovsko težavo, namesto da bi ponovili korist.
Kakovost odgovorov
Priznali ste zaskrbljenost, predlagali dogovor in povabili k odgovoru.
Tvoja poteza · Nov ugovor
Ali lahko poskrbiš, da bo predlog pravičen?
„Und wie wäre das für Mitarbeitende, die schon gut Deutsch sprechen? Wäre diese Regelung ihnen gegenüber fair?“
Povej svoj odgovor na glas ali ga napiši tukaj. Obdrži svoje stališče, ga spremeni ali dodaj pogoj – vendar odgovori na vprašanje pravičnosti.
Izbirni osnutek · Ni shranjen ali samodejno ocenjen
Preveri cilj, preden poskusiš znova.
Ali ste odgovorili na pomislek glede pravičnosti? Pojasnite eno ureditev, ki bi vključila ljudi, ki že govorijo nemško, nato pa vprašajte, ali se vašemu partnerju zdi razumna.
Izvirna vaja, ne uradna ocena. Vodnik za govorni del izpita Goethe B2 pojasnjuje izpitni nalogi predstavitve in razprave.
Vadite z učiteljem nemščine02Goethe B1 · Načrtovanje
Skupaj pripravite načrt — nato ga potrdite.
Koristen predlog partnerju ponudi nekaj, na kar se lahko odzove. Celovit pogovor o načrtovanju obravnava tudi spremembe in se konča z jasnim dogovorom.
Dva urnika. En dogovor.
Prvi predlog
Partner je na voljo.
Soba odprta do
Dogovorjeni načrt
Sobota 18:30–20:00
Izvirna naloga · Večer dobrodošlice
Sie möchten mit einer Person aus Ihrem Deutschkurs einen Begrüßungsabend für neue Kursteilnehmende organisieren. Planen Sie den Termin, einen kostenlosen Raum, Essen und Getränke sowie die Aufgabenverteilung. Sie erwarten zehn Personen und haben insgesamt 60 Euro.
Spremljajte pogovor o načrtovanju.
A
„Wollen wir den Begrüßungsabend am Samstag um 16 Uhr machen?“
B
„Am Samstag kann ich erst ab 18 Uhr. Den Kursraum können wir kostenlos benutzen, aber nur bis 20 Uhr.“
A
„Dann könnten wir uns um 18:30 Uhr treffen. Eineinhalb Stunden reichen für eine kurze Vorstellungsrunde und ein gemeinsames Essen. Passt dir das?“
B
„Ja, das passt. Wer fragt nach dem Raum, und wer kauft ein?“
Vaš partner lahko prispe šele po 18. uri.
„Samstag passt gut.“
Poimenovanje dneva ne odpravi nove časovne omejitve.
Odgovor, ki reši težavo
„Dann treffen wir uns um 18:30 Uhr. Passt dir das, oder brauchst du noch mehr Zeit?“
Ponudite konkretno alternativo in preverite, ali se vaš partner strinja.
Načrtovanje je del ustnega modula B1. Za druge naloge si oglejte Goethejev vodnik za govorni del B1.
Vadite pogovor o načrtovanju03Goethe B2 · Vprašanja za predstavitev
Vaš kratki govor ni zadnja beseda
Vaja za predstavitev na izpitu Goethe B2 naj vključuje tudi naslednje vprašanje. Bodite pripravljeni pojasniti podrobnost, utemeljiti izbiro ali odgovoriti na pomanjkljivost svoje zamisli.
Wie können Unternehmen neue Mitarbeitende gut einarbeiten?
„Wer neu in einem Unternehmen anfängt, muss nicht nur die eigenen Aufgaben verstehen, sondern auch die Arbeitsabläufe und das Team kennenlernen. Dafür gibt es verschiedene Möglichkeiten: kurze Schulungen, digitale Handbücher oder eine feste Ansprechperson.
Digitale Materialien sind praktisch, weil man Informationen später noch einmal nachlesen kann. Sie beantworten jedoch nicht jede persönliche Frage. Eine feste Ansprechperson kann dagegen direkt helfen und auch ungeschriebene Regeln erklären. Das kostet allerdings Zeit.
Ich würde deshalb beide Möglichkeiten kombinieren: ein kurzes digitales Handbuch für wiederkehrende Fragen und regelmäßige Gespräche während der ersten Wochen.“
Ta odlomek primerja pristope in razvija predlog. Ne gre za celotno časovno načrtovano predstavitev.
„Wie könnte eine kleine Firma das organisieren, wenn niemand viel Zeit für die Einarbeitung hat?“
Odgovor, ki potrebuje več podrobnosti
„Dann könnte man Videos benutzen.“
Bolj razdelan odgovor
„Kurze Videos könnten die häufigsten Fragen beantworten. Zusätzlich würde ich jeden Tag zehn Minuten für offene Fragen einplanen. So muss die Ansprechperson nicht ständig ihre Arbeit unterbrechen, und neue Mitarbeitende bleiben trotzdem nicht mit ihren Problemen allein.“
Odgovor poveže orodje z dejansko omejitvijo: omejenim časom zaposlenih. Pojasni, kaj se zgodi, ko videoposnetek ni dovolj.
Zamenjaj vlogi.
Vaš partner priporoča samo digitalno usposabljanje. Zastavite vprašanje o nečem, česar priročnik ali videoposnetek morda ne pojasni.
Vadite predstavljanje in odzivanje kot povezani, a različni spretnosti. Uradni format ustnega dela izpita B2.
Vprašanja za vajo predstavitve04Digitalni TestDaF · Govorno izražanje na podlagi virov
V odgovoru uporabite dokaze
Pri tej izbrani nalogi digitalnega testa TestDaF primerjajte ustno podano trditev z grafikonom in pojasnite svoje stališče. Ta izvirni pisni prikaz nazorno pokaže povezavo.
Informationen abgleichen, Stellung nehmenČas govora: 1:30Pisni vodič
Izvirni scenarij · Govorilne ure na univerzi
In einem Seminar diskutieren Sie darüber, ob Sprechstunden an Ihrer Hochschule nur noch online stattfinden sollten. Hören Sie den Beitrag eines Kommilitonen. Vergleichen Sie seine Aussage mit den Angaben in der Grafik und begründen Sie Ihre eigene Position.
Izpitna naloga uporablja govorni vnos. V tem pisnem vodniku preberite spodnji prispevek; izpitni zvočni posnetek se ne predvaja.
Vir A + Vir B → Vaš zaključekIzvirna učna gradiva
Kaj trdi govorec?
Učna evidenca · Prispevek drugega študenta
„Meiner Ansicht nach sollten die Sprechstunden an unserer Hochschule nur noch online stattfinden. Studierende nutzen ohnehin digitale Geräte, und so könnten auch Pendlerinnen und Pendler ohne zusätzliche Fahrt teilnehmen. Ich gehe deshalb davon aus, dass eine große Mehrheit reine Online-Sprechstunden bevorzugt. Außerdem müssten die Lehrenden dann keine Termine vor Ort mehr anbieten.“
Prepoznajte trditev o preferencah učencev, preden poiščete ustrezne podatke.
Kaj grafikon dejansko prikazuje
Izmišljena anketa med 200 študenti. SayLingo je te podatke ustvaril za ta primer; ne opisujejo resnične raziskave.
Welche Form der Sprechstunde bevorzugen Sie?
Nur online30%
Nur vor Ort25%
Eine Kombination45%
Največja skupina ni večina. 45 % je največji delež, vendar je še vedno manj kot polovica.
Odgovor, ki prezre dokaze
„Online-Sprechstunden sind praktisch. Ich finde die Idee gut, weil man nicht zur Hochschule fahren muss.“
To izraža osebno mnenje, vendar govornikove trditve ne primerja z grafom.
Preverite razmerje
Le 30 % jih ima raje uradne ure, ki potekajo izključno prek spleta. Graf ne podpira govornikove trditve, da jim tako ustreza velika večina.
Bolj celovit odgovor
„Mein Kommilitone möchte Sprechstunden nur noch online anbieten. Als Vorteil nennt er, dass Studierende dadurch zusätzliche Fahrten vermeiden können. Diesen Punkt finde ich nachvollziehbar.
Seine Annahme, dass eine große Mehrheit ausschließlich Online-Sprechstunden bevorzugt, wird durch die Grafik jedoch nicht bestätigt. Nur 30 Prozent wählen diese Möglichkeit. Mit 45 Prozent ist die Gruppe am größten, die sich eine Kombination wünscht. Weitere 25 Prozent bevorzugen Termine vor Ort.
Deshalb würde ich beide Formen anbieten. Wer weit entfernt wohnt, könnte online teilnehmen. Für andere Anliegen bliebe ein persönliches Gespräch möglich. Die Befragung zeigt Wünsche der Studierenden; sie beweist aber nicht, welche Form grundsätzlich besser funktioniert.“
Uporaba izvornega gradiva
Prepoznajte trditev in jo natančno primerjajte s številkami.
Vaš položaj
Podajte utemeljen sklep, povezan z informacijami.
Vadite svoj odgovor.
Na kratko si zapišite, nato pa z lastnimi besedami pojasnite odnos. Ko boste pripravljeni spregovoriti, zaženite časovnik.
Časovnik za samostojno govorno vajo
Ko boš pripravljen. Mikrofon se ne uporablja.
Čas je potekel. Ste primerjali trditev z grafikonom in pojasnili svoj sklep? Preden poskusite znova, preglejte svoj odgovor.
Za vajo tega odgovora uporabite svoj 90-sekundni časovnik.
Opombe se ne shranijo. Ta časovnik ne snema, analizira ali ocenjuje vašega glasu; ne gre za popolno simulacijo izpita.
Naloga in 1:30 minute časa za govor: uradna struktura digitalnega TestDaF. Zgornja gradiva in vzorčni odgovor so izvirni primeri za vajo.
O tem primeru se pogovorite z mentorjem.Preverjanje komunikacije
Pravilna nemščina ni vedno popoln odgovor
Začnite s komunikacijskim problemom. Nato obravnavajte slovnico in besedišče, ki ju potrebujete za njegovo rešitev.
Ta preverjanja pojasnjujejo primere na tej strani. Ne predstavljajo uradnega ocenjevalnega merila.
| Vaša naloga | Kaj manjka? | Koristen naslednji korak |
|---|---|---|
| Načrtovanje B1Omejitev ostane nerešena. | Predlagaš načrt, vendar ne upoštevaš omejitve svojega partnerja. | Ponudite alternativo in potrdite dogovor. |
| Razprava na ravni B2Mnenje se zgolj ponavlja. | Ponavljate svoje mnenje, ne da bi odgovorili na ugovor. | Pojasnite, kako vaša zamisel obravnava ta pomislek. |
| Vprašanja B2Rešitev potrebuje razlago. | Navedete rešitev, ne da bi pojasnili, kako bi delovala. | Dodajte razlog, podrobnost ali ustrezen primer. |
| Digitalni TestDaFIzvorno gradivo se ne uporablja. | Podate mnenje, vendar izpustite izvorno gradivo. | Primerjajte informacije, preden podate svoj sklep. |
Vedi, kaj vadiš.
Izberite pravi format za svojo prakso
Interakcija s partnerjem in posneti odgovori zahtevajo različne načine vadbe. Imejte v mislih obliko in ob teh osredotočenih primerih uporabljajte tudi uradna gradiva.
Goethe: vadite interakcijo
Pri B1 vadite skupno načrtovanje, pa tudi predstavitev teme ter odzivanje na povratne informacije in vprašanja. Pri B2 vadite kratek govor, dodatna vprašanja in izmenjavo mnenj v razpravi.
Na tej strani
En pogovor o načrtovanju na ravni B1, ena razprava na ravni B2 in odlomek predstavitve na ravni B2 z dodatnim vprašanjem.
Poleg teh primerov
Za celoten izpit uporabljajte uradna gradiva za posamezne ravni. Naloga na ravni B1 ali B2 ni univerzalni scenarij za ravni A1–C2.
TestDaF: pripravi posnetek
Govorni odgovori se snemajo v obeh formatih. Dejanski izpit ni prost pogovor z živim izpraševalcem.
Digitalni TestDaF
Lesen · Hören · Schreiben · Sprechen
Ta stran v obliki pisnega vodnika predstavlja eno govorno nalogo, pri kateri primerjate vire, in vključuje časovnik za samostojno delo.
TestDaF v papirni obliki
Leseverstehen · Hörverstehen · Schriftlicher Ausdruck · Mündlicher Ausdruck
Naloge se razlikujejo. Uporabite pripravljalna gradiva v tiskani obliki, namesto da bi digitalni primer obravnavali kot enakovredno zamenjavo.
Reference na obliko izpita
Govorni del Goethejevega izpita B1Govorni del Goethe B2
Struktura digitalnega TestDaF-aStruktura papirne različice izpita TestDaF
Sklici na format so bili preverjeni 17. septembra 2026. Scenariji, izmišljeni podatki, odgovori in pojasnila v SayLingu so neodvisno učno gradivo.
Ustvari osredotočeno rutino
Ena koristna sprememba. Nato to povejte še enkrat.
Spremenite omejitev, zamenjajte vloge ali odgovorite na nov ugovor. Prenesite nalogo v pogovor z učiteljem nemščine, nato preglejte del svojega odgovora, ki ga je treba še izboljšati.
Nadaljujte z isto spretnostjo.Spremeni eno podrobnost, nato znova odgovori.
Nekaj stvari, ki jih je dobro vedeti
Vprašanja o Goetheju in govorni vadbi za TestDaF
Poiščite svojo nalogo, razumejte obliko in vedite, kaj vaja predstavlja – in česa ne.
Kaj naj vadim za govorni del izpita Goethe B1?
Vadite pripravo načrta s partnerjem, predstavitev teme ter odzivanje na povratne informacije in vprašanja. Načrtovalni pogovor na tej strani se osredotoča na spopadanje s spremembo in doseganje skupne odločitve; ni celoten govorni modul. Oglejte si uradni vodnik za govorni del B1.
V čem se vadba govornega dela Goethe B2 razlikuje?
Vadba za B2 mora vključevati dovolj prostora za razvito predstavitev in razpravo o različnih stališčih. Vadite razlaganje alternativ, odgovarjanje na vprašanja in odzivanje na partnerjeve argumente – ne le priprave daljšega uvoda. Oglejte si uradni vodnik za govorni izpit B2.
Ali lahko vadim brez nemško govorečega partnerja?
Najprej odgovorite na pozive na tej strani, preden preberete primere. Če želite nadaljevati z učiteljem z umetno inteligenco, kopirajte poziv za vajo in ga prilepite v pogovor z učiteljem nemščine. Vaja pod vodstvom umetne inteligence je pripomoček za pripravo, ne uradni izpit.
Ali pri TestDaF govorim z izpraševalcem v živo?
Odgovori pri govornem delu izpita TestDaF se snemajo tako v digitalni kot v papirni obliki. Pogovorne vaje ne zamenjujte z načinom podajanja odgovorov na dejanskem testu.
Ali so digitalni in papirni vzorčni testi TestDaF zamenljivi?
Ne. Izberite gradiva, pripravljena za obliko vašega testa. Tukajšnji primer z izhodiščnim gradivom je zasnovan na izbrani govorni nalogi pri digitalnem testu TestDaF. Gre za pisni prikaz poteka, ne za celoten digitalni ali papirni vadbeni test.
Ali ta stran zajema vse Goethejeve ravni in vse dele izpita TestDaF?
Ne. Primeri se osredotočajo na izbrane govorne naloge Goethe B1 in B2 ter eno govorno nalogo pri digitalnem TestDaF. Za druge Goethejeve izpite uporabite ločena gradiva, prilagojena posamezni ravni, za druge izpitne dele pa namensko pripravo.
Ali bodo povratne informacije napovedale moj uradni rezultat na izpitu?
Tukaj ne napovedujemo uradnega rezultata. Predlagani popravki pojasnjujejo, kako bi lahko bil vzorčni odgovor popolnejši. Vaši osnutki in samostojni časovnik za govorno vadbo niso samodejno ocenjeni. Usmerjanje tutorja z umetno inteligenco je namenjeno učenju, ne potrjeni napovedi rezultata ali zagotovilu, da boste opravili.
Ali je certifikat o učenju SayLingo uradni Goethejev certifikat ali rezultat izpita TestDaF?
Ne. Učni zapis SayLingo opisuje učenje na SayLingo. Ne nadomešča rezultata Goethe-Zertifikata ali TestDaF. Pri uradnih zahtevah preverite, katera dokazila sprejema ustanova, ki jih zahteva.
Naj bo vaš naslednji odgovor v nemščini popolnejši.
Začnite s pogovorom o načrtovanju, vprašanjem za razpravo ali odgovorom, ki temelji na viru. Osredotočite se na to, kaj naloga zahteva – in kaj mora vaš sogovornik še razumeti.