온라인 수업은 편리합니다. 학생들은 집에서 수업을 들을 수 있습니다. 하지만 집중하기 어렵습니다. 그래서 온라인 수업은 좋습니다.
Povežite kontrast s jasnim zaključkom.TOPIK I ＆ TOPIK II · Vježbanje za ispit iz korejskog jezika
Razvijte vještine korejskog jezika potrebne za ostvarenje vašeg TOPIK cilja
Vježbajte odabrane vještine za TOPIK I i II uz originalne primjere na korejskom. Započnite s doradom pisanog rada, isprobajte zadatak slušanja ili čitanja i imajte na umu svoj PBT ili IBT format dok učite.
✓Originalni primjeri za vježbu
✓TOPIK I: slušanje + čitanje
✓TOPIK II: slušanje + čitanje + pisanje
Radni prostor za strukturirano pisanje
Jasno povežite tvrdnju, razlog i rješenje.
Originalna praksa
TOPIK II · IBT· Slušanje · Čitanje · PisanjeKlasičan primjer za vježbu
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있어서 편리합니다. 특히 통학 시간이 긴 학생들에게 도움이 됩니다. 그러나 집에서는 집중하기 어려울 수 있으므로, 짧은 참여 활동이나 정기적인 피드백을 함께 활용하는 것이 좋습니다.
Odaberite pravi put vježbanja
TOPIK I i TOPIK II zahtijevaju različite vještine
Počnite od ispita za koji se zaista pripremate. TOPIK I fokusira se na slušanje i čitanje, dok TOPIK II uključuje i pisanje. TOPIK Speaking je zaseban ispit, pa ova stranica ne tretira govorni dio kao dio TOPIK-a I ili II.
TOPIK I
Izgradite sigurnost početnika u slušanju i čitanju. Za ciljanu vježbu koristite kratka obavještenja, svakodnevne razgovore, izraze za vrijeme i uobičajen vokabular.
TOPIK II
Radite na slušanju, čitanju i pisanju. Ova stranica naglašava doradu: kako korejski odlomak učiniti potpunijim, povezanijim i lakšim za praćenje.
TOPIK – usmeni ispit
TOPIK Speaking je odvojen od TOPIK-a I i II. Ako želite vježbati opći razgovor na korejskom, koristite SayLingoove putanje za učenje korejskog ili razgovor s AI-jem, umjesto da ga smatrate dijelom ispita TOPIK I/II.
Vodič za PBT i IBT format
Držite svoju verziju na oku dok vježbate
PBT i IBT pripadaju istom TOPIK sistemu, ali aktuelne zvanične tabele prikazuju različit broj zadataka, vremenska ograničenja i skale bodovanja. Uz vježbanje jezika koristite zvanične materijale za konkretnu verziju.
| Test | Format | Odjeljci | Stavke | Ukupno vrijeme | Ukupan rezultat |
|---|---|---|---|---|---|
| TOPIK I | PBT | Slušanje · Čitanje | 30 + 40 | 100 min | 200 |
| TOPIK I | IBT | Slušanje · Čitanje | 26 + 26 | 70 min | 400 |
| TOPIK II | PBT | Slušanje · Čitanje · Pisanje | 50 + 50 + 4 | 180 min | 300 |
| TOPIK II | IBT | Slušanje · Čitanje · Pisanje | 30 + 30 + 3 | 125 min | 600 |
TOPIK I · PBT100 min · 200 bodova
Slušanje 30 · Čitanje 40
TOPIK I · IBT70 min · 400 bodova
Slušanje 26 · Čitanje 26
TOPIK II · PBT180 min · 300 bodova
Slušanje 50 · Čitanje 50 · Pisanje 4
TOPIK II · IBT125 min · 600 bodova
Slušanje 30 · Čitanje 30 · Pisanje 3
Ne upoređujte ukupne rezultate PBT-a i IBT-a kao da se boduju na istoj skali. Trenutni zvanični pregled navodi različite skale ukupnih rezultata za ova dva formata polaganja. Informacije o registraciji, datumima ispita, zvaničnim primjerima i važećim pravilima provjerite direktno kod NIIED-a/TOPIK-a.
Činjenice o formatu provjerene su 20. septembra 2026. u odnosu na pregled TOPIK-a Nacionalnog instituta za međunarodno obrazovanje.
Vježba pisanja za TOPIK II
Preispitajte značenje, a ne samo gramatiku
Ovi izvorni primjeri prikazuju praktičan proces prepravljanja: prepoznajte šta pasus pokušava postići, ispravite jezički problem, ojačajte vezu između ideja i ponovo napišite pasus. Ovo su primjeri za učenje, a ne zvanična TOPIK pitanja ili rezultati.
Originalni slučaj 01
Primjer revizije
Timski projekti na univerzitetu
Probni upit
대학교에서 팀 프로젝트를 활용하는 것에 대해 자신의 생각을 설명해 보세요.
Prvi nacrtObrazac obavještenja + logika
저는 대학교에서 팀 프로젝트가 필요하다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람 생각을 들을 수 있습니다. 그리고 혼자 공부할 때보다 많은 것을 배웁니다. 하지만 팀원이 시간이 다르면 만나기 어렵습니다. 그래서 학교는 팀 프로젝트를 많이 해야 합니다.
Jezički oblik
다른 사람 생각 postaje jasnije kao 다른 사람의 생각.
Logička veza
Završni 그래서 ne slijedi prirodno nakon predstavljanja problema. Prvo dodajte odgovor na problem.
Revidirana verzija
Jedna moguća preformulacija
저는 대학교에서 팀 프로젝트를 활용할 필요가 있다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람의 생각을 들을 수 있고, 혼자 공부할 때보다 다양한 관점을 배울 수 있습니다. 물론 팀원들의 시간이 달라 함께 만나기 어려울 때도 있습니다. 그러나 온라인 회의나 역할 분담을 활용하면 이런 문제를 줄일 수 있습니다. 따라서 팀 프로젝트는 협업 능력과 학습의 폭을 넓히는 데 도움이 될 수 있습니다.
Originalni slučaj 02
Primjer revizije
Duže radno vrijeme biblioteke
Probni upit
공공도서관의 운영 시간을 늘리는 것에 대해 자신의 의견을 설명해 보세요.
Prvi nacrtPrimijetite ravnotežu + zaključak
도서관 시간을 더 길게 해야 합니다. 학생은 밤에 공부하는 경우가 많기 때문입니다. 그런데 직원이 힘들 수 있습니다. 그래서 밤에도 열어야 합니다.
Precizniji razlog
Objasnite kome je potrebno da biblioteka radi duže i zašto, umjesto da ponavljate da biblioteka treba ostati otvorena.
Odgovorite na ograničenje.
Ako su problem broj zaposlenih i troškovi, predložite uslov ili kompromis prije zaključka.
Revidirana verzija
Jedna moguća preformulacija
공공도서관의 운영 시간을 연장할 필요가 있다고 생각합니다. 낮에 수업이나 일을 하는 사람은 저녁에야 도서관을 이용할 수 있기 때문입니다. 다만 운영 시간이 길어지면 직원의 부담과 비용이 늘어날 수 있습니다. 따라서 모든 지점을 늦게까지 운영하기보다 이용자가 많은 날이나 시험 기간에 연장 운영을 하는 방법을 고려할 수 있습니다.
Istu naviku revidiranja primjenjujte i u svom korejskom.
Više vježbajte korejski.
Napišite kratak odlomak, provjerite jedan jezički oblik i jednu vezu između ideja, a zatim ga preoblikujte vlastitim riječima.
Vježba kohezije u korejskom jeziku
Tri konektora, tri različite namjene
Nemojte dodavati formalni veznik samo da bi pasus djelovao naprednije. Odaberite riječ koja odgovara odnosu između rečenica.
Prikaži direktan rezultat.
Koristite ga kada je druga rečenica prirodna posljedica prve.
비가 많이 왔습니다. 그래서 야외 행사가 취소되었습니다.
uzrokrezultat
Uvedite kontrast
Koristite ga kada se sljedeća ideja suprotstavlja prethodnoj tački ili je ograničava.
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있습니다. 그러나 집중하기 어려울 때도 있습니다.
tačkakontrast
Iznesite obrazložen zaključak.
Koristite ga kada prethodne informacije podržavaju formalniji zaključak ili preporuku.
저녁 이용자가 계속 늘고 있습니다. 따라서 운영 시간을 조정할 필요가 있습니다.
dokazzaključak
Vježba slušanja i čitanja za TOPIK I
Pronađite dokaze prije nego što odaberete odgovor.
Za vježbu za početnike, jasno iznesite svoje razmišljanje. Cilj nije brzo pogađati, nego povezati jedan detalj iz korejskog teksta ili zvučnog zapisa s odgovorom koji odaberete.
Vježba slušanjaOriginalni kratki dijalog
Fokus na TOPIK I
Dodirnite da čujete glas preglednika.
Transkript
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
남자는 왜 오늘 도서관에 갈 수 없습니까?
Odgovor: B. Ključna fraza je “오늘은 아르바이트가 있어서” — predlaže sutra jer danas ima posao sa skraćenim radnim vremenom.
Vježba čitanjaOriginalno obavještenje
Fokus na TOPIK I
도서관 안내
도서관은 공사 때문에 이번 주 토요일에 쉽니다. 일요일에는 오전 10시부터 오후 4시까지 문을 엽니다.
이 글의 내용과 같은 것은 무엇입니까?
Odgovor: C. U obavještenju piše „이번 주 토요일에 쉽니다“. Radno vrijeme nedjeljom je od 10:00 do 16:00.
Rutina fokusiranog učenja
Koristite SayLingo između svojih zvaničnih sesija vježbanja.
Sačuvajte zvanične TOPIK materijale za tačne upute za testiranje i vremenski raspored. Koristite SayLingo za obnavljanje znanja korejskog jezika kroz kraće sesije za vježbanje koje možete ponavljati.
Odaberite I ili II.
Počnite od nivoa ispita koji vam je zaista potreban kako se stranica ne bi pretvorila u općenite savjete za učenje korejskog jezika.
Održavajte PBT ili IBT slobodnim.
Koristite oznaku formata koja odgovara vašoj registraciji i uparite vježbu sa službenim materijalom za konkretnu verziju.
Poradite na jednoj slaboj vještini.
Revidirajte odlomak, odredite detalj u slušanom tekstu ili objasnite zašto je neka opcija za čitanje potkrijepljena tekstom.
Pokušaj ponovo s tom idejom.
Uvedite novu temu ili uslov kako bi napredak postao dio vašeg znanja korejskog, a ne samo naučeni primjer.
Vježbajte postavljanje granica
Znajte šta ova stranica radi — a šta ne radi
Jasno postavljene granice čine vježbanje korisnijim. SayLingo može pomoći u odabranim jezičkim vježbama; službeno provođenje TOPIK-a, uslovi testiranja i certificiranje ostaju u nadležnosti zvaničnih ispitnih organizacija.
Zadaci na izvornom jeziku
Koristite vidljive ispravke pisanih radova, dijalog za slušanje, tekst obavijesti za čitanje i primjere korejskih veznika kao materijal za učenje prije nego što se prijavite.
Tačan format i tajming
Koristite službene TOPIK primjere i aktuelna uputstva za tačan format polaganja, vrste zadataka, vremenska ograničenja, detalje registracije i pravila za dan ispita.
Nema zvanične prognoze rezultata.
Ova stranica nije potpuni probni TOPIK test, ne izdaje TOPIK rezultat i ne tretira povratne informacije AI-ja kao službeni TOPIK rezultat.
Često postavljana pitanja o vježbanju za TOPIK
Pitanja o TOPIK-u I, II, PBT-u i IBT-u
Ovi odgovori usmjeravaju stranicu na trenutnu strukturu ispita i vježbe koje su ovdje dostupne.
Ne. U trenutnom pregledu NIIED-a navedeni su slušanje i čitanje za TOPIK I. Pisanje je dio ispita TOPIK II.
Ne. TOPIK Speaking je zaseban ispit. Sam TOPIK II obuhvata slušanje, čitanje i pisanje. Vježbanje govornog korejskog i dalje može doprinijeti vašem općem jezičkom znanju, ali ga ne treba predstavljati kao dio TOPIK-a II.
Ne. Pripadaju istom TOPIK sistemu, ali trenutni zvanični pregled navodi različit broj zadataka, vremenska ograničenja i skale ukupnog broja bodova. Učite prema formatu za koji ste prijavljeni i provjerite zvanični pregled NIIED-a za aktuelne detalje.
Ne. Upute, ogledni odlomci, dijalog i obavijest o čitanju na ovoj stranici originalni su primjeri za učenje na SayLingu. Osmišljeni su za vježbanje korisnih jezičkih vještina bez kopiranja zvaničnih ranijih ispitnih radova.
Ne. Ova stranica pruža odabrane primjere za vježbu i fokusirani plan učenja. Koristite zvanične TOPIK materijale kada vam je potreban kompletan format, aktuelno trajanje ili formalni uslovi polaganja.
Ako vam je cilj TOPIK I, počnite s primjerima slušanja i čitanja na ovoj stranici. Ako su vam potrebni širi temelji korejskog jezika prije vježbanja usmjerenog na ispit, prvo pratite putanju Učite korejski.
Uzmite jednu slabu tačku u korejskom jeziku u svoju sljedeću sesiju vježbanja.
Doradite jedan odlomak, slušajte kako biste uočili jedan ključni detalj ili objasnite dokaze na kojima se temelji odgovor na pitanje o pročitanom. Zatim pređite na novu temu kako bi se postignuto poboljšanje moglo primijeniti i ubuduće.