Практика аудіювання та граматики JLPT

Краще розумійте почуте й прочитане для JLPT

Розпізнавати слова — це лише початок. Наступний крок — розуміти, що змінюється, що відбувається спочатку і що насправді має на увазі мовець.

Досліджуйте оригінальні японські приклади, знаходьте докази на підтвердження кожної відповіді та спробуйте застосувати ту саму навичку в новій ситуації.

Практикуйте японську з ШІ Перегляньте приклад із розв’язанням

Вправи на безкоштовній сторінці. Обліковий запис не потрібен.

Стіл для прослуховування 01 / 03

На котрій годині вони зрештою домовилися?

Двоє колег змінюють час зустрічі. Послухайте, яке рішення вони обоє приймають.

Приклад аудіювання японською

Японський голос, згенерований пристроєм Прочитати стенограму

Дотримуйтеся стенограми та доказів.

Плани змінилися · приклад із розбором

Прислухайтеся до рішення, а не до першого, що почуєте

Для тих, хто готується до JLPT N3, цей короткий приклад допоможе повторити тему змінених планів. Три випадки виконують три різні ролі.

Розмова

Японська транскрипція та значення англійською

Прочитайте після першої спроби або використайте текст для вправи на розуміння прочитаного.

明日の打ち合わせ、午後３時からでしたよね。

Завтрашню зустріч призначили на 15:00, так?

はい。でも、前の会議が４時までかかりそうなので、４時半に変更してもいいですか。

Так. Але, схоже, попередня зустріч триватиме до 4, тож чи можемо перенести нашу на 4:30?

４時半なら大丈夫です。

Мені підходить 4:30.

では、４時半から、いつもの会議室でお願いします。

Тоді зустріньмося о 4:30 у нашій звичній переговорній.

Питання стосується того, коли починається ця зустріч, а не коли закінчується попередня.

Прочитайте докази.

Відповідь, докази й пояснення

Підтримувана відповідь

C. 午後４時半 — 4:30 вечора

3:00Початковий план

4:00Попередня зустріч закінчується

4:30Початок підтверджено

Докази

Мовець B пропонує 4:30. Мовець A погоджується, а в останньому рядку підтверджується той самий час.

Чому інші варіанти не підходять

Третя година — це початковий план. Очікується, що інша зустріч завершиться о четвертій. П’ята година не згадується.

でも вказує на зміну, але саме по собі не дає відповіді. Продовжуйте слухати пропозицію та відповідь, яка її підтверджує.

Спробуйте застосувати ту саму навичку в новій ситуації.Екскурсія та час реєстрації на неї

Приклад аудіювання японською

Японський голос, згенерований пристроєм Прочитати стенограму

Японська транскрипція та значення англійською

Прочитайте після першої спроби або використайте текст для вправи на розуміння прочитаного.

土曜日の見学は10時からですか。

Суботня екскурсія починається о 10-й?

その予定でしたが、11時半からに変わりました。受付は11時に始まります。

Так і планувалося, але час змінили на 11:30. Реєстрація відкривається об 11.

分かりました。見学は11時半からですね。

Зрозуміло. Отже, екскурсія починається об 11:30.

Відповідь, докази й пояснення

Підтримувана відповідь

D. 午前11時半 — 11:30 ранку

Докази

11時半からに変わりました вказує на змінений початок. Останній мовець це підтверджує.

Чому інші варіанти не підходять

Реєстрація починається об 11:00, але запитання стосується екскурсії. 10:00 — це старий план, а час опівдні не вказано.

Спочатку визначте, про яку подію йдеться в запитанні. Потім знайдіть остаточно узгоджений час її проведення.

Послідовність · відповідальність · наступна дія

Відстежуйте, хто що робить — і що за чим іде

У розмові можуть згадуватися кілька дій, перш ніж повідомлять, яка з них відбудеться першою. Сато запитує Танаку про роздаткові матеріали для зустрічі.

Спершу послухай. Читай, коли будеш готовий.

Перед тим, як роздрукують роздаткові матеріали

Приклад аудіювання японською

Японський голос, згенерований пристроєм Прочитати стенограму

Японська транскрипція та значення англійською

Прочитайте після першої спроби або використайте текст для вправи на розуміння прочитаного.

Sato

会議の資料、もう印刷しましたか。

Ви вже роздрукували роздаткові матеріали до зустрічі?

Tanaka

まだです。先に部長に内容を確認してもらいます。

Ще ні. Спершу попрошу менеджера перевірити вміст.

Sato

分かりました。印刷が終わったら、受付に10部持ってきてもらえますか。

Зрозуміло. Коли їх надрукують, не могли б ви принести десять примірників на рецепцію?

Tanaka

はい。確認が済んだら印刷して、10部持っていきます。

Так. Коли перевірку буде завершено, я їх роздрукую й принесу десять примірників.

Звертайте увагу на те, кому потрібно щось зробити — і на те, що має статися до наступного кроку.

Виберіть підтримуване значення

Відповідь, докази й пояснення

Підтримувана відповідь

B. 部長に資料の内容を確認してもらいます。

МенеджерПеревіряє вміст

ТанакаДрукує роздаткові матеріали

ТанакаДоставляє десять копій

Докази

先に визначає перший крок. 確認が済んだら розміщує друк після перевірки.

Чому інші варіанти не підходять

Доставка і друк відбуваються пізніше. Про бронювання кімнати для зустрічей не згадується. Перша дія, названа в розмові, не обов’язково є наступною дією.

Розмежуйте того, хто організовує дію, і того, хто її виконує: Танака організовує перевірку; керівник перевіряє вміст.

Спробуйте застосувати ту саму навичку в новій ситуації.Перед відправленням посилки

Приклад аудіювання японською

Японський голос, згенерований пристроєм Прочитати стенограму

Японська транскрипція та значення англійською

Прочитайте після першої спроби або використайте текст для вправи на розуміння прочитаного.

荷物は、もう送りましたか。

Ви вже відправили посилку?

まだです。先に住所を確認してから送ります。

Ще ні. Спочатку перевірю адресу, а потім надішлю її.

Відповідь, докази й пояснення

Підтримувана відповідь

A. 住所を確認します。

Докази

先に і 確認してから виконують перевірку адреси перед надсиланням.

Чому інші варіанти не підходять

Надсилання відбувається пізніше. Про купівлю коробки та відвідування отримувача не згадується.

Орієнтуйтеся на взаємозв’язок між діями, а не на порядок, у якому їх названо в запитанні.

Контекст · заперечення · позиція мовця

Прислухайтеся до того, що саме заперечує мовець

Недостатньо почути одне знайоме слово. Прослухайте все речення, а потім зверніть увагу, як мовець уточнює свою думку.

Спершу послухай. Читай, коли будеш готовий.

Думка про онлайн-заняття

Приклад аудіювання японською

Японський голос, згенерований пристроєм Прочитати стенограму

Японська транскрипція та значення англійською

Прочитайте після першої спроби або використайте текст для вправи на розуміння прочитаного.

オンラインの授業は嫌いなんですか。

Вам не подобаються онлайн-заняття?

嫌いなわけではありません。ただ、初めて習う内容は、教室で直接質問できるほうが安心なんです。

Не те щоб вони мені не подобалися. Просто, коли я вивчаю щось нове, мені комфортніше, коли я можу ставити запитання безпосередньо в аудиторії.

復習するときはどうですか。

А як щодо того, коли ви переглядаєте?

復習ならオンラインでもいいと思います。

Для повторення, гадаю, онлайн-заняття теж підходять.

Прослухайте відповідь повністю. Знайоме слово може не виражати остаточну думку мовця.

Виберіть підтримуване значення

Відповідь, докази й пояснення

Підтримувана відповідь

D. 復習ならオンラインでもよいと思っている。

嫌いなわけではありません。

Не те щоб вони мені не подобалися.

Виправлене припущення — не перевага для кожної ситуації.

Докази

嫌いなわけではありません відкидає припущення про неприязнь. В останньому реченні сказано, що онлайн-заняття цілком підходять для повторення.

Чому інші варіанти не підходять

Спікер не віддає перевагу онлайн-заняттям у всіх ситуаціях, не має неприязні до них усіх і не відкидає їх для повторення матеріалу.

Заперечення негативного припущення не означає автоматичного висловлення чіткої позитивної думки. Щоб зрозуміти справжню позицію мовця, зважайте на контекст.

Спробуйте застосувати ту саму навичку в новій ситуації.Не щодня потягом

Приклад аудіювання японською

Японський голос, згенерований пристроєм Прочитати стенограму

Японська транскрипція та значення англійською

Прочитайте після першої спроби або використайте текст для вправи на розуміння прочитаного.

いつも電車で会社に行くんですか。

Ти завжди їздиш на роботу потягом?

毎日電車で行くわけではありません。雨の日はバスで、晴れた日は歩くこともあります。

Я не їжджу поїздом щодня. У дощові дні їжджу автобусом, а іноді в сонячні дні ходжу пішки.

Відповідь, докази й пояснення

Підтримувана відповідь

B. 天気などによって通勤方法が変わります。

Докази

Мовець заперечує, що щодня їздить потягом, і називає альтернативні варіанти для різної погоди.

Чому інші варіанти не підходять

«Не щодня» не означає «ніколи». Мовець їздить автобусом, коли йде дощ, а іноді ходить пішки, коли сонячно.

Запитайте, яку частину твердження заперечують: тут — твердження, що поїздом користуються щодня.

Практика граматики JLPT із поясненнями

Перевірте значення, перш ніж запам’ятовувати форму

Граматична конструкція стає кориснішою, коли ви можете визначити, яке тлумачення вона підтримує. Порівняйте «ніщо» з «не все».

Нерозуміння

説明は何も分かりませんでした。

Я не зрозумів жодного пояснення.

Неповне розуміння

説明が全部分かったわけではありません。

Мені не все було зрозуміло з пояснення.

Яке речення підходить до цієї ситуації?

Відповідь, докази й пояснення

Підтримувана відповідь

B. 説明が全部分かったわけではありません。

Докази

Це речення заперечує повне розуміння, не кажучи, що нічого не було зрозуміло.

Чому інші варіанти не підходять

Варіант A сформульовано надто категорично: учень зрозумів загальний зміст.

Перевірте сферу дії: «Я нічого не зрозумів» і «Я не все зрозумів» — це різні твердження.

Посібник для підготовки до рівнів N5–N1

Виберіть тип значення, якого потрібно дотримуватися

Ваш цільовий рівень може спрямувати подальше навчання. Скористайтеся цією орієнтовною схемою повторення, щоб визначити, на чому варто зосередитися, — але не сприймайте її як повну програму тесту.

Що охоплює ця сторінка

Три авторські діалоги для середнього рівня, три вправи в новому контексті та порівняння граматичних конструкцій. Це навчальні приклади, а не офіційні чи відкалібровані завдання тесту N3.

Тут не наведено повних тренувальних тестів рівнів N5, N4, N2 і N1.

Офіційні описи рівнів JLPT

Розпізнавайте повсякденні деталі

Розпізнавайте знайомих людей, місця, час і дії в коротких прикладах.

Підключити прості події

Виконуйте повсякденні запити, умови та послідовності.

Відстежуйте зміст між репліками.

Перегляньте змінені плани, контекст і те, про що не було сказано.

Фокус сторінки

Поєднайте причини та висновки.

Працюйте з довшими діалогами та взаємозв’язком між ідеями.

Інтерпретуйте складніше значення.

Проаналізуйте погляди, неявні наміри та структуру складного повідомлення.

Зробіть наступний приклад важливим.

Перетворіть одну нечітку відповідь на цілеспрямований розбір

Додайте до практики японської мови саме той фрагмент, який ви пропустили. Попросіть пояснити простіше, порівняйте два тлумачення або розберіть ще один приклад.

Оберіть один рівень складності — не весь тест.

Поясніть, що, на вашу думку, означало це речення.

Попросіть надати інший контекст, перш ніж прочитати відповідь на нього.

Ваша розмова з ШІ-репетитором — це додаткове навчання. Це не усна частина JLPT і не офіційний прогноз результату.

Ваш запит на рецензію японською

Мій цільовий рівеньФокус мого огляду

Я готуюся до JLPT N3. Допоможи мені повторити тему зміни планів у коротких японських діалогах. Наведи один оригінальний приклад і запитання на розуміння. Зачекай на мою відповідь, а потім поясни англійською, які слова в діалозі це підтверджують.

Відкрити репетитора японської мови

Скопіюйте запит, відкрийте репетитора й вставте його у свою розмову. Ваші відповіді на сторінці не надсилаються автоматично.

Офіційні ресурси, окремо від вашої практики

Готуєтеся до JLPT у Сполучених Штатах?

Відокремлюйте офіційну інформацію про тест від щоденного повторення. Користуйтеся ресурсами організаторів щодо організації іспиту та офіційних зразків формату.

Інформацію перевірено 18 вересня 2026 року.

Інформація про тестування у США

AATJ зазначає, що іспит 2026 року відбудеться в неділю, 6 грудня, а реєстрацію вже закрито. У США іспит проводять раз на рік у грудні; липневої сесії у США немає.

Інформація AATJ у США Поширені запитання про США

Вивчіть офіційні формати запитань

Використовуйте офіційні зразки завдань JLPT разом із цілеспрямованим повторенням тих аспектів японської мови, які даються вам важко. Приклади на цій сторінці створені незалежно як навчальні матеріали.

Офіційні зразки запитань JLPT

Перш ніж продовжити

Запитання про практику JLPT

Що можна відпрацьовувати тут, а що входить до офіційного іспиту.

Чи є в JLPT усний іспит?

Ні. Наразі JLPT не включає тесту з розмовної мови чи написання твору. Він оцінює знання мови, читання та аудіювання. Розмовна практика з ШІ-репетитором — це додаткове навчання, а не окрема частина іспиту. Перегляньте офіційний розділ поширених запитань про JLPT.

Це офіційні запитання JLPT?

Ні. Це оригінальні навчальні приклади для окремих навичок розуміння прочитаного. Це не завдання з минулих іспитів, не офіційні екзаменаційні запитання й не матеріали рівня N3, відкалібровані незалежно. Використовуйте їх разом із підручниками та офіційними матеріалами.

Чи можу я прочитати транскрипт і відтворити діалог?

Так. Для кожного діалогу є транскрипт японською, переклад англійською, а також елементи керування повторним відтворенням і швидкістю. Ця автономна сторінка використовує голоси для озвучення японською, доступні на вашому пристрої; доступність і якість голосів різняться. Якщо японський голос недоступний, транскриптом і запитаннями на розуміння все одно можна користуватися. Це режим навчання, а не пробний тест із обмеженням часу.

Навіщо пробувати ще один діалог після прочитання пояснення?

Інший діалог дає змогу застосувати ту саму ідею, не покладаючись на відповідь, яку ви щойно прочитали. Визначте докази в новій ситуації, а не згадуйте попередній варіант.

Чи містить ця сторінка повні тренувальні тести рівнів N5–N1?

Ні. Карта рівнів — це навчальний посібник. На цій сторінці зібрано окремі діалоги для середнього рівня та граматичну вправу, а не повні тести чи повний банк запитань для кожного рівня.

Чи може оцінювання SayLingo AI передбачити, який результат я отримаю на JLPT?

Оцінювання навчального прогресу в SayLingo не є офіційним балом JLPT і не передбачає, чи складете ви іспит. В офіційних звітах про результати JLPT застосовуються власні правила співвіднесення з CEFR; це не означає, що оцінювання розмови за допомогою ШІ можна вважати еквівалентом іспиту. Прочитайте офіційне пояснення щодо співвіднесення з CEFR.

Чи можу я скласти офіційний JLPT через SayLingo?

Ні. SayLingo пропонує навчальні заняття для самостійного опанування матеріалу. Офіційну реєстрацію, проведення іспитів, оприлюднення результатів і сертифікацію забезпечують організатори іспитів та місцеві установи, які їх приймають.

Слухай. Зрозумій. Спробуй новий контекст.

Зрозумійте підказку, що криється за вашою наступною відповіддю

Почніть із короткого прикладу японською. Простежте, що змінюється, знайдіть докази й знову застосуйте ту саму навичку.

Почати практику японської мови Ознайомтеся з 30 мовами

SayLingo пропонує навчальні вправи для самостійного опрацювання та не пов’язана з організаціями, що проводять JLPT, і не схвалена ними. Відгуки за результатами тренувань не є офіційним результатом іспиту.