온라인 수업은 편리합니다. 학생들은 집에서 수업을 들을 수 있습니다. 하지만 집중하기 어렵습니다. 그래서 온라인 수업은 좋습니다.
Свържете контраста с ясен извод.TOPIK I и TOPIK II · Подготовка за изпита по корейски
Изградете уменията си по корейски, нужни за целта ви на TOPIK
Упражнявайте избрани умения за TOPIK I и II с оригинални примери на корейски. Започнете с преработка на писмен текст, опитайте задача за слушане или четене и се съобразявайте с формата на вашия PBT или IBT, докато учите.
✓Оригинални примери за упражнения
✓TOPIK I: слушане + четене
✓ TOPIK II: слушане + четене + писане
Структурирано бюро за писане
Свържете ясно твърдение, причина и решение.
Оригинална практика
TOPIK II · IBT· Слушане · Четене · ПисанеКласически пример за упражнение
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있어서 편리합니다. 특히 통학 시간이 긴 학생들에게 도움이 됩니다. 그러나 집에서는 집중하기 어려울 수 있으므로, 짧은 참여 활동이나 정기적인 피드백을 함께 활용하는 것이 좋습니다.
Изберете правилния път за практикуване
TOPIK I и TOPIK II изискват различни умения.
Започнете с изпита, за който действително се подготвяте. TOPIK I се фокусира върху слушането и четенето, докато TOPIK II включва и писане. TOPIK Speaking е отделен изпит, затова на тази страница говоренето не се разглежда като раздел от TOPIK I или TOPIK II.
TOPIK I
Изградете увереност у начинаещите в слушането и четенето. Използвайте кратки съобщения, ежедневни разговори, изрази за време и често срещана лексика за целенасочена практика.
TOPIK II
Работете върху слушането, четенето и писането. Тази страница поставя акцент върху преработката: как да направите един абзац на корейски по-пълен, по-свързан и по-лесен за разбиране.
Говорене на TOPIK
TOPIK Speaking е отделен от TOPIK I и II. Ако искате да упражнявате общи разговори на корейски, използвайте пътеките на SayLingo за изучаване на корейски или разговори с ИИ, вместо да го разглеждате като част от изпита TOPIK I/II.
Ръководство за форматите PBT и IBT
Дръжте версията си пред себе си, докато се упражнявате
PBT и IBT са част от една и съща система TOPIK, но актуалните официални таблици показват различен брой въпроси, времеви ограничения и скали за оценяване. Използвайте официалните материали за съответната версия наред с езиковата си практика.
| Тест | Формат | Раздели | Елементи | Общо време | Общ резултат |
|---|---|---|---|---|---|
| TOPIK I | PBT | Слушане · Четене | 30 + 40 | 100 мин. | 200 |
| TOPIK I | IBT | Слушане · Четене | 26 + 26 | 70 мин. | 400 |
| TOPIK II | PBT | Слушане · Четене · Писане | 50 + 50 + 4 | 180 мин. | 300 |
| TOPIK II | IBT | Слушане · Четене · Писане | 30 + 30 + 3 | 125 мин. | 600 |
TOPIK I · PBT100 мин. · 200 точки
Слушане 30 · Четене 40
TOPIK I · IBT70 мин. · 400 точки
Слушане 26 · Четене 26
TOPIK II · PBT180 мин. · 300 точки
Слушане 50 · Четене 50 · Писане 4
TOPIK II · IBT125 мин · 600 точки
Слушане 30 · Четене 30 · Писане 3
Не сравнявайте суровите общи резултати от PBT и IBT така, сякаш се оценяват по една и съща скала. В актуалния официален обзор са посочени различни скали за общия резултат при двата формата на провеждане. За регистрация, дати на изпитите, официални примерни тестове и актуални правила проверявайте директно при NIIED/TOPIK.
Фактите за формата са сверени на 20 септември 2026 г. с общия преглед на TOPIK на Националния институт за международно образование.
Упражнения по писане за TOPIK II
Преразгледайте смисъла, а не само граматиката
Тези оригинални примери показват практичен процес на редактиране: да забележите какво се опитва да постигне абзацът, да поправите езиков проблем, да укрепите връзката между идеите и да напишете абзаца отново. Това са примери за учене, а не официални въпроси или оценки от TOPIK.
Оригинален случай 01
Пример за редакция
Екипни проекти в университета
Подкана за упражнение
대학교에서 팀 프로젝트를 활용하는 것에 대해 자신의 생각을 설명해 보세요.
Първа черноваФормуляр за уведомление + логика
저는 대학교에서 팀 프로젝트가 필요하다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람 생각을 들을 수 있습니다. 그리고 혼자 공부할 때보다 많은 것을 배웁니다. 하지만 팀원이 시간이 다르면 만나기 어렵습니다. 그래서 학교는 팀 프로젝트를 많이 해야 합니다.
Езикова форма
다른 사람 생각 става по-ясно чрез 다른 사람의 생각.
Логическа връзка
Последният 그래서 не следва естествено след представянето на проблем. Първо добавете отговор на проблема.
Преработена версияЕдна възможна преработка
저는 대학교에서 팀 프로젝트를 활용할 필요가 있다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람의 생각을 들을 수 있고, 혼자 공부할 때보다 다양한 관점을 배울 수 있습니다. 물론 팀원들의 시간이 달라 함께 만나기 어려울 때도 있습니다. 그러나 온라인 회의나 역할 분담을 활용하면 이런 문제를 줄일 수 있습니다. 따라서 팀 프로젝트는 협업 능력과 학습의 폭을 넓히는 데 도움이 될 수 있습니다.
Оригинален случай 02
Пример за редакция
Удължено работно време на библиотеката
Подкана за упражнение
공공도서관의 운영 시간을 늘리는 것에 대해 자신의 의견을 설명해 보세요.
Първа черноваЗабележка: баланс + заключение
도서관 시간을 더 길게 해야 합니다. 학생은 밤에 공부하는 경우가 많기 때문입니다. 그런데 직원이 힘들 수 있습니다. 그래서 밤에도 열어야 합니다.
По-конкретна причина
Обяснете кой има нужда библиотеката да работи до по-късно и защо, вместо просто да повтаряте, че трябва да остане отворена.
Отговорете на ограничението.
Ако персоналът и разходите са проблем, предложете условие или компромис преди заключението.
Преработена версияЕдна възможна преработка
공공도서관의 운영 시간을 연장할 필요가 있다고 생각합니다. 낮에 수업이나 일을 하는 사람은 저녁에야 도서관을 이용할 수 있기 때문입니다. 다만 운영 시간이 길어지면 직원의 부담과 비용이 늘어날 수 있습니다. 따라서 모든 지점을 늦게까지 운영하기보다 이용자가 많은 날이나 시험 기간에 연장 운영을 하는 방법을 고려할 수 있습니다.
Използвайте същия навик за редактиране и когато пишете на корейски.
Практикувайте повече корейски
Напишете кратък абзац, проверете една езикова форма и една връзка между идеите, след което го пренапишете със свои думи.
Упражнения за кохезия в корейския език
Три конектора, три различни предназначения
Не добавяйте официална свързваща дума само за да изглежда абзацът по-изискан. Изберете думата, която отразява връзката между изреченията.
Покажи директен резултат
Използвайте го, когато второто изречение е естествено следствие от първото.
비가 많이 왔습니다. 그래서 야외 행사가 취소되었습니다.
причинарезултат
Въведете контраст.
Използвайте го, когато следващата идея оспорва или ограничава предходната точка.
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있습니다. 그러나 집중하기 어려울 때도 있습니다.
точкаконтраст
Формулирайте обосновано заключение.
Използвайте го, когато предходната информация обосновава по-официално заключение или препоръка.
저녁 이용자가 계속 늘고 있습니다. 따라서 운영 시간을 조정할 필요가 있습니다.
доказателствозаключение
Упражнения по слушане и четене за TOPIK I
Намерете доказателствата, преди да изберете отговор
При упражнения за начинаещи показвайте хода на разсъжденията си. Целта не е да отгатнете бързо, а да свържете един детайл от корейския текст или аудиозапис с избрания от вас отговор.
Упражнение за слушане
Оригинален минидиалог
Фокус върху TOPIK I
Докоснете, за да чуете гласа на браузъра.
Транскрипция
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
남자는 왜 오늘 도서관에 갈 수 없습니까?
Отговор: B. Ключовата фраза е „오늘은 아르바이트가 있어서“ — той предлага утре, защото днес има работа на непълен работен ден.
Упражнения по четенеОригинално известие
Фокус върху TOPIK I
도서관 안내
도서관은 공사 때문에 이번 주 토요일에 쉽니다. 일요일에는 오전 10시부터 오후 4시까지 문을 엽니다.
이 글의 내용과 같은 것은 무엇입니까?
Отговор: C. В съобщението пише „이번 주 토요일에 쉽니다“. Работното време в неделя е от 10:00 до 16:00 ч.
Рутина за съсредоточено учене
Използвайте SayLingo между официалните си тренировъчни сесии
Запазете официалните материали за TOPIK за точните инструкции и времетраенето на теста. Използвайте SayLingo, за да преговаряте уменията си по корейски в по-кратки тренировъчни сесии, които можете да повтаряте.
Изберете I или II
Започнете с нивото на изпита, което действително ви е необходимо, за да не се превърне страницата в общи съвети за изучаване на корейски.
Поддържайте PBT или IBT свободни.
Използвайте етикета за формата, който съответства на регистрацията ви, и съчетавайте упражненията с официални материали за конкретната версия.
Работете върху едно слабо умение
Редактирайте абзац, анализирайте детайл от аудио материала или обяснете защо даден отговор в задача за четене се подкрепя от текста.
Опитай идеята отново.
Използвайте нова тема или условие, така че подобрението да стане част от уменията ви по корейски, а не просто заучен пример.
Практикувайте поставянето на граници.
Научете какво прави тази страница — и какво не прави
Ясните ограничения правят практиката по-полезна. SayLingo може да подпомага избрани езикови упражнения; официалното провеждане на TOPIK, условията на изпита и сертифицирането остават отговорност на официалните изпитни организации.
Задачи на оригиналния език
Използвайте видимите редакции на писмения текст, диалога за слушане, съобщението за четене и примерите с корейски свързващи думи като учебен материал, преди да влезете.
Точен формат и график
Използвайте официалните примерни тестове за TOPIK и актуалните инструкции за точния формат на изпита, видовете задачи, времевите ограничения, подробностите за регистрацията и правилата в деня на изпита.
Няма официална прогноза за резултата
Тази страница не представлява пълен пробен тест TOPIK, не издава резултат от TOPIK и не представя обратната връзка от ИИ като официален резултат от TOPIK.
ЧЗВ за подготовката за TOPIK
Въпроси за TOPIK I, II, PBT и IBT
Тези отговори помагат страницата да остане фокусирана върху актуалната структура на изпита и упражненията, достъпни тук.
Не. В актуалния обзор на NIIED за TOPIK I са посочени слушане и четене. Писането е част от TOPIK II.
Не. TOPIK Speaking е отделен изпит. Самият TOPIK II обхваща слушане, четене и писане. Общата практика по говорене на корейски все пак може да подобри цялостните ви езикови умения, но не бива да се представя като раздел от TOPIK II.
Не. Те принадлежат към една и съща система TOPIK, но в актуалния официален обзор са посочени различен брой задачи, времеви ограничения и скали за общия резултат. Подготвяйте се във формата, за който сте регистрирани, и проверете официалния обзор на NIIED за актуална информация.
Не. Подканите, примерните абзаци, диалогът и текстът за четене на тази страница са оригинални учебни примери на SayLingo. Те са създадени, за да упражняват полезни езикови умения, без да копират официални изпитни материали от предишни години.
Не. Тази страница предлага подбрани примерни задачи за упражнение и целенасочен план за подготовка. Използвайте официалните материали на TOPIK, когато ви е необходим пълният формат, актуалното времетраене или официалните условия за провеждане на изпита.
Ако целта ви е TOPIK I, започнете с примерите за слушане и четене на тази страница. Ако искате първо да изградите по-широка основа по корейски, преди да преминете към подготовка конкретно за изпита, следвайте първо пътеката Научете корейски.
Включете една слаба страна по корейски в следващата си тренировъчна сесия.
Редактирайте абзац, слушайте за един решаващ детайл или обяснете доказателствата в подкрепа на отговор на въпрос за прочетен текст. След това използвайте нова тема, за да може подобрението да се приложи и в други случаи.